提高领导干部媒介素养综述
领导干部应大力提升媒介素养等
SECRETARY ’S COMPANION秘苑摘萃领导干部应大力提升媒介素养李美娴在《人民论坛》2017年第3期《让领导干部在媒体聚光灯下更从容》一文中指出，缺乏媒介素养教育、不善把控舆情，是当前领导干部媒介素养存在的主要问题，因此应该提升领导干部媒介素养，加强媒介素养教育。
第一，转变政府部门媒介素养教育的落后观念，树立起对全体领导干部开展媒介素养教育和培训的理念。
第二，每月安排二至三天，对领导干部进行媒介素养教育。
第三，通过每周会议转变领导干部抗拒网络、排斥群众的心态，使其认识到自身岗位的职责，真正利用网络为民服务，提高政府部门形象。
自觉转变“三种心态”，增强“三种意识”。
首先，要增强“学习意识”。
领导干部应具备“学习意识”，在工作之余积极学习新闻传播的相关专业知识，以提升应变能力，了解网民心理，熟知新媒体网络的特点。
其次，要增强“身份意识”。
领导干部应充分认识到，互联网时代，领导干部首先是一名公职人员、党员，其次才是网民。
最后，要增强“为民意识”。
领导干部应放低姿态，告别“家长”心态，不断增强为民服务的意识，及时察民情、听民意、暖民心，为保障群众利益、塑造部门良好形象而不断努力。
要善于借助媒体推动政府工作张立新在《领导之友》2017年第2期《借助媒体推动政府工作的思路与举措》一文中指出，各级政府应该顺应形势的发展，通过媒体发布信息，引导舆论、了解民意、开展服务，并接受监督，这样政府与媒体才能一起更好地为人民服务。
1.健全信息发布制度，推进公共事件顺利处置。
首先，信息发布要力争做到及时准确、公开透明。
第一时间发布权威准确消息，并不断跟进发布，公布事实真相，抓住时间节点，填补信息空白，让政府在新闻工作中牢牢掌握主动权。
其次，只有把握好社会关注什么，才能有的放矢地做好信息发布工作。
再次，在发生突发事件后，一定要注意发挥主流媒体的作用，让主流媒体及时全面进行报道，持续发布新闻，发出主流声音，有效引导舆论。
如何提高领导干部的媒体沟通能力[五篇模版]
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如何提高领导干部的媒体沟通能力[五篇模版]第一篇：如何提高领导干部的媒体沟通能力如何提高领导干部的媒体沟通能力领导干部的媒体沟通能力就是领导干部在同媒体打交道的过程中,坚持党管媒体、党管舆论、党管意识形态的原则,运用正确的方法合理利用和开发媒体,动员和组织群众进行社会主义经济、政治、社会等各项事业建设的本领。
增强领导干部媒体沟通能力,对于适应执政环境新变化要求,顺应时代发展潮流,正确把握和运用新闻规律,提高我国新闻媒体传播软实力,对于加强执政能力建设有着重大的时代意义与突出的时代价值。
新形势下，各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁，社会思想意识多元、多样、多变特征日趋明显，互联网传播的大众化、媒体化、数字化趋势凸显。
这就要求领导干部必须充分认清形势发生的巨大变化，不断增强提高能力素质的紧迫感，找准提高自身能力素质的方向，特别是要提高与媒体沟通的能力。
下面，我就如何增强领导干部与媒体沟通的能力作如下几点粗浅的思考。
一、认清形势，深刻认识加强与媒体沟通能力的重要性领导干部应对媒体要有正确认识。
从过去仅仅是党报党刊、电台、电视台，到现在互联网、手机等成为人们获取信息、传播文化的主要渠道，新兴媒体上人人都可以发布消息、制作节目，便捷性、互动性、开放性大大增强。
媒体发展的形势要求我们各级各部门领导要从以下四个方面加强认识。
首先，领导干部应对媒体是领导干部应尽的职责，是政务公开的必然要求，是法律法规的强制约束。
其次，面对媒体实际上就是面对公众，从权利和义务的角度讲，媒体既是政府信息公开的权利人，也是政府履行信息公开的载体，是作为义务人的政府贯彻实施信息公开的实现者。
因此，应对媒体就不能应付媒体，不然，就是应付公众了，就是义务人应付权利人了，这于情于理于法都是不可取的。
第三，领导干部应对媒体，不能嬉笑怒骂、调侃讽刺随性发挥，也不能无正当理由地回避、拒绝。
不然，就是对公众知情权的不尊重，也无法做到公开、透明。
第四，领导干部应对媒体的核心是态度和内容。
网络时代党政干部媒介素养及其提升路径
网络时代党政干部媒介素养及其提升路径摘要：我国已经进入网络时代，但我国党政领导干部的媒介素养概念进入较晚，在近几年才被重视起来。
在当今这个脱离网络就脱离了社会的时代，党政领导干部的媒介素养依然变成了执政能力的一种体现，提升党政领导干部的媒介素养，是对我国党政领导干部提出的新挑战和新要求。
本文从党政领导干部媒介素养的存在的问题，提升途径做出了综述。
关键词：党政干部；媒介素养；基本路径引言今的信息化时代，媒介素养成为人们的基本素质之一，特别是党政干部的媒介素养显得更为重要，直接关系到党的执政能力和党的公信力。
党政干部树立正确的媒介观，善于同媒体打交道，既是新时期新形势下对党政干部的新要求，也是党政干部提高工作水平和服务群众的基本需要。
1、网络时代党政干部媒介素养缺失的突出表现1.1观念守旧:运用传统媒体时代的传统观念应对现实问题新事物的出现到被人们接受需要一个过程，而以排斥畏惧的心理、以怀旧的心态对待新事物的发展，都会使人们对现存的生活状态产生不适应。
现实生活中一些党政干部仍以传统的思维方式认识网络社会，出现功能认识上的误区。
在传统媒体时代，群众反映社情民意的形式单一，党政干部与群众之间、党的上级组织与下级组织之间的沟通主要是以单向沟通为主，表现为上级组织下达指示，下级组织按照指示贯彻与执行;群众从反映问题到党政干部解决问题之间有较长的时间差，因而群众与党政干部之间缺乏频繁互动，还起到舆论监督的作用，这种监督不受八小时限制而带有全天候多领域的特点。
因此，党政干部仍运用传统媒体环境下的下指示、下命令的工作模式，以“不采访、不报道、不炒作”思维定势应对网络社会，只能造成对社会的不适应和排斥，在媒体整合信息、自动设置议程的过程处于被动地位。
在领导方式上，一些党政干部往往惯用传统的垂直的从上到下领导工作，角色适应慢使其难以适应新媒体时代信息去中心化带来的逐渐扁平化的社会状况。
1.2认识错位采用封、堵、删的惯性思维应对现实问题社会转型时期存在着各种复杂问题以及不同群体中的利益冲突，而互联网为民众反映社会问题提供了平台，也是从这种意义上说，网络是社会情绪的“晴雨表”。
领导干部如何提高媒介素养
领导⼲部如何提⾼媒介素养 本⽂以领导⼲部的媒介素养为切⼊点,着重分析领导⼲部媒介素养包含的基本内容,对新形势下提⾼领导⼲部媒介素养的途径做出详细介绍。
下⾯是店铺给⼤家搜集整理的领导⼲部如何提⾼媒介素养⽂章内容。
领导⼲部如何提⾼媒介素养 1、⽴⾜现有条件,加强领导⼲部媒介素养的专业化培训。
由于我国媒介素养教育起步较晚,没有形成像西⽅国家那样媒介素养教育的社会化,因此领导⼲部的媒介素养教育,只能⽴⾜现有条件,调动⼀切可发挥作⽤的资源。
⼀是充分发挥各级党校在培训中的主要作⽤,让媒介素养教育专题⾛进课堂,成为常规培训的主要内容;⼆是充分利⽤⾼校教育资源和媒体资源,举办短期培训班,普及媒介知识和训练领导⼲部应对媒体的技巧;三是邀请新闻传播领域的专家学者以及从业⼈员,对领导⼲部进⾏⾯对⾯地指导,使其形成应对媒体的感性认识。
四是编写并出版⼀批符合各级领导⼲部需要的教材和媒介素养教育书籍,为领导⼲部⾃学提供条件。
2、积极参与媒介活动,积累实战经验,提⾼领导⼲部应对媒体的能⼒。
⼈们常说,实践是学习最好的⽼师。
领导⼲部积极参与媒介活动,在实践中积累应对媒体的经验,是提⾼领导⼲部媒介素养最为管⽤的⽅法。
具体来讲,可从以下⼏个⽅⾯着⼿:⼀是学会在事件发⽣后及时表态,第⼀时间发出来⾃官⽅的声⾳,抢得舆论的先机。
当然这种表态必须是负责任的,要与领导⼲部的⾝份相符,并且有利于舆论的健康发展;⼆是把重要的⽇程安排提前告诉记者,记者把领导⼲部的⾏动及时变成新闻,使之成为新闻媒体⼀段时期的报道中⼼,从⽽掌握应对媒体的主动权;三是针对社会上需要疏导的焦点问题,在征得上级领导同意的情况下,可以主动邀请新闻媒体进⾏采访或开新闻发布会、吹风会。
在与媒体的直接交流中,领导⼲部要善于研究和评析不同媒体对同⼀新闻事件的报道,学会应对媒体的技巧和⽅法。
3、将媒介素养纳⼊领导⼲部的考察中,形成领导⼲部与媒体互动的常态化机制。
将对媒介素养的考察纳⼊到对领导⼲部的整体考评中,是提⾼领带⼲部媒介素养的制度性保证。
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径随着互联网技术的快速发展，网络媒介已成为人们获取信息、交流思想的重要平台。
对于新时代领导干部来说，他们要善于利用网络媒介提高工作效率、拓宽交流渠道，了解民意、宣传政策、回应社会关切。
提升网络媒介素养成为新时代领导干部的迫切需求。
下面，我将从以下几个方面介绍新时代领导干部网络媒介素养的提升路径。
一、加强网络媒介意识新时代领导干部要认识到网络媒介的巨大威力和潜力，主动适应网络媒介的发展趋势，把握网络舆论场，进行友善互动，树立良好形象。
干部需要意识到网络媒介的普遍性和公共性，学会通过网络媒介与民众建立直接联系，主动参与网民互动，做到心中有民，言行践行。
二、学习网络媒介知识与技能新时代领导干部要加强对网络媒介知识的学习，了解网络媒介的基本原理、技术特点和发展趋势，熟悉网络媒介的常用工具和应用方法，如微博、微信、APP等。
还需要学习网络媒介传播策略和技巧，学会运用网络媒介进行有效的宣传和舆论引导。
三、加强网络媒介安全意识网络媒介的快速发展也带来了一些网络媒介安全问题，如网络谣言、网络诈骗等。
新时代领导干部要提高网络媒介安全意识，学习网络安全法律法规和常识，加强对个人信息的保护，避免上当受骗。
四、构建网络媒介精神文明网络媒介的发展对社会的发展具有重要影响，新时代领导干部要在网络媒介上做出表率，树立网络媒介精神文明。
这包括严格遵守网络媒介的伦理规范，不发布低俗、虚假、攻击性的言论，用正确、积极、理性的言辞引导网络舆论，传播真实、客观、正面的信息。
五、建设网络媒介工作队伍新时代领导干部要注重建设网络媒介工作队伍，培养一支懂技术、懂业务、懂舆情的网络媒介人才队伍。
通过选拔优秀的干部加入网络媒介工作，培养他们的网络媒介素养和专业能力，提高网络媒介的覆盖率和传播力。
新时代领导干部要提升网络媒介素养，首先要加强网络媒介意识，认识到网络媒介的重要性和影响力；其次要学习网络媒介知识和技能，掌握网络媒介的基本原理和应用方法；同时要加强网络媒介安全意识，防止网络媒介带来的安全问题；还要树立网络媒介精神文明，倡导健康、积极、正面的网络文化；最后要建设网络媒介工作队伍，培养优秀的网络媒介人才。
2024年媒介素养研究综述
一、媒介素养的定义媒介素养最早由美国学者Paul M. Wilson于1997年提出，他将媒介素养定义为“适应和掌握当代传播技术所要求的能力”。
随着新媒体技术的广泛应用，媒介素养的概念也得到了不断地拓展和丰富。
2024年以来的研究发现，媒介素养包括信息素养、数字素养、视觉素养、亲子素养等多个维度，体现了媒介素养的多样性和复杂性。
二、媒介素养的维度2024年以来的研究发现，媒介素养的维度不断得到扩展和深化。
除了传统的信息素养和数字素养外，视觉素养、社交媒体素养、语言素养等新的维度也逐渐受到关注。
视觉素养指的是个体对图片、图形等视觉信息的理解和评价能力；社交媒体素养指的是在社交媒体平台上有效地表达自己的观点和互动能力；语言素养指的是对语言文字的运用和理解能力。
这些新的维度为媒介素养的研究和评估提供了更广阔的视野。
三、媒介素养的影响因素2024年以来的研究发现，媒介素养受到多种因素的影响，包括个体的特征、社会环境、教育背景等。
个体的特征如性别、年龄、学历等对媒介素养的发展和提高都具有一定的影响；社会环境如媒介技术的普及程度、传播环境的变化等也会影响个体的媒介素养水平；教育背景则是一个重要的影响因素，良好的教育环境和教育资源有助于提升个体的媒介素养水平。
四、媒介素养的评估方法2024年以来的研究不断探索和完善媒介素养的评估方法。
传统的媒介素养评估主要采用问卷调查和实地观察的方式，但由于其主观性和局限性，越来越多的研究开始关注客观评估方法的研究。
如基于大数据分析的媒介素养评估模型、基于虚拟实验平台的媒介素养评估系统等新型评估方法被引入到媒介素养研究中，为研究者提供了更准确和客观的评估手段。
五、媒介素养的发展趋势2024年以来，媒介素养的研究进入了一个快速发展的阶段，未来的发展趋势主要体现在以下几个方面：一是跨学科研究的加强，媒介素养是一个涉及多个学科领域的复杂问题，跨学科研究将有助于更全面和深入地理解媒介素养；二是理论研究的深化，媒介素养理论是一个不断发展和完善的过程，未来的研究将更加注重理论框架的搭建和发展；三是实践应用的推广，媒介素养不仅是学术研究的对象，更是社会实践的需求，将媒介素养研究的成果应用到教育、传播、管理等实际领域是未来的发展方向。
提高领导干部媒介素养
6、新疆及兵团社会治理的特殊需要
• 新疆民族分裂分子和西方反华势力勾结，利用互联网、 短信、微博、微信等新兴媒体，传播极端宗教思想，收 看制暴视频。 新疆反恐重点要抓好网络信息战，要利用网络搜索技术， 对网络中散布传递恐怖信息的恐怖分子进行严密的监控， 从联络渠道上切断恐怖分子的信息传播途径。
/news/society/201310/01956b80-649c-48cea465-e74af6c12f89.shtml
• 2013年4月11日首 个“全国领导干部 媒介素养培训基地” 在中国传媒大学正 式挂牌成立。 • 2013年5月14日— 16日，基地迎来了 首批37名学员。他 们是各部委直属机 关的司局级干部。
知、选择、理解、评判的能力，以及制作和 生产媒介信息的能力。
Content design, 10 years experience
媒介素养的内涵包括三个环节：
利用媒介工
接触媒介、 解读媒介、
获取信息
批判地接 受媒介信 息
作和生活， 通过媒介发 出声音并维 护自己的利 益。
2、媒介素养的分类
2、打造阳光政府的需要
一个公正透明的政府应该是主 动说话的政府，应该是有强烈新 闻意识的政府。
领导干部应该主动将各项政策
和重大事件通过媒体转变为人民 群众乐于关注的焦点，使政府决 策的权威性与新闻报道的影响力 相结合，化解各种影响发展的社
会矛盾。
3、正确有效引导舆论的需要
舆论是公众交流思想的需要，是社会秩序 的“安全阀”。媒体作为政府和群众之间 沟通的桥梁与纽带，在化解社会矛盾、维 护社会稳定方面有着独特的作用。
• 正确做法：领导干部有必要熟知信息的传播过程， 了解媒介的诉求与传播机制。
【领导干部如何提高媒介素养】 领导干部媒介素养
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领导干部如何提高媒介素养1、立足现有条件,加强领导干部媒介素养的专业化培训。
由于我国媒介素养教育起步较晚,没有形成像西方国家那样媒介素养教育的社会化,因此领导干部的媒介素养教育,只能立足现有条件,调动一切可发挥作用的资源。
一是充分发挥各级党校在培训中的主要作用,让媒介素养教育专题走进课堂,成为常规培训的主要内容;二是充分利用高校教育资源和媒体资源,举办短期培训班,普及媒介知识和训练领导干部应对媒体的技巧;三是邀请新闻传播领域的专家学者以及从业人员,对领导干部进行面对面地指导,使其形成应对媒体的感性认识。
四是编写并出版一批符合各级领导干部需要的教材和媒介素养教育书籍,为领导干部自学提供条件。
2、积极参与媒介活动,积累实战经验,提高领导干部应对媒体的能力。
人们常说,实践是学习最好的老师。
领导干部积极参与媒介活动,在实践中积累应对媒体的经验,是提高领导干部媒介素养最为管用的方法。
具体来讲,可从以下几个方面着手:一是学会在事件发生后及时表态,第一时间发出来自官方的声音,抢得舆论的先机。
当然这种表态必须是负责任的,要与领导干部的身份相符,并且有利于舆论的健康发展;二是把重要的日程安排提前告诉记者,记者把领导干部的行动及时变成新闻,使之成为新闻媒体一段时期的报道中心,从而掌握应对媒体的主动权;三是针对社会上需要疏导的焦点问题,在征得上级领导同意的情况下,可以主动邀请新闻媒体进行采访或开新闻发布会、吹风会。
在与媒体的直接交流中,领导干部要善于研究和评析不同媒体对同一新闻事件的报道,学会应对媒体的技巧和方法。
3、将媒介素养纳入领导干部的考察中,形成领导干部与媒体互动的常态化机制。
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两个舆论场：现实社会舆论场和网络舆论 场。两个舆论场重叠的部分越大，舆论引 导的针对性和有效性越强；反之，舆论引 导的针对性和有效性就越弱。如果两个舆 论场根本不能重叠，主流媒体就有丧失舆 论影响力的危险。网络舆论就会满天飞。
4、推进全民媒介素养教育的需要
信息技术和互联网的飞速发展和深入普及， 给人们的工作生活带来前所未有的便利 。 新媒体也给人们带来诸如网络犯罪、网络 诈骗、病毒、黑客等网络问题。
领导干部媒介素养：指领导干部对传媒及传媒信 息的综合认知、解读、评判、驾驭、引导的基本 素质和实际能力,即对媒介的认知程度及运用能力、 行政服务的能力。
二、新网络环境下的媒体大趋势
趋势一：全媒体时代
3
全媒体：传统媒体与新型媒体相互融 合。如：新闻联播，人民日报有自己
传统媒体：报刊、
广播、电视、电
2、提高新媒介应用技能
• 在传统媒介环境中，政府占据了整个社会80%的信息资 源，而在新媒介环境下，网民中的领导干部仅占网民群 体的1.7%，当领导干部和公众的新媒介运用技能存在比 较大的落差时，使政府在网络涉政工作的开展以及网络 舆论应对方面处于被动状态； • 领导干部要主动学习网络应用技术，在掌握电脑操作和 基本网络应用知识的基础上，熟悉网络论坛、网络社区、 微博、微信、社交网站等各种新兴的网络应用，养成每 天上网、用网的习惯，并通过开设博客、微博、在线聊 天等方式提高新媒体运用能力.
• 2013年4月11日首 个“全国领导干部 媒介素养培训基地” 在中国传媒大学正 式挂牌成立。 • 2013年5月14日— 16日，基地迎来了 首批37名学员。他 们是各部委直属机 关的司局级干部。
趋势二：市场化的媒体
welcome to use these PowerPoint templates, New •过去媒体作为政治宣传工具，它的角色扮 Content design, 10 years experience 演的评价好坏主要是由党和政府说了算。媒 体产业化之后，媒体不仅让党和政府满意； 还要让所服务的对象、受众、投资者和经营 者满意。 为追求利益最大化，媒体事件层 出不穷。如：虚假新闻、传播色情内容等。
• 正确做法：领导干部有必要熟知信息的传播过程， 了解媒介的诉求与传播机制。
趋势四：迎合公众的记者
• 在市场化的生存环境中，媒体感受到了前所未 有的竞争压力。于是，为迎合受众，争取市场， 一些记者追求耸人听闻的信息，煽情新闻泛滥， 偷拍暗访成风，编造虚假新闻等。
• 正确做法：领导干 部重视信息传播效 果，研究公众的情 绪、愿望和要求， 只有把“政府想传 播的”和“公众想 知道的”结合起来， 才能使信息传播达 到预期效果。
按照公众的属性不同可分为受众媒介素 养和传媒从业人员媒介素养。
按照公众群体不同,媒介素养可分为:青少 年媒介素养、大学生媒介素养、教师媒介 素养、领导干部媒介素养等等。
普通公众 的媒介素养
领导干部
的媒介素养
普通公众的媒介素养：就是公众正确地享用大
众传播资源，能够充分利用媒介资源完善自我，
参与社会进步。
Hale Waihona Puke 2、打造阳光政府的需要 一个公正透明的政府应该是主 动说话的政府，应该是有强烈新 闻意识的政府。
领导干部应该主动将各项政策
和重大事件通过媒体转变为人民 群众乐于关注的焦点，使政府决 策的权威性与新闻报道的影响力 相结合，化解各种影响发展的社
会矛盾。
3、正确有效引导舆论的需要
舆论是公众交流思想的需要，是社会秩序 的“安全阀”。媒体作为政府和群众之间 沟通的桥梁与纽带，在化解社会矛盾、维 护社会稳定方面有着独特的作用。
知、选择、理解、评判的能力，以及制作和 生产媒介信息的能力。
Content design, 10 years experience
媒介素养的内涵包括三个环节：
利用媒介工
接触媒介、 解读媒介、
获取信息
批判地接 受媒介信 息
作和生活， 通过媒介发 出声音并维 护自己的利 益。
2、媒介素养的分类
网络社会和现实社会密不可分，且我国网民 人数世界第一，推动全民媒介素养教育刻不 容缓。社会主义核心价值观同样适用于网络 社会，构建文明、健康的网络环境。
5、提升领导干部自身综合素质的需要
• 一方面，领导干部要利用大众传媒获取信息和知识， 进而加强自身修养，因此他们需要提高媒介素养、 最大限度地享用大众传媒资源。 • 另一方面，从工作职责来看，领导干部还要通过大 众传媒表达自己的意见，主动尽责地与媒体沟通， 满足公众的知情权的同时，促进政府决策的透明化 和科学化，因此他们需要有良好的媒介素养来提升 自己的领导艺术和领导水平。
基层领导干部媒介素养调查表
3、学习媒体沟通技巧，增强舆论引导能力
• 首先,在思想上要有一种尊重和敬畏的心态，重 视、善待网络民意。 • 其次,以平等对话的姿态与公众沟通。
• 第三，语言表达要体现亲和力。
• 第四，培养良好的心理承受力。
4、掌握网络信息传播规律，提升危机 事件处置能力
• 首先必须系统深入地研究网络舆论信息的传播规律， 不断摸索网络舆论的引导方法， • 其次，构建计算机网络舆情研判系统，并通过定性与 定量的分析，整理出具有指导性意义的预警性、线索 性和资料性的报告，提高政府网络危机事件的应对能 力。
提高领导干部媒介素养
促进社会稳定发展
五师党校：刘明俊
二0一四年六月
引 言
• 当今社会，以互联网和手机为代表的新型媒体，正在改 变着人类原有的传播方式、思维方式和生存状态，媒体 传播呈现出全民化、多元化、草根化、泛政治化等趋势， 政府决策透明度的增加和公民民主参与意识的增强，加 大了政府的舆论压力，使政府执政面临着更大的风险与 考验。 • 近年来屡屡引发舆论争议的官员的“雷人”、“雷语”、 “雷行”现象，究其原因：一方面说明一些地方政府官 员官本位意识浓厚，存在权力的“傲慢与偏见”；另一 方面则折射出官员的媒介素养的严重匮乏。因此，提高 领导干部的媒介素养，已经成为关系政府形象与执政能 力的一项非常紧迫的任务。
媒介素养是近二三年才被高度重视。 英国学者倡导媒介素养教育，其目的是训练青少年抗拒 大众媒介中提供的“低水平的满足”。20世纪60年代以 后，对媒介素养教育的观点由抗拒转变为培养辨别能力。
welcome to use these PowerPoint templates, New 1、媒介素养：是指一个人对媒体信息的认
司法机关。这是2013年最具代表性的网络反腐案例。
• “新华视点”发表的新华微评称，实名举报让“蛀虫”无 以遁形，认为刘铁男等“贪腐蛀虫”恶有恶报
• 全媒体格局的形成，不仅是对传统媒体的一种 强调和补充，新媒体也正在以自己的姿态向社 会发问，向传播领域格局提出挑战。
• 正确做法：端正对媒体的态度，正确看待政府 与媒体的关系以及媒体的权利。媒体是政府的 监督者，媒体是公众参政议政的平台。
• 其三，要建立起网络危机事件处理的部门联动体系。
五、提高领导干部媒介素养的主 要途径
1．加强在职领导干部的媒介素养教育。
一是从组织层面上．要积极构建领导干 部媒介素养培养与教育的机制和模式， 并列入各级党校培训课程中，作为必修 课，并作为提拔任用的重要依据。
二是从领导者个人层面而言。领导者要 跟上新网络时代的发展要求，丰富新闻 传播知识，强化网络技术运用，了解网 民传播心理。提高运用新媒体指导工作 的能力。
主 要 内 容
情景教学
一. 媒介素养的内涵
二. 新网络环境下的媒介大趋势
三. 提高领导干部媒介素养的重要性 四.提高领导干部媒介素养须提高四种能力 五.提高领导干部媒介素养的主要途径
情景教学
某网站论坛出现一个非常吸引眼球的贴子： 某单位的领导李某某任职以来，贪污受贿五百多 万，滥用职权安置亲属工作，生活上奢靡等等问 题，一时间被疯狂转发，形成了强大的网络舆论。 一天，有一名记者到这个单位采访。。。
6、新疆及兵团社会治理的特殊需要
• 新疆民族分裂分子和西方反华势力勾结，利用互联网、 短信、微博、微信等新兴媒体，传播极端宗教思想，收 看制暴视频。 新疆反恐重点要抓好网络信息战，要利用网络搜索技术， 对网络中散布传递恐怖信息的恐怖分子进行严密的监控， 从联络渠道上切断恐怖分子的信息传播途径。
/news/society/201310/01956b80-649c-48cea465-e74af6c12f89.shtml
新媒体时代的特点：
1、大众麦克风时代 。
2、各阶层实现网上平等对话 。
3、新媒体成为民众利益表达的第一通道 。 4、新媒体成为突发公共事件的第一信息源 。
三、提高领导干部媒介素养的 重要性
1、时代发展的需要
一方面：“世界在变化，形势在发展， 中国特色社会主义实践在不断深入，努 力学习掌握和运用一切科学的新思想、 新知识、新经验，是党始终走在时代前 列引领中国发展进步的决定性因素。” 另一方面：中国越来越得到世界的关注，更加需要让 世界了解真实的中国，中国也更加需要了解世界，怎 么了解？只有通知各种媒体了解。 领导干部只有提高自身的媒介素养，才能正确面对、有效 引导媒体，才能增进中国与世界的沟通，让世界了解真实 的中国，促进政府、企业、媒体与公众的良性互动。
台。
的网站、手机报、微博、彩信。等等
1
新型媒体：网站、论坛、电子邮件、 博客、微博、微信、客户端、微电影、
微访谈等。
今天，使用人数 最多、传播力最 强的三类新媒体 是： 微博、微信、 客户端。
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• 2013年8月薄熙来案公开审理，政务微博“@济南中院” 对庭审情况进行了全程实时播报，148条微博近16万字 的图文以及薄谷开来的作证视频，极大地满足了广大群 众对薄案的关切，同时显示了中国司法审理的透明、公 开，获得了全社会的高度评价。