世界当代史问答题
世界当代史问答题
杨帆整理编辑
说明
在编辑问答题答案过程中，遇到一些小问题，主要是书上的内容与老师给出的ppt印稿之间有些出入，所以我有些答案和印稿之间有些差别，同时，我个人认为自己可能是由于自己能力的局限，对于其中的一些题的答案，并没有100﹪的把握，所以，在使用我这份资料时要慎重，还是要看看书，如果发现漏洞希望可以直接指出，发到我空间，我会及时纠正的。
二、问答题
第一章
1.概述战后初期世界经济、政治的新变化。（如果考到这一题，可适当添加内容，使之详细）㈠．世界经济的新变化：
1.第三次科技革命的兴起，战后第三次技术革命兴起，引起社会经济的一系列巨变。
2.世界经济的统一性的加强。表现在：①走向经济全球化的趋势；②布雷顿森林体系建
立，世界银行和国际货币基金组织成立。③关税与贸易总协定成立。
3.世界经济多样性的新局面：战后世界经济多样性表现在“两种体系，三种国家”的出
现，“两种体系”是指社会主义经济体系和资本主义经济体系，“三种国家”是指社会主义国家、发展中国家和资本主义发达国家。
4.以美国为中心的世界资本主义经济体系的确立：战后初期，美国在工业方面，国际贸
易与投资方面，科技与人才方面极具优势，而且建立了以美元为中心的资本主义货币体系，成为最大的债权国和商贸大国。
㈡．世界政治的新变化：
1.战争结束时国际舞台上的五大国。战后初期，国际舞台上各大国力量发生变化，美国
独占鳌头，苏联成为世界一流强国，英美特殊关系开始，法国大国地位恢复，中国加入大国行列。
2.雅尔塔体系确立，美苏两极格局建立。
3.联合国成立，在国际舞台上越来越发挥重要作用。
2.联合国成立的背景、组织机构及其作用。
㈠．成立背景：
1.1941年，罗斯福、丘吉尔签署的《大西洋宪章》中提出了建立战后国际组织的设想。
2.1942年，《联合国家宣言》中，第一次使用了“联合国家”这一名称，这是联合国名称的缘起。
3.1943年，美苏英中四国代表共同签署的《四国关于普遍安全宣言》确定了联合国成立的方针，奠定了联合国成立的基础。
4.1943年11月，德黑兰会议上美苏英三大国首脑专门讨论了未来的国际组织问题。
5.1944年，敦巴顿橡树园会议上，规划出联合国的蓝图，构筑了未来联合国组织的基本轮廓和框架。
6.1945年，雅尔塔会议上，就安理会表决程序和创始会员国问题达成协议。
㈡．组织机构：主要有大会、安理会、经济与社会理事会、国际法院、托管理事会、秘书处等机构。
㈢作用：
1.联合国初期的作用：在联合国成立初期，基本上成为美国推行霸权主义的工具，成为
美苏两国进行角逐和政治交易的场所，但也做过一些有益的工作。
2.七十年代以来联合国的新作用。
①.联合国对维护战后世界和平与安全，缓解国际冲突方面，发挥了重大作用。
②.联合国在促进经济及社会的发展进步，特别是促进发展中国家的进步方面起了积
极作用。
③.联合国有力的推动了战后非殖民化的历史进程，促成了殖民地半殖民地的独立。
④.联合国还是各国外交政策的国际讲坛和开展多边外交的场合。
第二章
1.分析“冷战”爆发的重要原因。
1.二战后的国际形势，为“冷战”的爆发提供了条件。战后，共产主义运动在欧洲蓬勃发展，建立了一系列人民民主国家，它们走上了社会主义道路，有些国家发生了共产党领导的人民革命战争（希腊）；有些国家共产党力量发展很快（意、法）；这使西方感到，这是共产主义扩张的反映，对资本主义制度造成严重威胁。
2.美苏传统政治文化，社会制度、意识形态上的差异。战后，法西斯政权覆灭，使美苏之间联合的基础消失，传统的社会制度与意识形态的对立日益凸显。
3.美国全球扩张的大战略与苏联保障国家安全的大战略针锋相对，迎头相撞。无论是二战时期罗斯福制订的“世界蓝图”，还是战后杜鲁门的“扩张战略”，都带有全球扩张的性质，而战后苏联的“安全带”政策，把东欧作为其维护苏联安全的“缓冲地带”，与美国的扩张战略发生严重冲突。
4.战后美苏矛盾迅速发展，以及英国对外政策对“冷战”起了推波助澜的作用。战后，美苏在东欧、中欧、远东、近东等问题上产生严重分歧，英美特殊关系开始，以丘吉尔“铁幕演说”为契机，号召西方各国联合，依靠美国，反对苏联和共产主义，揭开了“冷战”的面纱。
2.分析美苏“冷战”政策的形成。
战后美苏在意识形态、社会制度以及国家利益方面产生严重冲突，而国际形势更加重了这一分歧，但是二战刚刚结束，两国不可能爆发新的大规模战争，“冷战”政策就在这样的背景下出台。
1.美国冷战政策的形成。
①凯南八千字电报和遏制理论的提出：凯南在八千字电报中，对苏联在战后问题的看法的基本观点及背景进行分析，对官方一级和非官方一级实际政策进行估计，并从美国政策的角度作出实际推断，提出遏制政策。
②丘吉尔的“铁幕”演说，宣扬共产主义威胁、扩张，号召西方各国联合，依靠美国力量，反对苏联。这是对苏“冷战“的信号。
③希、土危机和杜鲁门主义出笼。希、土危机为美国全球战略的出台提供时机，而杜鲁门主义的出笼则是美苏同盟战时同盟关系破裂、美苏“冷战”全面展开的重要标志。
2.苏联冷战政策的形成。
苏联在战后推行“安全带”政策，以保障其国家安全，其冷战政策的主要表现是：诺维科夫“长报告”，全面分析了战后美国的对外政策的意图、目的，以及美国在全球的扩张行为。
第三章
1.日内瓦协议的主要内容、意义。
㈠主要内容：
①在北纬17度线以南，9号公路稍北划定一条临时军事分界线，越军在线北集结，法
军在线南集结。
②与会国保证尊重印支三国的独立、主权和内政不受干涉，印支三国将分别举行全国
的自由选举。
③印支三国不参加任何军事同盟，也不允许外国在它们的领土上建立军事基地。
㈡意义：
①协议的签订，标志着越南抗法战争的胜利结束，也标志着法国在印支地位的终结。
它是印支三国人民争取民族独立斗争取得划时代意义的重大胜利，为其他正在争取民族独立的国家和人民树立了榜样。
②根据协议，越南北部获得了解放，奠定了日后越南全国赢得独立和取得抗美救国战
争胜利的基础。
③协议的签订，是和平协商解决国际争端的胜利，为进而协商解决其他重大国际问题
开辟了道路。
④印支问题的和平解决，又一次打乱了美国企图从南朝鲜、台湾和印支三条战线威胁
中国的战略部署，保障了中国南方边陲的安全。
⑤日内瓦会议是新中国出席参加的第一个重要的国际会议，中国为协议的达成作出了
巨大贡献，向全世界显示了中国政府反对侵略、保卫和平的决心，以及同不同社会制度国家和平共处的诚意，产生了积极影响，协议的签订，标志着新中国在国际事务中影响的扩大和地位的提高。
2.朝鲜战争爆发的原因、中朝人民抗美战争胜利的历史意义。
㈠原因：
表面上看是朝鲜内部南北双方矛盾激发的结果，实际上根源于美苏划分势力范围的政策和冷战对峙。
战后朝鲜以“三八线”为界分裂成两大部分，分别成立了朝鲜民主主义共和国和大韩民国，双方都宣称自己是代表全朝鲜的唯一合法政府，并都把推翻对方政府作为实现朝鲜统一的第一步，政治对峙导致武装冲突，从1950年开始，武装冲突规模越来越大，最后导致战争的爆发。
㈡历史意义：
①朝鲜战争是二战后第一场大规模的具有国际影响的局部战争。中朝人民在这场战
争中粉碎了美国企图吞并全朝鲜、扼杀新中国的阴谋，打破了美国不可战胜的神
话，暴露了美国的野心与实力之间的矛盾，打乱了美国的全球战略部署。
②中朝人民反对美国侵朝战争的胜利，捍卫了中朝两国的独立和安全，提高了中国
的国际地位。
③中朝人民抗美战争的胜利，极大的鼓舞了全世界被压迫民族的反帝反殖斗争，从
而对战后世界历史的发展和国际关系格局的演变产生了深远影响。
3.赫鲁晓夫“秘密报告”的主要内容。
①集体领导是苏共领导的最高原则，斯大林破坏了这一原则。
②个人崇拜的最大危害是破坏革命法制，使许多过去维护党的路线的无辜的人们遭受迫害。
③个人崇拜使苏联在卫国战争中受到不应有的严重损失。
④个人崇拜阻碍了苏维埃社会的发展。
⑤产生个人崇拜的根源是斯大林个人的不良品质。
第四章
1.试分析战后初期日本的民主化改革。
日本战败后，战争经济破产，经济完全陷入悲惨的境地，面临粮食供应短缺、工农业生
产极度萎缩，物价暴涨，大批人员陷入失业困境。在美国对日本实行军事占领的情况下，开始了日本的民主化改革。
㈠政治民主化改革：
①非军事化改革。惩处战犯、清除军国主义残余势力，解除日本武装。
②“五大改革”，赋予人民应有的人权，保障工人和妇女的权利，特别是教育制度自由
化，扫除了法西斯的残余，在教育领域培养追求真理正义、尊重学术自由的精神。
③制定新宪法，改革政治制度。取消了天皇总揽国家大权的权力，只是作为日本国的
象征，确立了行政、司法、立法三权分立的资产阶级政治体制，对战后日本的社会、经济发展起到非常重要的作用。
㈡经济民主化改革：
1.解散财阀，禁止垄断。将江户时代以来形成封建垄断资本集团解散，具有反封建、
反垄断的性质，同时，使得一批具有实际经营能力的中上层管理人员登上了财界的领导地位，对于日本经济的发展产生了非常重要的作用。
①解散作为财阀总公司的控股公司，切断财阀家族对企业的垄断。
②1947年4月制定《禁止垄断法》，防止已被解散的财阀复活。
③分割大企业，防止经济力量过度集中，颁布《集排法》。
2.实行农地改革，扫除封建土地所有制，是一次不流血的资产阶级的和平土地革命，
为日本的经济复兴奠定基础。
㈢改革性质及其评价：
①这次改革是在日本战败投降的特定历史条件下进行的一次自上而下的反封建、
反法西斯军国主义的资产阶级民主改革。
②它是一次从思想到政治、经济诸制度方面较为彻底的变革。完成了明治维新未
能完成的历史任务，使军事的封建的法西斯帝国主义国家日本变成资产阶级民
主国家，为战后日本经济的高速发展铺平了道路。
2.分析英国工党政府的国有化和社会福利改革。
战后英国元气大伤，沦为二流国家，国内政治经济矛盾重重，工党政府上台后开始了国有化和社会福利改革。
㈠国有化改革：
工党政府从1945年开始，先是对大英银行国有化，然后在煤炭工业实施国有化，之后在铁路运输、电力、煤气、航空、电讯、航运等企业部门推行国有化。到1951年工党政府下台时，国有化企业占全国企业总数的20％左右。
在其实施国有化政策之中，政府采取补偿的办法，使得企业主在其中获益，并且让大批企业董事、经理继续供职，并保持原企业内部工人就业的稳定，使得国有化改革较为顺利的进行。
实施国有化之后，英国经济逐渐摆脱了困境，出现了较长时期的低速稳定增长，同时它促进战后工业部门的技术改造和进步，降低了企业成本，增强了英国商品的出口竞争力，但同时，也使英国政府背上沉重的财政负担，随着经济的发展，又出现许多新的问题。
㈡社会福利改革：
①1946—1948年改革保健制度。规定给居民实行免费医疗，并建立统一的国家保健
制度，使居民医疗服务条件得到显著改善。
②1945—1948年政府实施社会保险制度改革，对新生儿、儿童、工伤、职业病者、
孕妇、失业者发补助金，对寡妇和老人予以养老金和丧葬补助金。
③社会服务方面，在教育、住宅等方面实施改革。
这次社会福利改革顺应了历史潮流，是英国历史上的一大进步，主要受益者是广大劳
动群众。同时，“福利国家”在消除社会不公、保障居民基本生存条件，促进社会民主与公正方面发挥了重要作用，缓和了战后的社会矛盾，对于政治安定、巩固资产阶级政治制度有积极影响，但另一方面，随着经济社会的发展，“福利国家”越来越成为英国政府的沉重负担，并与经济效率发生矛盾，久而久之，成为“英国病”的新病因。
3.联邦德国出现“经济奇迹”的原因。
1.从政治角度看，基督教民主联盟长期执政，形成了政策的连续性、稳定性的政治气候，
为社会经济的发展提供了良好的环境。
2.从经济角度分析：
①一是德国原有的经济基础比较好，虽然固定资产遭到战争破坏，但企业布局、人员素
质等方面仍有巨大的潜力，尤其是劳动力素质方面保持着较高水平，为经济发展提供可靠保证。
②二是马歇尔计划援德资金的合理使用及其产生的社会影响，对经济发展起了稳定和促
进作用。
③三是长期保持较大规模的固定资本投资。
④四是对外贸易稳定、持续增长，促进了工业生产和整个国民经济的高速增长。
⑤五是非军事化立国的战后政策，使联邦德国可以集中有限的财力物力从事经济建设。
3.大力发展教育事业，造就一大批科研队伍，同时积极引进国外先进技术。
4.试分析杜鲁门“公平施政”的背景、主要内容、实质及其评价。
㈠背景：战后初期，美国面临一系列的国内问题，主要表现在：
①军队的复员。1945—1946年美国军队大量复员，复员人数的骤然增加造成国内就业、
住房和教育等方面的种种困难。
②罢工运动高涨，美国工人阶级为争取提高工资和改善福利待遇，保持和扩大在战时
获得的经济利益，从1945年秋开始掀起巨大的罢工浪潮。
③黑人反对种族歧视，争取民权的斗争加剧，加上通货膨胀、物价飞涨、房荒问题严
重等等，都使阶级矛盾进一步激化，社会不稳，并有可能导致30年代大危机的再现，这一切又影响了美国全球扩张政策的推行。
正是在这样的背景下，杜鲁门政府提出“公平施政”纲领。
㈡主要内容：
①制订充分就业法。
②继续冻结物价和房租，控制通货膨胀，建造廉价公共住宅。
③实行国民健康保险
④扩大社会保险范围，提高最低工资限额。
⑤由国家提供贷款和津贴，稳定农产品价格。
⑥保护和开发自然资源。
㈢实质：是罗斯福“新政”式国家垄断资本主义的继续和扩大，只是此时的国家干预变得更加不可缺少而成为美国资本主义结构的有机组成部分。
㈣评价：
“公平施政”基本上是“新政”的继续，继承和保卫了“新政”的成果，使“新政”的有些改革措施法律化和制度化，并在民权、社会保障等领域扩大了新政的内容和实施范围。
但杜鲁门推行“公平施政”并不完全如他自己所标榜的是为了“那些在华盛顿没有势力的普通人的利益”，而主要是出于美国垄断资产阶级利益的需要，不可能对各阶级“公平施政”，也不可能对国民收入进行“公平分配”。
第五章
1.二战后出现了哪些有利于亚非拉民族独立运动的新条件？
1.宗主国殖民政策的调整，为殖民地人民的民族独立提供了客观条件。
2.新老殖民主义的矛盾和斗争，有利于民族解放运动的发展。
3.以苏联为首的社会主义力量的发展壮大，鼓舞并有力地支持了殖民地人民的民族解放斗争。
4.联合国的非殖民化活动推动了世界民族独立运动的深入发展。
①1952年联大通过了《关于人民与民族的自决权》的决议。
②1960年12月联大通过了《关于给予殖民地国家和人民独立的宣言》
5.殖民地附属国自身的发展变化。
①大战增强了殖民地半殖民地人民争取民族解放的革命意识，也促进了民族解放力量的发展。
②大战对殖民地经济和社会结构的变化产生巨大的影响，促进了经济的发展和阶级关系的变化。
2.二战后民族独立运动有哪些特点。
①具有前所未有的广泛性。
②取得了前所未有的胜利。
③建立了社会主义和民族主义两类国家体系。
④大多数国家通过和平斗争方式取得了独立。
第六章
1.试述欧洲一体化进程。
㈠欧共体的成立
1.欧洲煤钢共同体的建立：1950年，法国外长舒曼提出建立煤钢共同市场的“舒
曼计划”，1951年4月，法、西德、意、荷、比、卢签订“欧洲煤钢联营协定”，
1952年.7.25生效。
2.《罗马条约》的签订与欧共体的建立。
①1957年六国签订《欧洲经济共同体条约》、《欧洲原子能共同体条约》，统称
《罗马条约》，1958年生效。
②1965年，六国签订《布鲁塞尔条约》，三个组织的主要机构合并，统称欧共
体，1967.7.1欧共体正式成立。
㈡欧共体的扩大
欧共体自成立以来，先后经过6次扩大，成员国由最初6国发展为27国，人口超过
4.8亿。
①1973年英国、丹麦、爱尔兰加入
②1981年希腊加入
③1986年西班牙、葡萄牙加入
1991.12《马斯特里赫特条约》签订，1993.11.1正式生效，欧共体易名为欧盟，
标志着欧共体由经济实体向经济政治实体过渡。
④1995年，瑞典、芬兰、奥地利加入，使欧盟成员国扩大到15国。
⑤2004年，马耳他、波兰等10国加入欧盟
⑥2007年，罗马尼亚和保加利亚正式成为欧盟成员国。
㈢欧盟主要组织机构：1.欧洲议会. 2.欧洲理事会 3.欧盟理事会 4.欧盟委员会.
此外还有设在卢森堡的欧洲法院和欧洲审计院㈣主要活动（提示：内部建设与外交的一体化）
1.在内部建设方面，欧共体实行一系列共同政策和措施。
①实现关税同盟和共同外贸政策
②实行共同的农业政策。
③建立政治合作制度。
④基本建成内部统一大市场和统一货币欧元的发行。
⑤建立政治联盟。
2.对外关系方面，欧共体也和许多国家和地区建立和发展关系。
2.法国独立自主外交政策的具体体现。
1.坚持发展法国独立的核力量，努力摆脱美国的核保护伞，为独立自主政策提供可靠的实力保障。
2.果断推出北约军事一体化组织，积极发展独立的军事防卫体系，争取在国际事务中保持独立的发言权。
3.积极发展“法德联盟”，以此为基础巩固和加强欧洲经济共同体，坚决抵制英国加入欧共体，从而防止美国利用英国控制欧洲，随着英美特殊关系解体，这一政策有所变化。
4.发展独立的对苏关系，用“缓和、谅解、合作”的外交政策替代冷战与对抗，增强在美苏对抗夹缝中的适应性和灵活性，实现中法建交。
3.略述亚非会议召开的背景、简单经过和意义。
㈠背景：
1.二战后，亚非地区诞生了一批新兴国家，在其独立后都面临着巩固民族独立，
发展民族经济的共同任务，都迫切需要一个和平的国际环境，需要加强国际合
作，提高亚非国家的国际地位，开展平等互利的经济文化交流。
2.新中国成立后，积极发展睦邻关系，提出和平共处五项原则，为亚非会议召开
奠定政治思想基础。
㈡经过：
1955.4.18到24日，亚非会议在印尼万隆召开，29个国家出席会议，印尼总统致开幕词。
会议开始两天，有22个国家代表作一般性发言，多数发言围绕会议主题，少数代表提出现在亚非国家面临的主要问题是反对共产主义，攻击中国对邻国搞颠覆活动。周总理发言后，扭转这一趋势，各代表团都接受“求同存异“方针。
会议后半段分政治、经济、文化三个委员会进行讨论，发表《亚非会议的最后公报》㈢意义：
1.它是历史上第一次没有西方殖民国家参加而由亚非国家自己处理自己事物的国际会
议，会议成果表明亚非国家已作为一支新的政治力量登上了国际舞台，在国际事务中发挥越来越重要的作用。
2.亚非会议始终高举民族独立的旗帜。它的圆满成功沉重的打击了帝国主义和殖民主
义，对于正在蓬勃发展的民族独立运动是巨大的鼓舞，加快了亚非拉人民争取民族独立的步伐。
3.亚非会议的国际意义还在于它开始了或增进了亚非国家间的交往或相互了解，找到
了消除隔阂，增强团结的共同基础，会议及其决议创造了一种“万隆精神”。特别是会议谴责了旧的不平等的世界经济秩序，主张加强国际经济合作，更具有深远的意义。
4.亚非会议也使得和平共处五项原则的影响进一步扩大，逐渐为各国所接受，成为处
理国际关系的重要原则。
第七章
1.“伟大社会”的主要内容、实质。
㈠.主要内容：
1.赤字减税计划。1964年减税法。
2.提出“向贫困宣战”的一系列计划。
3.在社会福利方面，扩大联邦政府对教育和卫生领域的干预。
4.通过三个民权立法，保障黑人的平等权利。
5.制定城市和环境保护立法。
㈡实质：
是一次资产阶级自由主义的社会改革，在立法上取得空前的进展，企图通过国家的力量适当调整各阶级和民族之间的利益冲突，从政治上缓和社会矛盾，从经济上适应科技革命对劳动再生产提出的新要求，从环境上解决工业化社会日益严重的污染问题。
2.里根“经济复兴计划”的主要内容。
大体说来就是“三减一稳”
1.降低个人所得税和减免企业税以刺激储蓄和投资。（大幅度减税）
2.在保持高额军费开支的同时，削减联邦政府开支总额的增长率，主要是大幅度削减
社会福利开支。（削减政府开支）
3.取消或放宽管理企业的法令和规章，减少政府对企业的管制和干预。
4.充分利用高利率吸引存款，同时控制货币供应量的增长。（稳定的货币政策）
3.撒切尔夫人治理“英国病”的新政策。
1.紧缩货币，抑制货币发行和流通，压缩公共开支，削减税收。
2.推行企业民营化，发挥自由市场机制的活力。
3.控制社会保障规模，逐步改革实施“福利国家”的弊端。
4.密特朗的“社会主义”经济改革政策。
1.在计划经济方面：继实行第五、六、七计划后，1981—1983,1985—1988实行第八、九个计划。法国实行有计划调节的市场经济，意在消除自由放任的市场经济制度的弊端，又避免了高度集中的国家控制经济的缺陷。
2.在社会福利方面，密特朗上任后以社会公正为目标，制订40余项提高福利待遇，增加就业机会、改革税制，保障劳动者合法权利的政策。
3.在政治体制改革方面，密特朗政府于1981.8通过了《权力下放法案》，把中央的权力部分的下放到基层，实行地方自治。
4.在发展高科技方面，1985年密特朗向欧共体成员国及西班牙、葡萄牙提出建立协调欧洲高科技发展机构的建议。
第八章
1.赫鲁晓夫改革的主要内容及评价。
㈠主要内容：
1.改革农业管理体制，调整农业政策（农业的调整）：
①纠正农业部门中违反物质利益原则现象，改变农产品的采购制度。
②改革农业计划管理制度，扩大农业企业制订计划的自主权。
③把机器拖拉机站改组为技术修理站，把拖拉机等农业机械卖给集体农庄。
④加快合并农庄，并将经济薄弱的农庄改组为国营农场。
⑤扶植家庭副业经济。
⑥大面积开垦荒地，扩大玉米种植面积。
2.改革工业管理体制：主要是1957年对工业、建筑业的改革，下放管理权，扩大企
业权限，但引起了地方主义泛滥和国民经济的混乱，之后又进行调整，从1962年起，开始摸索经济管理的新形式；在尖端军事技术上有很大进展。
3.政治体制改革：
①改革干部更新制度，限制干部任期；②加强法制，整顿和改组国家安全机关。
㈡评价：
赫鲁晓夫的改革带有探索改革的性质，在一定程度上冲击苏联传统体制的弊端，但总体上说是一场不成功的试验，改革只是在原有框架内的小修小补。
从积极的一面看：①对斯大林的批判，客观上打破了对斯大林的迷信，在一定程度上解放了人们的思想。②为社会主义国家的改革留下了宝贵的经验，促进了其他社会主义国家的改革。
从消极的角度讲：①对“斯大林模式”缺乏科学认识，其改革缺乏理性思考,随意性强,在作法上急于求成，忽视客观实际和客观规律。其改革措施大多是“头痛医头,脚痛医脚”，未能深入到这一体制模式的根基，因此无法与旧模式决裂，也无法防止斯大林现象的复活。②对个人崇拜的揭露较肤浅，过度否定斯大林，在客观上加剧了反苏反共的浪潮。
2.勃列日涅夫改革的主要内容。（略，老师说不考（如果我没有听错的话），有兴趣可以翻一下，的确内容太多了，虽然我已准备好了这道题的答案，实在不想打）
3.分析戈尔巴乔夫的改革。
戈尔巴乔夫上台执政时，面临三大难题：其一，由于历次改革都未奏效，前人给他留下的“遗产”是停滞不前的经济。其二，所面临的问题仍然是斯大林时期形成和发展起来的高度集中的计划经济体制模式，它已失去生命力，并已成为阻碍社会经济发展的主要因素。其三，面临着只有通过根本性的经济体制改革才能振兴苏联的任务，而这一任务十分复杂且非常紧迫。
戈尔巴乔夫就在这样的背景下实施改革：
㈠经济改革：加速国家社会经济发展战略（“加速战略”）
1.确立了企业的社会主义商品生产者的地位。
2.企业的经营机制要向完全经济核算、自负盈亏和自筹资金的经营机制过渡。
3.国家对经济的管理从行政领导向经济领导方法过渡，颁布《个体劳动法》、《合
资企业法》从法律上打破单一的公有制。
4.计划经济体制从过分集中地指令性计划管理体制向民主化体制和调动个人积
极性的体制过渡，改进经营管理体制，扩大企业的自主权。
但是，“加速战略”仓促上马，阻力较大，对长期形成的畸形经济结构的调整和对农业体制的深入改革未予重视，对企业改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施，以致各项改革效果不佳，国民收入增长率低于之前，财政赤字上升。
㈡政治体制改革改革：
经济改革失利后，转而进行政治改革
1.废除领导职务终身制，实行领导干部任期制，任期不得超过两届，每届5年。
2.党政各级领导干部实行差额选举制。
3.党政职能分开，扩大苏维埃权力，取消苏共的法定领导地位，实行多党制和总统制。
4.建立新的国家最高权力机关—人民代表大会，反对官僚主义，提出“人道的、民主
的社会主义”概念，并把“社会主义多元论”、“民主化”和“公开性”作为三大革
命性倡议。
其政治改革使得苏联的局势逐渐失控，人们思想出现极大混乱，自由化思潮严重泛滥，无政府状态在全国蔓延，苏共分裂的趋势不断加剧，党组织和国家政权趋于瘫痪，反对党纷纷成立，而苏共法定地位的丧失，使得苏共在全国地位迅速下降，同时，民族矛盾尖锐化，民族分离运动兴起，为苏联解体埋下祸根，而“新思维”外交使得苏联国际地位、威信迅速下降，。引起人们的不满。
㈢“新思维”外交
①主动裁军，缓和国际局势和改善苏联的国际环境。
②积极开展“富国外交”，积极争取经济合作及援助，减少对外援助。
③宣布不再干涉东欧事务，并开始撤军。
④逐步恢复中苏关系正常化，从阿富汗、蒙古撤军，削减中苏边境地区驻军。
新思维外交在一定程度上改善了苏联的周边关系，但是其过分热衷于追求“苏美合作”和所谓“欧洲大厦”，依赖和幻想西方大量经济援助，也使得苏联的国际地位和威信急剧下降，同时，撤出东欧，成为以后的东欧剧变的重要原因。
4.分析苏联解体的原因。
1.根本原因：苏联高度集中的政治经济体制与联邦制国家结构的矛盾以及传统体制与社会生产力的矛盾。
2.直接原因：戈尔巴乔夫的改革进一步偏离了马克思主义原则及社会主义方向，结果诱发了政治、经济、社会和联盟的全面危机，直接促成了苏共的瓦解和苏联的解体。
①戈尔巴乔夫经济改革的失败加速了苏联剧变的进程。
首先，在推行经济体制改革政策的同时，没有及时调整严重不合理的经济结构，而是实行加速战略，这是走错的第一步。
其次，经济体制改革未从农业开始，农业改革滞后，是整个经济体制改革难以顺利进行的一个重要原因。
第三，经济体制改革本身存在的问题和出现的失误使改革难以奏效。
第四，戈尔巴乔夫把政治领域中实行的妥协策略，运用到经济体制改革中来，是导致经济改革踏步不前的一个重要原因。
②在经济改革没有成效的情况下，不经深思熟虑和充分准备就匆忙地把政治改革提到首位，照搬十月革命提出的“一切权力归苏维埃”的口号，结果造成国家权力的失控和国家管理的混乱，使改革失去稳定的社会环境。
3.民族理论和民族政策上的失误，在苏联解体过程中起了举足轻重的作用。
4.对外政策方面，苏联在国际上长期同美国搞军备竞赛和对外搞霸权主义和扩张主义，军费开支庞大，背上了沉重的包袱；苏联对外政策中的大国沙文主义，激化了多年来东欧人民强烈的反苏情绪，东欧的历史性剧变对苏联解体起了促进作用。
5.外因：西方国家推行的和平演变战略，对苏联的演变、解体起了催化和促进作用。
第十一章
1.分析第三次技术革命的前提条件.
1.政治保障：资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义的发展。
2.先决条件：科学理论的重大突破.（相对论、量子力学、原子物理学等）
3.必要手段：科技的发展具备了一定的物质和技术基础。
此外，在二战中造就了一大批卓有成就的科学家，为战后科技革命准备了技术力量。
4.推动力：社会需要
①二战的爆发加速了第三次技术革命的到来。
②二战后美苏军备竞赛的加剧对科技发展起了刺激作用。
③激烈的国际经济竞争推动了科技的加速发展。
2.第三次技术革命的新特点与新趋势。
1.科学与技术密切结合相互促进，具有科学、技术、生产一体化趋势。
2.技术革命群体化。
3.科技社会化和大科学时代的开始，学科林立与相互交叉。
4.科学—技术—生产转化的加速，发展进程高速化。
3.第三次技术革命的社会影响。
1.极大地推动了社会生产力的发展和劳动生产率的提高，改变了人类的劳动方式。
2.引起经济结构的重大变化：①产业结构的非物质化趋势。
②生产过程的智能化趋势。
③带来各国经济布局的变化。
④引起世界经济结构的变化。
3.管理的现代化
4.社会生活的现代化
5.推动国际经济格局的调整。
6.武器和军事的战略的急剧变革。
7.推动文化艺术和教育现代化手段的急剧变化。
8.人的现代化问题日益凸显，科技的发展不仅带来物的现代化，也造就一代新人与之适应，引起人的行为方式、生活方式的现代化。
学生管理案例分析
学生管理案例分析 一、案例背景 今年，我接任了七（10）班的班主任，当班主任这么多年来，像这样班级的学生还真是第一次碰到。学生问题特别多，课堂纪律较好，但是各方面的效果都特别的差，通过与任课老师的交流，发现这个班不但学习成绩与同年级平衡班差别大，其他方面的差别也很大，在与学生的接触和家访的过程中了解到学困生多，压力很大；留守学生没有养成良好的行为习惯，问题学生较多，班级管理阻力较大。 二、案例描述 开学第一天。当我走进教室时，发现教室一片狼藉，没有一个学生主动把卫生打扫一下，并且每个学生都在擦自己的位置，然后随地把垃圾就扔到地上，十几分钟后终于安静了下来。接下来我就对这帮新学生作了各方面的纪律要求以及班级卫生安排。 通过近一个月的接触，冷静的思考与分析。发现班级存有的主要问题有。一是缺乏规范的养成，没有一个良好的行为习惯。例如：卫生习惯，良好行为的养成等，自由散漫严重，有些违规违纪行为已“习惯成自然”了，他们感觉不到。二是班级缺乏准确的舆论导向，正气不足，凝聚力不强，一些班干部起不到带头作用。三是学习目的性不够明确，学习态度不够端正，学困生较多。同时我也理解到要带好这样的班级，必须从常规抓起，抓反复，反复抓，矫正部分同学的不良行为，用新的管理模式来吸引学生，把“挚爱”和“严教”组成一个统一体，即让学生体会到老师的“严”。又让学生感到老师对他们的爱，真心诚意的要他们好。所以，我认真制定了班级管理的计划和目标。首先学规范，抓规范。从仪表仪容开始，其次树立班级正气。最后，搭建平台，通过活动增强凝聚力，转化后进生，不歧视学困生，还经常与他们沟通，缩小师生之间的距离，关爱留守学生。以循序渐进教育来达到“班风学风转好，学习成绩提升”的管理教学目标。 四、具体做法 学规范，制定班规班约，利用班会课学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及班级管理制度，根据班级存有的问题有针对性，重点性的学。特别是学课堂规则，课间文明规则等。对照规则每人寻找问题实行整改。在与学生共同制定班规班约时。值得一提的是它的约束对象不但是全班学生，还包括我。要求学生做到的自己首先做到。用自己的人格、身教来影响学生。 在行规养成教育阶段，做到腿勤、嘴勤、反复讲、反复抓。因为学生自控水平，意志力等差异，往往开始总有部分学生出现违规违约。这是很正常的，这时我想方设法给予矫正。我班有一位韩维林同学，在小学阶段就经常出现旷课，迟到，早退。他的这些坏习惯还是没改，对他实行了多次思想教育，还是没有长进。后来，我多次家访，与家长共同教育，班干部与其他学生的帮扶，效果明显有了好转。其他捣蛋的也跟着变好了。同时我充分调动起了班干部的积极性，他们也毫不犹豫的参与进来，尤其是在自习课上，他们充分的体现了自己的管理水平。有了这些好的班干部，整个班级体就凝聚在了一起，我管理起来就轻松了很多。学校举行的“4+2”特色教育活动为同学之间架起了桥梁，他们由相容，相助、到相亲、相爱。互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作的意识，参与的意识，从而增强了班级的凝聚力。 让每个学生能够抬起头来向前走，面对班级的问题学生，如果班主任只习
浅谈最优控制
浅谈最优控制 发表时间：2008-12-10T10:25:09.263Z 来源：《黑龙江科技信息》供稿作者：李晶1 陈思2 [导读] 主要阐述了关于最优控制问题的基本概念，最优控制是最优化方法的一个应用。最优化一般可以分为最优设计、最优计划、最优管理和最优控制四个方面。 摘要：主要阐述了关于最优控制问题的基本概念，最优控制是最优化方法的一个应用。最优化一般可以分为最优设计、最优计划、最优管理和最优控制四个方面。而最优控制理论是研究和解决从一切可能的控制方案中寻找最优解的一门学科，解决最优控制问题的主要方法有古典变分法、极大值原理和动态规划。通过以上知识的讲解使初学者能够快速掌握最优控制的问题。关键词：最优化；最优控制；极值 最优控制是最优化方法的一个应用，如果想了解最优控制必须知道什么是最优化方法。所谓最优化方法为了达到最优化目的所提出的各种求解方法。从数学意义上说，最优化方法是一种求极值的方法，即在一组约束为等式或不等式的条件下，使系统的目标函数达到极值，即最大值或最小值。从经济意义上说，是在一定的人力、物力和财力资源条件下，使经济效果达到最大（如产值、利润），或者在完成规定的生产或经济任务下，使投入的人力、物力和财力等资源为最少。 最优化一般可以分为最优设计、最优计划、最优管理和最优控制四个方面。（1）最优设计:世界各国工程技术界,尤其是飞机、造船、机械、建筑等部门都已广泛应用最优化方法于设计中，从各种设计参数的优选到最佳结构形状的选取等，结合有限元方法已使许多设计优化问题得到解决。一个新的发展动向是最优设计和计算机辅助设计相结合。电子线路的最优设计是另一个应用最优化方法的重要领域，它存在着巨大的开发潜力，尤其是对于学电工学的学生来说。配方配比的优选方面在化工、橡胶、塑料等工业部门都得到成功的应用,并向计算机辅助搜索最佳配方、配比方向发展。（2）最优计划:现代国民经济或部门经济的计划，直至企业的发展规划和年度生产计划，尤其是农业规划、种植计划、能源规划和其他资源、环境和生态规划的制订,都已开始应用最优化方法。一个重要的发展趋势是帮助领导部门进行各种优化决策，使工作结构简单，工作效率最高化，节省了很多时间。（3）最优管理：一般在日常生产计划的制订、调度和运行中都可应用最优化方法。随着管理信息系统和决策支持系统的建立和使用，使最优管理得到迅速的发展。（4）最优控制：主要用于对各种控制系统的优化。下面着重来解释一下最优控制。 最优控制理论是研究和解决从一切可能的控制方案中寻找最优解的一门学科。它是现代控制理论的重要组成部分。这方面的开创性工作主要是由贝尔曼（R.E.Bellman）提出的动态规划和庞特里亚金等人提出的最大值原理。这方面的先期工作应该追溯到维纳（N.Wiener）等人奠基的控制论（Cybernetics）。1948年维纳发表了题为《控制论——关于动物和机器中控制与通讯的科学》的论文，第一次科学的提出了信息、反馈和控制的概念，为最优控制理论的诞生和发展奠定了基础。钱学森1954年所著的《工程控制论》（EngineeringCybernetics）直接促进了最优控制理论的发展和形成。 为了解决最优控制问题，必须建立描述受控运动过程的运动方程，即系统的数学模型，给出控制变量的允许取值范围，指定运动过程的初始状态和目标状态，并且规定一个评价运动过程品质优劣的性能指标。通常，性能指标的好坏取决于所选择的控制函数和相应的运动状态。系统的运动状态受到运动方程的约束，而控制函数只能在允许的范围内选取。因此，从数学上看，确定最优控制问题可以表述为：在运动方程和允许控制范围的约束下，对以控制函数和运动状态为变量的性能指标函数（称为泛函）求取极值（极大值或极小值）。解决最优控制问题的主要方法有古典变分法、极大值原理和动态规划。 1 古典变分法 研究对泛函求极值的一种数学方法。古典变分法只能用在控制变量的取值范围不受限制的情况。在许多实际控制问题中，控制函数的取值常常受到封闭性的边界限制，如方向舵只能在两个极限值范围内转动，电动机的力矩只能在正负的最大值范围内产生等。因此，古典变分法对于解决许多重要的实际最优控制问题，是无能为力的。 2 极大值原理 极大值原理，是分析力学中哈密顿方法的推广。极大值原理的突出优点是可用于控制变量受限制的情况，能给出问题中最优控制所必须满足的条件。 3 动态规划 动态规划是数学规划的一种，同样可用于控制变量受限制的情况，是一种很适合于在计算机上进行计算的比较有效的方法。随着社会科技的不断进步,最优控制理的应用领域十分广泛，如时间最短、能耗最小、线性二次型指标最优、跟踪问题、调节问题和伺服机构问题等。但它在理论上还有不完善的地方，其中两个重要的问题就是优化算法中的鲁棒性问题和最优化算法的简化和实用性问题。大体上说，在最优化理论研究和应用方面应加强的课题主要有：（1）适合于解决工程上普遍问题的稳定性最优化方法的研究；（2）智能最优化方法、最优模糊控制器设计的研究；（3）简单实用的优化集成芯片及最优化控制器的开发和推广利用；（4）复杂系统、模糊动态模型的辩识与优化方法的研究；（5）最优化算法的改进。相信随着对这些问题的研究和探索的不断深入，最优控制技术将越来越成熟和实用，它也将给人们带来不可限量的影响。 参考文献 [1]胡寿松.最优控制理论与系统[M].（第二版）北京：科学出版社，2005. [2]阳明盛.最优化原理、方法及求解软件[M].北京：科学出版社，2006. [3]葛宝明.先进控制理论及其应用[M].北京：机械工业出版社，2007. [4]章卫国.先进控制理论与方法导论[M].西安：西北工业大学出版社，2000.
工程量清单编制常见问题汇总
工程量清单编制常见问题汇总 （陈亚红） 工程量清单作为招标文件的组成部分，其准确性和完整性对确定工程造价、控制投资、提高企业经济效益乃至完善整个建筑招投标市场起着重要的作用。目前，工程量清单编制中普遍存在有描述不清、清单有出入及遗漏等问题，根据在项目检查过程中发现的问题进行小结，以供大家参考。 一、总说明表述不清楚。 有些编制清单的人，不重视总说明中的工程规模、特征方面的描述。由于措施项目清单中，规范规定许多费用是以“项”为单位的，如果总说明中无具体说明，没有准确的描述，在无施工图纸的情况下，投标人不能确定施工方案，不能确定诸如脚手架搭设、垂直运输机械等措施项目费的报价。所以，应在总说明中的建设规模项中，说明结构形式、建筑面积、总长、总宽、总高、层数及各层层高等技术参数等。 二、项目特征描述不准确、不全面，有歧义 项目特征描述是确定综合单价的重要依据，同时它还是履行合同义务的基础，如果项目特征描述的不准确，出现漏项和错误，就必然导致工程施工过程中的变更，从而有可能引起工程结算时的分歧，导致纠纷和索赔。如某项目招标，招标代理机构编制的工程量清单对“隐框玻璃幕墙”项目特征
描述中对“面层材料品种、规格、品牌、颜色”简单的描述为“采用中空钢化玻璃”，而没有说明中空钢化玻璃的规格。在投标过程中标书编制人员发现图纸中对玻璃幕墙也没有详细的 节点做法大样图，于是投标单位采用了不平衡报价法对“隐框玻璃幕墙”这一单项工程报了个很低的价格。在施工过程中施工单位以没有详细的玻璃幕墙施工图为理由让业主重新设 计图纸，在后来设计院所出的新的玻璃幕墙施工图注明了中空钢化玻璃的详细规格为“中空钢化镀膜LOW-E玻璃 6+9A+6”。施工单位据此图纸对“隐框玻璃幕墙”提出了新的单价，前后两次报价每平方相差几百元。招标人为此付出了沉重的代价。 三、工程量清单漏项 工程量清单漏项主要是指招标文件中提供的工程量清 单没有很好地反映工程内容，与招标文件、施工图纸相脱节，清单项目或数量少算、漏算等。工程量清单漏项一旦被承包商发现或利用，会引发施工索赔，给招标人造成投资控制的困难。如某项目招标，将污水处理系统防腐清单漏项，直接给招标人增加了投资的风险。 四、不按清单规范立项 2008年清单计价规范约定，工程量清单项目应是形成工程实体的项目。有些编制清单的人，未遵守设立清单项目的原则，重复计列工程量清单项目。如某项目招标中，电渣
学生管理工作案例
学生管理工作案例交流稿件 一、案例主题 “双困生”现象探讨 二、案例背景 目前高校贫困生的比例越来越大,贫困生问题显得日益突出,这已经引起当今社会各方面的高度重视。就在全社会关心、关怀贫困大学生物质困难的同时，近年来一种新的“贫困现象”又悄然而生。在大学校园里有一定数量的因经济贫困而导致“心理贫困”的“双困生”。这些学生为自己的贫困出身而自卑、痛苦，他们对自己没有信心，总觉得自己低人一等，常常自惭形秽，郁郁寡欢。不少人因害怕被别人看不起而自我封闭，不与同学交流，不参加集体活动，顾影自怜。时间一长，他们渐渐脱离群体，独自生活在自己的世界里，同学之间无心之言都会伤及其敏感的心灵，心理自卑日趋严重，使他们在心理上成了一个不容忽视的弱势群体 三、案例问题事件 学生赵某，来自偏远农村，家中就姐妹俩人，姐姐在外打工并已成家立业。父母均为农民，靠种地养些家禽获得经济收入，收入比较拮据。 该生升入大学以后，衣着行为举止与同龄人出现了极大的落差，导致其日渐脱离群体，独来独往。并且由于同学们异样的眼神，对其的指指点点使其更加不愿意与同龄人尤其是宿舍成员交往。而恰巧该生所在宿舍另外7个舍友都属于衣着比较时尚，比较爱干净的一群女生。面对这样一个来自与她们不同时代的“异类人”，她们在日常行为上和言语上对其也格外注意。本来就敏感自卑的她越来越不愿意在宿舍待着。除了睡觉她大部分时间是在校园里逛游，遇见同班同学也都绕道而行，上课也不与其他人坐在一起，独自在一个角落里坐着。 她为了避免别人嫌弃，从来不在宿舍上卫生间，洗头洗衣服都在学校二餐的卫生间。个人卫生也弄不好，身上一股怪异的味道，导致舍友在宿舍都是“绕道而行”，甚至恶言相向。其中一位舍友甚至公然在qq签名中指名道姓骂其不讲卫生，影响极其不好。 该生的种种情况在各年级的同学之间传开，大家都知道有这么一个“怪人”，甚至给取名叫“大姐大”，大家见了她也都指指点点，议论纷纷。情况愈演愈烈。了解到这种情况，我通过查宿舍、向所在班班委了解情况，发现事实并没有同学们传言的那么厉害。于是，我先动员其所在班班委日常多加关注，尽量在活动上课的把她拉入群体中。但是班委也向我抱怨，老师，她的卫生状况太差了，在一起坐味道太难闻了。我们也不敢说，一说就怕她生气。她宿舍说过了也没用，她还凶不拉几的。
小学班主任管理案例分析4篇
小学班主任管理案例分析4篇 小学班主任管理案例分析第1篇 班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。 这学期，我们班转来一个名叫孙水兵的男同学，经过两个周的观察，我发现他是一个好动、散漫、脾气倔强的孩子，这位看似貌不惊人的学生，现在却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生学生成绩较差，由于基础欠缺，所以不管什么文化课他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣;下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚;课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡乱应付一下，几乎每天都有学生向我告状。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来!此时，我觉得无法逃避，只有正视现实，解决好这个问题!于是，我找他多次谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个遵守校纪校规，认真学习的好学生。每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是不可雕的朽
木。但是通过这一段时间的班主任培训，我觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班集体。我心想：非把你转化过来不可。 作为六年级的学生，绝大部分不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。有一次我上课，他却旁若无人地趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来，虽然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做，并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬。 谈心、聊天，这是做学生工作一些基本的方法，也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察，我发现他的一些爱好特点，例如喜欢画画、喜欢打羽毛球等。于是我积极走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关心，并积极引导他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我主动关心他。久而久之，他也逐渐感受到了老师对他的好，明白了许多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度，学习成绩有了质的变化。
最优控制综述
最优控制综述 摘要：本文主要阐述了关于最优控制问题的基本概念。最优控制理论是研究和解决从一切可能的控制方案中寻找最优解的一门学科，解决最优控制问题的主要方法有古典变分法、极大值原理和动态规划，同时本文也介绍了最优控制理论在几个研究领域中的应用，并对最优控制理论做了一定的总结。 关键字：最优控制；最优化；最优控制理论 Abstract: This article mainly elaborated on the basic concept of optimal control problems. Optimal control theory is studied and solved from all possible solutions to find the optimal solution of a discipline, to solve optimal control problems of the main methods are classical variational method, with the maximum principle and dynamic programming principle. At the same time, this paper also introduces the application of optimal control theory in several research fields, and a summary of optimal control theory. Key Words: Optimal control; optimization; optimal control theory 1.引言 最优控制是现代控制理论的重要组成部分，它研究的主要问题是：在满足一定约束条件下，寻求最优控制策略，使得性能指标取极大值或极小值。最优控制是使控制系统的性能指标实现最优化的基本条件和综合方法。可概括为：对一个受控的动力学系统或运动过程，从一类允许的控制方案中找出一个最优的控制方案，使系统的运动在由某个初始状态转移到指定的目标状态的同时，其性能指标值为最优。最优控制是最优化方法的一个应用。从数学意义上说，最优化方法是一种求极值的方法，即在一组约束为等式或不等式的条件下，使系统的目标函数达到极值，即最大值或最小值。 最优控制理论是研究和解决从一切可能的控制方案中寻找最优解的一门学科，基本内容和常用方法包括动态规划、最大值原理和变分法。这方面的开创性工作主要是由贝尔曼（R.E.Bellman）提出的“动态规划”和庞特里亚金等人提出的“极大值原理”，到了60年代，卡尔曼（Kalman）等人又提出了可控制性及可观测性概念，建立了最优估计理论。这方面的先期工作应该追溯到维纳（N.Wiener）等人奠基的控制论（Cybernetics）。最优控制理论的实现离不开最优化技术。控制系统最优化问题，包括性能指标的合理选择以及最优化控制系统的设计，而性能指标在很大程度上决定了最优控制性能和最优控制形式。最优化技术就
新点9[1].X清单造价软件常见问题
新点9.X清单造价软件常见问题 目录 1、不能输入更多定额 (2) 2、怎样升级7.4和8.X软件的工程文件 (2) 3、工程保存和备份 (4) 4、选择、设置和对应材料暂估材料 (6) 5、将单位工程合并成项目 (7) 6、将项目拆分成单位工程 (8) 7、工程量综合单价分析表 (9)
1、不能输入更多定额 输入定额编号后不能调出定额数据，不能输入更多的定额。这通常是由于没有用户没有购买相应专业正版、加密狗没有插到电脑或者其他导致软件无法识别到加密狗的原因造成的。请检查加密狗是否已经插入电脑、是否已经购买正版、是否购买了对应专业的软件。可通过“帮助”菜单下的“关于”查看，界面底部会有已注册的定额显示。 2、怎样升级7.4和8.X软件的工程文件 第一步：将7.4的工程文件升级，生成8.0的工程文件 7.4的工程文件后缀名是ss，图标为。 打开软件，出现规范选择界面，选择2003清单规范（实际上就是8.X的软件）
点击确定后进入软件界面，点击工程＞打开工程，选择7.4的工程文件后出现取费模式选择界面，点击确定。 操作完成以后，关闭软件。在7.4的工程文件旁边有一个8.X的工程文件，如下图所示，后缀名为eqd的就是8.0的工程文件。 第二步：打开9.X，选择08规范新建单位工程，使用外工程复制功能。 使用08规范新建好工程以后，在分部分项工程量清单中右键，点击外工程复制，选择需要复制的文件，这里可以选择8.0的工程文件（ss）与9.X的工程文件（eqd）。
3、工程保存和备份 工程文件不会自动保存，使用中需要手动保存。关闭工程时，软件会提示是否保持工程，用户可根据需要操作。当项目中有多个单位工程时，切换单位工程软件会自动保存被关闭的单位工程。 为了确保工程文件的安全，软件每隔一段时间会自动备份工程文件，每个工程的备份文件最后可以有20个，超过20个时自动覆盖第一个并按顺序覆盖后面的备份文件。备份时间间隔可以在软件的系统设置中存盘设置中修改，默认是20分钟。工程的备份文件保存在安装目录的“备份文件”夹中，默认路径为“c:\epint\新点2008清单江苏\备份文件”（可以通过点击桌面上的“新点2008清单江苏版V9.1”图标，右键“属性——查找目标”，弹出软件安装目录，找到“工程备份”文件夹）。打开文件夹后找到相应的备份文件，将文件复制到其它目录，并将文件后缀名“emjs-bak”改为“emjs”，工程文件后缀名“epjs-bak”改为“epjs”，修改完成后，直接打开即可。
学生自主管理案例
学生自主管理案例文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
学生自主管理案例 >篇一：学生自主管理案例>>（1063字）本学年以来，我校开始从多方面尝试探索学生的自我管理模式，经过一年多的努力取得了一些成绩，成立了学生会和各种社团，对班主任的管理工作有很大的帮助，为学校的发展也做出了一定贡献，涌现出来一大批学生会优秀干部，咱这一年中就班级中的学生自我管理方面我也做了一些尝试，下面就说说具体的做法，不对的地方希望大家指正。为深入研讨新形势下的班级管理模式，进一步提高我校学生班级自主管理水平，培养学生分析问题与解决问题的能力，帮助学生养成良好的行为、学习和生活习惯，使班级自主管理常态化、制度化、规范化，全面落实我校学生的自我管理、自我教育、自我完善的德育发展目标，我校探索实行了“班级自主管理”，重点突出“民主”和“自主”。 具体做法如下：一、民主选举，成立学生自主管理委员会：开学第二周利用班会课时间由全班同学自发民主选举产生，选举前每一位候选人都要向全班同学展示他的详细管理>计划，然后投票选举，由大家选出班长、学习委员、生活委员、纪律委员、劳动委员、团支书及各科课代表等。学习委员负责统筹安排各科课代表完成学习任务；生活委员安排值日组长完成卫生管理工作；班长负责监督和检查工作，并做好>总结和记录。二、管理小组运作方式1、每日两检查管理小组于上午、下午第一节课前对各班事务进行检查，并做好记录，将打分情况及发现的优点及问题于当日下午自习时间公布。
日常检查打分公布的目的是督促各组对发现的问题及时进行整改，加强日常管理，避免出现平常松松垮垮、关键时候搞突击的现象。2、一周一小结一周的检查情况由值日小组于周五下午进行小结，并于课外活动时间公示。小结情况由小组长报班委会，以便班委会对过去的一周的班级管理情况进行把握并及时调控，改进工作。3、一月一公示一月（四周作为一个月）结束后，检查小组将班级管理结果汇总公示，并取周平均分计入班级量化管理档案中。三、收到的成效通过一学期的实践，我们认为这种做法给学生提供了参与学校管理、班级管理的机会，学生对学校的管理由被动应付转变为主动参与、自主参与，学生管理水平得到了整体提高，主要表现在以下几点：1、管理小组成员积极性高，主人翁意识明显增强2、全体同学的主人翁意识也得以增强，主体作用开始凸现突出表现在以下几点：一是卫生。 字实行了自主管理，生活委员和值日组长把任务下发给全体学生，使每个学生有任务，并及时总结任务完成情况，学生积极性有所提高，卫生状况迅速提升。二是学习。以前学生学习是在老师强迫下进行的，实行自主管理后，在班委管理下，及时记录和总结每周学习状况，学生积极性有显着提高，班级成绩迅速提升。 >篇二：班级学生自主管理经验交流案例>>（1292字） 陶行知先生说过“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期处于被动的地位，做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心，今后就业就很难适应社会的发展。学生
班级管理案例分析
班级管理案例分析 ——不放弃任何一个学生 一、案例简述 那是上届班级发生的事了。李宇豪是班里的高个，高一高二时成绩中等水平及以上，平时表现还不错，但进入高三之后，情况发生很大的变化，失去了学习的信心，和老师交流少了，上课他开始不爱看黑板了，经常自己玩东西或者翻着自己的书，导致学习成绩开始下降。 二、案例分析 1.进入高三之后，学习压力增加，难度增加，自己感觉有些跟不上节奏，有些学习上的懈怠； 2.成绩一直处于中等水平及以上，对自己的大学梦没有很好的设想，缺乏前进的动力，长时间积累，觉得没有兴趣了； 3.家庭是否有什么让他产生对学习失去动力的因素存在？ 三、管理策略试行 1.抽出一定的时间，和他在办公室或操场进行交流，了解基本情况，然后跟他谈谈高三这一年的重要性，讲一些励志的故事，让他重拾学习的信心，同时教育他要对自己和家庭要有责任心，未来肯定是美好的。 2.为了了解孩子在家里的表现情况，特进行一次家访。来到学生家，家长对我热情地招待，从家长对家访的重视和对老师的尊重，我感受到了压在我肩上的重任，那是一份沉甸甸的信任。通过与家长的沟通，我了解到，由于李宇豪的一些要求，家长没能满足他，就和家长闹别扭，从而产生了一种厌学情绪。 3.让家长平时抽出时间来学校看望他，鼓励他，在家里多交流，让家庭保持温馨，为学生提供好的条件。 四、管理效果 1.行为方面 不再任性，能虚心听取老师和班主任的话了，能主动和老师倾吐心事，对班集体活动总能积极参与了。 2.学习方面 能认真听课，做作业，有自己心中的目标了，经常和老师交流学习，学习情况出现了好转，考上了本科。 3.家庭方面 能意识到父母是为他自己好，不再和父母闹别扭，主动和父母交流自己在学校的情况，帮助干家务活，懂事多了。 五、案例反思 学生时代难免会犯一些错误，只要学生能知错就改，能意识到老师和家长都是为学生好，那就是进步了，同时班主任要善于抓住学生的问题，针对性地进行引导，把学生引向正确的方向，另外加强家校联系在整个环节中至关重要，必要时进行家访，深入了解，解决问题，从而达到让学生放心，家长放心，老师放心。
工程量清单编制常见问题及处理方法 张巨梅
工程量清单编制常见问题及处理方法张巨梅 摘要：工程量清单计价模式是国际上招投标都运用的一种比较成熟的计价模式，并且我国建设工程工程量清单计价规范规定：“使用国有资金投资的建设工程发承包，必须采用工程量清单计价。” [2]因此，工程量清单是招标文件一个构成部分，必须精确、完善齐全，对于工程造价的确定、投资控制、企业经济效益的提高乃 至整个建筑招投标市场的完善等，都起着非常重要的作用。但是目前，工程量清 单的编制都普遍存在一些问题，本人结合多年的工作经验，做了一些总结，并对 此提出了一些处理方法，以供大家参考。 关键词：工程量清单；编制；常见问题；处理；方法； 1工程量清单编制工作的重点及常见问题 单位工程“工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单、税金项目清单组成。” [5]以上五个清单编制中分部分项工程 量清单的编制是最重要最复杂的。 分部分项工程量清单编制是工程量清单编制的主要环节，在清单子目列项时，容易出现漏项，或者重项。例如在编制清单的时候，会将零星的一些项目漏项， 在列项时，会将过梁漏项，或者由于图纸不熟悉从而将某个部位的装饰物品漏项。 清单工程中五要素的设置也极其重要，其影响综合单价并最终影响工程总造价。 1.1项目编码设置： 清单项目编码设置要准确，应该以准备建设的工程的项目名称设置，相同的 招标工程项目的编码不能有重复。 1.2项目名称设置： 清单项目的名称可以按照专业工程计量规范附录的项目名称，结合准备建设 的工程项目的实际对照确定。 1.3项目特征描述： 项目特征描述是组成综合单价的重要依据，如果项目特征描述模模糊糊、不 清晰，或者没有根据图纸要求描述的，均会造成组价错误，最终使组出的综合单 价不合理，以致影响工程的总造价。例如一栋医院工程，清单项目特征描述时， 对于大开挖土方类别没有详细描述，就会对综合单价产生影响，到底是一类土， 二类土还是三类土，使得造价人员不知如何组价，根据理解不同，自然就组出不 同的价格，从而造成单价不同而影响总造价。 所以对于编制清单的人员要求也较高，要比较熟悉定额及清单，组价时需要 的项目特征也是一点不能含糊。 1.4计量单位： 分部分项工程量清单的计量单位应该按照清单规范的要求，根据工程实际情况，挑选合适的计量单位，做到准确无误即可。例如：当附录有两个、两个以上 计量单位时，要按准备建设工程的实际情况选择合适的一个来作为计量单位。 1.5工程量计算： 工程量是造价的基础，因为计算规则没有掌握，或者计算粗心、不严谨，就 可能造成工程量误差，从而影响总造价，造成造价偏大或者偏小。或者当有需要 补充的项目时，工程量要能够计算出来，并且计算结果要唯一。因此工程量计算 极其重要，要细心、严谨、认真，避免出现错误。 2工程量清单编制错项、漏项的害处及责任
学生管理情景案例
学生管理情景案例 情景之一 地理课上，李老师正在讲课，张昊天同学的电话忽然响了起来，同学们都把目光转向了张同学，李老师快速从讲台上走向了张同学，“把电话交给我！” 李老师一脸严肃，张同学没有直接把电话交给老师，而是默默把手机放到了口 袋里，张老师不依不饶，非要手机不可，事情陷入了僵局，班长见势不妙，赶 紧去叫班主任，假如你是这位班主任，你会如何处理这件事？ 情景之二 王老师是某高中的英语老师，为了能让学生考出好成绩，他一心扑在工作上，每天多次到教室，让学生背单词，读课文，做试题，可他渐渐发现，学生 的成绩并没有明显提高，反而有越来越多的学生开始讨厌他了，王老师百思不 得其解，假如你是班主任，你如何帮助王老师走出困境？ 情景之三 近来张老师发现王一飞同学不像以前那样认真学习了，课堂上他目光呆滞，课外时间也不到教室外活动，让他读书，他总是瞪着老师，根本不张嘴，张老 师对他的逆反行为感到很气愤，他不知道怎样教育王一飞同学，你能给他支招吗？ 情景之四 赵老师是一位非常负责的数学老师，讲课认真，对学生要求严格，每逢周末，他总是会给学生布置适量的家庭作业，但是，每次检查，总有两三个同学交不 上来，假如你就是赵老师，你该怎么办？ 情景之五 李老师是一名班主任，晚自习熄灯后，他到教室巡视，发现门没有锁，当 他推开门时，发现他班女生陈某某和男生薛某某正拥抱在一起，面对这样的事情，李老师应该怎么做？
情景之六 金老师是一位物理老师，近来他发现，一上物理课，李平同学就趴在桌子 上睡觉，金老师让他回答问题，他总是答非所问，金老师多次批评他，他依然 上课睡觉，假如你是金老师，你会怎么办？ 情景之七 一天，卫生委员赵某某向班主任闫老师反映，她不想当卫生委员了，因为有几组学生都不听她指挥，每次打扫卫生，他们总是打扫的又慢又差，很多时 候上课也打扫不结束，一说他们，他们就和我争吵，假如你是闫老师，你该如 何处理这个问题？ 情景之八 高二年级的周老师最近遇到了一件烦心事，他班的学生王向阳多次违反学校纪律，吸烟，打架，早恋，写过检讨，被政教处通报过，但是王同学依然如故，不思悔改，周老师多次和家长联系，希望家长到学校来和老师共同教育学生，可是家长要么说忙，要么干脆不接电话，请问，假如是你班学生你该怎么办？ 情景之九 这学期郭老师担任机电部一级（3）的班主任，刚组建班级时，同学们学习 很努力，各方面表现都很好，可是好景不长，两个多月后，他发现大部分学生 学习上出现了懒惰现象，早操口号不响亮，卫生也打扫不好，违纪学生越来越多，班风越来越差，他很苦恼，不知道该怎么办，作为班主任又该如何做？ 情景之十 贾老师在检查作业时，发现一向学习成绩非常优秀的田小华同学没有完成作业，他很生气，在班里点名批评了他，并且在家长微信群里批评了田小华同学，家长当时没有回复，想不到，第二天，他发现田小华家长在微信群里非但没有 感谢他，还说他做的不合适，贾老师感到很委屈，如果你是贾老师，你会怎么办？
班级管理个案分析
班级管理个案分析 对于刚刚教育低年级的老师而言，班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。一年级的学生，从幼稚园到升入一年级的那刻起，他们就要面临着各种班级规章制度。刚踏进学校门的他们，也要学着去如何配合老师学习更多的知识，也要不断学着自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。因为我深深地知道一年级是学生行为习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了。有人说：“会当的班主任累三个月，不会当的班主任累三年”。那么，让我回顾最近班内发生的一些有关班级管理的认识。 案例一：班里有个叫赵某的学生，上课时，总是目光呆呆的，不知道该做些什么，作业倒是完成的不错。对此，通过和其家长的交流，也认识到多关心他，多提醒他应该怎么做。偶尔对写完作业的他进行表扬与鼓励，为此，这个孩子也在慢慢进步着。他的妈妈最近总是高兴的对我说起孩子进步的表现。 案例二：我班段某同学是个让人喜欢的学生，可是上课不认真听讲，只看到别人在干什么，也经常在我讲课的时候跑到我的跟前说谁谁哪个同学的不是。刚开始我觉得他是个爱动爱说的学生，但时间长了，好像就成了习惯似的，一到上课就开始“打小报告”。因此，我多次引导效果不佳的情况下，单独找他谈心，说这样做是不好的。通过那次交流，他也懂事多了，上课也没有随便乱说的现象了。 案例三：我班有这么一个女孩子，上课回答问题声音小，每次开火车读拼音或者生字的时候，总会“卡”到那里。下课后却是一个欢快的小朋友。针对这一点，下课或者放学后，我总是用温柔的语气与她交流，并且用自己的行为去告诉她老师是喜欢她的，希望她能够在课堂上发挥自己的聪明才智，认真听讲，好好学习。现在她
工程量清单常见问题分析
工程量清单常见问题分析 第一章工程量清单编制工作常见问题分析及处理 一、关于清单法计价做法 我省近几年，有不少工程采用提供定额项目清单方式进行工程招投标，这是清单法计价规范出台以前的一种探索方式，很多同志也把该做法称为或理解为“定额清单法”；就是我省已正式执行计价规范以后，还有一些单位和造价从业人员仍然采用“定额清单法”；但是，由于对“定额清单法”根本就没有一套明确而完整的计价方法、规则与规定的支撑，所以在工程实际操作中往往纠纷不断，问题很多，如定额清单的作用不明确、定额清单与施工图纸的关系无界定、工程量清单应包含的内容无规定、定额清单差错的责任承担未体现权力与责任的平衡与统一等等；表现在各个工程在实际处理时，是五花八门、莫衷一是。如有的工程明确，按照定额清单报价，但又同时要求按照施工图纸完成工程项目，指东说西，自相矛盾、即影响效率还浪费资源，让投标人无所适从。我感到，既然要求按施工图纸完成工程施工任务，招标人就无必要提供工程量清单，工程量数量的责任风险应由投标人自行承担；既然提供了工程量清单，就不应要求投标人在按照清单报价的同时，又必须按照施工图纸完成工程项目的施工。在注重招投标工作效率的同时，更应体现责、权、利三者的统一与平衡。 一种方法应该只有一种统一的游戏规则、一套实施的方法，从而便于当事各方操作与交流。在计价规范已正式执行的今天，再采用“定额清单法”或其他形式的“清单法”，会造成人们对工程量清单计价法在思想认识上的模糊不清、思维上的混乱，原来固有的问题也未能得到很好的解决，还会派生出很多种“工程量清单计价法”来，给我省工程造价管理工作、推行工程量清单计价工作、以及工程招投标各方当事人的工作，造成很多不必要的麻烦与困惑。当前我省明确规定的工程量清单计价方法，是指遵守计价规范及我省相关规定、使用计价表计价的做法；采用老定额、使用不同图纸、图纸不全或深度不够、无图纸或费率招标、平方米包干、依法不招标工程等都不适宜采用清单法招投标，也不符合清单法计价做法的要求。 二、关于分部分项项目与措施项目的界定 根据计价规范宣贯辅导教材说明：分部分项项目是指“拟建工程的分部实体工程项目”。计价规范中也明确，措施项目是指“为完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中技术、生活、安全等方面的非工程实体项目”。实际工程施工中的情况却是复杂的，应具体情况具体对待。例如：某高层建筑工程的深基坑支护项目，按理应作为措施项目对待，但是，该深基坑支护设计方案是招标人自行委托设计，并向投标人提供了深基坑支护项目工程量清单，投标人只能按照清单报价。所以我们在处理时，明确此种情况下，深基坑支护项目应按照分部分项项目性质进行投标报价。又如：固定塔式起重机的钢筋砼基础，本身是一个实体工程项目，但是，由于垂直运输费属于措施项目，所以塔吊钢筋砼基础也只能作为措施项目进行报价。我感到对分部分项项目与措施项目的界定，宜：
学生管理案例分析
学生管理案例分析----------心理不平衡的学生 有一个叫卢春雷的学生，个子不高，比较活跃，就是不断地有一些小毛病。去年，记得有一次，我让他与一个女生换桌，他的课桌上贴着一幅明星画，那个女生占了他的地方就把那张画撕了下来，他见到后，就把人家的书用刀子花了个两半。女生就告诉我了。我就告诉他你在课桌上贴明星照本身就不对，你换桌的时候又没把画揭走，桌子现在是人家的，桌子上的垃圾当然有女生自由处理。他不这样以为，他只是说画是自己的，女生不该给他撕破。这个男生存在严重的自私心理，以为自己的东西别人无权管理，我只是说他的不对，实际上，他也没以为自己的做法是错误的。并且就对我产生了偏见，说我向着女生，而且对他不问青红皂白，横加批评。他只认识到对自己有利的一面，而不去考虑自己的错误。这种学生存在严重的自私心理。容易走极端，当然只要他认定的事，就是对的，再也听不进老师的教导。这样的人应用换位法来教育，让他站在别人的位置上重新思考问题，并耐心教导，也许他会改得很快。 后来，我开始让其他学生留心他的一举一动，我有时间了，就拿一件非常小的事件跟他一块分析，你为什么当时会那样做，如果你再想一分钟，重新选择做这件事情，你会怎样做，经过我不断的开导，后来，虽也出过几次这样的事情，但是你明显的可以感觉到，他的想法已经变了，他已经有了明确的是非观念。后来，他又转到了其他学校，来我们学校看他的老同学，见到我他说，他看到打架骂人的事情就赶到深恶痛绝，听到有人背地里说老师坏话就心里不舒服，第二天见到老师就想躲着走，好像自己也做错了什么。那一天，我真的知道，最不懂事的孩子也长成大人了，他受我的教育已经发生了质的改变，我说，无论你在那里，我对你很放心，老师希望你能实现自己的愿望。 某镇一中学，学生主要来自该镇所辖各村屯，学生绝大部分为独生子女，娇 惯成性，组织纪律性差。今年四月初的某一周三下午，综合实践课教师王老 师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师制止时，又与
班主任管理学生案例分析
班主任管理学生案例分析 一．自信心的提高是学生发展的关键。 学生王某刚入学时，无论是学习还是与别人相处，都显得唯唯诺诺，好像把别人与自己隔离开来,长期下来,性格孤僻，各个方面表现不是很好.针对这类学生，我觉得主要的原因在于自信心不足，于是和这个学生谈心，对其指出自己的不足,让其树立自信心,学习上与同学互帮互助，扬长避短,生活上，学会与别的同学和睦相处，互相关心，互相鼓励，共同进步，然后让该学生自己想一想，努力去做，有困难找我，结果过了一段时间，我发现这个学生表现很好，后来还当上了班长，为我的工作减轻了许多负担，毕业后，常和我联系，每当提及往事时，他总说在学校自信心的提高对他现在帮助很大。 二．爱心是点亮学生困惑的一盏灯 学生杨某，是一名学习表现都很好的学生，然而，祸从天降，在临近高考时，突然他的父亲病逝，对于本来家境就不好的家庭来说，就是灭顶之灾，在得知这一情况后，我立即与班团干部商量如何处理这一事情，最后达成共识，既要从心里安慰他，又要从生活上帮助他，于是，我在班级上发出倡议：向杨某献爱心，捐款。得知这一情况后，同学们立即响应，我带头捐款50元，同学们争先恐后捐款，最后总共捐款500元左右，由班长和团支部书记把这些钱送到这个学生家中，并带去全班同学的问候和鼓励，事后，我单独与该生又谈了一次话，鼓励其要珍惜这份爱心，并要求其化悲痛为力量，搞好后一阶段的复习，争取在高考中取得优异的成绩，最后，这位同学不负重望，考上了大学。 三．耐心是学生不断进步的源泉 学生张某，身上有许多毛病，例如：抽烟、上网、不遵守纪律，令家长和老师很是头疼，接手这个学生后，想了好多方法都不起作用，最后想到治病，中药不像西药那样立竿见影，但有后劲，可以剜根，于是我从纪律开始着手，对其慢慢引导，逐渐提高要求，一段时间后觉得其表现可以时，在对其其他毛病逐渐下药，经过长时间的谈心鼓励，引导，和让同学们在生活和学习上关心帮助他，最后这个同学变了，变得懂事了，无论从做人还是学习上都比以前进步多了，正如他所说的他的顽疾是被我的耐心医治好了。
宏业常见问题
1、清单定额地区人工费如何调整？ 2、做定额预结算时，工程造价让利如何处理？ 3、定额预结算方式按实费用如何计算？ 4、派生费用计算有几种方式，分部派生费在定额计价方式与清单计价方式各如何应用？ 5、在[清单/计价表]中进行定额人工费换算处理与在[综合单价计算模板]设置费率处理的区别 6、定额计价方式做预结算时，怎样整体调整分部工程量？ 7、怎样将Excel文档内容导入软件中？从Excel文档中导入数据内容时，提示工程量格式不对时，如何处 理？ 8、清单计价表中套用项目、定额后，其相应名称无法显示及报表单元格内容预览不完整时，如何处理？ 9、怎么修改了单位工程名称打印报表却是以前的名称？ 10、修改带材料产地、品牌、材料数量及合价的主要材料价格表？ 11、报表预览时，左右页边距与设置不吻合，报表显示不能位于中间位置，如何处理？ 12、不小心删除工程文件或者后悔当前操作内容时，如何处理？ 13、工程量录入方式(定额单位与基本单位)设置改变后，重新录入工程量时不起作用，如何处理？ 14、[清单/计价表]工具栏按钮中的“并/脱”起什么作用？ 15、如何对当前单位工程中多个数据对象(定额、项目)进行整体的定额换算及综合单价的计算？ 16、定额数据库中基本数据如何修改 17、多个项目一并归入同一段落中的几种处理方式 18、对清单定额只调整地区人工费时，选择计算模板后，定额综合费为空，如何处理？ 19、如何删除用户自己添加的各类模板？ 20、有的用户习惯直接录入定额单位下工程量数据，而有的用户习惯录入自然单位下工程量数据，怎样 设置？ 21、如果项目指引中没有需要套用的定额，如何在指引库中添加设置？ 22、用户需要打印其它纸张大小报表或设置报表打印方向(纵向、横向)，及添加页脚后只在最后一页打 印等，如何设置？ 23、修改项目工程量时，定额工程量有哪几种连动修改方式？ 24、传统预结算方式时，需要做哪几方面的设置？ 25、选中报表，点击快捷按钮区的预览、打印或保存到Excel按钮时，弹出对话框：没有为当前页指定缺 省报表，为什么？