友谊地久天长教学设计
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
大班关于友谊地久天长的音乐教案设计
大班关于友谊地久天长的音乐教案设计教案名称：《友谊地久天长》课时：1课时年级：大班教学目标：1.学习歌曲《友谊地久天长》，感受歌曲的优美旋律和歌词的意义。
2.通过歌曲的学习，培养幼儿之间的友谊，增强团队协作意识。
3.培养幼儿的听觉能力，提高音乐素养。
教学重点：1.学唱歌曲《友谊地久天长》。
2.感受歌曲的优美旋律和歌词的意义。
教学难点：1.演唱歌曲时，注意音准和节奏。
2.将歌曲中的友谊情感融入演唱中。
教学准备：1.多媒体设备，用于播放歌曲和展示图片。
2.钢琴或电子琴。
3.彩色卡片，用于制作友谊树。
教学过程：一、导入1.播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.提问：你们知道这首歌曲叫什么名字吗？它表达的是什么情二、歌曲学习1.教师演唱歌曲《友谊地久天长》，引导幼儿跟随歌曲旋律唱出歌词。
2.针对歌词中的重点词汇，如“地久天长”、“友谊”，进行讲解，让幼儿理解歌词的意义。
3.组织幼儿分组练习，每组选一位小朋友担任领唱，其他小朋友跟随合唱。
4.钢琴伴奏，让幼儿边唱边跳，感受歌曲的节奏和旋律。
三、友谊树制作1.发给每个幼儿一张彩色卡片，让他们在卡片上画上自己和朋友的形象。
2.指导幼儿将卡片贴在黑板上，制作成一片友谊树。
3.让幼儿在友谊树上写上自己对朋友的祝福语。
四、歌曲表演1.指导幼儿分组进行歌曲表演，每组可以自选不同的表演形式，如舞蹈、话剧等。
2.鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对友谊的理解。
1.教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
2.引导幼儿回顾本节课的学习内容，让他们认识到友谊的重要性。
3.让幼儿分享自己在制作友谊树过程中的感受，增强幼儿之间的教学反思：本节课通过学习歌曲《友谊地久天长》，让幼儿感受到了友谊的美好，培养了他们的团队协作意识。
在歌曲学习过程中，注重了音准和节奏的训练，提高了幼儿的音乐素养。
在友谊树制作环节，让幼儿亲自动手，不仅锻炼了他们的动手能力，还让他们更加珍惜友谊。
大班音乐活动教案：友谊地久天长
大班音乐活动教案：友谊地久天长一、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验到友谊的美好，懂得珍惜身边的朋友。
2. 认知目标：让幼儿了解歌曲《友谊地久天长》的背景及含义。
3. 技能目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，并用动作表达友谊的情感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《友谊地久天长》乐谱、录音机、磁带或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、手偶等。
三、活动过程1. 导入：教师与幼儿互动，谈论关于友谊的话题，引导幼儿分享自己和朋友之间的趣事。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师逐句解析歌词，让幼儿了解歌曲的意义。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和音准。
5. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表达友谊的情感，可以是手拉手、拥抱等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家人一起演唱歌曲，感受友谊的美好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置友谊主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断强化友谊的概念。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐玩具，如小型打击乐器、音乐绘本等，让幼儿在区域活动中自由探索、体验。
五、活动评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中对友谊的态度，是否懂得珍惜和关爱朋友。
2. 歌唱技能：评价幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏准确性以及表达能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与活动的情况，观察幼儿在家的表现。
六、教学内容1. 歌曲背景：介绍歌曲《友谊地久天长》的起源和背景，让幼儿了解这首歌曲的历史和文化价值。
2. 歌曲歌词：详细解读歌曲的歌词，帮助幼儿理解友谊的珍贵和长久。
3. 音乐元素：分析歌曲的旋律、节奏和音色，让幼儿在歌唱中更好地表现歌曲的情感。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：通过问答和讨论，激发幼儿对友谊的思考和表达。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊天长地久音乐教案
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
歌曲教案《友谊地久天长》
歌曲教案《友谊地久天长》第一篇：歌曲教案《友谊地久天长》《友谊地久天长》教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》，尝试自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点: 本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。
（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！二、情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》2、（出示画面三，播放歌曲范唱。
）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？师：同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、创编1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。
《友谊地久天长》教案中班
《友谊地久天长》优秀教案中班第一章：课程引入1.1 目的：通过引入活动，激发学生的兴趣，让他们了解本节课的主题——友谊。
1.2 活动：1.2.1 教师向学生展示一组图片，包括不同场景下的朋友之间的互动，如一起玩耍、分享食物等。
1.2.2 教师引导学生观察并分享他们观察到的友谊的特质。
1.2.3 教师通过简短的故事引出友谊的重要性，并提问学生对友谊的理解。
1.3 预期效果：学生对友谊有基本的了解，对本节课的主题产生兴趣。
第二章：友谊的特质2.1 目的：帮助学生理解友谊的特质，如相互尊重、信任、支持等。
2.2 活动：2.2.1 教师引导学生进行小组讨论，分享他们对友谊的特质的看法。
2.2.2 教师通过案例分析，让学生深入了解友谊的特质。
2.2.3 教师组织学生进行角色扮演，模拟友谊中的相互尊重、信任和支持。
2.3 预期效果：学生能够理解友谊的特质，并在实际情境中运用。
第三章：建立和维护友谊3.1 目的：帮助学生学习如何建立和维护友谊。
3.2 活动：3.2.1 教师引导学生了解建立友谊的技巧，如主动交流、倾听等。
3.2.2 教师组织学生进行小组活动，让他们通过实践学会如何建立友谊。
3.2.3 教师引导学生学习如何维护友谊，如解决冲突、相互支持等。
3.3 预期效果：学生能够掌握建立和维护友谊的技巧，并在实际生活中运用。
第四章：友谊的考验4.1 目的：帮助学生了解友谊在面对挑战时的重要性。
4.2 活动：4.2.1 教师引导学生讨论友谊在面临困难时的重要性。
4.2.2 教师组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演体验友谊的考验。
4.2.3 教师引导学生思考如何应对友谊中的挑战。
4.3 预期效果：学生能够理解友谊的考验，并学会在面对挑战时维护友谊。
第五章：总结与反思5.1 目的：帮助学生总结本节课所学内容，并进行反思。
5.2 活动：5.2.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的特质、建立和维护友谊的技巧以及友谊的考验。
友谊地久天长教案设计
友谊地久天长教案设计第一篇：友谊地久天长教案设计《欧洲风情》教案设计一、教学目标1、引导学生用圆润的声音，有感情的、自信地歌唱《友谊地久天长》，学习并掌握有关外国民歌的基础音乐知识。
2、欣赏《爱的罗曼斯》，初步了解吉他的形制，感受其独特音色及艺术表现力。
3、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
二、教学重难点1、《友谊天长地久》歌曲中的弱起小节2、在学唱之中感受到友谊的重要性。
三、教材分析《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为4/4拍子，歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。
第二句更进一步抒发了内心的激动情感。
歌曲曲式为二段体整形结构。
四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
乐曲的第一、三句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。
这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵，催人泪下之感。
四、教学过程1、导入课件展示“情”这个字，由这个字往外延伸。
（友情、亲情、爱情等）教师问学生：1、在学校里同学们之间最多的是什么感情？（友情）朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。
在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。
在座的同学都有自己的朋友吧？我相信每个人活在世上都离不开朋友。
没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，苦涩难咽，还有一点淡淡的愁。
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《友谊地久天长》教学设计教学目标：
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美.
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：
一、发声练习：
唱音阶
上行： 1.2.3.4.5.6.7.i
下行：i.7.6.5.4.3.2.1
方法: 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。
启发学生发声时，身体就象个直筒，头顶象个天窗，声音就象阵阵轻烟，从天窗袅袅升起。
二、导课：
在小学六年的友谊是永远不会忘怀的,如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲
三、新授歌曲《友谊地久天长》
1. 学习歌曲
第一步：感受歌曲
要求学生：
１）．认真体会歌曲的情绪。
２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲
师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。
生听范唱旋律后，回答提问。
1、调号、拍号（F大调、拍）
2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。
同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。
第三步：学唱歌曲。
（1）朗读歌词。
提示咬字吐字等问题。
老师教唱歌曲。
教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
师：现在我们完整地演唱这首歌曲。
（学生演唱，演唱时注意换气。
）
师：同学们演唱得非常投入，
师：下面老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。
（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。
）
再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这首歌吧。
齐唱。
(2)老师唱前半部分，学生合唱后半部分。
四、、小结：同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，让我们珍惜拥有，珍惜彼此之间这六年的同窗情吧！也祝愿我们大家的友谊都能天长地久！最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中，结束本节课的学习。
五、板书设计
《友谊地久天长》
情绪：优美抒情略带忧伤
特点：弱起小节= 不完全小节
第一小节的拍数 + 最后小节的拍数= 一个完全小节的拍数
连线连音线圆滑线。