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2024届高考一轮复习政治学案(部编版)必修3第十六课课时1法治国家与法治社会

第十六课法治中国建设课标要求列举事例,阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义。
课时1法治国家与法治社会核心考点一法治国家1.什么是法治国家(1)内涵:法治国家,就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家;意味着国家权力依法行使,国家各项工作依法开展;意味着法治成为治国理政的基本方式。
(2)特征坚持宪法法律至上内涵宪法法律至上是法治的首要内容,即宪法法律是社会治理的最高准则,任何个人和组织都不享有法律之外的特权原因法律是通过民主程序制定出来的,反映了民众的意愿,符合民众的利益,体现了社会共同理想和信念,应该得到全社会的尊重和遵从2.怎样建设法治国家(1)总体要求:建设法治国家,既需要有完备的法律体系,更需要法律的严格实施。
(2)具体措施归纳提升法律的实施环节(1)遵守法律,即守法:各国家机关、社会组织和公民个人严格依照法律规定从事各种事务和行为的活动。
(2)执行法律,即执法:国家行政机关及国家公职人员依照法定职权和程序,贯彻、执行法律的活动。
(3)适用法律,即司法:国家司法机关依据法定职权和法定程序,具体应用法律处理案件的专门活动。
(4)法律监督:国家机关、社会组织和公民对各种法律活动的合法性依法所进行的监察和督促。
3.建设法治国家的意义对国家机关能够有效规范权力运行对公民能够保障公民合法权益对国家能够推动实现国家治理现代化,实现长治久安1.保护公民的各项权利是法治的首要内容。
纠正:宪法法律至上是法治的首要内容。
保护公民的各项权利是法治的主要功能。
2.建设法治国家,就是要建立完备的法律体系。
纠正:建设法治国家,既需要有完备的法律体系,更需要法律的严格实施。
3.我国的法律体系以宪法和法律为核心,行政法规如果与地方性法规相抵触,必须修改行政法规。
纠正:我国的法律体系以宪法为核心,宪法具有最高的法律效力,行政法规的效力高于地方性法规。
4.完善法律实施机制,政府部门要严格公正司法。
纠正:完善法律实施机制,司法机关要严格公正司法。
高三政治第三轮复习教案5篇

高三政治第三轮复习教案5篇以“政治课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。
正确把握政治学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
感谢您的阅读,以下是小编带来的高三政治第三轮复习教案内容,希望能帮助到您!高三政治第三轮复习教案1实践对认识的决定作用一、本课地位实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和最根本的观点。
从理论上看:只有完整地理解和把握实践对认识的基础作用,才能更好地深化第五课的“能动的反映论”原则,即认识对实践的反作用,真理、科学理论对实践的指导作用,从而形成完整的实践和认识的辩证关系,形成完整的马克思主义实践观;从实践上看:明确实践在认识中的地位和作用,树立“实践第一”的观点,对引导学生自觉树立实践意识、创新意识、积极投身社会实践、提高合作精神和创新能力具有重大的指导意义。
二、教学目标和要求1、知识素质要求通过教学,使学生理解实践对认识的决定作用的基本原理,即实践是认识的来源、是认识发展的根本动力、是认识的最终目的、是检验认识正确与否的标准;熟悉和领会古代天文学、数学等自然知识和“诸子百家”、《孙子兵法》等社会知识来源于实践以及热力学、环境科学、生态科学等自然科学发展和马克思主义、邓小平理论等社会知识发展取决于实践发展等基本事实。
2、能力素质要求通过教学,着力培养学生的阅读、理解能力,分析、综合能力和辩证思维能力。
[确立依据](1)学生思维发展具有明显的递进性。
高二阶段学生抽象(理性)思维能力有一定程度的提高和发展,为此要求学生在教师指导下通过阅读、理解基本事实、从中归纳出基本结论(观点),或运用基本观点说明基本事实、重大时政。
(2)我国改革开放实践和社会主义市场经济的发展,新问题、新情况不断涌现,要求学生用辩证思维方法看待新情况、分析新问题(“西部大开发”、“三个代表”等)。
高中政治全套复习教案

高中政治全套复习教案。
一、教学目标政治教育的主要目标是帮助学生理解政治运作和政治制度的基本原和知识,以及了解所需的民主公民的职责和义务。
然而,这些知识不仅仅是为了学生的个人成长,还有助于培养他们成为负责任和积极的公民。
因此,政治教育的目标是多方面的。
在复习教案的设计过程中,应该将这些目标考虑在内。
政治教育的核心是掌握基本理论、基本制度和基本精神。
教案的设计应该注重突出这些核心领域,并让学生能够熟悉和了解相关概念和机制。
此外,教案还应该鼓励学生思考,发现与政治相关的问题和挑战。
这些问题和挑战有助于学生加深对政治知识的理解,并培养他们成为更有责任心和承担力的公民。
二、教案的搭建为了教学的系统性和完整性,我们需要设计一套完整的政治全套复习教案。
教案应该覆盖所有的知识点、理论和社会背景。
教案应该排除死板的、特定的表达方式,注重让学生能够从中获得启发,并以更灵活的方式来解决挑战和问题。
以下是教案的一些基本搭建部分:1、目标概述在教案的前面,需要简要地介绍主要的教学目标,并为教师和学生分别列出他们的职责。
教师的任务是保证学生掌握所有理论和知识点,同时,教师也需要鼓励学生积极参与思考并解决实际问题。
学生的任务是认真听讲和做好复习准备,努力掌握基本理论和知识点,并在延伸的思考上保持开放的心态。
2、教案的主体内容教案的主体部分应该按知识点和主题分类,详细阐述每一个主题的概念、原理、机制和特点。
此外,这一部分还应该涉及到一些相关的背景材料和案例,以帮助学生更深入地了解相关知识。
在教学过程中,教师应该注重引导学生掌握知识点的实用性,并教会他们将这些知识点与实际问题联系起来,练习他们对解决问题的能力。
3、思考题和例题教案的思考题和例题是教师引导学生思考和演习相关知识的重要工具。
思考题能够激发学生的思维和发现,让学生思考与政治相关的背景和问题。
普遍而言,思考题应该围绕着理论和实际问题的连系,让学生可以从中获得相关的实践经验。
人教2024年高三政治教案模板

人教2024年高三政治教案模板教学目标:1.知识与技能:了解社会存在与社会意识的关系,理解社会意识对社会存在的反作用。
2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
教学重点:1.社会存在与社会意识的关系2.社会意识对社会存在的反作用教学难点:1.社会意识对社会存在的反作用的具体表现2.如何树立正确的世界观、人生观、价值观教学过程:一、导入1.提问:同学们,你们知道什么是社会存在吗?什么是社会意识?二、新课讲解1.社会存在与社会意识的关系(1)社会存在决定社会意识(2)社会意识对社会存在有反作用2.社会意识对社会存在的反作用的具体表现(1)先进的社会意识对社会存在有积极的促进作用(2)落后的社会意识对社会存在有消极的阻碍作用3.如何树立正确的世界观、人生观、价值观(1)树立科学的世界观(2)树立正确的人生观(3)树立科学的价值观三、案例分析1.案例一:改革开放以来,我国社会生产力迅速发展,人民生活水平不断提高,这是先进的社会意识对社会存在的促进作用。
2.案例二:一些人在面对困难和挫折时,消极悲观,甚至放弃生活,这是落后的社会意识对社会存在的阻碍作用。
四、小组讨论1.分组讨论:如何树立正确的世界观、人生观、价值观?2.学生代表发言,教师点评。
五、课堂小结2.强调树立正确的世界观、人生观、价值观的重要性。
六、作业布置1.结合所学知识,谈谈你对社会存在与社会意识关系的理解。
2.分析一个社会现象,阐述其社会意识对社会存在的反作用。
教学反思:1.本节课通过案例分析、小组讨论等方式,使学生更加深入地理解了社会存在与社会意识的关系,以及社会意识对社会存在的反作用。
2.在课堂教学中,注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的社会责任感和使命感。
3.在今后的教学中,要继续关注学生的实际需求,提高课堂教学效果。
最新整理高三政治高考政治一轮复习经济生活教案.docx

最新整理高三政治教案高考政治一轮复习经济生活教案高考一轮复习经济生活学案(第五课)课程标准内容目标学习要求识别公司的不同类型,描述公司的经营表现与发展状况,阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
评析劳动者依法维护自己权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念,确立正确的择业观。
1、了解企业的含义。
2、了解公司的含义与设立。
3、了解有限责任公司和股份有限公司。
4、了解公司的组织机构。
5、了解公司制的优点。
6、理解公司经营成功的主要因素。
7、了解企业兼并与破产的原因与意义。
8、了解劳动的意义和就业的作用。
9、了解我国就业的问题。
10、树立正确的择业观。
11、理解劳动者依法享有的主要权利,依法维护劳动者的权益。
1、公司的类型:①企业是以为目的而从事,向社会的经济组织。
②公司是设立的,全部资本由共同出资,并由股份形式构成,以营利为目的的。
③公司的分类:除国有独资公司外,我国法定的公司形式分为和。
④公司的组织机构(公司法人治理结构)包括:A.:股东大会和董事会B.:总经理C.:监事会2、公司制:公司制是现代企业主要的典型的组织形式是公司制的核心。
公司制具有、和等优点。
许多国有企业通过规范的公司制改革,焕发了活力,增强了竞争力,更好地发挥了在国民经济发展中的主导作用。
3、公司的经营和发展:公司经营的目的是。
公司经营的成功与否主要取决于三个决定因素:①②③。
其他因素:转变增长方式、建立现代企业制度、实行企业兼并与破产,提高经营者的素质和劳动者的素质等。
4、公司经营不善——企业的兼并和破产兼并的意义:可以扩大优势企业的,增强优势企业的实力,实现以优带劣的调整,把,提高企业和整个社会的资源,有益于促进国家经济的发展。
强强联合可以实现优势互补,优化资源配置,降低生产成本,提高效率,促进先进技术的开发,扩大市场的占有率,获得更大的经济效益,更有利于提高我国企业的国际竞争力。
高三政治生活复习集体教案(Word最新版)

高三政治生活复习集体教案通过整理的高三政治生活复习集体教案相关文档,渴望对大家有所扶植,感谢观看!第一课生活在人民当家作主的国家课题生活在人民当家作主的国家课型复习课授课时间授课人教学目标1.国家的含义和根本属性2. 我国的国家性质3.人民民主专政的本质和特点4. 人民民主的广泛性和真实性5.坚持人民民主专政的必要性6. 我国公民的政治权利和义务7.我国公民参与政治生活的基本原则8.我国公民政治生活的主要内容9.公民应有序地参与政治生活重点难点重点公民享有的政治权利和必需履行的政治义务、参与政治生活的基本原则难点人民民主的广泛性和真实性,坚持人民民主专政的必要性教学过程一、学问框架构建二、具体学问复习(突出重难点学问学习)(一)阅读“国家性质”部分内容,填空:1. 我国国家性质(1)含义:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(2)根本属性:阶级性(3)政体:政权组织形式,我国的政体是人民代表大会制度。
(二)阅读“人民民主专政”部分内容,填空:(难点)1.人民民主专政的本质:人民当家作主。
2.我国人民民主专政的最大特点,就在于它与剥削阶级驾驭的国家政权不同,对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
3. 坚持人民民主专政的必要性:(1)地位:坚持四项基本原则是我国的立国之本,坚持人民民主专政作为四项基本原则之一,已被写入我国宪法。
(2)作用:坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
(3)坚持人民民主专政,在改革开放的历史条件下被赐予了新的时代内容①扩大社会主义民主;②实行依法治国;③强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能;④发展和旺盛社会主义文化;⑤改善民生,构建社会主义和谐社会;4. 民主与专政的关系:民主与专政相辅相成、互为前提,民主是专政的基础,专政是民主的保障.(三)阅读“我国公民的权利和义务”部分内容,填空:(重点)备注教学过程1.我国公民享有的政治权利(1)选举权与被选举权?①选举权和被选举权的含义②选举权和被选举权是公民基本的民主权利,行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标记.(2)政治自由我国宪法规定:“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
高三政治第一轮复习教案和学案

高三政治第一轮复习教案和学案高三政治第一轮复习教案和学案是学生在高三阶段进行全面复习的重要学习资料。
本文将提供一份高三政治第一轮复习教案和学案的模板,以帮助学生更好地整理和复习政治知识,提高学习效率。
一、教案概述本教案适用于高三政治第一轮复习,旨在帮助学生全面梳理高中政治所学知识,深入理解政治学科的核心概念和知识点,为高考做好充分准备。
本教案将按照政治学科的四个模块进行组织,包括经济、政治、文化、哲学等部分。
每个模块将按照知识点、例题解析、练习题等环节进行设计。
二、关键词分析在经济部分,关键词包括市场机制、社会主义市场经济、财政与税收、货币与银行、宏观调控等。
这些关键词代表了经济模块的核心概念,学生需要全面掌握。
在政治部分,关键词包括国家性质、公民权利与义务、政府职能与责任、民主制度等。
这些关键词是政治学科的重要知识点,学生需要深入理解并能够运用。
在文化部分,关键词包括文化传承、文化创新、文化多样性与传播、文化与社会等。
这些关键词体现了文化模块的主要内容,学生需要掌握相关概念并能够应用于实际问题。
在哲学部分,关键词包括唯物论、认识论、历史唯物主义、辩证法等。
这些关键词代表了哲学模块的核心概念,学生需要理解并能够运用。
三、课程设计在经济部分,我们将按照知识点进行讲解,包括市场机制的运行原理、社会主义市场经济的特征、财政与税收的关系、货币与银行的作用等。
在例题解析环节,我们将选取具有代表性的例题,以帮助学生理解知识点的运用。
在练习题环节,我们将设计不同难度的题目,以检验学生的掌握程度。
在政治部分,我们将从公民权利与义务、国家性质、政府职能与责任等方面进行讲解。
通过分析典型例题,帮助学生深入理解政治知识点。
在练习题环节,我们将注重题目与实际政治问题的结合,以培养学生的实际应用能力。
在文化部分,我们将从文化传承与创新、文化多样性与传播等方面进行课程设计。
通过分析具体案例,让学生理解文化传承与创新的重要性。
高三政治复习课教学设计

高三政治复习课教学设计一、教学目标本节课的教学目标是帮助高三学生复政治知识,提高他们的政治研究水平,为他们顺利完成政治考试做好准备。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面:1. 回顾重点知识点:通过讲解和讨论,复政治课程中的重点知识点,包括宪法和法律、政治制度等;2. 解析典型试题:选取一些典型的政治考试试题,分析解题思路和方法,帮助学生提升解题能力;3. 做题演练:组织学生进行一些与政治考试相关的题目练,巩固知识点,提高应试能力;4. 总结归纳:通过总结,概括本次复的重点内容,帮助学生对政治知识进行系统的理解和掌握。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课采用以下教学方法:1. 讲授:通过讲解政治知识点,帮助学生建立起系统的政治知识体系;2. 互动讨论:鼓励学生积极参与讨论,分享自己的理解和观点,促进思维碰撞和知识交流;3. 案例分析:选取一些真实的案例,分析其中的政治问题,引导学生运用所学知识进行分析和解决;4. 小组合作:组织学生分成小组,合作解决问题,培养他们的团队合作和协作能力;5. 练题:提供一些题供学生练,通过实际操作巩固和应用所学知识。
四、教学步骤本节课的教学步骤如下:1. 导入:通过简短的导入活动,引起学生对政治知识的兴趣,并复上一节课的内容;2. 回顾重点知识点:通过教师讲解和学生讨论,回顾政治课程中的重点知识点;3. 解析典型试题:选取一些典型的政治考试试题,与学生一起分析解题思路和方法;4. 做题演练:让学生独立或小组合作完成一些与政治考试相关的题目练;5. 总结归纳:由教师带领学生一起总结,概括本次复的重点内容,并解答学生提出的问题;6. 课堂小结:对本节课进行简要总结,鼓励学生反思研究效果和感受。
五、教学评价为了评价学生的研究情况和本节课的教学效果,可以采用以下几种评价方式:1. 口头回答:通过提问让学生进行口头回答,检查他们对政治知识的掌握情况;2. 练题成绩:根据学生练题的完成情况和答题准确度评价他们的研究成果;3. 课堂表现:评估学生在课堂上的参与度、思考能力和合作精神;4. 研究笔记:检查学生的研究笔记,了解他们对政治知识的理解和记忆情况。
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最新整理高三政治教案20 高考政治专题复习教案3 政治:《国家和国际组织常识》专题三学案(新人教选修3)
专题三、联邦制、两党制、三权分立(以美国为例)
课程标准:
3.6评述“驴象之争”的典故,结合实例,揭示美国两党制的实质。
3.7了解美国联邦制的特点。
3.8简述美国是实行“三权分立”的典型国家,分析“三权分立”制的实质。
第一框题美国的联邦制
(一)、从邦联制到联邦制
1、历史上的邦联制:
2、从邦联制到联邦制转变的原因:
01、应付危机,加强统治
02、法律保障——1787年《美利坚合众国宪法》
(二)、美国联邦制的特点:联邦制下的美国,联邦政府与州政府的关系有三个基本特征。
1、联邦与州分享政治权力。
①联邦政府行使——宪法明确权力,以及根据最高法院解释可以从“列举的权力”中引申出来的权力。
②州政府拥有“权力”。
2、联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。
①联邦政府与州之间不是严格意义上的中央与地方的关系,而是在各自规定的权限范围内都享有权力,均享有对人民的直接管辖权,相互间不得进行任何干涉;②两种宪法、两种法律体系;③人员任命、施政行为互不干涉。
3、联邦地位高于州。
联邦地位高于州。
宪法规定,联邦宪法、法律以及以联邦名义缔结的条约,在全国范围内适用,各州必须遵守;州的宪法或法律,凡
与联邦宪法、法律或条约相抵触者一律无效。
(三)、联邦制的利弊:
1、形成的历史原因——民主思想和历史环境
2、联邦制的优点:从美国联邦制的历史看,联邦制的最大优点在于,在保持联邦是一个强大、统一国家的同时,确保州的灵活性和创造性。
3、联邦制的弊端:效率不高;集团分享权力,维护资产阶级的利益,不顾人民要求。
本框题小结:
3个特点:即美国联邦制的特点
2个方面:即美国联邦制的优点和弊端:
1个转变原因:即从邦联制到联邦制转变的原因——应付危机,加强统治课堂训练
简答题:有人认为:在美国的联邦制下的50个州,设立50个州中央政府,做不到“全国一盘棋”,更谈不上“全国人民一条心”,因而是一种低效的国家结构形式,不可取。
运用所学知识谈谈你对此问题的看法。
答案本题具有开放性,学生回答只要言之有理即可。
但必须回答出:(1)联邦制在美国的实行具有必然性,适合美国的国情,以及其优点;(2)联邦制的主要缺陷;(3)各国在国家结构形式上,要根据本国情况,采取适合本国国情的形式。
第二框题美国的两党制
(一)、政坛上的“驴象之争”
1、美国的政党制度——典型的资产阶级两党制
美国是实行资产阶级两党制的典型国家。
自19世纪60年代以来,民主党、共和党在美国轮流执政,从未有过例外。
(补充:说美国是典型的两党制国家,并不意味着在美国只有两个政党,事实上除了民主党和共和党之外还有其它几十个小党活跃在美国政治舞台上,只不过这些小党没有左右美国政局罢了。
)
2、美国两党制的影响及其表现:
01、影响:美国的选举制度、议会制度、行政管理制度以及司法制度,都与两党制有着密切联系。
02、表现:美国的两党制主要表现为两大政党通过竞选争夺执政地位。
①总统宝座的争夺其意义:在总统选举中,民主党、共和党分别提名本党的总统候选人,最终获胜的党成为执政党,败北的党则沦为在野党。
执政党通过由本党中坚人士组成的行政部门掌握政治权力。
②国会席位的争夺及其意义:在国会选举中,民主党、共和党也分别推出本党候选人,竞争议员席位。
获得多数席位的政党为多数党,获得少数席位的政党为少数党。
多数党议员担任国会领袖及国会各小组委员会主席,并借此主导国会事务,但少数党仍能发挥重要的制衡作用。
(二)、美国政党的特征
1、美国政党的主要职能:就是组织选举,包括组织初选、提名候选人、筹集竞选资金等。
两党竭力为本党争取尽可能多的职位,以维持其对政治权力的控制。
2、组织分层级,工作有联系:民主党和共和党的组织均为四个层级的金字塔结构,由塔底到塔尖分别是:基层选区委员会、县委员会、州委员会和全国委员会。
3、党纲不固定,也没有约束党员的党纪。
普通党员不是固定的,而是来去
自由,既不缴纳党费,也不必与组织联系。
4、组织职能已经逐渐衰弱。
实际上,从20世纪70年代开始,美国政党的组织职能已经逐渐衰弱。
(三)、两党制的实质
1、从意识形态、阶级基础方面看:美国两党在意识形态、阶级基础方面,没有本质区别。
它们都维护资本主义民主制度,都代表资产阶级利益和意志,都赞同美国现行政治制度和经济制度,都推崇个人主义价值观。
特别是近几十年来,为争取中间选民,两党的竞选纲领都向中间立场靠拢,呈现出差别缩小的趋势。
2、从具体议题上的政策和主张方面看:国两党在一些具体议题上的政策和主张,虽有明显差别,但这些政策上的差别,不过是充当着使两党制得以运行的基础。
两党出于竞选的需要,在民众关注的某些议题上展示不同政见,其结果是互相牵掣,避免任何一方走向极端,背离美国的基本价值观。
3、从民众参政治生活与和执政党的施政过程看:在选举中,政党的命运取决于选票,两党为争夺民众,不得不竞相提出符合选民利益的政策主张,客观上反映了一定的民意,一定程度上提供了民众参与国家政治生活的渠道。
但实质上,两党制是资产阶级不同利益集团之问相互监督和制衡的机制保障。
在施政过程中,由于有在野党的监督和制约,执政党一般不敢过分滥用权力。
4、从竞选费用看:从两党制的运行来看,每个选民都有一票,似乎每个人的影响是相同的,但实际上,一个亿万富翁可以通过捐款、控制媒体、创建思想库等途径,掌握“话语霸权”,而普通百姓则没有渠道发出自己的声音。
这表明,虽然金钱不能保证某一个候选人当选,但如果没有金钱,他就绝对不会当选。
难怪有人说:美国的竞选,是有钱人的权力游戏、有权人的金钱游戏。
(四)、实质:重点
美国的两党制,实质上是为资本主义制度服务的政党制度,是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
◇本框题小结:
◇4个方面:即从4个方面看美国两党制的实质;
◇4个特征:即美国政党制度的4个特征
◇2个表现:即美国两党制的表现
◇1个实质:即美国两党制的实质◇重点
课堂训练
1、一些美国学者认为:“明智的政党领袖们总是按照中间路线办事,而避免采取可能使大部分选民惊慌和疏远的极端做法。
候选人如果不走中间路线,落选的可能性将增大。
”
结合所学知识谈谈你对此观点的看法。
2、有人认为:“美国的两党制是世界上最民主的制度,因而,在我国也应实行两党制”。
你认为这种观点是否正确?并简要说明理由。
答案:
1、在美国,要获得选举的胜利,必须争夺民众,这样就要使自己的主张能更多地反映选民的要求,极端做法往往只代表少数人的意见,因而要走中间路线。
(2)所谓中间路线,其实质在于更好地维护资产阶级的整体利益,他不可能真正维护人民的根本利益。
2、不正确。
(1)两党制避免了专制的出现,各政党提出的政策主张客观上反映了一定的民意,一定程度上提供了民众参与政治生活的渠道。
但实质上,它只是资产阶级不同利益集团之间相互监督和制衡的机制保障,不可能真正维护人民的根本利益。
(2)美国的两党制,实质上是为资本主义制度服务的政党制度,是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
我国是人民当家作主的社会主义国家,公有制是我国社会主义制度的经济基础,人民的根本利益是一致的,不存在对立的利益集团,因而不适合实行两党制。
否则,就会造成国家分裂,社会动荡,从而损害人民的根本利益。
第三框题美国的三权分立学案
课程标准:3.8简述美国是实行“三权分立”的典型国家,分析“三权分立”制的实质。
(一)、三权分立:权力运行的规则
1、确立三权分立原则的原因
01影响因素:历史条件和具体国情;
02决定因素:国家的阶级本质
2、三权分立原则的地位及其核心内容:
01地位——是美国联邦政府组建和运行的基本原则
02核心内容——权力分立、制约和平衡
中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成,立法权属于,行政权属于,司法权属于。
国会负责,总统负责,法院负责。
3、美国的立法权、行政权和司法权:
01、立法权。
美国宪法将立法权授予国会。
国会、行政机关和法院都要依据法律行事,国会负责制定法律。
国会由产生,只对选民负责,不受行政机关的干预和影响。
国会议员一经当选,依据宪法享有规定的任期,总统无权解散国会,也不能决定议员的工资待遇。
02、行政权。
宪法规定“行政权属于”。
总统由产生,直接对选民负责,不。