我喜欢自己教案
大班语言教案我喜欢我自己
大班语言教案我喜欢我自己教案目标：1.帮助学生理解并表达对自己的喜好和特点。
2.培养学生自信心和积极态度。
3.提高学生的口头表达能力和团队合作精神。
教学准备：1.图片或卡片，描绘不同的喜好和特点。
2.图书或故事书，关于鼓励学生喜欢自己的故事。
3.音乐和韵律游戏。
教学步骤：1.导入（5分钟）a.点名并让学生说出他们对自己最喜欢的事物或特点。
例如：我喜欢我的笑容，我喜欢唱歌等。
b.引导学生讨论为什么喜欢自己，并鼓励他们谈论自己的优点和才能。
2.图片匹配游戏（15分钟）a.准备一些描绘不同喜好和特点的图片或卡片。
b.将学生分成小组，每个小组发给一些图片或卡片。
c.学生将图片或卡片与自己喜欢的事物或特点进行匹配。
d.每个小组派一名代表来说明他们的匹配原因。
3.阅读故事书（15分钟）a.选择一本关于鼓励学生喜欢自己的故事书。
b.带领学生一起阅读故事，并询问他们阅读后的感受。
c.引导学生讨论故事中的主要信息和教训。
4.音乐和韵律游戏（15分钟）a.播放一首快节奏的音乐，让学生能够跟随节奏跳舞或做动作。
b.鼓励学生大胆展示自己的舞蹈和动作。
c.逐渐增加游戏难度，例如让学生自己创作简单的舞蹈和韵律动作。
5.小组讨论（15分钟）a.将学生重新分成小组，让他们讨论一个问题：“你对自己最喜欢的事物是什么？为什么？”b.每个小组派一名代表来分享小组的讨论结果。
c.鼓励学生彼此倾听并提出问题或评论。
6.总结和反思（5分钟）a.回顾本节课的主题和内容。
b.让学生思考他们对自己的观点和感受是否有所改变。
c.鼓励学生制定一个目标，例如“每天对自己说几个积极的话”。
教学延伸：1.继续鼓励学生欣赏和喜欢自己，通过写日记或画画来表达自己的情感和想法。
2.鼓励学生分享自己的喜好和特点，以增强他们的自信心。
3.给学生提供更多的鼓励和认可，以帮助他们建立自尊和自爱的观念。
教学反思：。
小学《我喜欢自己》教案
小学《我喜欢自己》教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
二、教学内容：1. 引导学生认识到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生学会自我肯定，树立自信心。
3. 通过小组活动，培养学生学会欣赏他人的优点，增进团队合作意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 教学难点：培养学生学会欣赏他人的优点，增进团队合作意识。
四、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
2. 利用多媒体课件、图片等教学资源，增强课堂教学的趣味性。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组图片，引导学生谈论自己喜欢的卡通人物，引出主题“我喜欢自己”。
2. 新课导入：教师简要讲解每个人都有自己的特点和优点，要学会欣赏自己。
3. 案例分析：教师展示一些关于学生自我认识和自我肯定的案例，引导学生进行讨论，分享自己的感受。
4. 小组活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生谈论自己的优点和特长，并学会欣赏他人的优点。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励学生在日常生活中积极肯定自己，并与他人分享自己的快乐和成就。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在自我认识和自我肯定方面的进步。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其欣赏他人优点和与他人合作的能力。
3. 收集学生的心得体会，了解学生对课堂内容的吸收和运用情况。
七、教学资源：1. 多媒体课件：包括图片、视频等教学资源，用于辅助教学。
2. 案例材料：用于引导学生进行案例分析，加深对知识点的理解。
3. 作业纸张：用于布置课后作业，巩固所学知识。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：教授课程内容，引导学生进行自我认识和自我肯定。
2. 第3-4课时：进行小组活动，培养学生的团队合作意识和欣赏他人优点的能力。
中班绘本教案《我喜欢自己》含反思
中班绘本教案《我喜欢自己》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案
幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解绘本故事的内容，了解故事中小猪对自己喜欢的事物和特点的表达。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：引导幼儿学会欣赏自己，树立自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 教学难点：引导幼儿学会欣赏自己，培养自信心。
三、教学准备1. 物质准备：准备绘本故事《我喜欢自己》的图片或书籍。
2. 经验准备：幼儿有观察图片或听故事的经历。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本图片，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：通过讲述绘本故事《我喜欢自己》，让幼儿了解故事中小猪对自己喜欢的事物和特点的表达。
3. 故事讨论：引导幼儿分享自己喜欢的事物和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 活动延伸：通过绘画或表演等方式，让幼儿进一步表达自己对故事的喜爱和对自己的欣赏。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上喜欢的事物和特点。
2. 家长协助幼儿在家中进行相关主题的绘画或手工制作活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享自己喜欢的事物和特点的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有充分的时间让每个幼儿都有机会表达自己的想法。
八、教学拓展1. 开展“我的优点和特长”主题班会，让幼儿更加了解自己的优点和特长。
2. 举办“我喜欢的事物”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己喜欢的事物。
3. 组织“自信心培养”小组活动，通过游戏和讨论等方式，帮助幼儿树立自信心。
九、家长沟通教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和成长情况，共同关注幼儿的进步。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》第一章：教案概述本章节主要介绍本学期语言教案《我，喜欢我自己》的总体目标和具体目标，以及教案的设计思路和教学资源。
1.1 总体目标帮助幼儿建立积极的自我认知，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，促进幼儿全面发展。
1.2 具体目标(1)让幼儿能够认识自己，了解自己的特点和优点。
(3)通过小组互动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.3 教案设计思路本教案以故事《小兔子喜欢他自己》为主线，通过各种有趣的活动，引导幼儿认识自己，培养幼儿的自尊和自信。
1.4 教学资源故事书《小兔子喜欢他自己》、画纸、彩笔、贴纸等。
第二章：教学内容与活动安排本章节详细介绍教案的十五个教学内容与活动安排，每个教学内容的设计意图和具体操作步骤。
2.1 教学内容一：认识自己设计意图：让幼儿了解自己的外貌特征和性格特点，培养幼儿的自我认知。
活动安排：观察照片，讨论自己的外貌特征；进行自我介绍。
2.2 教学内容二：我喜欢我自己设计意图：引导幼儿发现自己的优点，培养幼儿的自尊和自信。
活动安排：讲述故事《小兔子喜欢他自己》；讨论小兔子的优点；分享自己的优点。
2.3 教学内容三：倾听与表达设计意图：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的人际交往能力。
活动安排：小组讨论，分享自己的感受；进行角色扮演，练习表达。
2.4 教学内容四：合作画设计意图：培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动安排：分组进行合作画，共同完成一幅画作。
2.5 教学内容五：自信心的小明星设计意图：通过小组活动，培养幼儿的自信心和自我价值感。
活动安排：进行自信心的小明星评选；分享自己的成就和收获。
后续章节将依次介绍教学内容六到十五，以及教学评价和教学反思。
第六章：教学内容六：我的情绪我知道设计意图：让幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
活动安排：情绪认知游戏；情绪表达绘画。
第七章：教学内容七：我有好习惯设计意图：培养幼儿的良好习惯，如按时作息、整理物品等。
绘本我喜欢自己教案
绘本《我喜欢自己》教案一、教学目标1. 了解绘本《我喜欢自己》的主要内容和故事情节。
2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。
3. 培养幼儿的表达能力，能够使用简单的语言描述自己的特点和优点。
4. 提高幼儿的观察能力和思考能力，通过绘本中的故事情节进行思考和讨论。
5. 培养幼儿的绘本阅读兴趣和习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点：了解绘本《我喜欢自己》的主要内容和故事情节；培养幼儿对自己的自信和自尊心。
2. 教学难点：引导幼儿发表对绘本中故事情节的看法和感受；培养幼儿的表达能力。
三、教学准备1. 绘本《我喜欢自己》。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 幼儿自学区。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师向幼儿们展示绘本《我喜欢自己》的封面，并询问幼儿对这本书的第一印象。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并引导他们对自己的表达进行肯定和鼓励。
Step 2：阅读绘本（10分钟）教师带领幼儿们一起阅读绘本《我喜欢自己》。
读过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿思考和讨论书中的问题，如：“主人公为什么喜欢自己？”、“你觉得你自己有什么优点？”等等。
同时，教师可以一边讲解绘本的内容，一边适当加入幼儿们能理解的词汇和表达方式，帮助他们更好地理解故事。
Step 3：绘制心情画（15分钟）教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，提醒幼儿们在画纸上画出自己的心情。
鼓励他们尽量用图画和简单的句子表达自己，例如，“我喜欢笑”、“我喜欢朋友”等等。
教师可适时走动，与幼儿们交流并对他们的作品给予肯定和鼓励。
Step 4：小组分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的绘制作品。
每个小组选择一名代表，向全班展示并描述自己所画的内容。
其他幼儿可以提问、表扬或给予建议，以鼓励他们的表达能力和思考能力。
Step 5：反思总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动过程，让他们说说自己最喜欢的部分，以及在这个主题中有何收获。
鼓励幼儿们用简洁的语言表达自己的感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
绘本教案我喜欢自己教学设计
绘本教案《我喜欢自己》教学设计一、活动目标1.情感目标：教导孩子做自己，爱自己，培养儿童自信心，给孩子力量，喜欢自己。
2.知识目标：通过“做自己喜欢的事情”、“好好照顾自己”、“鼓励自己”、“接纳自己做的不好的地方，并“有勇气改进尝试”、“坚持自己的风格”等几个方面引导小朋友大胆表述说简单句子。
3.能力目标：培养幼儿自我认识，自我接纳情感，从小建立积极快乐的自我概念。
二、活动准备镜子，绘本《我喜欢自己》。
三、教学策略1示范：教学步骤中由老师做示范，如在回答问题时，学生不会，教师可以进行口头示范，然后学生仿说。
2.提示：适当给予口语和手势提示，根据学生的表现增减提示的次数，并逐渐撤去提示。
3.强化：口头表扬“说的很棒”、“你真棒”等，正确完成教学任务后给予学生代币，得到四个代币后下课时跟老师换取喜欢的食物（海苔，糖果等）。
四、活动过程1导入（1）小朋友今天带来了一个非常神奇的东西，你们想看吗。
那请你们闭上自己的小眼睛，老师出示镜子。
请小朋友睁开眼睛，说一说看到了什么？（2）小朋友照镜子，请一起来说一说自己的长相。
老师示范：我长着中长的头发，扎成马尾。
耳朵不太大但和我很相配。
浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛，鼻子挺挺的，下面长着红红的嘴唇，看到可爱的小朋友我会笑的很开心。
小朋友来回答自己的长相。
（3）小结：小朋友们都介绍的很好，分别给予强化。
2.快速浏览故事小朋友们围起来一起看书中的内容，每页浏览10秒钟后翻到下一页，浏览过程中要求小朋友安静的看图片，有问题等浏览完以后举手提问。
3.讲授故事并回答问题看封面介绍今天的主人公一一猪小妹以及故事的名字《我喜欢自己》。
(1)我有一个最要好的朋友。
我Ir一个鼠妥时约期反解释朋友的概念：指关系很好的人，我们会每天在一起吃饭，有好吃的会分给他，吕老师就是我的朋友。
提问：询问某个小朋友你的朋友是谁呢？（我的好朋友是XX....）最要好：是指我们的关系很亲近，要比好朋友还要好。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让学生了解并接受自己的身体特征和性格特点，形成积极的自我认同感。
2. 培养学生的自信心和自尊心，倡导自我肯定和互相尊重。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，培养良好的沟通和交流习惯。
二、教学内容：1. 知识目标：学生了解自己的身体特征和性格特点。
2. 能力目标：学生通过描述和表达自我，培养观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生的自信心和自尊心，倡导自我肯定和互相尊重。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、贴纸、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 材料准备：《我喜欢我自己》的相关幼儿绘本。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）（一）教师将一些具有明显特征的物品或图片贴在黑板或白板上，如大头针、橘子、小猫等，并要求学生观察，说出他们的特征。
（二）通过引导学生观察，让学生认识到每个人或物品都有自己独特的特征。
2. 呈现（10分钟）（一）教师向学生展示一本《我喜欢我自己》的幼儿绘本，并告诉学生这是一本关于我们自己的书。
（二）教师边读书边引导学生观察绘本中的人物特征和性格特点，例如长长的头发、笑眯眯的脸等。
3. 交流（10分钟）（一）教师组织学生分成小组，每个小组一本《我喜欢我自己》的幼儿绘本。
（二）学生自由观察绘本中的人物特征和性格特点，并互相交流讨论。
（三）教师引导学生描述和表达自己的身体特征和性格特点，例如我的头发又黑又亮，我的眼睛大大的等。
4. 实践（15分钟）（一）教师给每位学生发放绘画纸、画笔和颜料。
（二）学生按照自己的特点和喜好绘画自己的形象。
（三）学生互相欣赏和交流自己的作品。
5. 总结（5分钟）（一）教师帮助学生总结今天学习的内容，引导学生发现每个人都有自己的特点和个性。
（二）教师强调每个人都应该喜欢和接受自己，同时也要尊重和欣赏他人的特点和个性。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生们对自己的身体特征和性格特点有了更深入的认识和了解。
通过观察、描述和绘画等活动，学生培养了观察力和表达能力，同时也培养了自信心和自尊心，形成了积极的自我认同感。
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《我喜欢自己》教案
教学目标
喜欢自身，了解自身，能欣赏自身的优点和优点，并为此感到高兴。
教学重点
喜欢自身，并能从自身身上找到优点和优点。
教学难点
能学会欣赏他人的优点和优点。
教具准备
装饰盒、一面镜子。
教学过程：
、
一、课中体验
1、主题切入，唤醒生活
师：孩子们，大家好！
我们已经在课前见过面了，你们还记得怎么称呼我吗
生：侯老师
师：是的。
老师很高兴能认识你们这群可爱的孩子们。
那认识我这位新老师你们高兴吗
师：那我们就是好朋友了！
老师今天给你们这些好朋友带来了一件礼物，大家想不想看看这件礼物啊
师：瞧！就是它！
这是什么啊
、
师：对！可它却不是一本普通的书，这是一本拥有神奇魔力的魔法书！
它能告诉老师咱们班优点最多、表现最棒的孩子是谁
再看魔法书之前啊，我们先猜一猜它会告诉老师是哪一位同学
好不好
生自由发言，说出自己认为优秀的同学。
师：你们说的都很有道理！
那谁想到老师这儿来看一看他到底是哪位同学啊！
生单独看。
师：你觉得他棒不棒
师：谁还想来看看
—
噢，大家都想来看看啊，
那在看之前啊，老师有个小要求，你看过之后要保密，不能先说出来，能做到吗
师：那老师就满足每一个同学的愿望，我们都来看一看。
小组看
师：好了，我们都看过魔法书了，那你们能告诉老师，咱们班优点最多，表现最棒的孩子是谁吗
生：我自己。
师：哦，原来是你们自己啊！
那你们喜欢自己吗
生：喜欢
师：那就让我们一起对自己说：我喜欢自己
-
一起说：
生齐说，课件出示课题。
（板书：我喜欢自己）
1、活动引领，体验生活
活动一：说优点，夸同学
师：是啊！我喜欢自己，因为我唱歌好听；我喜欢自己，因为我写字认真；我喜欢自己，因为我能帮助爸爸妈妈做家务；我喜欢自
己，因为我许许多多的优点。
在课前，老师请同学们按照提示
的要求去认真对照自己，去找找自己的优点和长处，并且把它
写在制作好的优点卡片上，同学们都带来了吗
生：带来了。
师：请举起来让老师看看
哇！真漂亮！
下面啊，我们就在小组里说说自己的优点和长处（板书：优点和长处）
其他同学要认真听，听完了别忘了夸夸他，给他竖竖大拇指或者
为他鼓鼓掌，好不好
!
师：那就开始吧！
（生小组合作）
活动二：展示自己
师：好了，同学们，老师刚才听到你们都说了自己的优点和长处，并
且受到了同学的夸奖，听到了同学对你的称赞，是不是啊
师：现在你觉得自己怎么样
生：很棒！
师：那我们就对自己说
生：我很棒！我喜欢自己！
师：那谁愿意到前面来展示下自己的优点和长处
（生上台展示自己。
可以唱歌、自己写的字、自己画的画，也可说说自己的优点，教师点评围绕“我真棒，我喜欢自己”）
！
活动三：优点大轰炸
师：同学们展示了自己这么多的优点和长处，你们可真棒！看，你们每个人都有比别人棒的地方！我们发现的这些优点是自己找到，那在同学的眼中，你的优点是什么啊大家想不想知道
师：好，那咱们就来做一个小游戏，来看看同学眼中，你最棒的是什么
好不好
师：这个游戏的名字叫做“优点大轰炸”！
游戏规则是这样的：在你的小组内找一名同学，其他同学都来说他的优点，找找他身上你觉得最棒的地方。
游戏玩的最好，说的最激烈的那个小组，老师会有奖励哦！
师：明白了吗
生开始游戏。
活动四：
师：大家玩的高兴吗
~
师：那谁能起来说说同学都说了你哪些优点和长处啊
生自由发言
师：原来，在同学眼中，你们还有这么多优点啊，你是不是越来越喜欢喜欢自己了
师：那我们就对自己说：
生：我真棒，我喜欢自己！
活动四：老师眼中的优点
师：老师看到同学们听完其他同学说的优点后，都笑得合不拢嘴了！
同学们想不想知道在侯老师眼中，你们的优点是什么啊虽然我们刚刚认识，可是老师就发现你们身上有许多的优点，
师：如果听到老师说的优点是自己身上有，就请起立，好吗
师：我发现咱们班有的孩子回答问题很积极，手举得老高；
?
都有谁啊，请起立
师：有的孩子在老师说话的时候，听得很仔细；
有谁请起立
师：哦，现在咱们都站起来了，这说明了我们每个人都是最棒的!师：来，让我们自己夸夸自己，
生：我真棒！我喜欢自己
活动五：家中
师：请坐，孩子们
在学校里，你们是学生，在家里，你们是爸爸妈妈的孩子，那么在家里，爸爸妈妈都是怎么看你们的有没有夸奖过你
生自由发言
、
师小结：听了爸爸妈妈的夸奖你们觉得自己怎么样
爸爸妈妈是世界上最爱你们的人了，每当看到你们有进步的时候，他们都看在眼里，高兴在心里，在爸爸妈妈心里：你们就是最棒的！
活动六：社会中
师：除了在学校和家里，在社会上还有很多的人，比如你的邻居、你爸爸妈妈的朋友或者你遇到一些其他人，等等，那么他们是怎么夸奖你的呢
（邻居阿姨说我写字漂亮；叔叔说我很懂事，很乖；）
活动七：展示卡
师：今天啊，我们自己找到了很多的优点和长处，还通过同学、老师、家长发现了自己更多的优点。
师：那现在请同学们再次把优点卡拿出来，把你发现的新优点写上去好不好
生开始写（播放音乐）
师：同学们，老师看到你们的优点卡上都写了满满地优点，你们觉得自己怎么样
@
生：我很棒
师：那你想对自己说什么
下面，咱们一起来看看同学们都是怎么写的，好不好
（用投影展示2个同学写的优点卡）
师：你们身上的优点可真多啊！
那你们觉得自己怎么样
孩子们，我们只要学会了自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！那我们身上的优点和长处就会越来越多，越来越棒，当然，也就会越来越喜欢自己！
让我们一起对自己说：我很棒！我很喜欢自己！
活动八：
师：老师这里有一棵干枯的大树，它被施了魔法，等待别人来救它。
大家想不想救这棵大树啊
师：你们真是一群乐于助人的好孩子！老师又发现了你们一个优点！
现在老师告诉你们解救大树的办法：那就是大声地对大树说一句咒语：“我真棒，我喜欢自己”，并且把你们写好的优点卡放在它干枯的枝干上，那么，它就会活过来！
师：好了，让我们来念咒语，放优点卡解救大树吧！（播放音乐）师：看，大树又生机勃勃了！是你们救了它。
最后，让我们再次对自己和同学说：我真棒，我喜欢自己！。