国际经济学的产生与发展
什么是国际经济学
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国际经济学的发展概况
• 国际贸易理论的发展 • 国际金融理论的发展
国际贸易理论的发展 (1)
• • • 1．重商主义者以其错误的财富观为基础，推论出“奖出限入”的贸易政策。 2．1776年，亚当· 斯密（Adam Smith）在《国富论》（The Welth of Nations）中，系统阐述了分工 和自由经济的观点，批判了重商主义的财富观和贸易观，提出了国际贸易的绝对优势理论（Theory of Absolute Advantage）。 3．1817年，大卫· 李嘉图（David Ricardo）在《政治经济学及赋税原理》（The Principles of Political Economy and Taxation）一书中，进一步发展了亚当· 斯密的理论，正确地提出和论证了国 际贸易的比较优势原理（Law of Comparative Advantage），确立了其后贸易理论发展的方向。后 来的学者都将国际贸易研究的重点放在比较优势原理上，不断探索决定比较优势的各种因素。 4．穆勒（l）、马歇尔（Alfred Marshall）和艾奇沃思（F.Y.Edgeworth）等，集中研究了 贸易条件的决定问题。 5．1919年，赫克歇尔（E.F.Heckscher）在《对外贸易对收入分配的影响》（The Effect of Foreign Trade on the Distribution of Income）一文中，首先论述了各国要素禀赋构成与贸易形态之间的关系， 以及贸易对各国收入分配的影响，提出了要素禀赋差异是决定国际分工和贸易的基础的观点。其后， 他的学生俄林（Bertil Ohlin）在1933年出版的《区际贸易与国际贸易》（Interregional and International Trade）一书中，进一步阐述和发挥了赫克歇尔的要素禀赋理论。因而后来人们又称要 素禀赋理论为赫克歇尔——俄林理论（Heckscher-Ohlin Theory，简称H—O理论）。 6．1936年，哈伯勒（G.Haberler）在《国际贸易理论》（Theory of International Trade）一书中， 用机会成本理论（Opportunity Cost Theory）解释了比较优势原理，在贸易理论的模型化方面作出 了实质性的贡献。此外，勒纳（A.P.Lerner）、里昂惕夫（W.Leontief）、米德（J.E.Meade）、 萨缪尔逊（P.A.Samuelson）等人将一般均衡分析的新古典模型与赫克歇尔和俄林的要素禀赋理论 融为一体，最终形成了国际贸易理论的标准模型。可以说，这一标准化的贸易模型，就是新古典学派 一般均衡理论在国际贸易研究中的具体应用。 7．1951年，里昂惕夫首次运用投入产出方法对H—O理论进行了经验检验，发现美国作为世界上资 本最丰富的国家，其出口部门是劳动密集型的，而进口替代部门则是资本密集型的，这就与H—O理 论预测的贸易模式相反，这就是著名的“里昂惕夫之谜”（The Leontief Paradox）。 8．20世纪70年代末80年代初，以克鲁格曼（P.R.Krugman）和赫尔普曼（E.Helpman）为代表的 一批经济学家，提出了所谓“新贸易理论”（New Trade Theory）。新贸易理论认为，除要素禀赋 差异外，规模经济亦是国际贸易的原因和贸易利益的另一个独立决定因素。
第一章 国际经济学绪论
2.国际贸易政策研究（关税、非关税） 贸易政策在多数情况下是以各种垄断因素对自由贸易实 行的某种限制，当然也有政府为鼓励自由贸易而制订的政策， 这些政策对贸易从而对经济会产生相应的影响。贸易政策比 纯理论更符合贸易的实际，更适合于案例分析。
三、主要内容
▪ 国际经济学微观部分：
▪
实物经济（Real Economy） ，又称国际贸易理论。主
要研究国际贸易理论分析贸易的基础、贸易的模式以及贸易
的利益。国际贸易政策考察贸易限制的措施及其影响，贸易
保护的原因和效果。
▪ 一、国际贸易研究（古典、现代、当代） 1.国际贸易纯理论研究 以生产要素国际间不能流动为前提，在排除政府和其他
▪ 经济一体化理论与实践的研究
▪ 开放经济的宏观调控研究等
重商主义 （14世纪到18世纪）
绝对优势理论 （ 1776年亚当·斯密）
比较优势原理 （ 1817年大卫·李嘉图）
贸易条件的决定 （穆勒、马歇尔）
新古典国际贸易理论 (勒纳&萨缪尔逊)
要素禀赋理论 H-O （ 1919年，赫克歇尔
1933年，俄林）
▪ 国际经济一体化是指一国国民经济的发展取决于 他国国民经济的发展、各国民经济发展之间相互 依赖加深的过程
二、产生与发展过程
▪ （一）西方经济学的产生 ▪ 经济学的发展最初是从对家庭的研究开始的，以
家庭有限收入如何追求最大的经济福利为出发点。 （家政学） ▪ 随着家庭之间经济联系日益增多，企业出现了。 企业在既定资源下如何实现利润最大化，消费者 在既定收入水平下，如何实现效用最大化。 （微观经济学） ▪ 微观经济有机结合形成国民经济，以经济增长、 充分就业、稳定物价、和国际收支平衡为目标的 宏观经济学产生。（宏观经济学）
国际经济学
第一章>>第二节
二、国际贸易理论的研究方法与 特点
（二）国际贸易理论研究方法的特点
1、商品的相对价格在理论分析中具有非常重要 的地位，而基本上不涉及商品的名义价格与货币 因素变化的影响。 “货币幻觉” 2、往往从两个国家、两种商品（或两个部门）、 两种生产要素的最简单模型开始分析，然后推广 到较为复杂的模型。 3、一般均衡分析方法。 4、静态或比较静态的理论分析。
第一章目录
第一章>>第三节
二、国际贸易理论发展概述
（二）从绝对成本理论到比较成本理论
绝对成本学说认为参与国际贸易的每个国家都拥有 具有绝对优势的生产部门。
比较成本学说：认为即使一国缺乏任何具有绝对成 本优势的生产部门，只要各国的不同部门之间存在 生产成本的比较差异，各国按照生产成本的比较优 势进行分工生产，然后进行贸易，就能给各国带来 更多的财富。
第一章目录
第一章>>第一节
三、学习国际经济学的重要意义
国家与政府的层次 企业层次 学生个人这个层次
第一章目录
第一章>>第一节
四、学好国际经济学的主要方法
（一）本课程的先导课程
经济学的基础性研究内容 数学分析基础或数理经济学基础
பைடு நூலகம்
（二）学好本课程的参考方法
要训练与提升自身的理论思辨能力。 平时应该多做习题。 在课外阅读有关国内外的参考文献，特别是
第一章目录
第一章>>第三节
第三节 国际贸易的相关概念
一、有关国际贸易的一些概念
（一）对外贸易总额、对外贸易差额与对 外贸易总量
现代国际宏观经济学的兴起与发展
《经 济 学动 态》 卫丛
现代 国际宏观经济学 的兴起与发展
孙 烽 寿伟 光
长期 以来 , 宏观 经济 学 只涉及 封 闭经 济 , 开放经济 条件下 的研 究 往往被 忽 视 。 这 种局 面直到 2 0 世 纪 60 年代以 来才 得 以 转变 。 这 是 因为 , 近几 十 年来 日益 开 放 和加 剧 变 化 的 国际经 济环 境使得 经 济学家们越来 越 认识 到 , 如果不 考虑 各国所处 的外 部环 境 , 那么 也 就无 法充 分理解 和把 握一 国宏 观 经济的运行 机 制 。 在 这样 认识的 推动下 , 国 际宏 观经 济 学逐 渐发 展成 为一 门显学 。
理性预 期在 方法论 上另 一创新 之处 体现
在 它能 很 自然 地 与 鞍 点 收 敛 行 为联 系 在 一
起 , 其 中系统的 动 态变 化 既 包含 稳 定 因素 也 包 含不稳 定 因素。 为 了使 系统 有一个 唯一稳 定的鞍点 均衡 路径 , 跳 跃 变 量 的数 目必 须 等
于 ( 特征方程 )不 稳 定根 的数量 ( lB acn h adr &
则是 前 向 性 ( fo wr a 川 Ico k ign ) 的 。 这 种 观 点 从根 本上 改 变 了宏 观经 济动 态 的运 行 方 式 ,
不再取决于 某些 给定 的初 始状 态 , 宏 观 经济
一 63 一
动 态学将 由后 向性 和前 向性 的动态行 为联合
决 定 。 这 反映 了某些 经济 变量 受制 于过去 而
发展 。 70 年代 的宏观 模 型 逐 步 走 向 动态 化 。
在 当时 , 宏观 经 济学 十分 强 调 资产 积 累是 导 致 经济 动态变 化 的关键来 源 。 只不 过在 封 闭
世界经济的形成与发展世界经济学概论
一、经济发展阶段不同，各国货币政策不一二、全球贸易失衡加大，保护主义蔓延三、发达国家财政赤字依然庞大四、通货膨胀压力显现结合主要大国兴衰成败的历史说明影响世界经济发展的影响因素第一章第一节二-第三四段+最后一段第二讲世界经济运行的体制基础资源配置方式计划经济计划(Commandconomy),或计划，又称指令型经济，是一种，而这种体系下，国家在、分配以及产品各方面，都是由政府或财团事先进行。
由于几乎所有计划体制都依赖政府的，因此计划经济也被称为“指令性经济”。
市场经济市场经济(又称为自由市场经济或自由企业经济) 是一种经济体系，在这种体系下和的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导，而不是像计划经济一般由所引导。
市场经济和计划经济都是资源的配置方式。
在里并没有一个中央协调的来指引其运作，但是在上，市场将会透过和服务的产生复杂的相互，进而达成的效果混合经济混合经济体系是指混合了传统经济体系、计划经济体系以及市场经济体系的经济体系以解决三个基本的经济问题：生产什么、怎样生产、为谁生产。
经济学经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。
经济学的研究对象和自然科学、社会科学的研究对象是同一的客观规律。
经济学是一门科学，是有机整体，是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。
经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。
起源希腊色诺芬、亚里士多德为代表的早期经济学，经过亚当•斯密、马克思、凯恩斯等经济学家的发展，经济学衍生出了演化证券学、行为经济学等交叉边缘学科。
理论体系和应用不断完善和发展。
经济学理论：从亚当？斯密到凯恩斯亚当斯密1个人主义：经济体制之建构，应以保障个人之生存及发展为原则。
因为每个人若能充分发展自我,则社会整体也将获得进步。
2财产私有制：就是主张私人有权拥有及支配自己的财富。
因为如此才能使个人充分发展，同时促进文明的发展。
2012《国际经济学》习题1
第1章绪论重点问题:国际经济学的产生、发展、对象及其其他经济学科的关系一、单选题1．国际经济学分析的最基本的出发点是（）A.经济增长B.经济自然增长C.制度创新的经济增长D.经济发展2．经济发展是（）A.经济结构的变革B.社会和政治体制的变革C.经济自然增长D.制度创新的经济增长3．国际经济最基本的出发点是（）A.社会分工B.国际分工C.产业内分工D.产业之间的分工和合作4．国际经济交往的主要方式是（）A.生产要素跨国界流动B.国际分工C.商品跨国界流通D.开放经济5.下列哪个不是国际经济学研究的内容（）A.国际贸易纯理论研究B.外汇理论研究C.跨国公司研究D.国内消费水平研究6.从国际经济学的角度来考察，构成经济活动的基本单位或行为主体是（）A.企业B.居民户C.家庭D.国家7.从国际经济资源流动的难度看，最容易流动的要素是( )A.商品B.资本C.人员D.技术二、判断题1．经济的自然增长与人口的自然增长有关。
（）2．国际经济学的重要出发点和归宿点是国际资源配置、国际经济福利分配和可持续发展。
（）3．一般而言，国际经济运行中，经济调节手段能够贯彻得比较彻底。
（）4．经济产出与经济要素在国际间可以流动但却不能自由流动。
（）5．个体、企业和国家的跨国经济活动有机结合形成开放经济。
（）6．国际经济学的研究对象是国与国之间的经济活动和经济关系。
（）7．国际经济中不存在公平和效率问题。
（）8．无论国际经济的经济主体还是国内经济的经济主体，其运行的主要基础是市场。
（）9.国际贸易与国内贸易有相同的起因和特征，彼此之间不存在本质上的差别。
（）10.国际经济学是国内经济学的延伸。
（）三、名词解释1.国际经济学（International Economics）第2章古典国际贸易理论重点问题：绝对优势理论的内容及其评价；比较优势理论的基本内容及其评价一、单选题1．在斯密的绝对优势贸易理论中，（）A.所有产品均具有绝对优势的国家最终将获得全部黄金和白银B.具有绝对优势的国家将获得大量贸易余额C.如果两个国家分别出口本国劳动成本相对较低的产品，将同时从贸易中获益D.如果一国不用关税壁垒保护本国产业，将丧失绝对优势2．李嘉图的比较优势理论指出，（）A.贸易导致不完全专业化B.即使一个国家不具有绝对成本优势，也可以从出口绝对成本劣势相对较小的产品中获益C.与不具备绝对成本优势的国家相比，具有绝对成本优势的国家可以从贸易中获利更多D.只有具备比较优势的国家才能获得贸易余额3．如果一个阿根廷工人能生产3蒲式耳小麦或1辆汽车，而一个巴西工人能生产4蒲式耳小麦或2辆汽车，则（）A.巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而阿根廷没有比较优势B.阿根廷在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而巴西没有比较优势C.巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而阿根廷在汽车生产上具有比较优势D.巴西在小麦和汽车生产上都具有绝对优势，而阿根廷在小麦生产上具有比较优势4．根据比较优势原理的政策经验，一国从国际贸易中获益的条件是（）A.制造大量出口顺差B.以较低的机会成本进口商品而不是在国内生产C.本国比贸易伙伴强大D.本国相对于贸易伙伴具备绝对效率优势5.比较优势理论认为国际贸易的驱动力是（）A.劳动生产率的差异B.技术水平的差异C.产品品质的差异D.价格的差异6.在比较优势理论模型中，两种参与贸易商品的国际比价（）A.在两国贸易前的两种商品的国内比价之上B.在两国贸易前的两种商品的国内比价之下C.在两国贸易前的两种商品的国内比价之间D.与贸易前的任何一个国家的国内比价相同7.已知A国生产1单位的X和Y商品分别耗费3和5个单位的劳动，要使两国都具有绝对优势，则B国生产1单位的X和Y商品分别耗费多少单位的劳动：（）A.1，6B.2，4C.3，4D.4，78.下列选项中不属于比较优势理论假设的是（）A.以劳动价值论为基础B.要素是完全流动的C.要素和产品市场都是完全竞争的D.收入分配不受贸易影响二、判断题1.李嘉图比较优势模型中的生产可能性曲线是弯曲的而不是直线。
国际经济学教学大纲
国际经济学教学大纲第一章绪论教学目的和教学要求：通过本章学习，要求学生掌握国际经济学的产生、发展、研究对象，及其与其他经济学学科的关系，了解国际经济学的研究研究内容、研究方法和研究国际经济学的意义。
学习重点和难点：本章学习的重点是掌握国际经济学的研究对象，并通过国际经济学与相关学科的对比，了解国际经济学作为一门独立存在的学科所具有的独特的特点。
第一节国际经济学的研究对象及其基本内容一、国际经济学的研究对象国际经济学（International Economics）的研究对象是稀缺资源在世界范围内的最优分配，以及在此过程中发生的经济活动和经济关系。
二、国际经济学与国内经济学的关系国际经济学是国内经济学在特殊条件下的引申。
三、国际经济学的研究内容国际经济学包括国际贸易和国际金融理论。
第二节国际经济学的研究方法国际经济学的研究方法是从一般经济学那里承袭下来的，不同的是，这些研究方法在国际经济学具体应用时体现了国际经济学的特色：1.国际贸易理论分析不涉及货币因素，不考虑各国货币制度的差异与关系的影响，即在分析时假定这是一个物物交换的世界。
2.各贸易模型大都假定世界上只有两个国家、两种商品且生产要素不超过两个。
3.国际贸易理论多采用一般均衡分析方法。
4.大多数国际贸易理论都是一种静态或比较静态分析。
第三节研究国际经济学的意义研究国际经济学的意义：1.是对外开放理论和实践的需要；2.有助于建立我国自己的国际经济理论；3.有助于学生更好地从事与国际贸易、国际金融和国际经济法有关的工作。
主要参考书目1．[美]保罗·克鲁格曼：《国际经济学》，中国人民大学出版社，1998年11月版。
2．[美]Dominick Salvatore：《国际经济学》，清华大学出版社，2004年7月版。
3．[美] Paul R. Krugman ,Maurice Obstfeld：nternational Economics Theory and Policy Fifth Edition 《国际经济学理论与政策》（第5版），著，清华经济学英文版教材，清华大学出版社，2001年8月版。
《世界经济概论》第一章 导论
比较经济学是世界经济学的一个新分支。
四、世界经济的研究对象
世界经济学
国际经济关系
国际经济组织
全球化 和 一体化
不同国家 的 发展模式
国际金融 国际贸易
WTO
区域经济 一体化
发达国家发展中国家国际投资 跨国公司IMF
转型经济国家
五、学习世界经济的意义
1、有助于深刻地、正确地认识世界
随着经济全球化趋势不断加强，世界经济中各种类型国家 的经济、各种经济纽带关系以及世界经济整体在发展变化中出 现了新现象和新特点。尤其进入新世纪，中国加入WTO后，中国 经济日益融入世界经济，这就要求我们了解我国经济建设的外 部世界经济环境以及包括中国经济在内的世界经济发展规律。 因此，深入学习和研究世界经济是非常必要的。 2、有助于选择研究方向 世界经济学在各学科中占有特殊地位，它是政治经济学的分 支，又居于国际经济关系学、国际金融学和国际贸易学等实用 性、专业性较强的学科之上，对他们又提供理论指导的作用 3、有助于把握国际关系的动向和特点 世界经济是世界政治和整个国际关系的基础，要把握他们 的动向与特点，离不开对世界经济的深入研究；
（3）劳动者素质的变革。 随着人类自身从体力到脑力的解放，对劳动者素质则提 出了较高的要求，只靠体力和熟练劳动已不适应生产力进步 的需要。 “蓝领”人数相对下降、“白领”人数相对上升的趋势 要求劳动者具有较高的文化素养和专业技术水平，以适应更 加富有创造性的工作。 劳动者素质变革的趋势是日益专业化和智力化。
（2）劳动对象的变革。 由天然材料到各种金属材料，再到橡胶、树脂、塑料和化 学纤维等新型材料。 每一种材料的变革都能带来相关产业的兴起。例如钢铁工 业和化学工业等。 由于量子化学、结构化学和固体物理学的发展，人们对材 料的研究已经深入到了微观层次。 纳米技术将创造很多新兴的材料。
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一，国际经济学的产生与发展
1，经济发展的过程
经济的自然增长
A，经济的自然增长是人类存在的前提和随着人口增加生活能够维持下去的基本条件。
B，经济的增长是一切经济学，包括国际经济学在进行分析时的最基本出发点，即经济学历史与逻辑的起点。
2，经济的增长与经济的发展
A，经济的增长意味着生产更多的产出，即一个国家所生产的货物与服务数量总额的增加，或按人口平均的实际产出的增加，这一过程与结果通常用货币化的国民生产总值（GNP）、国内生产总值（GDP）、国民收入（NI）或它们的人均数值来衡量。
B，经济的发展则是伴随着经济结构、社会和政治体制变革，即制度创新的经济增长。
3，经济的国际化、全球化
产品的跨国流动
货币的“跨国流通”——汇总
跨国公司、多国公司
国际互联网的出现和普及，电子商务的发展
经济开始真正成为全球化的具体结果
4，国际经济学的发展
家政学（是经济学的史前阶段，是经济学的历史和逻辑的起点）
微观经济学（以企业为经济活动中心，针对企业的内部条件和外部条件进行研究。
着重探讨生产什么、为谁生产、如何生产）
宏观经济学（研究国民经济，对一个国家的经济总量进行分析。
目标包括经济增长、充分就业。
稳定物价和国际收支平衡。
）
国际经济学（随着历史的发展，国家间的经济往来日益频繁，彼此经济关系日益紧密，国家于是成为国际经济往来和活动的主体，国际经济因而产生。
国际经济学研究国际经济活动和国际经济关系。
是西方经济学的一般理论在国际经济中的延伸和应用，是西方经济学的分支学科。
）
国际经济学的发展定位
5，国内经济与国际经济的发展异同
A，运行主体的异同：
从这方面看，国际经济与国内经济的相同之处可能更多些，尽管在某些方向的特点上会存在较大差异。
B，运行的目的异同：
在追求经济福利增长上，国际经济存在着个别经济体或国家经济集团与世界经济总体利益之间的差异，以及效率与公平之间的区别。
但国内经济与国际经济在这方面的差异不是根本性的。
C，经济运行范围的异同：国际经济的运行范围大于一国国内经济。
D，经济交流方式的异同：大同小异，但是会在不同条件下有一定程度的修正。
E，经济交流场所的异同：国际市场中的市场机制更容易得到贯彻，市场的竞争性体现得更加完全。
F，经济运行机制的异同：
a，经济要素与产出流动的自由程度，一般而言国内比国际自由。
b，经济运行的条件不同，因国家间法律、经济体制等不同那个而不同
c，经济交往的媒介不同，货币不同，需要进过汇兑解决
d，经济调节手段其作用的程度不同，一般而言，国内贯彻得不叫彻底。
国内经济与国际经济的异同：
（一）经济运动主体的异同1，国内市场：个人，企业和国家
2，国际市场：个人、企业、国家和国家集团
（二）经济运行客体的异同1，国内经济更侧重于研究商品、金融、劳动力、信息或服务四种资源的国内流动及其对福利分配的影响
2，国际经济更加侧重于研究商品、金融、劳动力、信息或服务四种资源的跨国流动及其对福利分配的影响。
（三）经济运行目标的异同
国内经济与国际经济运行的目标基本相同，均追求经济运行主体福利的增长，以最小资源的耗费，获取最大经济福利，以有限的收入，获得最大的经济效用，追求内外经济均衡目标的同时实现。
（四）经济运行机制的异同1，经济生产要素流动的自由程度不同，在国内流动时自由的，但在国际流动却受到限制。
2，经济运行条件不同，即经济运行所必须的政治、法律、文化、习俗、中交等方面的环境及条件有差异。
3，经济交往的媒介不同，如货币单位有差异
4，经济调节手段起作用的程度与范围不同，在国际经济中无法找到类似于异国中央政府的机构在全球范围内对经济进行调控，且国际间也很难有强制机制。