儿童钢琴入门教学基本方法
儿童学习钢琴的步骤
儿童学习钢琴的步骤初学钢琴的孩子就像一张洁白、纯净的白纸，等着你往上面画画;上面怎么画，画什么内容，你画什么就是什么，因此钢琴初学基础非常重要，一开始便要树立正确的观念，让他们在学琴的路上始终兴趣高昂，少走弯路。
下面店铺整理了儿童学习钢琴的步骤，供你阅读参考。
儿童学习钢琴的步骤：培养对音乐的兴趣和求知欲因为有了兴趣才有自觉地学琴的动力。
虽然对初学者不能要求太高，兴趣也是逐渐提高的，但教师应耐心地通过各种途径启发学生，或通过教师的示范演奏，或去听音乐会，听录音，参加演出和比赛等等。
儿童学习钢琴的步骤：正确读谱对初学者，读谱首先包括两方面的课题(1)识别音符的高低(2)识别音符的时值识谱能力是一种非常重要的基础，因为，谁识得快，谁就能学得多学得快，有利于提高学习积极性。
但这才只是解决认谱问题的开始，真正学会正确读谱还包括许多其他知识。
比如在一首乐曲中，粗心的学生音符虽弹对了，但对音符的时值奏得很不准确，常会把四分音符弹成八分音符的时值和空半拍。
明明有休止符的地方却把手保留在琴键上。
这两个课题可以分开来训练，一直到比较熟练为止。
比如先认音符，高低音谱表一起学，每堂课都要检查，要求家长在家里反复练习。
节奏也分开来训练，数拍子打节奏或打拍子说节奏。
音符和节奏，这两方面都形成独立的条件反射后，再合在一起读谱。
更不要提，对有临时升降记号的音弹了一个，忘了出现在同一小节里的第二个音也应该升或降。
这种属于文法上的错误，是缺乏调性感的表现，在演奏巴赫作品时特别容易错。
还有对奏法和连线的不重视，实际上是没有看懂音乐的意思。
这些都属于正确读谱的范围。
因此，学生第一步必须学会认真读谱，按照作曲家的意图弹奏。
不能只弹音符，不懂音乐。
儿童学习钢琴的步骤：树立美好的声音概念由于钢琴的构造特点，钢琴本应属于打击乐器类，因为是用锤子打在钢丝上发音的。
但是我们要弹出美的声音来，响而不炸，轻而不虚。
为此必须掌握较科学的弹奏方法。
弹琴应该自然放松，不能敲打，不能用僵硬的手臂和手指砸钢琴，使钢琴发出乾硬的声音。
启蒙钢琴教案范文(通用3篇)
启蒙钢琴教案范文(通用3篇) 启蒙钢琴教案范文(通用3篇)启蒙钢琴教案1第一课时教学计划如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。
最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。
2.让小朋友认识键盘钢琴的`键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
3.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。
四、教学过程1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2.找出键盘上所以的中央C的do3.坐姿（或站姿）4.手型示范第二课时教学计划如下：先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。
最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意：（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
启蒙钢琴教案2一、前言随着中国经济、社会以及全面教育的发展，人们对精神文化开始有了追求，对于艺术开始重视，而钢琴由于其无可比拟的优越性而受到越来越多人的欢迎，也因此成为幼儿课外教育的首选乐器。
并且家长基于对培养幼儿艺术细胞的考虑，将其从幼儿阶段便送去学习钢琴，低龄化教学已经成为趋势。
而由于幼儿的特殊性：好奇心强、毅力等能力差，并且活泼好动，其教育应当以培养兴趣为首要目的，才能利于幼儿对音乐的长久热爱，有利于其长足发展。
儿童钢琴入门指法教程初学
儿童钢琴入门指法教程初学钢琴是一种非常受欢迎的乐器，对于儿童来说，学习钢琴不仅可以培养音乐素养，还有助于提高思维能力和手眼协调能力。
而钢琴的指法是学习钢琴的基础，掌握正确的指法对于初学者尤为重要。
接下来我们将为你介绍一些儿童钢琴入门指法的教程，帮助你顺利进入学习的状态。
1.手指编号和正确的坐姿在开始学习钢琴之前，首先要了解手指的编号。
我们通常将大拇指记为1号指，食指记为2号指，中指记为3号指，无名指记为4号指，小指记为5号指。
在学习钢琴时，正确的坐姿也非常重要。
坐在钢琴前面的凳子上，双脚平放在地板上，双手自然放在钢琴的键盘上方，手腕要稍微向上翘起，这样可以使得手指更加自由地移动。
2.手指的独立性训练在掌握正确的坐姿后，我们可以开始进行手指的独立性训练。
通过这个训练，可以让手指变得更加灵活，能够独立地按下钢琴键。
首先，将大拇指放在钢琴键盘上的C键上，然后用1-5号指分别按下连续的五个键（C、D、E、F、G）。
当手指按下键时，要注意手指的力度要均匀，按下时感觉到有适当的反馈。
然后逐渐加快手指的速度和力度，让手指变得更加灵活。
3.单指练习通过手指的独立性训练后，我们可以进行单指练习。
单指练习是指用单独的手指按键，以加强对每一个手指的掌握和锻炼。
例如，可以从右手的大拇指开始，按照C、D、E、F、G的顺序用大拇指按下连续的五个键。
然后用食指、中指、无名指和小指分别按下连续的五个键。
这样可以让每一个手指都有机会锻炼，提高手指的敏捷度。
4.手指的随机移动手指的随机移动练习是为了提高手指的协调性和灵活性。
在这个练习中，我们会将手指的位置随机地切换，让手指能够迅速适应不同的键位。
可以从右手的大拇指开始，按照不同的顺序用每个手指按下键盘上的C、D、E、F、G。
可以使用随机数生成器来生成不同的数字，然后根据生成的数字来决定使用哪个手指按下相应的键。
5.手指的配合训练在钢琴演奏中，不同的手指需要相互协调配合。
我们可以通过一些简单的练习来提高手指的配合能力。
儿童钢琴入门教程--手指操(整理版)
儿童钢琴入门教程——手指操如何提高儿童的兴趣，是当今幼儿钢琴教学中的一个难题。
幼儿时期是学习钢琴的最佳年龄，但是伴随这个年龄段的教学困难是孩子尚未懂事，一切都由着兴致来。
这些苦恼长年来一直困扰着钢琴教师和家长。
如何提高幼儿学习钢琴的兴趣，培养起主观学习能动性是目前幼儿钢琴教学中迫切需要解决的问题。
为此本人经过长期思考与摸索，编出一套符合幼儿心理的方法。
这些方法结合了幼儿平时喜欢玩弄的游戏，因此符合他们的兴趣，获得了孩子们的喜爱。
通过近二十年的教学实践，证明这是个有效的方法。
今整理成文，供教师同行和家长们使用。
一、手臂放松操面对钢琴零起点的孩子，在开始正规的课程之前，我总是先让他们认识身体的哪一部分是手臂，手臂可以怎样活动，怎样才能找到手臂的重量，重量又是如何落下，于是编了以下三节手臂放松操，由易到难，由简到繁，让孩子们在游戏中轻松愉快地认识了手臂以及手臂在演奏钢琴时的规范动作。
为钢琴演奏的第一步“非连音的弹奏”学习做好了准备。
1、手臂放松的练习通过长期观察，我发现孩子们在弯腰的时候比站立时更容易找到手臂放松的感觉，于是编了以下的练习操，让他们看着自己的手臂放松的甩动，在教他们认识手臂的同时也找了手臂的重量。
“大象甩鼻子”（合手两个八拍）小朋友请站好，两腿稍微分开，距离与肩同宽。
弯腰九十度，手臂放松垂直。
手臂像大象鼻子一样，左右甩起来。
2、手臂用力的练习通过前一节“手臂放松操”的练习，有朋友们能够在弯腰的状态下顺利地找到手臂的重量。
此时马上站立起来做下面的第二节操，还象前一节那样前后甩动。
把刚才的感觉带过来，就能比较方便地找到站立状态下的手臂重量。
随着摆动幅度的加大，小朋友还能体会到重量的由小到大，由轻到重，在找到重量的同时学会如何运用，为“非连音的弹奏”打下扎实的基础。
“小猴荡秋千”（合手两个八拍）小朋友请站好，两腿稍微分分开，距离与肩宽。
两个手臂同时向前后摆动，就象小猴在荡秋千一样越摆越大，越甩越高。
儿童钢琴初步教程2卡农曲
儿童钢琴初步教程2卡农曲
《卡农曲》是一首广为儿童喜爱的经典曲目之一，有助于培养孩子的节奏感和手指灵活性。
以下是关于儿童钢琴初步教程中的《卡农曲》的步骤指导：
1. 手指定位：左手大拇指放在C键上，右手大拇指放在G键上。
2. 大拇指反复弹奏C键，作为基准音。
3. 左手食指按下C键不放，其他手指分别按照以下顺序按下
相应的键位：C、E、G，然后再反向升高一个八度，按下C、E、G。
4. 右手食指按下G键不放，其他手指分别按照以下顺序按下
相应的键位：G、B、D，然后再反向升高一个八度，按下G、B、D。
5. 左右手的指法交替进行。
6. 练习时，可以先各手分别进行，掌握好左右手的指法和节奏感后再合并进行演奏。
7. 演奏时要注意每个音符的持续时间和力度，力度过大或过小都会影响曲子的表现效果。
8. 慢慢调整演奏速度，逐渐加快。
9. 最后，争取将左右手顺畅地连贯起来，形成整齐的旋律。
请注意，这只是一个比较简单的儿童钢琴初步教程，《卡农曲》是一首比较难的曲子，需要较为丰富的左右手协调能力和技巧。
如果孩子刚刚接触钢琴不久，可以先尝试一些更简单的曲子，逐渐提高钢琴演奏水平，再来挑战《卡农曲》。
幼儿钢琴教学方法
幼儿钢琴教学方法幼儿钢琴教学方法是一种特殊的教学方式，需要根据幼儿的认知发展水平和兴趣爱好，采取适合他们的教学方法。
下面将介绍一些常用的幼儿钢琴教学方法。
一、启蒙教学法启蒙教学法是幼儿钢琴教学的基础，主要通过游戏、歌唱、谐音律动和器乐活动等形式，培养幼儿的感知能力、音感、节奏感和基本动作技能。
在此基础上，通过简单的钢琴曲目的学习，培养幼儿的认知、表达和创造力。
二、视奏与视唱练习视奏与视唱练习是培养幼儿乐感和乐理基础的有效方法。
通过训练幼儿识读简单的音符和节奏，以培养幼儿对音乐的直观感受和准确表达能力。
在练习过程中，可以使用简单的练习曲目或者唱出乐谱，让幼儿通过观察和模仿来提高自己的乐理能力和视奏能力。
三、歌曲教学法幼儿对于音乐的理解主要是通过声音和歌曲来学习的，因此歌曲教学法是幼儿钢琴教学的核心方法。
通过教授一些简单、容易记忆的儿歌、儿童歌曲和流行歌曲，让幼儿用钢琴演奏并伴唱，培养幼儿的表达能力和音乐感受能力。
四、分解与组合练习钢琴演奏需要掌握手指协调和独立性，因此分解与组合练习是非常重要的教学方法。
通过将曲目分解成简单的乐段、小节，分别练习每个部分，再逐渐组合起来进行整体练习，帮助幼儿逐步掌握正确的演奏方式和技巧。
五、兴趣激发与创造力培养幼儿钢琴教学不仅要培养幼儿的演奏技能，还要引导幼儿培养音乐的兴趣和创造力。
教师可以根据幼儿的特长和喜好，鼓励幼儿创作自己的曲目或即兴表演，激发幼儿的音乐创造力和表达欲望。
六、综合性教学法钢琴教学需要综合运用各种教学方法，因为每个孩子的学习方式和能力不同，只有根据孩子的特点，有针对性地进行教学，才能取得更好的效果。
同时，教师还需要关注幼儿的学习动机和学习态度，培养他们的学习兴趣和自信心。
幼儿钢琴教学方法需要结合游戏、歌唱、视唱、练习曲目、分解与组合练习、培养兴趣和创造力等多种方法，根据幼儿的认知发展水平和兴趣爱好来设计教学内容和方法。
教师应该注重培养幼儿的音乐感受能力、乐理基础、视奏能力和手指协调性，同时注重培养幼儿的表达能力和创造力。
儿童钢琴步骤
儿童钢琴步骤学习钢琴不可盲目，一定要按照正确的步骤，一步一步来，这样才能在最短的时间里学好钢琴。
下面整理了儿童学习钢琴的步骤，供你阅读参考。
大拇指是一个非常特殊的手指,它长得又短又粗,却非常有力.在演奏钢琴时它的运动方式也很特别,既要上下运动,又要左右运动,同时还要做和手腕配合的旋转动作.通过以下几节手指操的训练,小朋友们可以非常容易地掌握对大拇指的运用和控制,这钢琴演奏更高层次的学习打下了良好的基础,做好了充分的准备.1. 大拇指的抬起练习小朋友们通过这节手指操的学习,可以了解大拇指在上下运动的时候方向是朝着第2指的,而不是向外翘的.大拇指看上去虽然短,支持它的肌肉却非常发达,强壮.所以要做大拇指的练习时要注意放松,在用力上尽量和第2,3,4,5指的用力一致,使手指的用力达到均衡,统一. 注意:在练习时要做仔细观察1指的运动方式,体会1指的抬指方身和用力方法."滑滑梯" 小朋友们请用手造一个小房子,把手轻轻地放在琴盖上,第1指与第2指合起,像拿着一朵花,第1指顺着第2指像滑滑梯一样做上下运动.2. 大拇指的横向练习通过这节手指操,小朋友们可以了解大拇指还可以做左右摆动的动作,这是大拇指和其他手指不一样的地方.学会了这个动作,能够为将来的长琶音,手位的快速移动,手掌的伸缩等钢琴演奏技巧的训练带来极大的方便. 注意: 大拇指贴着琴盖做横向运动,幅度尽可能大,为音阶的手位转移做准备."小雨刷" 小朋友们请用手造一个小房子,把手轻轻地放在琴盖上,第1指像汽车一样贴着琴盖上左右摆动.3. 大拇指的旋转练习在练习这节手指操时要找到大拇指的触键点,也就是大拇指放在琴盖上接触到琴盖的地方.在做旋转练习薄的时候,手腕和手臂相应斩随之转动.为钢琴演奏的密集型快速跑动做好了前期准备. 注意: 要找到大拇指的触键点,为弹奏音阶的手位转移做准."摁图钉" 小朋友们请做一个顶呱呱的动作,反过来第1指朝下,像摁图钉一样左右旋转.儿童学习钢琴的步骤：手腕灵活的练习手腕灵活性的训练和运用对于钢琴演奏非常重要,从演奏技巧上来讲,无论是初学的非连音演奏,还是日后的音阶,琶音的快速跑动以及双音,和弦,八度的演奏,都需要手腕的配合.从音乐上来讲,每一个乐句的完成,每一个语气的形成都离不工手腕的带动和运用.而在遇到问题再单独进手腕的练习,对于儿童是不妥当的.因为既浪费时间,也使他们产生厌烦感.这里的六节手腕练习操,使儿童能在轻松愉快的游戏中顺利地学会手腕的不同方向的运动,为钢琴演奏的进一步完善做好准备.1. 手腕的纵向练习这节操是为非连音,落起,落连起等演奏技巧准备. 注意:仔细观察手腕的纵向运动,从手腕的抬起--放平--落下有很大的空间,可分成五个层次:抬起是手腕抬得最高的一个点,手指差一点就离开键盘;抬起到放平中间还有一个点;放平是手腕与手指在同一水来面的一个点;放平与落下中间有一个点;落下是手腕最低的一个点. 全神贯注手腕的运动，肩膀，肘部等其他部位尽量放松。
儿童如何学习钢琴的方法
儿童如何学习钢琴的方法钢琴对中国来说是件外来乐器，我们所弹奏的作品主要是西方钢琴音乐文献，因此对于中国钢琴专业的学生，学习和研究西方主要钢琴流派就显得至关重要。
今天店铺给大家整理了儿童如何学习钢琴的方法，希望对大家有所帮助。
儿童学习钢琴的方法一、爱好是最好的老师父母要宝宝学才艺，应当充分了解这项学习的目的、过程以及对宝宝的影响。
更重要的是观察宝宝的喜好，如果硬逼着一个不喜欢钢琴的宝宝学钢琴，实际上培养的是音乐的仇人，而不是培养他们热爱音乐。
应当去掉那些功利的想法，让音乐教育还其本来面目。
著名钢琴教育家但昭义说：”欲让宝宝成才，最好的方法是根据他的性格、爱好和某个专业所必需的客观条件，因材施教。
而爱好，则是小孩怎样学钢琴最好的老师。
”二、切勿急功近利相互攀比做父母的都不想让宝宝输在起跑线上――“不用跑在最前边，但也不能从开始就掉下来”这大概是所有家长的心声。
家长急功近利是小孩怎样学钢琴的重要误区，而宝宝出世后就有差异，如体重、体质、性格、反应能力等，从0岁开始的后天教育，重要的是与宝宝的天分结合，而不是与他人的宝宝简单攀比，强迫宝宝学习只会揠苗助长事得其反。
三、慎选授课老师一个宝宝是否喜欢音乐，能否爱上音乐，很大程度上取决于他们的第一位音乐老师，因此授课老师的选择至关重要。
四、家庭辅导学钢琴是个漫长的过程，手形的塑造、基础的训练、对节奏的把握、对音乐的理解，教会小孩怎样学钢琴都需要相当长的时间。
父母在辅导过程中切勿急于求成、过于急躁，要宝宝自发性的操练，在培养兴趣与练习技巧间取得平衡。
学钢琴必须知道的事1、有的家长性子急躁，在孩子学习钢琴的时候不重视慢练，殊不知，很多快速的跑动乐句没经过一音一句的慢练过程，会造成旋律含混不清，乐曲也好，练习曲也罢，首要任务是把每个音都交代清楚，如果中板速度奏不清楚，就要减速为慢板，慢板还弹不清就再减为甚慢板……总之不要怕慢，要敢于慢条斯理，不管它原始速度多少，不然弹得乱七八糟，弹得定型就难得改过来了。
儿童钢琴初步教程法国民歌
儿童钢琴初步教程法国民歌
法国民歌是一种美妙的音乐形式，适合用来教授儿童钢琴初步。
以下是一个简单的教程，
帮助儿童学习法国民歌。
1. 首先，给孩子强调节奏感。
法国民歌通常有明显的节奏，孩子需要通过拍打双手来感受和理解。
2. 随后，将注意力放在左右手的协调上。
选择一首简单的法国民歌曲，在开始弹奏之前，让孩
子熟悉每只手独立演奏旋律的部分。
3. 学习左手和右手一起演奏。
让孩子分别练习左手和右手的旋律，然后逐渐将两只手一起演奏，让他们感受到两只手的配合和协调。
4. 强调速度和准确度。
重复练习，并逐渐增加演奏的速度，但不要忽视准确度。
教导孩子用正
确的手指按键，并确保他们按照正确的节拍弹奏。
5. 激发兴趣。
可以通过唱歌和跟随节奏一起演奏的方式，让孩子更加享受钢琴演奏的过程。
这
样不仅能提高演奏技巧，还能增加艺术表达能力。
6. 定期检查和反馈。
定期检查孩子的学习进展，并给予积极的反馈和鼓励。
如果可能的话，鼓
励孩子表演给家人或朋友，从中获得更多的动力和自信心。
通过以上的教程，儿童可以逐步学习和掌握法国民歌的钢琴演奏技巧。
这种教学方法注重培养
孩子的节奏感和协调能力，同时提升他们的音乐表达能力和兴趣。
记得给予孩子足够的鼓励和
支持，让他们在学习过程中感受到乐趣和成就感。
儿童钢琴教学方法
儿童钢琴教学方法儿童钢琴教学方法在儿童钢琴教学过程中。
一定要采用适合儿童的科学方法进行教学，使孩子在学习中不但学到知识，还能得到快乐。
那么儿童钢琴教学方法有哪些?下面店铺整理了儿童钢琴教学方法，供你阅读参考。
儿童钢琴教学方法：提高手指练习的质量在练琴的过程中，有些成年学琴朋友不太注意手指练习的质量。
在弹哈农这类手指练习时，认为速度越快效果越好。
实际上并非如此。
对任何曲子，弹得快都不意味着弹得好，哈农也不例外。
手指练习的主要目的，是训练手指的独立性，颗粒性和耐久性，弹的速度越快越不容易把这三个要素搞清楚。
而放慢速度弹，不仅有利于我们的手指接受训练，而且还有助于我们处理一些细节。
保持音量的一致以哈农第一条为例，先将速度放慢至40拍以下，以三种不同音量来弹，分别为弱，中，强，这样可以很好的帮助你分清弱和强的感觉。
此外，五根手指的音量要一致，这就要求手指之间要兼顾，发力相同。
这个练习实际上就是训练各指的均匀，使弱指尽快与强指看齐。
搭配不同音量的练习法，不仅加大了练习量，还加深了练习的程度，是个事半功倍的练习法。
由慢及快，随时放慢“由慢及快”的好处大家都很清楚，在这里重点说说“随时放慢”的好处。
以哈农第三十一条为例，这是一条扩张指距，并训练大指与其他四指交替弹奏的练习，对于正在打手指基础的初学者来说，要想弹均匀并不简单。
这个时候我们应该先以一个较慢的速度(一分钟60拍以下)开始练，在慢速下熟练了以后，再慢慢加速至80拍，之后再到100拍。
如果在加快的过程中，出现了弱指小于强指的音量，或者手腕僵硬的情况，那么就应当立即放慢速度，回到慢速下调整各指的发声并放松手腕。
这个方法仅适用于手指练习，练习曲和乐曲我们要求弹奏的完整性，所以应当将速度放慢至可将曲子完整弹完的程度。
不宜过多的练习，应选经典的弹以哈农为例，第一部分，弹1，8，15即可;第二部分，弹29，31即可。
哈农有许多练习都是同样的课题，而手指练习不应重复同样的课题。
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浅谈儿童钢琴入门教学基本方法
摘要：作者根据多年演奏及教学经验总结了一套通俗的方法。
其中要点大致为：让学生对钢琴进行认识，培养正确的弹奏姿势、规范的手形和手指的正确弹奏方法、五线谱的识别能力。
而后应进行钢琴教材作业布置，其步骤包括：学生对上节课作业的演奏与反馈、教师对作业进行指导、新作业的布置，等等。
同时也不应忽视家长在学生学琴过程中的重要地位。
关键词：钢琴；启蒙；教育方法
中图分类号：j624 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）11-0121-01
一、兴趣是最好的老师
兴趣的培养直接影响着一个孩子潜能的发挥。
首先要为每位学琴的儿童根据自身的情况制订一套适合自己的练琴方案，教法灵活多变，循序渐进。
由于每个孩子的个体有差异，从孩子的自身出发，如果是比较小一点的孩子可以选用趣味性强的教程，比如说《小汤普森》，根据书里面的标题可以增加学生的理解，同时也可以和学生一起四手联弹，这样可以加强曲子的音乐感也调动了孩子的兴趣。
另外以加强艺术修养为目的，让学生多听多唱。
用一些充满童趣的语言，例如：弹跳音就像是在拍皮球，把自己的五个手指比作五线谱等加上夸张的表情与学生互动起来，这样才能使孩子学得轻松、愉快。
在学琴当中规范化的手形、规范指法习惯、科学合理的
弹奏方法和姿势、完整的节拍节奏感的训练、教材合理的选用、音乐情感和音乐风格的表现等都是要解决的问题。
让孩子养成一个好的练琴的习惯，不能“三天打鱼两天晒网”，学琴尤其要注意基础的训练，不能急于求成，给孩子增加心理压力，这样也会使学琴变为被动。
我认为对于儿童钢琴的启蒙教学最佳的方式应该在培养兴趣的基础上采取一对一式、口传心授的方法。
一般每节课为30-60分钟不等，一般课时安排为一周1-2节。
首先让学生对钢琴进行认识，尤其是对钢琴键盘的识别与记忆，并且引导幼儿对高、中、低音区进行辨识。
然后从正确的弹奏姿势开始教授，要培养幼儿正确的弹奏姿势。
身体要与键盘的中央对正，坐得端正而不僵硬，上身略向前倾。
双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致。
坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开；下身则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位置在琴边下，双脚略向前伸。
然后开始逐渐细化到讲解身体上半部分，手臂与手腕的感觉与形态，再到教授手形、手指，等等。
幼儿手指伸张力和手指关节的弹性对今后发展具有决定性作用，因此应该注意好习惯的培养。
手型应放松，手指自然弯曲，用指端肉垫部分触键。
掌关节自然拱起，像是虚握着一个圆球，手腕大约与键盘平行。
大指第一关节仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置，四指和小指要注意端正。
在教授过程中应该注意
运用浅显易懂的语言。
同时我们还应该重视学生对五线谱的识别能力锻炼，目前较流行的儿童启蒙教材中大致可分为三种五线谱入门型，即高音谱表入门法，中央c入门法，多音入门法。
传统的启蒙教材《拜尔钢琴基本教程》用的就是高音谱表入法，目前在国内广泛应用的《汤普生简易钢琴教程》1-5册用的是中央c入门法。
结合学生弹奏的钢琴作品向学生讲述有关的音乐知识，例如表情记号的意义和作曲家的风格及其生平，等等。
在完成若干节的入门知识讲述和基本知识的教学后，教师可以开始对学生进行钢琴教材作业布置，每节课的必要步骤为：学生对上节课作业的演奏与反馈、教师对作业进行指导、新作业的布置。
二、我认为对儿童入门教学的过程可以采取如下步骤
在每节课开始前，教师应该先询问孩子在家的练琴情况，然后开始基本功的练习，让孩子把手指活动开。
然后开始让他弹奏上节课布置的作业。
仔细聆听学生演奏，并且在演奏过程中及时纠正手形、识谱、表情记号等问题。
欣赏老师示范演奏所布置曲目的片段。
让孩子自己进行对比比较，培养他们自己发现问题的能力。
与学生讨论有关弹奏时候出现的问题和解决方法。
设计意图：利用现代教师的示范吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣。
通过对作品音乐要素的分析，让学生体验到作曲家写作时的情感基调，从而更好激发学生的情感共鸣，为其进一步学习
提供基础。
许多钢琴教师在教授学生钢琴的过程中常常忽视了一点，即与学生家长的沟通。
我们首先必须明确教学目标，使幼儿学琴者具有一定的钢琴演奏水平，继而培养孩子的各种能力，如学习能力、是非判断能力、交际能力、自我情绪控制能力、各种品德的养成、陶冶情操，等等。
根据个体和家长需求的不同，再根据实际情况作出调整。
为保证学生学习质量最好邀请家长在一旁观摩，并且记录老师上课的内容，根据学生的上课实际情况，家长要及时督促学生进行学习，这一点对于学生钢琴水平的进步尤为关键。
参考文献：
[1]樊禾心.钢琴教学论.上海音乐出版社，2008，1.
[2]周年.少儿钢琴学习小百科.长江文艺出版社，2010.。