生物的遗传现象-植物的遗传

人类、动物、植物有一个共同的名称 ——生物。 凡生物都有遗传现象。
关于遗传方面的谚语 1、种瓜得瓜，种豆得豆！ 2、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿 子会打洞！ 3、桂实生桂，桐实生桐！ 4、有其父必有其子。 5、虎父无犬子。
智力与遗传有关吗？
后代的智力与遗传有关，但并不完全由遗传 决定。应该说智力是先天遗传和后天教育两方 面共同起作用的结果。 调查表明，父母智力高的，其子女智力往往 也较高；父母智力平常，其子女的智力也一般； 父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。 这在“双胞胎”中最为明显；如让一对同卵双 胞胎自幼分居两地，教育与生活不尽相同，但 他们的智力、才能、爱好仍有许多相近之处。
但是，不可否认，环境对智力也有极大的 影响，即后天教育、训练以及营养等起决定 作用。众所周知，“狼孩”是自幼被狼掠走的 婴儿，由于在其智力发育阶段生活于狼群之 中，所表现出的爬行、狂叫、咬人的特性已 经形成，当他重新回到人群中就不能很好地 适应，不能很快恢复人的本性。 所以说，绝大多数人的后天条件，如教育、 个人学习和实践是智力差异的重要因素。如 果说遗传是可塑性的，那么后天环境就是塑 造力量。任何人都不要因天资聪颖而骄傲， 也不可因智力稍差而妄自菲薄。
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌 豆
（1）豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物 保证了自然状态下豌豆是纯种，实验结果可靠
（2）豌豆的相对性状易于区分
便 于 观 察 、 分 析 实 验 结 果
（3）豌豆花大，便于进行人工异花传粉
性状——
生物体的形态、结构、生理特征。
性状的形成的生物体内的遗传物质 和它的生活环境相互作用的结果。人们 可以根据性状的差异鉴别各种生物。
什么是遗传？ 子女和父母之间一般都或 多或少地保持着一些相似的 特征，这种现象称为遗传。
思考：
哪句谚语最能说明植物也有遗传现象？
问题探讨
红牡丹与白牡丹杂交后， 子代的牡丹会是什么颜色？
如果你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从 哪些方面研究？
• 孟德尔，（1822~1884） • 是遗传学的奠基人，被誉为现 代遗传学之父。1856年，他 从维也纳大学毕业回到布鲁恩 不久，就开始了长达8年的豌 豆实验，以极大的耐心和严谨 的态度，对不同代的豌豆进行 细致入微的观察、分析，终于 发现了生物遗传的基本规律。
高 茎
×
矮 茎
F2
787 3
高茎
隐性 性状 277 ： 1
矮茎
P
高 茎
×
矮 茎
×
F1
显性性状
高 茎
F2
性状分离 性状分离比 787
高茎
隐性 性状 277 矮茎 ： 1
3
性状分离
在同一代个体中，显性性状与隐性 性状个体同时出现的现象。
稳定遗传
后代个体的性状彼此相同，而且与 亲本的性状也相同的现象。
拓展
今天我们观察到的遗传现象主要是外形特 征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪 些可以被遗传？回家问问父母，了解一下 性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？
224（白色）
3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色
428（绿色）152（源自色）2.82:1想一想
为什么婚姻法禁止近亲结婚？
在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病 通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹 结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先 那里继承相同的基因，而使其后代出现病症 的机会大大增加。
七对相对性状的遗传试验数据
性状 显性性状
787（高）
隐性性状
277（矮）
F2的比
2.84:1
茎的高度
子叶的颜色
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
花的位置
种皮的颜色 705（灰色）
• 孟德尔（Gregor Mendel，18221884），奥地利人，遗传学的 奠基人。 1857~1864年连续做了 8年的豌豆杂交 试验，确立了遗传因子的分离和自由组 合定律。
• 遗传学是一棵根深叶茂的大树，孟德尔 便是具有顽强生命力的种子，由摩尔根 等人发展起来的细胞遗传学则是这棵茁 壮大树的主干。 （谈家桢）
相对性状——
同一种生物的同一性状的不同表现类型
遗传图谱中的符号：
P: 亲本 ♀: 母本 ♂: 父本
×: 杂交（遗传因子组成不同的个体
交配） × : 自交 （自花传粉；遗传因子相 同的雌雄个体交配） F1: 杂种子一代 F2: 杂种子二代
P
子一代所显现出来 的性状 × 子一代未显现出来 F1 高 的性状 茎 显性性状