2021全国卷高考满分作文在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸让我们来看看忘记的力量。
忘记并不是一件坏事，当我们面对过去的失败、挫折和伤痛时，忘记可以给我们一个重新开始的机会。
人生中总有一些不愿意回忆的痛苦，当我们努力去忘记它们的时候，我们才能真正把它们留在过去，迎接新的挑战和机遇。
忘记也让我们更加豁达，不会为了一些小事而固执地纠缠不清，让心情得以舒畅，身心得以放松，生活得以更加美好。
在忘记的背后，我们也需要懂得铭记。
铭记是一种对过去的怀念和感恩，它让我们不忘初心，不忘从前的种种经历和教训。
铭记让我们学会知足常乐，感恩身边的人和事，珍惜来之不易的成果和幸福。
铭记还可以激励我们前行，让我们在生活中不断追求更加美好的目标，永不止步，不断超越自我。
在高考作文中，我们更应当在忘记与铭记之间找到平衡。
在挑战和压力下，我们不应该忘记我们曾经付出的努力和奋斗过的痕迹，这是我们成长的见证，我们需要铭记这份经历。
我们也不应该被过去的失败和挫折所困扰，我们需要学会将它们留在过去，勇敢地迎接新的考验和挑战，这就是忘记的力量。
在高考作文中，我们还可以从忘记与铭记中找到更多的观点和写作素材。
我们可以通过回顾往年考生的经历，分析他们忘记和铭记的故事，从中得到启示和感悟。
我们还可以通过讨论忘记的力量和铭记的意义，引发读者的共鸣和思考，让作文更加生动和有深度。
我们在高考作文中应当充分认识忘记与铭记的重要性，找到两者之间的平衡点。
忘记让我们更加豁达和舒心，铭记让我们更有力量和意义。
只有当我们在忘记与铭记中找到平衡，我们才能更从容地面对人生的起伏，更优雅地航行在人生的江湖。
希望每一个高考作文的考生都能通过这篇文章有所收获，更加从容地备战高考，迎接人生的挑战。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸忘记与铭记是两个极端，它们可以使一个人感到自由或受到束缚。
但是，在人生的旅程中，忘记和铭记也是相互依存的。
每个人都有自己的经历和感受，这些经历和感受都需要忘记和铭记。
忘记可能是一种解脱。
当我们忘记一个令人痛苦的经历时，我们可以重新开始。
忘记旧事，意味着迎接新生活的开始。
忘记可以是一种力量，可以帮助人们走出悲伤和痛苦。
忘记也可以让人变得自由，放下心事和重担，去鼓励和挑战更多。
然而，对某些事件、人物或情感的铭记却是必要的。
铭记可以是一种教育，可以让我们不忘史实和历史事实。
铭记可以是一种推动力，可以激励我们前进，为未来的成就和进步做出贡献。
铭记也可以是一种情感支撑，可以保护我们的灵魂，不让我们失去目标和信仰，从而让我们在困难时刻保持坚定。
事实上，忘记与铭记之间并没有绝对的界限。
在我们的生活中有时需要忘记某些事情，而同时又需要铭记其教训和带给我们的意义。
忘记是适当的，但是我们不能太快忘记某些事情或人，因为这些事情和人可能是对我们非常重要和有意义的。
我们需要铭记，以便我们可以发现和利用这些重要资源。
在痛苦、损失和经验中，我们必须从中得到教训，忘记不该忘记，铭记必须铭记。
我们可以通过适当的掌控忘记和铭记来实现平衡。
我们需要知道，在所有的挑战、意外、收获和经验中，我们可以选择铭记和忘记的后果。
我们需要学会接受，并以一种正确的方式来处理我们的人生经历。
通过忘记铭记来实现达到理想和生命目标，可以让我们更加自由、有自信、有进取心并且可以更加快乐。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸记忆是一个民族的根基，铭记是一个民族的底色。
只有在忘记与铭记之间找到平衡，才能使我们的民族更有力量，更有希望。
在忘记的另一端，却是勾起痛苦的铭记。
一味地铭记，会让人们沉浸于悲伤与愤怒的情绪中无法自拔。
铭记应该是一种警醒，一种使我们不敢忘记的力量。
当我们看到历史上那些惨绝人寰的罪行，当我们看到那些无辜的生命逝去，我们不能不为之动容，不能不为之痛心。
只有铭记，才能鞭策我们追求正义，追求真理。
铭记的意义不在于让我们永远保持愤怒，而在于使我们铭记历史，防止历史重演。
忘记与铭记是一个动态的过程，需要在长期实践中不断调整。
忘记并不意味着完全抹去，而是对历史的选择性遗忘，把重心放在未来。
铭记则是对历史的重视，对历史的深思熟虑。
我们不能把过去的错误永远抛诸脑后，但也不能让上一次失败牵绊下一次前行的脚步。
忘记与铭记，在两岸的关系上更显重要。
我们不能忘记，两岸同根同源，有着深厚的历史渊源。
我们不能忘记，两岸之间一直有着密切的交往与交流。
我们不能忘记，中华民族的复兴需要两岸携手共进。
但我们也不能铭记在过去的争斗中造成的伤痛与分裂。
我们不能铭记对岸的仇恨与敌视。
我们不能铭记以往的错误，而忽视两岸关系的发展与和平。
在忘记与铭记的两岸，我们需要淡忘伤痛，争取和解与和平。
我们需要铭记历史，不忘初心，不忘前人的努力与奉献。
只有两岸关系的和平与稳定，才能为中华民族的伟大复兴提供坚实的保障。
只有两岸携手同心，才能共创美好的未来。
忘记与铭记是两种力量，它们相互依存，相互制衡。
我们需要把握好这两种力量之间的平衡，既不能完全忘记，也不能过度铭记。
只有在忘记与铭记之间寻找平衡，我们的民族才能更加明亮、更加有希望。
所以，让我们在忘记与铭记的两岸中，审视过去，面向未来。
不忘历史，从历史中吸取教训。
只有这样，我们才能铭记历史、不忘忧与乐，让我们的民族焕发出更加璀璨的光芒。
作文在忘记与铭记的两岸,700字
作文在忘记与铭记的两岸，700字随着历史的推移，人们不断地思考忘记与铭记这两岸之间的界限。
有些人会认为，强迫自己去铭记不可避免的会损害自己的心理健康，而忘记所有争议及难以处理的事实也是一种治愈。
然而，当我们尝试将这两岸的界限界定的时候，这种思维方式却也有可能会使我们陷入一种新的苦海中。
一方面，我们有必要尊重自己身上每一份铭记，并努力去学习如何照顾好自己，唤起自己对过去的记忆，而不是简单地仅仅忽略他们。
一旦我们学会了正确地回应历史，我们才能看到这些铭记带给我们什么，例如：我们可以通过铭记而得出的落后地区的情况，而使得我们更加珍惜自己的现状；我们也可以从中学习到教训，让我们明白一个谬论，相比来说，我们比以前更为清楚的了解到世界的变化，以及我们在这变化中掌控什么。
另一方面，当我们试图逃避那些让我们苦恼抑郁的事情时，就会走上一条危险的路。
虽然忘记可以让我们解脱苦恼，但这种解脱本质上是在忽视自己的一部分，而这部分是永远无法忽视的，它是我们生活的一部分。
忘记这些沉重的记忆会导致我们更容易陷入错误的思维模式，更容易做出错误的决定，比如把事情的真相掩盖起来，或者是不去考虑事情的真实性，最终只能让我们更容易受到伤害。
可以说，忘记和铭记这两岸之间最终成为一种自我治疗的过程，它可以对我们的行为起到规范作用。
在一定程度上，我们可以从自我意识中获取指引，尊重铭记中的重要性，而且学会从中汲取教训；而忘记并不一定代表着我们把一切抛弃，它也可以让我们忘掉一些痛苦的记忆，以使自己摆脱自我的压力，让自己的精神得到平衡。
总而言之，忘记与铭记可以说是一对有利有弊的两岸，而学会在它们之间权衡和把握，也是一种很重要的自我调节的能力，是一种可以让我们活得不畏惧、不冷漠的能力。
在忘记与铭记的两岸
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。
航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，知道——忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸亲爱的考生：你好！在这个特殊的日子里，你即将迎来人生中一次重要的考试——高考。
面对这个无比关键的时刻，我想和你谈谈一个重要的话题：在忘记与铭记的两岸。
让我们谈谈“忘记”。
忘记是人类内心的一种天然本能。
人的记忆容量和精力都是有限的，不能所有的东西都长时间保留在脑海中。
从这个角度来看，你需学会“忘记”。
你需要面对考试期间的压力、焦虑和疲劳，放下回忆往事的包袱，全身心地投入到复习和应试中。
别把过去的成绩或失败纠结于心，只有将注意力集中在眼前的任务上，才能充分发挥出自己的潜力和实力。
让我们再谈谈“铭记”。
铭记是要把值得记忆的东西用心保存，将它们融入自己的生活和成长中，让它们永远熠熠生辉。
高中三年的千辛万苦和付出，都是你成长路上宝贵的经验。
无论是苦战卷土重来、奋发图强，还是笑对逆境、乐享学习，你都应将这些珍贵的精神珍藏在内心。
无论未来的命运如何，这些经历都将成为你的精神财富，激励你迈向更高更远的目标。
在高考的不同时刻，你可能会陷入“忘记”和“铭记”的两岸。
在紧张的考试中，你要忘记过去的得失，将全部注意力集中在试卷上，把每一题都认真对待。
而等到考试结束后，你应该铭记这段经历，无论成绩如何，都应心怀感激和自豪。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物的背后，是无数个平凡人的艰辛付出。
无论你在考场上所处的起点高低，我想告诉你：你的未来并不是完全取决于这次高考的成绩。
成功的路上，充满了前进时的曲折与坎坷。
铭记当下，不断努力，前路自会开阔，信心自会增强。
亲爱的考生，我希望你能够在忘记与铭记的两岸中找到平衡。
祝福你考试顺利，收获自己满意的成绩！无论成败，都要坚强地面对，相信你的未来一定会更加美好！。
【高考作文】2024全国卷高考满分作文：在忘记与铭记的两岸
【高考作文】2024全国卷高考满分作文：在忘记与铭记的两岸2024年的高考作文题目是“在忘记与铭记的两岸”，这个题目既意味深长又富有启发性。
忘记与铭记是两个截然相反的概念，但同时又不可分割地存在于我们的生活之中。
忘记是一种遗忘、抹去的心理行为，而铭记则是一种深深刻在心灵深处的记忆。
这一对矛盾的概念，让我们思考人生的意义，让我们对历史和未来做出更深刻的思考。
在忘记的一岸，我们常常会忘记许多重要的事情。
比如忘记了珍惜身边的人，忘记了感恩的心，忘记了曾经的承诺，忘记了自己曾经的理想。
忘记这个行为是人性的弱点之一，也是我们缺乏珍惜、缺乏责任感的体现。
随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，人们的注意力也越来越不集中。
很多时候，我们会因为一些琐碎的事情而忘记了更重要的事情。
我们应该警惕忘记的力量，去珍惜身边的一切。
而在铭记的一岸，我们追求铭记的东西。
我们铭记历史，铭记英雄，铭记遗忘的人和事。
铭记是一种对历史的尊重和珍惜，也是一种对生活的感恩和热爱。
铭记可以让我们更加清晰地认识到自己的处境，铭记可以让我们更加珍惜当下的幸福。
在铭记的过程中，我们会发现，生活中其实有很多值得我们去珍惜和感恩的东西。
铭记不该只是停留在过去，更应该成为我们前行道路上的指路明灯，给予我们前行的力量和勇气。
在忘记与铭记的两岸，我们需要更多地思考人生的意义。
人生是我们一次次在忘记和铭记之间挣扎的过程。
在忘记与铭记的两岸，我们需要更多地对历史进行反思，对当下进行珍惜，对未来进行展望。
我们需要坚守自己的初心，牢记历史的教训，铭记先烈的精神，同时也要摒弃生活中的浮躁和自私，保持一颗感恩的心。
在忘记与铭记的两岸，我们更需要培养自己的责任感和使命感。
责任感是我们对生活的态度，使命感是我们对社会的责任。
在忘记与铭记的两岸，我们需要记得承担，忘记逃避。
我们需要谨记自己的使命和责任，不忘初心，砥砺前行。
在忘记与铭记的两岸，我们需要珍惜现在，展望未来。
生活的每一天都是值得我们去珍惜的，我们要通过忘记过去的痛苦，铭记未来的希望。
高一抒情作文：在忘记与铭记的两岸
在忘记与铭记的两岸席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破碎的。
在忘记与铭记的两岸【作文案例】1200字
在忘记与铭记的两岸_1200字甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。
乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。
”生活中有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。
请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
在忘记与铭记的两岸席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
梵（_）#8226;高用《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸人生的道路上，我们会遇到许多人与事，有些我们会铭记一生，有些则会渐渐被遗忘。
忘记与铭记，是我们与过去、现在、未来的一种关系。
我们又该如何在忘记与铭记的两岸中行走，如何正确对待这一关系呢？忘记，是一种时间的洗礼，是人生的一种筛选过程。
人们常说，时间是一把杀猪刀，当我们经过一段时间的洗礼后，很多事情就会不再那么清晰。
有时，我们会把一些突出的、影响深远的事情牢牢记在脑海中，但也会有许多琐碎的细节渐渐消失在岁月的洪流中。
所以，忘记并不是一种错过，相反，它是我们为了更好地前进，把握当下，而进行的一种选择。
只有忘记了一些过去的不美好，我们才能更好地面对现实，更好地迎接未来的挑战。
忘记并不等于完全抹去，我们可以选择在心中留下一抹淡淡的痕迹，让过去的经历成为我们人生的财富。
正如一位名人曾说过：“忘记一个人，是有多么深刻的记住他。
”忘记并不是要苛求我们这样那样，而是在经历过某些事情之后，我们会找到一种解脱。
我们可以通过回忆，提醒自己那段时光的重要性和逝去的意义，让我们能够更好地成长，更好地领悟人生的美好。
与此铭记也是我们与过去、现在、未来的一种联系。
铭记，是一种对过去的珍视和感恩。
它是我们对过去经历的一种回忆，一种对我们伟大历史和文化传统的敬仰。
铭记可以在每一个节日、重要的历史节点以及个人生命中的重要时刻，让我们怀念那些故事，感受那些传统的价值。
这种铭记，是对人生的一种教诲，是对我们的人文精神的追求。
在铭记的我们也需明智地对待忘记。
铭记是为了我们更好地生活在当下，而不是被过去所束缚。
我们应该铭记过去，但不应让过去成为我们生活的枷锁，阻碍我们成长和进步。
我们要学会放下一些伤痛，释放自己，以积极的态度去面对未来。
遗忘与留存，是人生中不可缺少的两个方面。
我们不能单纯依靠铭记，也不能完全遗忘。
只有在忘记与铭记的两岸中行走，我们才能找到人生的平衡点，才能更好地迎接未来的挑战。
忘记与铭记的两岸，是我们人生之舟上的两个方向。
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2021全国卷高考满分作文在忘记与铭记的两岸
2005年高考全国卷III语文作文题《不记得与铭记》
作文题为：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。
”乙问甲什么缘故要如此记录？甲说：“写在沙地上，是期望大风关心我不记得；刻在石头上，是期望刻痕关心我铭记。
” 以“铭记与不记得”为话题作文(体裁不限) 。
满分作文：
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们差不多上那个过河的人。
”在生命之河的左岸是不记得，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才明白――不记得该不记得的，铭记该铭记的。
行走在人一辈子路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了不记得该不记得的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消逝得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择不记得，不记得那些失意、悲伤，不记得那些仕途的不中意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山，渊明选择不记得，不记得那些官场的丑恶，不记得自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸欢乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永久铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从改日起”他将记住宅有的人一辈子之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永久地记住了撒哈拉的灵魂。
凡?高用《向日葵》永久记住了他的“船”……
这些是生命之河两岸的人一辈子，这是不记得与经历的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破裂的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与经历的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有经历的来路，由分明的笑和谁也不明白的不分明的泪来不记得该不记得的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。
航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，明白――不记得在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！。