四年级下册信息技术教案-《设置文档格式》-苏教版新版
苏科版四年级信息技术03《编辑文档》说课稿
苏科版四年级信息技术03《编辑文档》说课稿一. 教材分析《编辑文档》这一课是苏科版四年级信息技术教材中的第三课，主要让学生掌握Word文档的基本编辑技能。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用Word软件进行文档的编辑，学会字体、段落格式的设置，以及插入图片等基本操作。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践中学会编辑文档，培养学生的信息素养和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word软件有一定的了解。
但大部分学生仅会进行简单的文档编辑，对字体、段落格式设置以及插入图片等高级编辑技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，提高学生的操作技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握Word文档的基本编辑技能，包括字体、段落格式的设置，以及插入图片等操作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的信息素养和动手能力，提高学生运用Word软件进行文档编辑的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生感受到信息技术在生活中的重要作用。
四. 说教学重难点1.教学重点：Word文档的基本编辑技能，包括字体、段落格式的设置，以及插入图片等操作。
2.教学难点：字体、段落格式的精确设置，以及插入图片的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组讨论法、实践教学法等，让学生在实践中学会编辑文档。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示操作步骤，引导学生直观地学习；同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一份精美的文档，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——编辑文档。
2.讲解演示：讲解字体、段落格式的设置方法，以及插入图片的技巧。
在讲解过程中，边讲解边演示，让学生直观地了解操作步骤。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
苏科版四年级信息技术04《设置文档格式》教学设计
苏科版四年级信息技术04《设置文档格式》教学设计一. 教材分析《设置文档格式》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握文档格式设置的基本方法，培养学生的信息素养和操作技能。
本课内容主要包括字体设置、段落设置、边框和底纹设置等，通过这些设置使文档更美观、更规范。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对word软件有一定的了解。
但他们仍需要通过具体的操作实践来进一步熟练掌握文档格式设置的方法。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握word文档格式设置的基本方法，独立设置字体、段落、边框和底纹等。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生的信息素养和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生规范文档意识，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：文档格式设置的基本方法。
2.教学难点：字体、段落、边框和底纹设置的灵活运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作精神。
3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，提高学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教学内容，准备教学PPT、实例文档等。
2.学生准备：安装好word软件，准备学习文档。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的word知识，如字体、段落等，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示文档格式设置的各种效果，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍本节课的教学目标和内容。
3.操练（15分钟）教师演示文档格式设置的操作步骤，学生跟随操作。
过程中，教师注意引导学生思考、提问，解决学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践，运用所学知识设置文档格式。
四年级下册信息技术教案-《设置文档格式》-苏教版
四年级下册信息技术教案-《设置文档格式》-苏教版设置文档格式【教材分析】本课是《小学信息技术（4年级）》教材的第4课，学生已经初步认识“WPS文字”软件并能简单使用。
本课研究掌握设置文字、段落格式、使用格式刷，是WPS文字的基础内容，培养学生在学会知识的同时也要注意文字整体修饰的美感。
【学情分析】本课授课对象为四年级学生，他们在三年级已经研究过计算机软件，同时有良好的输入文字基础。
前几节课又接触过“WPS文字”的选项卡，研究本课无技术难度。
而本课设置文字、段落格式具有一定新鲜感，在教学时配合设置相关任务，能激发学生的探究欲望，使学生在愉快的任务中研究并掌握。
【教学目标与要求】1．掌握文字、段落格式的设置方法。
2.学会使用格式刷修改格式。
3.通过知识迁移，掌握选项卡的使用方法。
在完成任务的过程中，学会合作研究。
4．培养学生感知格式修改对文字美感的提升作用，学会欣赏美文、欣赏他人的作品。
【教学重点与难点】重点：笔墨格式的修改、段落格式的修改、格式刷的使用。
难点：段落格式的修改。
【教学办法与手段】本课采用任务驱动法、自主探究法、演示法等教学方法，联系语文美文欣赏，研究研究美文文字及段落的修饰。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】学件、课件。
【教学过程】教学环节设计情教师活动师：XXX同学班主任布置学生活动生回答可以百设计意图通过境，导入了一项任务，要求每位同学上度搜索美文并复制情景激发任务网搜索一些美文并张贴在班级在我们刚研究的学生思考长廊墙上。
你能帮他出出主意“WPS笔墨”中打办理题目吗？如果是你，你会怎么完成印出来。
也有学生的方法。
学这个任务？师：你们真棒！XXX也想到了这个办法，于是他打印了一份美文。
教师出示一份未经修饰。
直接网络复制的笔墨。
引导学生谈一谈这样的“美文”放在班级长廊是不是合适。
完成任务，把握知识1.设置笔墨格式生答可以如何了解学生现在的修饰笔墨的办法，在此根蒂根基之上可能说手抄。
《设置文档格式》教案
《设置文档格式》教案一、教学目标1. 让学生了解文档格式设置的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握文档格式设置的基本技巧，提高文档的整洁性和美观度。
3. 引导学生运用文档格式设置技巧，提升文字表达的效果和专业性。
二、教学内容1. 文档格式设置的基本概念和重要性。
2. 文档格式设置的基本技巧。
3. 文档格式设置的实际应用案例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文档格式设置的基本技巧。
2. 教学难点：文档格式设置的高级技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文档格式设置的基本概念和重要性。
2. 示范法：演示文档格式设置的基本技巧。
3. 练习法：让学生实际操作，巩固文档格式设置的技巧。
4. 讨论法：引导学生运用文档格式设置技巧，进行实际应用案例的讨论。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个格式整洁的文档和一个格式混乱的文档，引发学生对文档格式设置的兴趣和重视。
2. 新课导入：讲解文档格式设置的基本概念和重要性。
3. 示范演示：演示文档格式设置的基本技巧。
4. 练习巩固：让学生实际操作，练习文档格式设置的技巧。
5. 案例讨论：引导学生运用文档格式设置技巧，进行实际应用案例的讨论。
7. 作业布置：布置一道文档格式设置的练习题，要求学生在课后完成。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对文档格式设置的基本概念和重要性的理解程度。
b. 学生掌握文档格式设置的基本技巧的情况。
c. 学生运用文档格式设置技巧进行实际应用的能力。
3. 评价方法：a. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对文档格式设置技巧的掌握情况。
b. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评估他们的实际操作能力。
c. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价他们在合作中运用文档格式设置技巧的情况。
七、教学资源1. 教学PPT：展示文档格式设置的基本概念、重要性和技巧。
2. 练习文档：提供给学生实际操作的文档，以便他们练习文档格式设置。
四年级信息技术下册调整表格格式备课教案
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四年级信息技术下册《调整表格格式》备课教案
四年级信息技术下册《调整表格格式》备课教案
第二课调整表格格式一、教学目标 1、掌握表格的行高与列宽的调整方法 2、学会单元格对齐方式的设置以及表格对齐方式的设置 3、对学生进行安全教育二、教学重点：会插入表格，并且能在表格中添加内容三、教学难点：掌握行与列的插入方法四、教学准备：教学课件五、课时安排：1课时六：教学过程（一）创设情境，导入新课 1、师：学习小组成员一览表已经初步完成，担整个表格看起来不够美观。
师出示两张表格：表格调整前后的效果对比 2、出示表格，学生说说自己的感受 3、师小结：这节课我们就来学习怎样调整表格（二）讲解示范，形成技能活动一：调整行高与列宽 1、师演示手动调整行高与列宽把鼠标移动到边线，鼠标变成时拖动，调整行高或者列宽。
2、学生操作手动调整 3、师演示精确调整行高或者列宽: 在需要的调整行高或者列高内单击，展开表格工具选项卡中精确调整行高或者列宽。
4、学生精确调整表格的行与列 5、学生综合练习：把表格调整的美观一些活动二设置单元格的对齐方式 1、师演示：单击选中表格――选中对齐方式――选项如居中对齐 2、学生操作 3、学生完善表格活动三设置表格的对齐方式 1、学生自学如何设置表格的对齐方式 2、指名演示 3、学生完善表格（三）巩固练习，灵活运用 1、学生完成课本练习 2、欣赏学生的作品 3、总结：说说这节课的收获。
七、板书设计第二课调整表格格式 1、行高和列宽 2、设置单元格的对齐方式 3、设置表格的对齐方式。
苏科版 信息技术四年级全册 第四课 设置文档格式(二)
加倾下 粗斜划
线
边阴 字 框影 符
缩 放
倾听感受 倾听感受
理理解解文文章章
交流评价 有效表达 有效表达
过程、策略和方法 拓展提高
过程、策略和方法 总结反馈
选定文字
格式——字体
格式栏
B 粗体 I 斜体 U 下划线 A 颜色
取消选定
巩固练习
跟据本节课学到的知识，对自己的一篇作文进 行文字格式的设置。
文字的进一步修饰
同学们真厉害，把文章打扮的这么漂亮。格式工具栏 中还有很多按钮，都可以帮助我们改变文字样式。快来 试一试，看谁发现的秘密多。
第一步：启动“写字板”，打开“小村庄的故事”文 档
过程、策略和方法 学习新知
问题引导： 几篇文章的文字格式设置有哪些共同的特点？ 为什么这样设置文字格式？ 文章中的重难点怎样设置？
对《一个小村庄的故事》文字格式进行再设置。
过程、策略和方法
拓展提高
根据你对一年四季颜色的理解，对《四季的脚步》 这篇四、过程、策略和方法
导入新课
安置性评价 设置《一个小村庄的故事》文字格式
安置性前测关注: 学生能否正确打开写字板，并进行文
字格式设 置？
否
是
提供补救性教学
为学生提供更高水平 的学习机会
●将“小村庄的故事”文档的标题设置为“黑体”、18号、鲜红色、加 粗，将正文文字设置为“仿宋体”、12号、鲜绿色，将文章中出现 的“斧头”一词加粗并加下划线。
苏科版四年级信息技术09《设置版面》教案
苏科版四年级信息技术09《设置版面》教案一. 教材分析《设置版面》这一节内容，主要让学生掌握Word文档的基本排版技巧。
通过学习，学生能够熟悉页面设置、字体设置、段落设置等基本操作，为今后的写作和文档编辑打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对Word文档有了初步的了解。
但排版技巧方面的知识较为匮乏，需要通过具体操作来掌握。
三. 教学目标1.了解并掌握Word文档的基本排版技巧。
2.能够独立设置页面、字体和段落。
3.培养学生良好的文档编辑习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握页面设置、字体设置、段落设置等基本操作。
2.难点：如何合理运用这些排版技巧，使文档更具美观性和可读性。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”，让学生在实践中学习，提高操作能力。
同时，通过分组讨论，培养学生的团队协作意识。
六. 教学准备1.准备教学PPT，展示操作步骤和实例。
2.准备练习文档，供学生实践操作。
3.准备相关参考资料，以便学生课后拓展学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些精美的文档，让学生感受排版的重要性。
引发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）讲解页面设置、字体设置、段落设置等基本排版操作。
通过PPT示例，让学生直观地了解各个设置项的作用。
3.操练（10分钟）学生分组实践，根据教师提供的练习文档，进行页面设置、字体设置、段落设置等操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互检查对方的作品，确保掌握了基本排版技巧。
教师选取部分作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，运用所学排版技巧，对练习文档进行美化。
教师提供相关参考资料，供学生查阅。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生复述基本排版技巧。
强调排版在文档编辑中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道课后作业，要求学生运用所学排版技巧，完成一篇作文的编辑。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容和操作步骤，方便学生课后复习。
四年级信息技术教案(下)
四年级信息技术教案(下)一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握使用Word进行文字处理的基本操作。
学会插入图片、表格等元素，并掌握简单的格式设置。
2. 过程与方法：培养学生独立操作计算机的能力，提高信息素养。
引导学生学会从网络资源中获取信息，并进行整理和加工。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，激发创新精神。
二、教学内容第1课时：Word基本操作1. 打开Word文档，输入文字。
2. 保存文档，并学会使用。
第2课时：字体格式设置1. 学会调整字体、字号、颜色等。
2. 学会使用加粗、斜体等格式。
第3课时：段落格式设置1. 学会调整段落间距、行间距。
2. 学会使用项目符号、编号等。
第4课时：插入图片1. 学会插入电脑中的图片。
2. 学会调整图片大小、位置和样式。
第5课时：插入表格1. 学会插入表格，并调整表格大小。
2. 学会在表格中输入数据，并进行简单计算。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一份精美的Word文档，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范每个知识点的操作方法。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，独立完成练习。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生操作技能的掌握程度。
2. 学生对Word文档的审美能力。
3. 学生信息素养的提升。
五、教学资源1. 计算机教室。
2. Word软件。
3. 网络资源。
4. 教学PPT。
5. 课后作业习题。
六、教学内容第6课时：页面设置与打印1. 学会设置页面边距、纸张方向。
2. 学会插入页码，并进行打印设置。
第7课时：保护文档1. 学会使用密码保护文档。
2. 学会使用文档属性，查看和修改文档信息。
第8课时：制作电子小报1. 学会收集和整理资料。
2. 学会使用Word制作一份简单的电子小报。
第9课时：网络搜索与信息加工1. 学会使用搜索引擎查找信息。
2. 学会将搜索到的信息整理、加工，并插入到Word文档中。
苏科版小学信息技术下册《编辑文档》教学设计
《编辑文档》教学设计■教材分析本节内容是江苏省科学技术出版社出版的小学《信息技术》（下册）的第3课。
《编辑文档》是教材关于Word文字处理知识的铺垫，并且贯穿着以后整个的Word知识教学，是形成学生“了解熟悉－技巧掌握－综合运用”这一合理知识链的必要环节。
根据《基础教育信息技术课程标准》对该部分内容的要求，Word作为文字处理工具是必学的内容，所以本节内容是每个学生必须掌握的操作，是学生学好后面知识的前提。
本课内容是按“文字的复制”、“文字的修饰”、“段落的修饰”的顺序编写的，这是需要学生掌握的三个知识点■学情分析该内容属于四年级内容。
从学生的心理特点来看：通过课前的访谈，发现该班级学生总体思维比较活跃、团体协作能力较好。
从学生的信息素养来看：根据问卷调查，发现该班学生对Word文档的创建与关闭、word窗口的组成、输入文字的内容已经较为熟练，可以说有了良好的基础。
■教学目标知识与技能（1）掌握“复制/粘贴”的操作方法。
（2）学会设置文字的字号、字体、字形和颜色。
（3）能够根据需要对文章进行对齐方式、行距的设置。
过程与方法在实施任务驱动的过程中，结合教师对难点部分的演示与讲解，通过自我探究、自主学习、小组讨论协作的方式，学会合理设置字符格式的方法，并运用该方法进行文字处理的操作。
情感态度与价值观通过对文字修饰的学习，学生间的相互评判和教师的点评等，感受美、体验美，提高学生的审美能力；在同学的互助交流合作中，培养合作意识和合作精神。
行为与创新运用所学技能，撰写出自己的读书感悟。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点教学重点：复制需要的文字；设置文字的字号、字体、字形和颜色；设置对齐方式、首行缩进与行距。
教学难点：根据需要进行合理的文档编辑。
■教学方法与手段1、任务驱动法。
根据学生学习的情况，教师布置一系列的循序渐进的学习任务，引导学生逐步完成任务。
2、鼓励学生自行探究，教师创建探究的条件，给学生提供相应的学件，让学生自行探索，从而发现问题，并尝试解决问题。
小学信息技术《设置文档格式》教案
小学信息技术《设置文档格式》教案一、教学目标1.学生能够复述设置文字格式的基本方法，并能够简单运用。
2.通过自主探究和合作学习设置文字格式的方法，提高合作交流意识和语言表达能力。
3.学生审美意识增强，感受信息技术的美观，提高对信息技术的兴趣。
二、教学重难点【重点】设置文字字体、字号、颜色的基本方法。
【难点】设置文字字体、字号、颜色的基本方法的运用。
三、教学过程(一)导入新课教师用多媒体展示两幅作品，两幅作品的文字是一样的，但是字体、字号、颜色不同，引导学生回答，喜欢哪幅作品并且回答原因。
学生思考后会回答第二幅作品更加美观，因为第一幅作品更多的是对文字的罗列，而且字体太小，文字颜色单调，而第二幅作品标题醒目，用不同的颜色标注了不同部分，颜色鲜艳，条理清晰，更加凸显了主题。
教师引起学生求知欲，进一步提问大家想不想做出这么漂亮的作品，顺势进入本节课设置文档格式。
(二)新课讲授1.设置文字字体教师进行引导学生回顾打开文档的方式，顺势打开上节课的中秋节.wps。
引导学生根据上节课复制的方法思考，想要改变文字字体第一步应该先干什么，学生经过思考后能够回答出先选中文字。
接下来教师为学生进行操作，引导学生观察并思考老师是怎么改变文字字体的。
经过观察和思考学生能够回答出，单击开始选项卡，在字体的下拉菜单中选择黑体，引导学生自己操作，改变标题中秋节的字体。
2.设置文字字号在设置文字字体后，教师提出下一个任务，学生自己动手试着找一找改变文字字号的方法，通过自主探究得出设置文字字号的方法，教师找同学回答，学生能够回答出，在字号的下拉菜单中选择一号，明确设置文字字体的步骤后，学生动手开始操作改变标题中秋节的字号，在学生完成之后，对做得又快又准的学生进行表扬，并让他们去探究其他字号的大小。
3.设置文字颜色当学生设置完成文字的字号后，教师提出下一个任务，学生自主阅读教材后小组讨论得出设置文字颜色的方法，学生经过讨论能够得出，在字体颜色的下拉菜单中选择红色，教师进行肯定，学生动手操作改变标题中秋节的颜色。
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【教材分析】
本课是《小学信息技术（4年级）》教材的第4课，学生已经初步认识“WPS 文字”软件并能简单使用。
本课学习掌握设置文字、段落格式、使用格式刷，是WPS文字的基础内容，培养学生在学会知识的同时也要注意文字整体修饰的美感。
【学情分析】
本课授课对象为四年级学生，他们在三年级已经学习过计算机软件，同时有良好的输入文字基础。
前几节课又接触过“WPS文字”的选项卡，学习本课无技术难度。
而本课设置文字、段落格式具有一定新鲜感，在教学时配合设置相关任务，能激发学生的探究欲望，使学生在愉快的任务中学习并掌握。
【教学目标与要求】
1．掌握文字、段落格式的设置方法。
2. 学会使用格式刷修改格式。
3. 通过知识迁移，掌握选项卡的使用方法。
在完成任务的过程中，学会合作学习。
4．培养学生感知格式修改对文字美感的提升作用，学会欣赏美文、欣赏他人的作品。
【教学重点与难点】
重点：文字格式的修改、段落格式的修改、格式刷的使用。
难点：段落格式的修改。
【教学方法与手段】
本课采用任务驱动法、自主探究法、演示法等教学方法，联系语文美文欣赏，研究学习美文文字及段落的修饰。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
学件、课件。
【教学过程】。