七年级历史开学第一课复习过程
七年级历史第一课知识点总结归纳
七年级历史第一课知识点总结归纳示例文章篇一：嘿，小伙伴们！让我来给你们讲讲七年级历史第一课的那些超有趣的知识点吧！咱先来说说这第一课里的远古人类。
你们能想象到在很久很久以前，我们的祖先过着怎样的生活吗？那时候啊，他们可没有像咱们现在这样舒适的房子和美味的食物。
就像鸟儿要自己筑巢，远古人类也要自己找洞穴或者搭建简陋的住处，这难道不辛苦吗？比如说北京人，他们会使用打制石器，这石头经过他们的敲打，就变成了能帮助生活的工具。
这多神奇啊！他们还会用火来烧烤食物、取暖和驱赶野兽。
哎呀，火对于他们来说，简直就是生活中的大宝贝！你说，要是没有火，他们的日子得有多难熬？再说说山顶洞人，他们可比北京人更厉害啦！他们会磨光和钻孔技术，能做出更精致的石器和装饰品。
这就好像是从粗糙的涂鸦变成了精美的画作，是不是很厉害？还有啊，在那个时候，人们都是靠采集和狩猎为生。
男人们要勇敢地去追捕野兽，女人们则细心地采集果实。
这就像是一场分工明确的大冒险，每个人都有自己的任务，谁也不能偷懒。
想象一下，当他们成功捕获到一只大野兽，大家围坐在一起分享美食的场景，那该有多欢乐啊！难道不比咱们现在吃一顿大餐还让人兴奋？在这第一课里，我还知道了人类是一点点进化和发展的。
从只会简单地使用工具，到能制作更复杂的工具；从没有语言交流，到慢慢有了简单的语言。
这就好像是一颗小种子，慢慢地长成了参天大树。
总之，七年级历史的第一课让我仿佛穿越到了远古时代，看到了我们祖先的生活。
这让我明白了，我们现在的美好生活可不是凭空来的，是祖祖辈辈努力和发展的结果。
咱们得珍惜现在的一切，努力学习，让未来变得更美好，不是吗？示例文章篇二：哎呀呀，同学们，让我来给大家总结一下七年级历史第一课的知识点！首先，咱们得知道历史是什么？历史就像是一条长长的河流，里面流淌着过去人们的生活、故事和智慧。
那七年级历史第一课呢，就像是这条河流的源头，充满了有趣的东西。
这第一课讲的是中国早期人类的代表——北京人。
初一历史复习课教案
初一历史复习课教案教案名称：初一历史复习课教学目标：1. 复习初一历史知识点，巩固学生的历史知识。
2. 培养学生对历史事件的理解和分析能力。
3. 提高学生的学习兴趣和参与度。
教学重点：1. 复习重要历史事件和人物，深化对其的理解和记忆。
2. 掌握历史事件的时间顺序和发展脉络。
教学难点：1. 掌握历史事件之间的联系和影响。
2. 分析历史事件的原因和结果。
教学方法：讲授法、讨论法、小组合作探究法。
教学准备：1. 复习资料：历史课本、教学PPT、活动手册等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频回顾一些重要历史事件，激发学生对历史的兴趣。
2. 提出问题，激发学生思考：为什么要学习历史？历史对我们的生活有什么意义？二、复习历史知识点（15分钟）1. 展示相关图片或视频，复习初一学过的历史知识点，包括古代文明、中国古代历史、世界近现代史等。
2. 通过提问和讨论，引导学生回忆并总结历史知识点。
三、历史事件时间排序（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给出一些历史事件的时间，并将其按照时间顺序排列。
2. 各小组将排列好的时间贴在黑板上，并与其他小组进行对比。
3. 整理学生的答案，板书总结时间顺序，并讲解历史事件之间的影响和联系。
四、历史事件原因和结果分析（25分钟）1. 将学生重新分组，每组选择一个历史事件，讨论该事件的原因和结果。
2. 鼓励学生积极发言，分享自己的观点，并与其他小组进行交流和辩论。
3. 教师对学生的观点进行点评和引导，帮助学生深入理解历史事件的原因和结果。
五、总结回顾（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。
2. 引导学生思考：历史知识的学习对我们的生活有什么帮助？今后如何提高历史学习的效果？六、课堂作业（5分钟）布置相关作业，要求学生进一步巩固和拓展所学的历史知识。
教学反思：本课设计以复习为主，通过重温历史知识点、时间排序、原因和结果分析等方式，帮助学生回顾和巩固初一学过的历史内容。
初一历史第一节课教案范文
初一历史第一节课教案范文以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握历史学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
感谢您的阅读，以下是小编带来的初一历史第一节课教案内容，希望能帮助到您！初一历史第一节课教案1两汉经营西域和丝绸之路[知识与能力]掌握教材中出现的基本人物、事件、时间;认识到开发边疆的重要性。
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点]两汉经营西域[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、复习、提问上节内容二、导入新课：今天我们一块学习第17课两汉经营西域和丝绸之路三、讲授新课：(1)张骞出使西域：1、西汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是今新疆地区和更西的地方，称为西域。
2、公元前138年，公元前119年汉武帝派张骞出使西域。
3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。
(2)丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。
(3)班超经营西域：1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。
2、班超派甘英出使大秦;3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。
四、小结。
展示课件知识点汇萃五、作业附：板书设计一、张骞出使西域：1、把甘肃玉门关和阳关以西，称为西域。
2、公元前138年，公元前119年，张骞出使西域。
3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。
2024历史新教材 七年级上开学第一课 什么是历史 怎么学课件(共13张PPT)
东汉末年，随着佛教东传带进的名叫“胡 床”的坐具，“胡床”开始普遍出现在贵
人家的堂上，供唯一最尊长者使用。
探究·历史知多少？
“分腿裤”：震惊！原来古人的裤子居然是这样的！
据史料记载，中原地区的古人穿上有裆裤子是从战国时期才开始的。
当时赵国赵武灵王在邯郸实行“胡服骑射”的军事改革，就是穿胡
人的服装，学习胡人骑马射箭的作战方法，此后，中原人才穿上了
分腿裤。到了汉代，汉昭帝时才把有裆的裤叫做“裤”。
战国 开裆裤
汉代 合裆裤 唐至宋辽 尖角裤
先秦时期 胫（jìng）衣
作业：
预习第1课 远古时期的 人类活动
下节课见！ 七年级上册
时代变更史：生产力、生产工具发生改变、更新
史前青Biblioteka 时代铁器时代古典时期
当代
现代
近现代
中世纪 近代
考一考：1、科技是第一生产力，人才是第一 资源，创新是第一 动力 。 2、人和动物的根本区别（之一）是制造和使用工具 。
探究·历史讲什么？
人类文明史：社会形态发生改变，人类文明步入新时期
原始社会
农耕社会
工业社会
信息社会
问：至今为止世界经历了几 次工业革命？
问：大数据、数字经济、元 宇宙是什么？
探究·历史知多少？
“胡人坐”：从汉魏时期“小马扎--胡床”引进，解放双腿！
正坐
正坐，又称“跪坐”，跪坐的姿势并 不舒服，坐久了往往会“足痹、转
筋”，令人难以忍受。
胡人坐
椅子的名称始见于唐代， 而椅子的形象则要上溯到 汉魏时传入北方的胡床。
“历史是最让人清醒的教科书。”——毛泽东
为什么学习历史：认识自己、了解人类、探索过往，拓宽生命的长度。
初一历史开学第一课教案优秀
初一历史开学第一课教案优秀初一历史开学第一课教案优秀作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的初一历史开学第一课教案优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一历史开学第一课教案优秀1教学目标：一、知识与技能1、简要了解与概括周王室衰败的原因；2、齐桓公率先称霸的条件及其历史意义；（重点）3、秦国异军突起并后来居上的原因及其历史意义；（重点）4、争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现；（难点）5、改革是社会发展与进步的重要条件。
（拓展/难点）二、过程与方法1、问题教学法；2、故事讲述法；3、小组讨论法。
三、情感、态度与价值观1、通过引导学生总结周王室衰败的原因，培养学生的分析与概括能力；2、通过对齐桓公与管仲、越王勾践以及秦孝公与商鞅等事迹，培养学生树立“有志者事竟成”自信心；3、通过齐国率先称霸与秦国最后称雄，让学生了解改革是推动社会进步的动力。
教学准备：1、请学生查阅“退避三舍”、“秦晋之好”、“问鼎中原”及“卧薪尝胆”等历史故事；2、编排历史短剧：商鞅力说秦孝公进行变法。
教学过程：一、导入——幽王烽火戏诸候西周末年，国家连年灾荒，而周幽王却不理朝政，终日吃喝玩乐，醉心于女色。
当时周有一个诸候国叫褒国，其国君褒珦因规劝幽王而被关进大牢。
褒珦之子为救父王不惜重金买得一年轻美貌少女，取名“褒姒”，并教给她宫廷礼仪，然后将她送给周幽王，从而褒珦被释。
褒姒生得妩媚动人，深得幽王专宠并立为王后，但她有个怪脾气，就是从来不笑，不管多有趣的事，她都不露一丝笑容。
于是，幽王贴出告示：谁能让王后一笑，赏金一千。
结果，众人白费心机，褒姒无动于衷。
幽王手下有个爱逢迎拍马的大臣叫虢石父，他给幽王给了个坏主意，即烽火戏诸侯，幽王死于犬戎之手。
二、新课分享（一）课堂准备学生快速阅读（3分钟），用最简单的话或词概括阅读后对春秋战国时期的社会特点。
人教部编版七年级上册历史开学第一课 ——了解历史,走近历史,感知历史
学习历史的意义
➢丰富内涵，拓宽知识面。
➢提高能力，获得历史素养。
➢了解人类社会的多样性，将历史学习的分析 方法应用于日常生活中，指引未来的生活。
三 怎样学历史?
怎样学历史?
多多多 学记练
多学
课前预习 上课要认真听讲，积极思考、回答问题。 阅读历史课外读物 观看历史纪录片、影视作品（注意区分） 参观历史古迹，博物馆
史
竹
纸
简
张
影视中的历史
书中的历史
我们身边的历史
各种纪念邮票
合浦汉墓遗迹、遗址
湖南省博物馆
拓展：想一想你身边的历史?
家乡古迹； 地方风俗；（地方特色） 历史故事……
历史遗迹
——衡阳保卫战纪念碑
地方风俗
臭豆腐
糖油粑粑
历史名人
二 为什么要学历史?
为什么要学历史?
1. 历史充满智慧， 读史可以明智。
历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富， 就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一个失忆的、没 有灵魂的人。
一则让人笑不出来的笑话 历史课上,老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一 直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧 的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！” 次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是 谁烧的？他居然说不是他烧的！”这时，小明的妈妈急 忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的，就一 定不是他烧的！” 小明的爸爸是个本地著名的企业家，站了起来，满 脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”
上课： ✓ 预备铃前，准备好教科书、笔和作业。打铃
立刻坐好。 ✓ 认真听讲，积极思考，回答问题。 ✓ 不乱说话，不做小动作。
新七年级历史开学第一课
多做历史题目
通过做题检验学习效果，掌握答题技巧，
提高解题能力，加深对知识的理解和应用。
怎样学初中历史
方法一: 教材标注
一、
历史课堂笔记方法
1、元谋人: (1)地点:
(2)年代:
教材内容
课件内容
方法二:抄写笔记
1、元谋人 (1)地点：云南元谋 (2)年代：距今约170万年 (3)考古：两颗门齿化石 和粗糙的石器 (4)意义：我国境内目前 已知最早的古人类之一。
学史力行 为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
为什么学历史
3、启迪智慧，培养思辨：
了解历史，理解现在
学习历史可以帮助我 们理解现代社会的起 源和发展，从而更好 地把握现在。
培养批判性思维
历史学习需要批判性 地分析和评估各种历 史事件和观点，从而 培养我们的批判性思 维能力。
培养人文素养
历史学习可以让我们 更好地理解人类社会 的多样性和文化的丰 富性，从而培养我们 的人文素养。
为什么学历史
2、传承文化，弘扬精神：
通过学习历史，了解社会发展规律，明白历史
学史明理 对现实的影响，增强历史意识。
通过学习历史，坚定理想信念，增强对中国特
学史增信 色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。
通过学习历史，传承和弘扬革命精神、民族精
学史崇德 神，培养高尚品德和良好风尚。
通过学习历史，汲取历史经验，指导实践行动，
谢谢
初中历史·七年级上册
2024年 统编版 新教材
欢迎同学们走进历史课堂，开启初中历史之旅！
初中历史开学第一课
初中历史·七年级上册
2024年 统编版 新教材
பைடு நூலகம்
新课导入
七年级上册历史开学第一课教案
七年级上册历史开学第一课教案历史开学第一课一、教学目标知识与技能通过本课的学习，初步了解什么是历史，为什么要学习历史，提高学生的学习兴趣。
过程与方法通过设问的方式，层层引导学生了解什么是历史，教师归纳指导学生如何进行历史的学习。
情感态度与价值观历史是初一学生新接触的一门学科，通过历史的学习，可以让学生了解我国的发展脉络，增强学生的民族认同感与民族自豪感。
二、教学重难点让学生理解什么是历史以及如何学习历史。
三、教学过程【情境导入】师：同学们，首先恭喜你们升入初中，开始一段新的旅程。
你们听说过哪些历史故事呢？能说出几个中国皇帝的名字？学生积极踊跃的回答。
师：从今天开始，我们就要开始一门新的学科——历史的学习，那么什么是历史呢？我们又该如何进行历史的学习呢？让我们一起来看一下。
【自主学习】（一）、什么是历史问：大家根据以往学习和自己的理解，分别解释一下“历”和“史”是什么意思？答：历----过去的，经历的。
史----现实，事情。
问：由此我们可以看出，什么是历史呢？答：历史就是已经过去的一切。
所谓历史，是指人类以往的社会实践活动。
通俗说，就是人类社会过去发生的事。
让学生明确，历史既不能重复，也不能修改。
（二）、为什么要学习历史问：那我们为什么要学习历史呢？答：了解过去发生的事情。
问：了解过去发生的事情对我们的今天有什么作用呢？答：吸取教训，避免重复的过错，以便于更好的发展。
总结：学习历史，一明了过去；二以史为鉴;三增强民族自豪感。
所谓“明了过去”，即掌握历史的基本史实，这属于历史知识目标的范畴。
所谓“以史为鉴”即指从历史中汲取养分、智慧，总结得失、经验与教训，这属于能力目标的范畴。
问：（出示9·18纪念碑图片）看到这幅图，大家有什么感受？答：悲愤，屈辱。
问：那能得到什么启示呢？答：好好学习，为祖国将来的建设打下坚实的基础。
同时铭记历史，警钟长鸣。
（三）、如何学习历史问：大家从哪些渠道接触过历史呢？答：历史题材的影视剧，历史书，历史古迹。
初一历史开学第一课
• 人生也是这样，一个人越是卓越，他的人生机遇 就越多，他的获得更大，成功的可能性就越大。 而你们一个个个体的更大成功，最终汇成一个班 级。尤其是在二初这样一所学校里，你会发现， 学习如龟兔赛跑—在小学，同学们都是班里的 “兔子”，停下来休息一会儿也不会被“乌龟” 赶上；而到了中学，因为大家都是“兔子”，所 以要想从众人中脱颖而出就必须要勤奋刻苦，靠 耍小聪明或靠着小学的基础都是不行的。 • 成为一名正真的初中生：从现在开始，你们就要 逐渐学会自己教育自己、自己管理自己、自己成 就自己。
作业与复习
• 1、导学案的作业，要当堂完成。 • 2、当天学习的内容，要求晚上回忆复 习，加强记忆。
从优秀走向卓越
• 考高分，上好学校不是成功的唯一途径， 但是考高分，上好学校的好处之一，就 是“水涨船高”四个字—在好学校，你 会有一批非常出色的同学和你并肩奋斗， 会有出色的老师指导你的学习、生活、 做人，你会面对更多机会---不得不承认 中考的竞争是激烈的，而抓住一次机会， 或许可以改变一生。 • 我们都爬过山，都知道越向上爬才能看 的越远，才能“一栏众山小”。
• 听课： • 1、听每节课的学习要求（出示的学习 目标）； • 2、听老师强调的学习方法； • 3、课堂内容听重点（包括老师讲解的、 学生回答的内容）； • 4、把重点知识准确的划在课本上（用 水笔），便于课后复习记忆。 • 5、听难点剖析（包括预习中的疑点、 老师提出的你不能理解的内容)； • 6、听每节课的知识小结，对本课形成 整体认识和了解。
开学第一课
历史学习
学习态度
• 从兴趣学习---知识性学习 • 需要有两种心态：你是中学生了，不 再是小学生，要学，学习 的挫折增多，必须适时预期、调整心 态、直面挫折，换言之，必须从初一 开始就提高自己的“抗打击”能力。
初中七年级上学期开学第一课——历史导言课 怎样学历史 (共28张PPT)
现代史
中国
世界 1917——
中国历史朝代顺序歌： 夏商与西周， 东周分两段： 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
物质
意识
经济 经济基础 社会存在 生产力
阮玲玉（1910.4.26—1935.3.8），中国无声电影 时期著名影星，民国四大美女之一。
杨仙逸(1891～19239.20)，“中国革命空军之 父”。1919年，杨仙逸奉国父孙中山令往福建 漳州筹备组织我国第一支飞机队，并充任总指挥。 杨仙逸领导制造了中国第一架飞机“乐士文”号
二、为什么要学习历史
唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣 冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴 替。(贞观之治)
读史使人明智-----培根
如果你不懂历史……那么……
关公战秦琼
关公就是关羽，是 三国时候蜀的大将。 秦琼是隋末唐初的 大将。两人相隔几 百年啊！怎么可能 相遇呢。
赵薇军旗装事件
2001年，赵薇为《时装》 杂志拍摄了一组照片，有 张照片的服装图案酷似日 本军旗，所以引起了很大 争议，很多人认为赵薇不 爱国。在网络上也引起了 网友的强烈谴责，于是在 舆论的压力下，赵薇为此 事发表了公开声明，并在 媒体上公开道歉。
《美人心计》的编剧，你学过中学历史么？
小皇帝给吕后背《三字经》？ 《三字经》是宋朝产物！ 罚抄佛经？ 佛教南北朝才传入中国！ 吕鱼考秀才？ 隋朝开始才有科举，考上才叫秀才！ 全民放烟花？ 宋朝才有火药！
这些人懂历史……
开国领袖毛泽东之 所以文能安邦、武能定 国，在很大程度上得益 于他对中外历史的深入 研究和领悟。他不仅驰 骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。 其运用历史知识之娴熟， 分析现实问题之精辟， 足见历史思维对一代伟 人的影响之大。
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２：象征“记载”，像一只手持笔，在史 册上书写．
３：History=His+story
一、什么是历史？
历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们 对过去事实的有意识、有选择的记录。 ----葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主 任）
历史六要素？
探究：为什么学习歷史? Why should we study history
背诵——历史朝代歌
三皇五帝始 夏商与西周 春秋和战国 三分魏蜀吴 南北朝并立 宋元明清后
尧舜禹相传 东周分两段 一统秦两汉 两晋前后沿 隋唐五代传 王朝至此完
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敦煌莫 高窟
圆明园
历史书籍
课内
课前:先预Hale Waihona Puke ，做互动的知识预览。准备 练习本。
1)读:精读教材,分清内容。
2)记:两两结合，当堂背诵，相互检查。
3)听:先预习，然后认真听讲
4)写:做好课堂笔记(在课本上) ：
横线 标题 ···的原因
圆圈 序号 ①②…
5)讲:上课积极讨论,大胆发言
6)温:课后认真复习（巩固练习）
聊城翰林中学
如何学习歷史? How to study history
三、怎样学习历史?
1、阅读历史相关书籍。比如四大名著 （《西游记》、《红楼梦》、《三国演 义》、《水浒传》）、 《中国上下五千 年》、
2、偶尔看些有关历史的电视剧电影,游览 历史古迹等。
课外
历史影视剧
历史文物、遗址
兵马 俑
唐太宗“三鉴说”
夫以铜为镜,可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替； 以人为镜,可以明得失。
二、为什么要学历史？
一明了过去；二以史为鉴; 三增强民族自豪感
所谓“明了过去”，即掌握历史的基 本史实，这属于历史知识目标的范畴。
所谓“以史为鉴”即指从历史中汲取养分、智慧，总结 得失、经验与教训，这属于能力目标的范畴。
终极目标
古人云：“半部论语治天下”，“水可载舟，亦可覆舟”，又说， “毛泽东研读二十四史从而领导中国革命走向成功”。 经济方面：两次工业革命带来的严重污染为人类敲响了环保的警钟， 进而形成可持续发展观。 民族关系方面：唐太宗给我们树立了“和为贵”的民族观。 对外关系方面：我们总结出了“闭关锁国”则遭受“落后挨打”的 道理。 在国际关系方面：两次世界大战的阴霾使人们无比渴望和平等等。 总之，“以史为鉴”，就是告诫后人，要遵循社会发展的规律，不 可妄为。
七年级历史开学第一课
一、历史是什么？ 二、为什么要学习历史? 三、怎样学历史?
探究：歷史是什么? What is history
歷史是：
故事？ 历史课本？ 历史学家写的史书？ 普及历史读物或者历史影视剧？
《说文解字》 “历，过也，传 也”。
“史”
字是什么？
１：象征“公正”，像一只手持一个 “中”，表示不偏不倚．