昌邑市辛置小学张延惠教学中的互联网搜索教案
小学教师节课教案《网上搜索》
小学教师节课教案《网上搜索》一、教学目标：1. 让学生了解网上搜索的基本概念和用途。
2. 培养学生运用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德和安全规范。
二、教学内容：1. 网上搜索的概念和用途2. 搜索引擎的选择和使用方法3. 网络道德和安全规范三、教学重点与难点：1. 重点：搜索引擎的选择和使用方法，网络道德和安全规范。
2. 难点：如何准确地输入搜索关键词，筛选和评估搜索结果。
四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备2. 搜索引擎的使用介绍资料3. 网络道德和安全规范的相关资料五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考网上搜索的用途和重要性。
2. 讲解：教师讲解搜索引擎的选择和使用方法，示例演示如何进行网上搜索。
3. 实践：学生分组进行网上搜索实践，尝试解决实际问题。
4. 讲解：教师讲解网络道德和安全规范，提醒学生正确使用网络。
六、教学评价：1. 学生能理解网上搜索的基本概念和用途。
2. 学生能熟练使用搜索引擎进行网上搜索。
3. 学生能遵守网络道德和安全规范。
七、教学拓展：1. 引导学生学会使用其他类型的网络资源，如在线图书馆、数据库等。
2. 引导学生学会评估和筛选搜索结果，提高信息素养。
八、教学作业：1. 学生完成一份关于网上搜索的实践报告，包括搜索主题、使用的搜索引擎、搜索结果等信息。
九、教学反馈：1. 教师通过学生的实践报告和短文，了解学生对网上搜索的掌握程度和网络道德安全意识。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
十、教学反思：1. 教师反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。
2. 教师反思教学过程中的问题和不足，提出改进措施。
3. 教师根据学生的学习情况，调整教学计划和教学策略，为下一节课做好准备。
重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：搜索引擎的选择和使用方法，网络道德和安全规范。
难点：如何准确地输入搜索关键词，筛选和评估搜索结果。
小学教师节课教案《网上搜索》
小学教师节课教案《网上搜索》一、教学目标：1. 让学生了解搜索引擎的基本概念和功能。
2. 培养学生使用搜索引擎查找信息的能力。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养。
二、教学内容：1. 搜索引擎的概念和功能2. 搜索引擎的使用方法3. 网络资源的合理利用三、教学重点与难点：1. 教学重点：搜索引擎的基本概念、功能和使用方法。
2. 教学难点：如何引导学生合理利用网络资源，提高信息素养。
四、教学准备：1. 教师准备：提前了解相关搜索引擎的使用方法，准备一些适合学生查找的信息资料。
2. 学生准备：学会基本的电脑操作，有上网经验。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考如何快速找到所需信息，引出搜索引擎的概念。
2. 讲解：教师讲解搜索引擎的基本概念、功能和使用方法，让学生了解搜索引擎的奥秘。
3. 演示：教师现场演示如何使用搜索引擎查找信息，让学生跟随操作，掌握使用技巧。
4. 练习：教师布置一些练习题，让学生独立使用搜索引擎查找答案，提高实际操作能力。
6. 拓展：教师推荐一些优秀的搜索引擎和网络资源，鼓励学生在课后继续探索。
7. 课后作业：教师布置一道课后作业，让学生运用所学知识，实际操作一下搜索引擎。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂练习中的表现，评估他们对于搜索引擎的使用技巧和信息检索能力的掌握。
2. 通过课后作业的提交情况，检查学生是否能够独立运用所学知识进行网络搜索。
3. 收集学生对于网络资源利用的反馈，了解他们在实际操作中的困难和问题，以便后续教学的改进。
七、教学反馈与改进：1. 根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，及时给予反馈，鼓励优点，指出不足。
2. 根据学生的反馈和作业中的常见问题，调整教学方法和内容，确保教学的针对性和有效性。
3. 定期与学生交流，了解他们对网络搜索技能的需求和兴趣，将学生的意见纳入教学计划中。
八、教学延伸：1. 开展搜索引擎使用的竞赛活动，激发学生学习的兴趣和动力。
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《搜索信息》
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《搜索信息》第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：山东省昌邑市奎聚中学姓名：刘长波1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1、面向学生：?中学□小学 2、学科：信息技术 3、课时：2课时4、学生课前准备：学生预习教材知识：第二章《在因特网上获取信息》第三节《搜索信息》二、教学课题１、初中一年级信息技术第二章《在因特网上获取信息》第三节《搜索信息》三、教材分析教学内容：泰山出版社初中信息技术第二章《在因特网上获取信息》第三节《搜索信息》内容分析：本节课的内容与小学、高中相关课程的差异较小，在初中阶段宜强调对搜索引擎技术特点的掌握。
可以着重从以下三个方面引导学生：1．搜索引擎是事先为用户准备好网上信息检索数据，检索后再指向相应的链接。
2．搜索引擎帮助人们从因特网浩瀚的信息海洋中快速锁定信息源。
3．搜索到的信息并非都是有价值的，恰当关键词的运用有利于鉴别与筛选信息。
实践过程中，可以结合上一节的收藏网址的内容开展研究性学习，鼓励学生形成综合性的专题研究成果。
在探索过程中要引导、提示学生摒弃不健康的信息，回避干扰信息，区分无效信息，鉴别虚假信息等。
学情分析：由于本节内容在小学时已有所涉及，但学习情况参差不齐，因此针对这种情况，我将学生分为一帮一的学习伙伴。
对基础差的学生，在教学过程中注意渗透实习基本操作；对于有一定基础的学生可从中选出小组长，配合老师的教学，成为老师和同学的得力帮手。
2教学目标：知识与技能 1．使学生了解搜索引擎的使用，并根据自己需要的内容来确定搜索的关键词 2．能使用搜索引擎查找所需网页、图片、声音、动画等信息，并能筛选质量较高的信息。
3．尝试使用搜索引擎的高级搜索功能来准确、快速地找到所需信息。
过程与方法通过与众不同的一些信息搜索，比如热点人物等实践，体验搜索引擎模糊查找信息的方法，并使用搜索引擎来寻找文字、图像等。
昌邑市辛置小学于兹坤教学中的互联网搜索教案
昌邑市辛置小学于兹坤教学中的互联网搜索教案一、教学目标1. 让学生了解互联网搜索的基本概念和作用。
2. 培养学生使用互联网搜索信息的技能。
二、教学内容1. 互联网搜索的概念与作用2. 搜索引擎的使用方法3. 正确使用互联网搜索的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，正确使用互联网搜索的注意事项。
2. 教学难点：如何准确地使用关键词进行搜索，筛选和评估搜索结果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网搜索的基本概念、作用以及搜索引擎的使用方法。
2. 演示法：展示如何进行互联网搜索，引导学生跟随操作。
3. 实践法：让学生动手进行搜索实践，巩固所学知识。
五、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 互联网搜索相关的教学素材。
3. 搜索引擎的使用指南。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的问题或实例，引发学生对互联网搜索的兴趣。
2. 讲解概念：介绍互联网搜索的基本概念和作用。
3. 演示操作：展示如何使用搜索引擎进行搜索，包括输入关键词、筛选结果等。
4. 实践练习：让学生分组进行搜索实践，解决实际问题。
七、课堂互动1. 提问环节：学生在课堂上提问，教师解答。
2. 分组讨论：学生分组讨论搜索问题，分享搜索经验和技巧。
3. 成果展示：学生展示自己的搜索成果，评价和交流。
八、课后作业1. 布置一道与互联网搜索相关的作业，让学生课后练习。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2. 搜索实践：评估学生在实践环节中的搜索技巧和解决问题的能力。
十、教学反思2. 根据学生的反馈和实际情况，调整教学内容和教学方法。
3. 探索更多有效的教学策略，提高学生的互联网搜索能力。
重点和难点解析一、教学目标2. 补充说明：在教案中详细列出每个目标的实现方法和评估标准，以便教师在教学中有所依据。
二、教学内容2. 补充说明：提供具体的搜索引擎使用案例和示范，让学生能够直观地学习搜索技巧。
昌邑市辛置小学魏志珍教学中的互联网搜索教案
昌邑市辛置小学魏志珍教学中的互联网搜索教案第一章：互联网搜索基础1.1 教学目标让学生了解互联网搜索的定义和作用。
学会使用常用的搜索引擎。
掌握互联网搜索的基本技巧。
1.2 教学内容互联网搜索的定义和作用。
常用搜索引擎的使用方法。
互联网搜索的基本技巧。
1.3 教学活动讲解互联网搜索的定义和作用。
示范使用常用搜索引擎。
练习使用互联网搜索的基本技巧。
第二章：关键词选择与使用2.1 教学目标让学生了解关键词在互联网搜索中的重要性。
学会选择合适的关键词。
掌握关键词的使用技巧。
2.2 教学内容关键词在互联网搜索中的重要性。
选择合适关键词的方法。
关键词的使用技巧。
2.3 教学活动讲解关键词在互联网搜索中的重要性。
示范选择合适关键词的方法。
练习使用关键词进行互联网搜索。
第三章：互联网搜索策略3.1 教学目标让学生了解互联网搜索策略的重要性。
学会制定互联网搜索策略。
掌握常用的互联网搜索策略。
3.2 教学内容互联网搜索策略的重要性。
制定互联网搜索策略的方法。
常用的互联网搜索策略。
3.3 教学活动讲解互联网搜索策略的重要性。
示范制定互联网搜索策略的方法。
练习使用常用的互联网搜索策略。
第四章：互联网搜索技巧进阶4.1 教学目标让学生了解互联网搜索技巧进阶的重要性。
学会使用互联网搜索技巧进阶。
掌握互联网搜索技巧进阶的应用。
4.2 教学内容互联网搜索技巧进阶的重要性。
使用互联网搜索技巧进阶的方法。
互联网搜索技巧进阶的应用。
4.3 教学活动讲解互联网搜索技巧进阶的重要性。
示范使用互联网搜索技巧进阶。
练习使用互联网搜索技巧进阶进行搜索。
第五章：互联网搜索的安全与伦理5.1 教学目标让学生了解互联网搜索的安全性。
学会保护个人隐私。
了解并遵守互联网伦理规范。
5.2 教学内容互联网搜索的安全性。
保护个人隐私的方法。
互联网伦理规范。
5.3 教学活动讲解互联网搜索的安全性。
示范保护个人隐私的方法。
讨论并了解互联网伦理规范。
第六章：利用互联网搜索进行信息验证6.1 教学目标让学生理解信息验证的重要性。
小学教师节课教案《网上搜索》
小学教师节课教案《网上搜索》教学目标：1. 让学生了解网上搜索的基本概念和用途。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德和安全规范。
教学重点：1. 学会使用搜索引擎进行网上搜索。
2. 掌握网上搜索的方法和技巧。
教学难点：1. 搜索引擎的选用和关键词的确定。
2. 正确筛选和评估搜索结果。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 搜索引擎的基本使用方法介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些有趣的网络图片或视频，引起学生对网络搜索的兴趣。
2. 提问：“你们听说过网络搜索吗？你们知道网络搜索有什么作用吗？”3. 学生分享自己对网络搜索的了解和经验。
二、讲解网上搜索的基本概念和用途（10分钟）1. 教师简要介绍网上搜索的概念，即在网络上查找信息的过程。
2. 讲解网上搜索的用途，如帮助学习、解决问题、娱乐等。
3. 强调网上搜索的重要性，引导学生认识到网络搜索在日常生活中的应用。
三、学习使用搜索引擎进行网上搜索（10分钟）1. 教师介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌等。
2. 演示如何使用搜索引擎进行网上搜索，包括输入关键词、搜索按钮等步骤。
3. 引导学生尝试使用搜索引擎进行网上搜索，并分享搜索结果。
四、掌握网上搜索的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解网上搜索的方法和技巧，如选用合适的搜索引擎、确定关键词、使用高级搜索等。
2. 学生分组讨论，尝试运用所学的方法和技巧进行网上搜索。
3. 各组分享搜索成果，交流搜索经验和心得。
五、正确使用网络，遵守网络道德和安全规范（5分钟）1. 教师引导学生认识到正确使用网络的重要性，如保护个人隐私、不浏览不良信息等。
2. 讲解网络道德和安全规范，如尊重他人、不恶意攻击他人、防范网络病毒等。
3. 学生发表自己对网络道德和安全规范的看法，承诺遵守网络道德和安全规范。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了网上搜索的基本概念和用途，学会了使用搜索引擎进行网上搜索，并掌握了网上搜索的方法和技巧。
小学“教学中的互联网搜索”教案
〔一〕、激情导入
①五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀的中华文化，也有我们还不太了解的外国风光、异域文化。本组课文为我们展现了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，就让我们同作者一道，到世界上的一些地点去word=%B5%C2%B9%FA92&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
学情分析：
德国对我们来说专门生疏。因此，在学生自读自悟的情形下明白得课文内容，将视听和语言文字有机结合，使学生体会到德国的异域风情。
教学目标：
1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写〝天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、目不暇接、耐人寻味〞等词语。
2．有感情地朗读课文，积存课文中的优美语言。
小学“教学中的互联网搜索”教案
全国中小学〝教学中的互联网搜索〞优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学小学
2、学科：语文
3、课时：第1课时
4、学生课前预备：
〔1〕学生预习课文
〔2〕搜索有词。
2、有感情朗读课文，按照每段内容，划分意义段。
3、使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到〝人人为我，我为人人〞的教育。
②学生谈感受
③简介作者
上学期，我们学习了一篇访谈录«小苗与大树的对话»，其中，那棵大树还记得是谁吗？对，是我国闻名的语言学家、教育家季羡林爷爷。本文的作者季羡林先生，曾在哥廷根大学留学十年，1945年才回国。1980年，也确实是时隔三十五年后，当他再次踏上德国这片土地感叹万千，写下了今天我们要学的这篇课文。今天，我们要同季爷爷一起去德国，去看看德国的花。〔板书课题〕
教师引导：读了这段话，你有什么样的感受？
昌邑市辛置小学于兹坤教学中的互联网搜索教案
1、自由读诗歌，注意读准字音。
逶迤 磅礴
2、理解词义。诗中（ ）逶迤
（ ）磅礴
查字典解词，你能用简笔画画出对这两个词的理解吗？
你能通过你的朗读来表达出你对这两个词的理解吗？（指名男女生读）“逶迤”要读出
有勇气承担命运这才是英雄好汉。
3
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
四、教学准备: 1、多媒体课件 2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。 3、学习辅导资料每人一张
五、教学策略： 在学生充分自学的基础上，引导学生抓住毛主席在《长征》一诗中的中心句 ："
红军不怕远征难，万水千山只等闲。"围绕：红军在长征途中经历了哪些艰难险阻？他们又 是怎么乐观地去克服它们的呢？根据自己搜集准备的大量关于长征的资料，在小组内进行有 选择地完成下列学习任务：①在二万五千里长征途中，工农红军遇到了哪些自然环境的挑 战？②红军长征时进行过哪些重要的战役，发生过哪些可歌可泣的故事？长征留给我们巨大 的精神财富，那就是长征精神。那"长征精神"是什么呢？让学生浏览资料，概括说说长征精 神指什么。
六、教学过程： 一、揭题，整体感知 1．电视《长征》主题歌导入 【/pjhzhxb/zl/51843_5960496】 2．关于长征，你知道有多少？（课前已经布置了预习） 【/view/6412.htm】
有勇气承担命运这才是英雄好汉。
到达陕北，长征已经胜利在望。回顾一年来红军战士走过的路程，毛主席诗兴大发，满怀豪
情地挥笔写下了这首壮丽的诗篇，并亲自向红军战士朗读了这首诗。（出示，范读）
【/book/2003-12/04/content_1213687.htm】
二、初读，了解时代背景
【/question/345696420.html】
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案.docx
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学回小学2、学科：科学3、课时：第1课时4、教学准备：(1)微机教室，互联网。
(2)课前让学生通过请教、上网查找资料等方法，搜集物质的变化。
(3)蜡烛、酒精灯、石棉网、蒸发皿、烧杯、干抹布。
二、教学课题苏教版六年级科学上一一物质在变化1、蜡烛的变化三、教材分析本课是在学生已有认知的基础上的发展，四年级学生已经学习了物质的溶解，特别是蒸发一课里的糖水，怎样加快蒸发——加热，加到什么程度，两种可能，一种是变回糖，另一种是烧焦了。
当时只是告诉学生烧焦了就不能再变回到糖了，现在我们是在此基础上的发展，解清学生的疑惑。
本单元的知识更是为了学生到达九年级学习化学物质的变化打下基础，它起着承上启下的作用。
本课从蜡烛的变化开始，引领学习后儿课，其实后儿课就是本课的复习和加深。
四、教学方法我釆取实验教学为主的方针（事实说明一切），借助互联网搜索功能加深学&对本课的认知。
教学目标：1、能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。
2、初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
3、知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类是生成新的物质。
4、意识到物质是在不断变化的。
5、体验实验获得证据，交流获得结论的重要。
教学重点、难点能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。
初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类会生成新的物质。
意识到物质是在不断变化的。
五、教学过程1、导入师诉：世界是物质的，物质是在不断变化的。
大自然中物质的变化是各种各样的：种子发芽、开花、结果……你还知道哪些物质的变化？学生发言。
那么我们來看大自然中的其他变化（课件播放视频）。
同学们讲了许多有生命的物质的变化，我们也看了视频，那么没有生命的物质会不会变化呢？如果有，又会发生什么变化呢？2、研究物质的变化。
第三届全国中小学徐玉珍
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
1、观察我会写的字，说发现。 2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下 的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。 3、学生练笔，教师巡视指导。（播放古筝曲） 【/E3/En/En-11/En-11101-1200.mp3】 4、展示交流。 教师：范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个 “目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边 注意不要写成“商”。 四、 认读新词 （投影出示）冒着 泥泞 脚窝 足迹 年迈 洒下 汗滴 寻觅终于 献出 爱心 荆棘 五、 重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记） 六、 同桌互读，打五角星。 第二课时 一、 复习巩固生字词,听写生字。 教师个案补充：给 “冒、迹、迷”扩词。 二、朗读感悟。 1 、读 ：范读入境。（播放轻音乐、出示图片）想想：结合“我知道”中的两条消息， 想：雷锋叔叔，你在哪里？ 【/thump/2010/03/05/5a04364a8a59824df8bc1ac52d20a87f_3__280_100.jpg】 【/UploadFiles/2008-9/4246.jpg】 a)、听：脱离课本，看图、倾听。
激情导入： 1、 小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生
活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷 锋的画像 【/attachments/month_0906/_04d5dd0ab40eDFFtuObPet88.jpg】 看他是谁？雷锋叔叔。雷锋叔叔是我们学习的好榜样，他离开我们已经很多年了，我们 到哪里去寻找他呢他在哪里呢？（板书课题：雷锋叔叔，你在哪里。 齐读课题。 2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。指导书写“锋、叔”二字）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、教学方法：
情景导入法、汇报交流法。通过创设情景，看录像，看图片、看视频等，让学生体验中国共产党创建人民军队的艰辛，深刻认识中国共产党领导的人民军队从无到有、从小到大、从弱到强，不断壮大的光辉历程，以此来激发学生的爱国热情。
生：I.html】
生：】
生：我还搜集到了人民军队的历史发展过程。
1927年8月1日，南昌起义宣告人民解放军的前身中国工农红军成立了，这一天成为建军节。之后转战江西，五次反围剿后进行长征，到达陕北。1937年，国共联合抗日，红军改编为八路军，新四军。八年抗战胜利后，又开始三年内战，此时，军队已经改编为中国人民解放军，战无不胜，攻无不克，摧枯拉朽般的把国民党军队赶到了台湾岛上。从此，人民/23125.html#0$83cab81e92629e4f40341726中国人民解放军海军军旗
/albums/23125/23125.html#0$99636c0ec446b49a7acbe123中国人民解放-1655540515.html】
红军飞夺泸定桥：红军eb4daa58da0114a3b.html
（4）、将学生汇集的资料集中展示出来。
生：中国人民解放军在创建军/23125.html#0$a992e31f24e9ad19314e1555】
师：军旗是军队荣誉、勇敢和统一指挥的象征，由最高军事领导机关制定和颁发。中国人民解放军的军旗的发展历史是这样的。
//dv/video_10060.html
/v_sh【设计意图：借助课前资料的收集进行交流、讨论，有利于学生对人民军队的了解和认识。通过资料的整理和分析，来培养学生的各种能力。】
4、培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力
教学重点：了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。
教学重点：（1）牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。
（2）培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。
【设计意图：让学生了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。基于学习内容和课标要求所制定的学习目标及学习重难点。】
师：有人说：“苦不苦，想想长征两万五。”这句话是什么意思呢？
学生小组讨论，交流。
师小结：红军在长征起点是江西瑞金和福建长汀，经福建、江西、广东、广西、湖南、贵州、云南、四川、西康、甘肃、宁夏、陕西，最终到达陕甘苏区和陕北苏区。这些地区很多都是崇山峻岭，河流密集，有许多还是少数民族聚居区。红军苦在：1：走的路程远，而且经常走小路，或者原地打转。2：经常面临敌人的围追阻截，生命安全没有保障；3：经常吃不上饭，水土不服等。4：医疗条件差等等整句话就是说，你觉得你的生活辛苦吗？想想这些跋山涉水的红军，就应该rary/open2010.asp?skin=1&recordid=48692&pagename=&pageurl=&channelid=2644&topchanneli98/20060704/103471.shtml】
六、教学过程：
（一）看录像，激情导入。
师：同学们，请看下面一段资料，看到他-B0iX8hHs4/】
【设计意图：借助影像资料激发学生兴趣。】
（二）小组合作，探究新知。
师：这就是英姿飒爽的中国人民解放军。课前，同学们都已带着自己的分组调查了资料，现在，把你的收获展示出来吧。
（四）总结升华。
师：中国军队是人民的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利；和平年代，他们依然在兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全，哪里有危险，哪里就有人民解放军的00012/00027/00002/DM2MA==.html】
井冈山会师：1928年4月，朱德、陈毅带领南昌起义保存下来的部队到达井冈山，与毛泽东领导的军队会师，合编为中国工农红军第四军40472.html】
(1)、学生展示自己搜集的资料，有文字材料、图片材料，录像资料、影视作品等多种形式。
(2)、学生在组内交流汇总资料，资料整理主要依据资料呈现形式的不同、资料反映时间的顺序、资料内容的不同等标准将资料整理好，便于汇报资料分类整理好之后，学生勾画出重点，组织好语言，便于汇报时节约时问，紧扣主题。
（3）、各小组代表依次汇报调查收获。
生：在创建人民军队的过程中有许多著名的起义。
南昌起义：1927年，周恩来秘Tk0OTA4.html】
秋收起义：1927年8月7日，中国共产党在吧、湖北汉口召开紧急会议。会议确定了开展土地革命和武装反抗反对派的总方针。
师：在长征中，红军战士爬雪山、过草地，历尽千难万险，发生了许多撼人民魄的故事，这些故事所展示出的精神力量激励着一代又一代的中国人，现在，就让我们一起来重温那段c2e3f5727a5e962c5.htbuzhuzhan/zhengwuxinxi/redianzhuanti/kangzhenzhuanti/kangzhen_tupiandaobao/200806/t20080604_45048.html】
二、教学课题：
教学内容：山东人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第二单元第二课《追寻先辈足迹》
教学目标：1、通过收集资料，了解中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。
2、了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。
3、牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、1689.html#417863$647912d72b800c93a044df57】
遵义会议：1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，结束了错误路线在党中央的领导，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了中国共产党和红军。
七、教学反思：
《追寻先辈足迹》这一主题是由“创立人民军队”“抗击日本侵略者”“推翻蒋家王朝”“先辈足迹记心间”四部分内容组成。本课时的教学重点在于使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，在教学过程中，教师将这部分内容的学习与学生现实生活和社会生活联系起来，采取解决问题的方式让学生在探究中去感受体验老一辈革命家的艰苦卓绝的战斗生活。学习他们一不怕苦、二不怕死的革命乐观主义精神和无私奉献的共产主义品质。通过引导学生对现在的幸福生活与革命先驱的艰苦生活作比较，让他们更加珍惜现在的幸福生活，从而学会解决生活中惧怕吃苦的生活方式及做事以“我”为中心的自私自利的问题，激发他们学习、生活的斗志，对未来充满信心。我在呈现了长征途中红军战士飞夺泸定桥的图文资料、中间部分安排了毛泽东同志在红军一长征胜利后写下的一首诗歌《七律·长征》，表现了他伟大的革命乐观主义精神下边的内容安排了“我的思考”，目的在于让学生认识并学习红军一不怕苦、二不怕死的革命乐观主义精神，从而2011/0725/75908.shtml军旗的发展历史
/albums/23125/23125.html#0$e78c6589f3fb6ce30e2402_1.html】
师：在中国军队的历史上，“长征”可以算是颇具传奇色彩的一段历史，那是中国军队的光荣，更是中国人民的光荣。关于红军长征的历史资料有很多，让我们一起来回顾一下红军长征的过程。
红军长征的背景和历史意义：1934年10月，中国工农从江西瑞金出发开始长征。
三、教材分析：
“追寻先辈足迹”这一主题由“创立人民军队”“抗击日本侵略者”“推翻蒋家王朝”“先辈伟绩记心间”四部分内容组成。教学重点在于使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在抗日战争中的伟大贡献，以及在建立民主政权、推翻国民党反动派的独裁统治中所发挥的中流砥柱的作用。最后，让学生在回顾中国革命的光辉历程中，感受中国革命的伟大胜利是许多中国共产党人和革命先烈的巨大牺牲换来的，从而让学生自觉地热爱中国共产党，珍惜今天的幸福生活。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计
追寻先辈的足迹
学校：山东省昌邑市奎聚街道办事处辛置小学
姓名：张延惠
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：品德与社会
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：
（1）预习六年级《品德与社会》上册34页-37页
（2）收集有关军队、革命起义、长征的资料、图片、视频等
【设计意图：让学生通过观看相关资料，进一步感受人民军队的可爱，激发学生学习、生活的斗志，对未来充满信心和强烈的爱国热情。】
（五）课外拓展延伸
（1）课外收集有关资料，办一张以人民军队的创建过程为主题的手抄报进行展示。
（2）课外收集有关资料，开展一次以学习长征精神为主题的主题班会。
【设计意图：办手抄报、开主题班会可以拓展孩子的见识，升华孩子的情感，培养他们的爱国思想、珍惜今天的幸福生TMzMTQyNA==.html】
【设计意图：课前让学生充分了解红军长征的各方面的资料。从而激发学生的不怕吃苦、不怕困难的精神。】
师：同学们想一下，红军为什么不怕长征呢？
生：红军战士具有一不怕苦、二不怕死的革命乐观主义精神和无私奉献的共产主义品质。