幼儿园大班下册音乐教案详案音乐接龙音乐
幼儿园大班音乐教案：音乐接龙
幼儿园大班音乐教案：音乐接龙教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力和创新能力。
2. 通过音乐接龙游戏，提升幼儿的听力理解能力、记忆能力和团队协作能力。
3. 让幼儿理解和掌握基本的音乐元素，如节奏、旋律和音调。
教学内容：音乐接龙游戏。
幼儿需要听一段音乐，然后根据记忆和理解，接着演奏或唱出下一段音乐。
教学准备：1. 准备一些适合幼儿年龄阶段的简单音乐片段。
2. 准备各种音乐道具，如小鼓、铃铛、木琴等。
3. 制作音乐元素（节奏、旋律、音调）的教学卡片。
教学过程：1. 热身活动：播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起跳舞，活跃课堂气氛。
2. 引入主题：解释什么是音乐接龙，并通过示范让幼儿理解游戏规则。
3. 教学讲解：展示音乐元素的教学卡片，引导幼儿理解和掌握节奏、旋律和音调。
4. 游戏实践：将幼儿分成若干小组，每个小组轮流进行音乐接龙游戏。
教师在旁指导和鼓励。
5. 分享与反馈：让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受，教师给予积极的反馈和建议。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起玩音乐接龙游戏，或者尝试创作自己的音乐片段。
教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调幼儿在音乐接龙游戏中所展现的听力理解能力、记忆能力和团队协作能力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在音乐接龙游戏中的表现，包括他们的参与度、注意力集中程度、记忆力和创新性。
2. 在游戏结束后，通过提问和讨论的方式，了解幼儿对音乐元素的理解和掌握程度。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，以促进他们的反思和学习进步。
大班音乐教案：音乐接龙
大班音乐教案：音乐接龙一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐接龙的游戏规则，能积极参与游戏，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐接龙的游戏规则，能与他人合作完成游戏。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐素养。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、乐器（如打击乐器）、音乐卡片。
2. 经验准备：幼儿有参与音乐游戏的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 讲解音乐接龙游戏规则：教师向幼儿讲解音乐接龙的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 分组进行音乐接龙游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表抽取音乐卡片，按照卡片上的音符进行接龙。
4. 全体幼儿参与音乐接龙游戏：在小组接龙的基础上，全体幼儿共同参与音乐接龙游戏，感受音乐的快乐。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结音乐接龙游戏的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐接龙游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在游戏过程中的合作精神，评价幼儿的团队意识。
3. 教师询问幼儿对音乐接龙游戏的反馈，了解幼儿对音乐的兴趣和喜好。
六、教学内容：1. 复习音乐接龙游戏规则。
2. 学习简单的音乐节奏。
3. 实践音乐接龙游戏，提高节奏感。
七、教学过程：1. 复习音乐接龙游戏：教师带领幼儿回顾上节课学习的音乐接龙游戏规则，确保幼儿掌握游戏的基本玩法。
2. 学习简单的音乐节奏：教师教授一些简单的音乐节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
3. 实践音乐接龙游戏：幼儿在教师的引导下，按照所学节奏进行音乐接龙游戏，提高节奏感。
4. 变换节奏进行音乐接龙游戏：教师变换节奏，幼儿跟随新节奏进行音乐接龙游戏，进一步锻炼幼儿的节奏感。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的收获，让幼儿分享自己的感受。
大班音乐教案：音乐接龙
大班音乐教案：音乐接龙一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐接龙的游戏规则，能够积极参与游戏，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高音乐协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新意识和竞争意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐接龙的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 讲解音乐接龙规则：教师向幼儿讲解音乐接龙的游戏规则，让幼儿明确游戏的目标。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长负责组织本组成员进行音乐接龙游戏。
4. 游戏进行：各小组按照音乐接龙规则进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
五、教学反思：1. 教学目标是否实现，幼儿是否掌握了音乐接龙的游戏规则。
2. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予了每个幼儿充分的参与机会。
3. 教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的音乐兴趣和创新意识。
4. 教学效果是否达到预期，幼儿在节奏感和音乐协调能力方面是否有明显提高。
5. 针对教学中的不足，思考改进措施，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解音乐接龙的游戏，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏，巩固课堂所学。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在课余时间自由探索、演奏，培养音乐兴趣。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在音乐接龙游戏中的参与程度、配合默契度、创新能力等方面的发展。
2. 终结性评价：通过定期举行音乐活动，检验幼儿在音乐方面的进步，如举办音乐比赛、音乐会等。
八、教学建议：1. 注重个体差异：在教学过程中，关注每个幼儿的音乐基础和能力，给予不同程度的支持和指导。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐接龙
示例幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐接龙一、教学背景音乐教学是幼儿教育的重要组成部分。
大班幼儿已经具备了一定的音乐基础，需要通过系统的音乐教学来进一步提升他们的音乐能力与审美素养。
音乐接龙是一种互动性强的音乐教学方式，可以增强幼儿的主动性，促进幼儿的身心发展。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力，了解音乐的基本元素；2.提高幼儿的音乐表达能力，通过唱歌、音乐表演等方式表达情感；3.发展幼儿的协作能力，培养团队合作意识。
三、教学重点通过音乐接龙活动，引导幼儿掌握基本节奏感，提高乐感和合作意识。
四、教学内容及方法1. 教学内容音乐接龙游戏是一种互动、有趣的音乐教学方式。
在游戏中，所有幼儿坐成一圈，由老师或者幼儿指挥，当一名幼儿唱完一首歌曲后，下一个幼儿必须唱出曲调相近的歌曲，连接成一段歌曲，直到音乐接龙结束。
2. 教学方法（1）引导幼儿感受音乐根据幼儿的年龄特点，鼓励幼儿通过听、唱、跳、摇等方式感受音乐。
可以播放简单易懂、节奏明显、旋律优美的音乐，让幼儿感受到音乐的节奏感和流畅性，开发幼儿的音乐感性。
（2）让幼儿掌握节奏感在音乐接龙游戏中，节奏感是重中之重。
老师应该用简单易行、有趣味的方式来联系幼儿听觉和动作，指导他们巩固掌握基本节奏感。
比如组成两个小组，两个小组比赛看谁能坚持更久，更多地跟随老师示范跳节奏。
（3）培养幼儿团队合作意识音乐接龙游戏需要所有幼儿全程配合，需要一个团体意识。
老师可以引导幼儿相互协助配合，在游戏过程中不断营造合作氛围，强化幼儿团队意识，让他们领悟团队中协作与配合的意义。
（4）培养幼儿音乐表达能力通过音乐接龙游戏，可以培养幼儿的音乐表达能力。
老师应该引导幼儿通过唱歌、表演等方式表达内心情感，引导幼儿在音乐中展现自我，培养音乐素养。
五、教学过程与方法1. 教学过程（1）热身环节首先，老师需要设计一些简单的热身活动，比如进行简单的跳跃运动，展现自我等方式，激发幼儿参与热情。
（2）教学过程1）首先，老师会先唱唱一句歌曲，比如《小毛驴》；2）轮到第二个小朋友的时候，他需要想到一首曲调相近的歌曲。
大班音乐活动教案《音乐接龙》
大班音乐活动教案《音乐接龙》一、教学目标通过音乐接龙活动，让大班幼儿能够：- 培养音乐欣赏能力；- 增强动手能力，提高反应速度； - 培养合作意识和团队协作能力； - 促进幼儿语言表达和交流。
二、教学准备•音乐接龙卡片，每张卡片上写有一个音乐乐器或歌曲名称；•音乐播放设备。
三、教学过程1.创设情境–教师将卡片上的音乐接龙卡片贴在教室的墙上。
–教师带领幼儿观察卡片上的乐器或歌曲名称，并鼓励幼儿用口型或手势表示。
–教师简要介绍音乐接龙活动的规则和流程。
2.游戏规则–由教师先开始，选择一张音乐接龙卡片，并念出卡片上的音乐乐器或歌曲名称，然后播放与之相关的音乐片段。
–播放完音乐片段后，其他幼儿要根据刚才的音乐片段，选择一张与之相关的卡片，念出卡片上的音乐乐器或歌曲名称，并播放相应的音乐片段。
–如此循环进行，直到所有幼儿都有机会参与到游戏中。
3.提示和辅导–在游戏过程中，教师可以提供提示和辅导，帮助幼儿选择正确的卡片和念出正确的音乐乐器或歌曲名称。
–鼓励幼儿积极参与，当有幼儿选择错误或犹豫时，可以让其他幼儿给予帮助。
4.游戏结束–当所有幼儿都完成了一轮音乐接龙后，游戏结束。
–教师可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并向幼儿展示正确的音乐接龙顺序。
四、教学延伸1.分组竞赛将大班幼儿分成若干小组，每个小组在规定时间内进行音乐接龙比赛，看哪个小组能够完成更多的音乐接龙。
2.创作音乐接龙鼓励幼儿自主创作新的音乐接龙卡片，并与其他幼儿一起分享和演示。
五、教学反思通过音乐接龙活动，幼儿既能够欣赏到不同的音乐乐器和歌曲，又能锻炼自己的动手和反应能力。
同时，通过合作和协作，在游戏中培养了幼儿的团队意识和语言表达能力。
此外，教师在教学过程中的提示和辅导，能够帮助幼儿学会正确观察和分析，提高他们的认知和思维能力。
在延伸活动中，幼儿还有机会进行竞赛和创作，进一步激发了幼儿对音乐的兴趣和创造力。
整体而言，音乐接龙活动是一种有趣而有效的教学方式，能够全面促进幼儿的综合发展。
大班音乐教案：音乐接龙
大班音乐教案：音乐接龙一、教学目标1.了解基本乐理知识，如音高、音符、节奏等；2.提高音乐欣赏能力，培养音乐氛围；3.学习合作和互动，增进情感交流。
二、教学重难点1.呈现音乐的特点，让学生感受音乐的韵律；2.训练学生听歌辨曲的能力，提高音乐欣赏水平；3.培养学生合作意识和互动交流能力。
三、教学准备1.音乐播放器；2.选定音乐作品；3.班级环境设计。
四、教学内容及步骤步骤一：进入音乐世界1.教师播放一段安静的钢琴曲，让学生听音乐并感受；2.教师简单介绍一下音乐的定义和特点，让学生了解音乐的含义。
步骤二：音乐接龙游戏1.将学生分成若干组，每组要选出一位代表；2.将选定的音乐作品释放到环境中，教师向代表学生播放其中的一段；3.代表学生听完后，要通过身体语言或者语音的形式向组内其他成员传达自己的印象或者感受；4.组内其他成员要根据代表学生传达的信息来猜测这首歌曲的具体名字；5.猜对的组别获得积分，最后总积分最高的组别胜出。
步骤三：反思分享1.教师引导学生一起回顾这一节课的内容；2.提出问题，例如学生们是否喜欢听音乐，是否听懂了这首歌曲的意境，与其他组别的合作互动感受如何等等；3.鼓励学生畅所欲言，发表自己的看法和体会；4.教师进行总结，总结出这个大班音乐教案的主题和重要意义。
五、教学扩展1.根据学生的程度，可以加深乐理方面的探究，例如引导学生认识音符；2.可以创新一些游戏玩法，例如其他有趣的音乐接龙游戏。
六、教学反思1.学生们对这节音乐课程很有兴趣，通过游戏的形式引入音乐是比较生动形象的教学方式；2.需要特别注意师生互动，否则容易由教师主导课堂，学生视野难以拓展；3.教学可以增加互动因素，让学生自己选择音乐作品来讲解，来自己主导这节音乐课的教学过程，从而充分发挥学生的积极性。
大班音乐活动教案《音乐接龙》
大班音乐活动教案《音乐接龙》《音乐接龙》大班音乐活动教案（适用于3-6岁幼儿）一、活动目标：1.培养幼儿的音乐感知能力。
2.增强幼儿的协作能力和注意力。
3.提高幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、活动准备：1.音乐播放器。
2.多种类型的音乐片段。
3.大棉布或地毯。
三、活动过程：1.集体坐在音乐区，老师向幼儿们介绍本次活动主题和规则。
解释“音乐接龙”的规则是，每个人都要找到一首适合接龙的音乐，并将它与前一首音乐连接起来，直到整个音乐接龙完成。
2.老师可以提供多样化的音乐片段供幼儿们选择，例如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
可以提前准备好不同风格和节奏的音乐片段，并将它们编号。
3.幼儿们坐成一个圆圈，随机抽取一位幼儿作为第一个发起者。
老师播放第一段音乐，并要求第一个发起者用手指、身体或声音等方式结束该段音乐，并接住下一段音乐。
接住下一段音乐的幼儿也要用创造性的方式结束该段音乐，并接住下一段。
依此类推，直到整个音乐接龙完成。
4.如果有幼儿找不到合适的音乐进行接龙，可以提醒他们观察其他幼儿的创意并尝试适应其他幼儿的音乐选择。
5.在音乐接龙完成后，老师可以向幼儿们展示整个音乐接龙的过程，并与他们一起回顾每段音乐的特点和风格。
鼓励幼儿分享他们在音乐接龙中的创意和感受。
6.活动结束后，老师可以向幼儿们提问，了解他们对音乐接龙活动的体验和感受，并根据需要对接下来的音乐活动做出调整。
四、活动延伸：1.音乐接龙可以不止一轮，让幼儿们多次进行接龙，增强他们对音乐的感知能力和创造力。
2.可以将幼儿分成小组进行音乐接龙比赛，鼓励幼儿们团队合作和协作。
3.可以邀请家长参与音乐接龙活动，增强家长与幼儿的互动，提供一个共同享受音乐的机会。
五、教育思考：1.音乐接龙活动可以促进幼儿的音乐感知和创造力发展，培养他们的音乐欣赏能力。
2.通过音乐接龙活动，可以引导幼儿们学会欣赏不同风格和类型的音乐，拓展他们的音乐视野。
3.在音乐接龙活动中，幼儿们需要倾听、观察、判断和表达等多种能力，这有助于综合素养的发展。
幼儿园大班音乐教案《音乐接龙》
幼儿园大班音乐教案《音乐接龙》
一、教学内容
《音乐接龙》是幼儿园大班的一节音乐教学课程，主要内容包括：
1.音符与节奏的认识
2.声音运用与节奏感
3.合作能力的培养
二、教学目标
1.帮助幼儿认识不同的音符和节奏，并能在音乐接龙游戏中灵活运用。
2.培养幼儿的听力和节奏感，提高他们的感知能力和反应速度。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，在游戏中体会到团队合作的乐趣。
三、教学过程
1. 引入
老师首先向幼儿们简单介绍一下欢快的音乐接龙游戏，并向幼儿们展示一些不同的音符和节奏的图像，并询问他们是否知道这些东西是什么。
2. 认识音符与节奏
老师向幼儿们逐个展示每一个音符，并请幼儿们模仿自己的动作。
在幼儿们已经掌握每个音符的情况下，教师将把这些音符合成一首歌曲，同时让幼儿们跟着歌曲的节奏进行操作。
3. 进行游戏
教师将幼儿分成若干组，每组根据音符执行相应的动作，然后将音符交给下一组，由下一组执行相应的动作，以此类推，直到所有的组都完成了操作。
团队速度最快的组获胜。
4. 结束
游戏结束后，老师带领幼儿进行谈话，分享他们在游戏中的感受和体会。
最后，老师可以向幼儿演奏出这首歌曲，让他们回想这个游戏的快乐。
四、教学反思
本次音乐教学课程以“音乐接龙”为主题，通过音符和节奏的认识和游戏中的合
作来提高幼儿们的感知和反应能力、听力和节奏感，并且让幼儿学会了合作，以及团队合作的乐趣。
这一课程针对幼儿的特点和需求，充分考虑幼儿的兴趣和接受能力，在幼儿们的活泼天性中融入音乐课程，让幼儿在快乐的游戏中获得了音乐知识。
大班音乐教案：音乐接龙
大班音乐教案：音乐接龙一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐接龙的游戏规则，能积极参与到游戏中。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐接龙的游戏规则，能与其他幼儿顺利地进行游戏。
难点：培养幼儿的节奏感，使他们在游戏中能够准确地接龙。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、乐器（如打击乐器）、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍音乐接龙的游戏规则，引导幼儿积极参与。
2. 主体活动：（1）教师播放一首歌曲，让幼儿跟随节奏敲击乐器。
（2）歌曲结束后，教师邀请一名幼儿上台，为其佩戴耳机，播放下一首歌曲。
（3）该幼儿需在歌曲中找到合适的节奏，用乐器接龙。
（4）接龙成功后，邀请下一名幼儿继续游戏。
3. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及如何更好地接龙。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的节奏感和团队协作能力。
2. 收集幼儿在游戏中的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 通过家长座谈会，了解家长对教学活动的意见和建议。
六、教学拓展：1. 教师可邀请家长参与音乐接龙游戏，增进亲子关系。
2. 组织音乐接龙比赛，让幼儿在比赛中提高自己的音乐素养和团队协作能力。
3. 结合音乐课程，让幼儿尝试创作自己的音乐作品，进行音乐接龙。
七、安全提示：1. 确保幼儿在游戏过程中不会受伤，如避免使用尖锐的乐器。
2. 教师需密切关注幼儿的行为，防止他们将乐器放入口中或发生其他危险行为。
3. 在游戏过程中，教师应确保幼儿不会过度疲劳。
八、教学延伸：1. 邀请专业的音乐教师为幼儿进行音乐启蒙课程，提高他们的音乐素养。
2. 组织音乐欣赏活动，让幼儿聆听不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 开展音乐创作活动，鼓励幼儿自己创作音乐作品，并进行表演。
大班音乐活动教案《音乐接龙》
大班音乐活动教案《音乐接龙》
教案名称：音乐接龙
教学目标：
1. 学生能够理解并运用音乐接龙的规则；
2. 提高学生的音乐欣赏能力和表演能力；
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 准备一张音乐接龙的规则说明卡片；
2. 准备一些音乐卡片，上面写有不同的音乐名称或音乐类别。
教学过程：
1. 先向学生介绍音乐接龙的规则。
解释规则时可以用比较简单的语言，以便学生易于理解。
规则说明：
a. 学生分成若干小组，每个小组站成一排；
b. 第一个小组的第一个学生抽一张音乐卡片，并大声朗读上面写的音乐名称或音乐类别；
c. 接下来，每个小组的下一个学生必须根据刚刚才读到的音乐名称或音乐类别，快速想到一个与之相关联的音乐名称或音乐类别，然后大声朗读出来；
d. 如果有学生没有及时想到，或者说出来的与之相关联的音乐名称或音乐类别与前一个不符，该小组将被淘汰，其他小组继续进行，直到最后剩下的一个小组为胜。
2. 分成小组，让学生按照规则进行音乐接龙游戏。
3. 观察学生的表现，鼓励正确回答，并适时给予提示和帮助。
拓展活动：
1. 可以让学生在游戏结束后，互相分享自己心目中最喜欢的音乐，并解释其原因。
2. 鼓励学生自己创作一些新的音乐名称或音乐类别，进行更多的音乐接龙游戏。
评估方式：
观察学生的参与程度、合作能力和对音乐接龙规则的理解应用情况。
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教学资料参考范本
幼儿园大班下册音乐教案详案：音乐接龙（音乐）
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一、活动目标
1. 大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。
2. 喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4 节奏。
二、重点和难点
1. 幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4 节奏是重点。
2. 与同伴合作，共同表现节奏是难点。
三、设计思路
大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。
音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。
同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。
四、材料准备
1. 维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。
2. “拉德茨基进行曲”磁带一盘。
五、流程
感受、探索（角落活动）-- 欣赏、体会（集体游戏）-- 表达、表现（角落活动）
1. 角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。
①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲” 录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。
播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。
②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。
比如|X X XX X|; 比如| XX XX X X |; 比如| X XX XX X|; 还比如| XX X XX X| 。
幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。
可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4 节奏。
注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，达到耳熟能详的效果。
③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏，熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。
幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。
幼儿分成四队比赛谁最快。
规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。
此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。
2. 集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。
①教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。
②交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。
第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如体育游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束）规则是听好音乐节奏。
第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。
第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。
③教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。
注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4 节奏基础上教师要引导幼儿体
会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。
3. 角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。
引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。