浅析高校思想政治理论课中贯穿廉政文化教育的意义和举措
廉洁意识教育融入高校思政教育的现实意义
廉洁意识教育融入高校思政教育的现实意义当前，反腐倡廉已成为全社会普遍关注的焦点。
在这样的背景下，高校思政教育中的廉洁意识教育更加显得重要。
廉洁意识是一种内在的精神状态，是一种道德观念和良好行为习惯的表现，是一个人应具备的基本素质之一。
因此，将廉洁意识融入高校思政教育不仅是一项必要的举措，更是具有现实意义的。
首先，廉洁意识的培养有助于营造清风正气的校园文化。
作为高校的基本价值观，廉洁意识承担着引领和倡导学生正确价值观的重要角色。
如果高校能够将廉洁意识教育融入到思政教育中，并将其渗透到校园文化中去，将会形成一种清晰明确的道德标准，引导广大师生保持清正廉洁的行为，为校园文明建设做出积极的贡献。
在这种清风正气的校园文化中，道德规范将得到有效弘扬，高校的教育教学秩序将得到保障，师生之间的信任和尊重也将更加牢固，为高校的发展提供有力的文化支持。
其次，廉洁意识的培养有助于提高学生的道德素质和社会责任感。
在高校思政教育中，廉洁意识的培养应该贯彻“提高道德素质、树立正确世界观、增强社会责任感”的教育理念。
通过分析当今社会各种腐败现象的本质和影响，引导学生充分认识贪污、受贿等腐败行为的危害性，提高其抵制诱惑和违法犯罪的意识，同时，培养学生自觉践行社会责任，充分认识到自己在社会中的角色和责任，积极参与到公益事业中，促进社会的和谐进步。
最后，廉洁意识的培养有助于规范校园管理，提高管理效率。
高校的管理应该严格按照法律法规和教育部门的规定来进行，体现公正、透明、廉洁的管理理念。
廉洁意识的融入，全面推进高校的廉政建设，将规范各部门的行为，把教育管理工作落到实处，建立科学的考核机制，提高管理的效率。
只有保护校园生态，从源头上建立起廉洁思想的教育体系，校园文明管理才有可能走上健康、良性、可持续发展的道路。
总之，将廉洁意识融入高校思政教育不仅是一项重要的教育任务，更是高校根基建设的必然要求。
只有透过思政教育培养学生的廉洁意识，才能激励年轻一代从现在起就立志为社会和民族的未来发展和繁荣尽可得力的贡献。
新时代高校廉政文化建设的价值意义和实践路径
加强廉政文化建设，是党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展的标志，是社会主义先进文化建设的重要内容，也是高校校园文化建设的重要组成部分。
高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的教育使命，也担负着加强和改进廉政文化建设的历史责任。
加强高校党风廉政建设，营造良好的校风学风，锤炼一支廉洁勤政、德才兼备的党员干部教师队伍，对提高办学水平、培养合格人才具有非常重要的意义。
高校必须认真探索新时代廉政文化建设的思路，积极加强高校廉政文化创建工作。
一、新时代高校廉政文化建设的价值意义1.高校廉政文化建设有利于提升青年廉洁素养青年是国家的未来，民族的希望。
大学是青年学生人生观、价值观和世界观逐步成型的重要阶段，这个阶段受到的教育对他们的人生道路有着重要的影响。
一方面，我们国家正经历着百年未有之变局，国内外各种思想、价值观相互激荡，多元文化和思想给大学生带来各种利益诱惑和思想渗透；另一方面，受益于改革开放的成果，90后大学生大多在经济宽裕、条件良好的成长环境下长大，他们中有一部分人理想信念不坚定、社会责任感不强、道德品质和廉政意识不强，造成了金钱至上、权利至上、享乐主义等不良思想倾向。
高校根本任务是立德树人，通过高校廉政文化建设，加强大学廉政文化教育，能够让广大青年正确面对利益和诱惑，能够正确处理好个人利益和集体利益的关系，从内心深处树立清正廉洁的观念，让大学生在高校廉政文化建设过程中自觉养成廉洁的价值观，提升廉洁素养，做到内化于心，外化于行，成为中国特色社会主义事业的高素质建设者和接班人。
2.高校廉政文化建设有利于构建清廉和谐校园高校廉政文化建设是校园文化建设的重要组成部分，大学离不开优良的学风、宽松的学术环境、和谐的政治环境，也离不开清正廉洁的廉政环境。
面对社会的贪污腐败、低俗拜金的不良影响，作为高等教育学府应当自觉抵御不良习气对校园的侵蚀，大力开展廉政文化建设，通过教育引导高校干部自觉廉洁从政，教师自觉廉洁从教，学生自觉廉洁修身，在校园内营造一种“廉荣败耻”的道德风尚、校园文化和良好的育人氛围，让广大教职工和学生在风清气正、安定有序的校园环境中开展工作，潜心学习努力实现自我价值。
大学生廉洁文化教育融入高校思想政治教育中的思考
大学生廉洁文化教育融入高校思想政治教育中的思考随着社会的发展和进步，廉洁文化教育在高校思想政治教育中具有重要的地位和作用。
大学生是祖国的未来和希望，他们在校期间接受的思想政治教育将直接影响到他们的成长和发展。
将廉洁文化教育融入高校思想政治教育中，是非常必要和重要的。
廉洁文化教育能够提高大学生的道德修养和职业素养。
廉洁文化强调的是廉洁自律、清正廉洁的道德标准，通过教育，能够让大学生树立正确的价值观和人生观，增强自律意识，严格要求自己，远离腐败和贪婪的诱惑。
廉洁文化教育还能够引导大学生树立良好的职业操守，让他们在将来的工作中秉持诚信和正直，不为个人私利和金钱所动。
廉洁文化教育有助于培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。
廉洁文化教育着重培养大学生的责任感和奉献精神，让他们明白个人的成长离不开社会的支持和帮助，要为国家和社会贡献自己的力量和智慧。
通过廉洁文化教育，大学生能够树立正确的人生追求和价值观，追求真、善、美，追求以人为本、全面发展的目标，做到不贪图个人私利，不以利欲膨胀为追求，使他们成为真正有用的人才。
廉洁文化教育可以提高大学生的法律意识和责任意识，增强他们的法治思维和法治素养。
廉洁文化教育强调的是尊重法律、遵守法规的原则，通过教育，可以让大学生明白法律的重要性，养成守法的好习惯和习惯，以法律为准绳，不以权力为导向，行使合法的权利和义务。
廉洁文化教育还能够培养大学生的责任意识，让他们明白作为大学生的责任和义务，不仅要为自己负责，也要为他人负责，为社会的和谐发展做出贡献。
廉洁文化教育有助于形成和谐的校园文化和社会环境。
廉洁文化倡导的是诚信守信、健康向上的行为准则，通过教育，可以引导大学生树立良好的道德风尚，提高他们的文明素养和公共意识，让他们懂得尊重他人、关心他人，形成良好的人际关系，共同构建和谐的校园文化和社会环境。
将廉洁文化教育融入高校思想政治教育中，对于培养大学生良好的道德品质、正确的世界观和人生观、法治思维和责任意识，以及推动形成和谐的校园文化和社会环境具有重要的意义和价值。
浅谈学校开展廉政文化教育的意义和途径
浅谈学校开展廉政文化教育的意义和途径
学校开展廉政文化教育具有重要意义，可以推动廉政、爱岗敬业、诚实守信等优良传统文化的传承和发展，提升学生的思想道德素质，加强廉洁从政的政治意识和能力。
廉政文化教育的主要途径包括以下几点：
一是将廉洁文化融入课程教学，加强公民道德教育，把廉洁、敬业和良好的行为表现等精神方面的内容牢牢发挥到学科的教与学和实践活动中。
二是注重廉政教育的人文思想与审美内涵，把教育理念体系里的廉政、爱岗敬业、科学发展等主题放在一级，贯穿全科教学内容。
三是注重学校管理体系的廉政风尚，以实际行动进行警示教育，坚决拒绝官僚主义，切实做到任事立志、待人发本心。
四是加强与社会机构合作，引入实际社会生活尤其是行业示范实习，全方面拓展学生的视野，激发他们的热忱与主观能力，让学生感受沿着正确的道路走，自行创造一片新天地。
五是组织各类公廉隐私文化宣传专题活动，把廉洁善政文化特别是政治制度有效与权力公开和分散机制有机地结合并融入视听教育，从而建立良好的道德精神环境。
通过上述方式，实现廉政的文化教育务必及时、科学、系统，促进学校的精神文明建设和完善未成年人的道德素质，为社会建设贡献自己的力量。
同时，廉洁从政的示范作用也将在校园以及社会上发挥扩大，形成良好的精神氛围，从而实现社会的良性发展，推动全民族的文明进步。
浅析思想政治理论课廉政文化教育作用
【 键词 】 思 想政 治理 论课 ； 关 廉政 文化 ； 育体 系； 建 教 构 近年 来 ， 我 国市场经 济 体 制和 高 等教 育 事业 的 发展 ， 国 随着 我
１ 中 国传 统 廉 政 文 化 教 育 、
高等 教育在 总体 上保 持文明 、 健康 、 协调发 展的 良好态势 的 同时 ， 腐 中 国古代 源远流 长的 廉政文 化传 统 ， 是我 们今 天推动 文 明社 会 败 问题也 层出不 穷 。高校廉 政文 化 教 育承 担 着高 校 反腐 倡 廉和 加 发 展的 宝贵财 富 ， 当代大 学生 起到潜移 默化 的教 育作 用 。李 商 隐 对 强大 学生 思想政 治教 育、 建和 谐 社会 的 重要 任务 ， 创 因此 构 建思 想 的 “ 历览 前贤 国与 家 ， 由勤 俭 败 由奢 ” 司马 光 的 “ 育体 系 ， 于推 进 廉政 文 化进 校 园 、 对 增强 思 为荣 ， 心独 以 俭 素 为 美 ” 就 是 告 诫 为 官 者 要 清 正 廉 洁 、 守 节 吾 ， 严 想政 治理 论课 的教学 效果都 有着 十分重 要的作 用 。 俭 。“ 富贵 不能 淫 ， 贱不 能移 ， 武不 能 屈 ” “ 贫 威 、 民为 贵 ， 社稷 次 之 ， 高校廉 政文 化建设 现状 君 为轻 ” 等思想 中包含 了 丰富的 为政 者 以 民为 本 、 洁 自 律 的廉 政 廉 １ 对 高校廉 政文 化建设 的重要 性和 必要性 认识 不足 、 思想 。传 统文 化中 厚实而 精深 的 廉 政思 想 是当 代 廉政 文 化建 设 的 在 教 弃其 糟 粕 ， 予中 国 赋 当 今 社会 ， 着 廉 政文 化建 设 的 不 断 创新 和 深 入 ， 随 仍有 一 部 宝贵资 源 ， 教学过 程 中 ， 师应 该 取其 精 华 、 分 人 特 别 是 主 要 领 导 干 部 在 认 识 上 存 在 误 区 。 这 些 主 要 表 现 传 统廉 政文化 新的 内涵 。 ２ 廉政 法律 法规教 育 、 为 ： 一 ， 为 高 校 不 是要 加 强 党 风 廉 政 建 设 的 主 要 部 门 ， 其 认 高校 廉 政 文 化 建设 是可 有 可 无 的 。在 他 们 看 来 ， 校 的 核 心 功 能 是 高 以思想 政治理 论课 教育为 主渠道 的法 制教 育 ， 于培养 大学 生 对 教 学 和 科 研 ， 括 廉 政 文 化 在 内 的 校 园 文 化 建 设 是 辅 助 性 的 ， 的法律 素养和 法治 文明意 识 、 包 自动有 效地运 用法 律调 整和规 范 自己 高 校 进 行 廉 政 教 育不 过 是 一 种 点 缀 和 时 髦 ， 促 进 全 社会 反 腐 的行 为 、 社会 的法律 秩 序 等起 着推 动 作 用。 当今 ， 学 生法 律 对 维护 大 败 工 作 的 有 效 开展 、 成 崇 尚 廉 洁 的 社 会 氛 围 和 价 值 取 向 起 不 水平普 遍较低 ， 形 法律 知识 欠缺 ， 社 会 中的 一些 腐 败 事件 不 能进 行 对 到实质性的作用。 理性 的分析 ， 易产 生错误 的观 点 ， 从而 影响 自身正 确价 值观 的形 成 。 ２ 高校 学生 的廉 政 意识 比较 淡薄 、 因此 ， 要在大 学生 中开展 廉政 法 律 教育 和规 章 制 度 教育 ， 化大 学 强 随着 社会 经济 的不断 发展 ， 生接触外 界信 息的机 会和 途径 生的 法治观 念 、 民意识 ， 深大 学 生对 法 学理 论 的理 解 和 现代 法 大学 公 加 使 依 越 来越 多 。一 些大 学生廉 政意识 比较 淡薄 ， 为只 要有权 、 钱 ， 认 有 什 律意识 的 提高 ， 大学 生认 识到 在 治理 腐 败中 ， 法 治腐 所 具 有的 么事都 能办到 。 比如 ： 在评 优评 奖 、 员发展 时找人 打招 呼 ， 了 当 举足轻 重 的地位 。要让 学 生注 重从 自我做 起 ， 成 廉洁 自 律风 范 ， 党 为 形 上 学生干 部到处 拉选 票等 。一些 大学 生的道德 法律 观念 淡薄 ， 为 为党 的事业 发展和 社会 主义建 设构 筑廉政 的新 防线 。 行 三 、 挥思 想政治 理论 课廉政 文化教 育 的作用 发 自律意 识不 强 ， 不愿 通过 艰苦 的努力 取得成 绩。
大学生廉洁文化教育融入高校思想政治教育中的思考
大学生廉洁文化教育融入高校思想政治教育中的思考随着社会发展和经济的快速发展，大学生群体逐渐增多，大学成为了培养高素质人才的摇篮。
随之而来的是大学生思想品德和道德观念的淡化，廉洁意识的低下。
为了加强大学生的廉洁意识和文化素养，我们应该将廉洁文化教育融入高校思想政治教育中。
大学生是国家未来的栋梁之才，他们的思想观念和道德素养都将直接影响到国家的未来发展。
大学思想政治教育应该重点关注大学生的廉洁意识培养。
廉洁意识是处于显著意识阶段的，它不仅仅是反对腐败、维护廉洁的态度，更是一个道德观念，是树立正确的人生观、价值观和世界观的重要内容。
将廉洁文化教育融入思政课程中，既可以使大学生全面了解廉洁文化的内涵和外延，更可以激发他们对廉洁意识的重视和认同。
通过学习和思考，大学生会逐渐形成正确的人生观和价值观，进一步增强自己的良好道德素养和自我约束能力。
将廉洁文化教育融入高校思想政治教育中，对于培养学生的拒腐防变能力和法治意识也具有重要的意义。
如今，我们社会上还存在着各种各样的腐败行为和不廉洁现象，这些对于大学生来说是一个很大的考验和挑战。
通过廉洁文化教育，可以使大学生深入了解腐败的危害和后果，了解廉洁的重要性和必要性。
在思政教育中，我们可以通过案例教学等方式向学生展示各类腐败行为和不廉洁现象的丑陋面，让学生深刻认识到追求名利和不廉洁行为对自己、他人和社会的危害。
通过法治教育的融入，可以让学生了解到法律的威严和法律对不廉洁行为的惩处，从而增强他们的拒腐防变能力和法治意识。
将廉洁文化教育融入高校思想政治教育中，还可以培养大学生的创新精神和社会责任感。
创新是大学教育的一个重要目标，而廉洁文化教育可以使大学生在创新过程中始终保持清正廉洁的品质。
在思政课程中，可以通过案例剖析、讨论等方式引导学生深入思考廉洁和创新之间的关系，让学生明白创新必须以廉洁为基础，廉洁是创新的保障和动力。
通过廉洁文化教育的融入，可以激发学生的社会责任感，让他们在今后的工作和生活中时刻保持廉洁之心，为社会的发展做出自己的贡献。
廉洁意识教育融入高校思政教育的现实意义
廉洁意识教育融入高校思政教育的现实意义廉洁意识教育是培养学生廉洁自律、诚信守法、拒绝贪欲的重要环节，也是高校思政教育的重要内容之一。
将廉洁意识教育融入高校思政教育有着重要的现实意义。
廉洁意识教育能够培养学生的道德观念和职业道德。
作为高校学生，他们的廉洁意识对于他们未来职业生涯的发展和成长具有重要意义。
通过廉洁意识教育，学生能够树立正确的价值观，提高自我约束能力，培养高度的职业道德，以便在未来的工作中能够坚守原则，忠诚履行职责，不受利益的诱惑。
廉洁意识教育能够预防和减少腐败问题的发生。
高校作为培养未来社会精英的摇篮，廉洁意识教育能够提前引导学生正确看待权力、金钱和名利的关系，让他们树立正确的人生观和价值观，建立健康的人际关系和社会关系。
这些都能够有效地减少学生陷入腐败诱惑的可能性，为整个社会营造风清气正的环境。
廉洁意识教育能够增强学生的法律意识和法制观念。
廉洁意识教育要求学生遵守法律规定，增强法律意识和法制观念。
通过培养学生的廉洁意识，他们能够自觉地遵守法律、规范自己的行为，增强对违法行为的警觉性，防止因为不当的行为而陷入法律的困境，同时也能够提高法律风险意识，减少违法行为的发生。
廉洁意识教育能够培养学生的社会责任感和公民意识。
高校学生是社会的一员，他们的行为和选择对社会的发展和进步具有重要影响。
通过廉洁意识教育，学生能够认识到自己作为公民的责任和义务，明白自己应该为社会的繁荣和进步负责。
他们会更加关注社会问题，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
廉洁意识教育的融入高校思政教育具有重要的现实意义。
它能够培养学生正确的道德观念和职业道德，减少腐败问题的发生，增强学生的法律意识和法制观念，培养学生的社会责任感和公民意识。
这些都是建设和谐社会的重要环节，也是高校思政教育的重要任务之一。
廉洁意识教育的融入高校思政教育将有助于培养担当民族复兴大任的时代新人，推动社会的进步和发展。
大学生廉洁文化教育融入高校思想政治教育中的思考
大学生廉洁文化教育融入高校思想政治教育中的思考随着社会的进步和发展，大学生廉洁文化教育逐渐受到人们的重视。
廉洁文化教育是培养大学生道德素质和职业道德的重要内容，对于塑造社会主义核心价值观，培养大学生廉洁意识，提高大学生的廉洁素质具有重要意义。
将大学生廉洁文化教育融入高校思想政治教育中，能够更好地发挥其育人作用。
一、加强大学生廉洁文化教育的必要性大学生是国家的未来和希望，他们在完成学业的也要逐渐成为社会的一员。
在现实中，一些大学生在面临诱惑和利益的时候，可能会迷失自我，甚至走上不正之路。
这其中存在一定的利益驱动和纪律责任意识不强等问题。
加强大学生廉洁文化教育，对于培养大学生正确的道德观念，强化他们的法律意识和职业道德，具有重要意义。
1.引导大学生正确理解廉洁文化的内涵大学生廉洁文化教育应该从理论上和实际操作上引导学生正确理解廉洁文化的内涵。
理论上，要教育学生明白廉洁文化是一种价值观念和道德规范，是一种社会共识和道德底线。
要指导大学生明白廉洁文化是一种信仰，是一种修养，是一种行为准则。
在实际操作上，可以通过案例分析、讲座、小组讨论等方式，让学生了解和分析廉洁文化的具体表现形式，培养他们对廉洁文化的认识和理解。
2.营造廉洁的校园文化氛围高校应该加强对廉洁文化的宣传和教育，营造廉洁的校园文化氛围。
可以通过宣传板报、漫画、宣传栏等形式，传达廉洁文化的核心价值观。
加强对廉洁典型人物的宣传，引导大学生树立起学习这些榜样的激情和信心。
高校还可以组织廉洁文化主题的讲座和活动，让大学生参与感受廉洁文化的力量。
3.注重廉洁文化教育与实际工作的结合廉洁文化教育应该与大学生的实际工作相结合，使其能够在实践中感受到廉洁文化的重要性和实际效果。
在实习实践的过程中，学校可以引导学生签署廉洁承诺书，并在实践结束时进行自我评估和反思，加强学生对廉洁意识的培养。
在就业指导和创新创业的教育中，要加强对大学生廉洁行为的引导和培养，让学生明白廉洁行为与事业发展的关系。
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浅析高校思想政治理论课中贯穿廉政文化教育的意义和举措
作者：杨晗
来源：《课程教育研究》2018年第06期
【摘要】廉政文化是社会主义先进文化的重要内容，大学生作为社会主义事业的建设者和接班人更应认识和了解廉政文化，高校思想政治教育应把廉政文化的内涵贯穿于教育教学中，让当代大学生在潜移默化中接受并践行廉政文化。
【关键词】思想政治理论课廉政文化教育大学生
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0042-02
廉政文化是社会主义先进文化的重要内容，大学生作为社会主义事业的建设者和接班人更应认识和了解廉政文化，高校思想政治教育应把廉政文化的内涵贯穿与教育教学中，让大学生在潜移默化中接受并践行廉政文化。
一、大学生思想政治理论课中开展廉政文化建设的重要意义
廉政文化既是社会主义先进文化的新内容也是新形式，因此，在大学生思想政治理论课中积极开展廉政文化教育具有非常重要和深远的意义。
1.有利于贯彻落实四个全面。
四个全面中很重要的一个方面就是全面从严治党，党的宗旨就是全心全意为人民服务。
在思想政治理论课中贯穿党风廉政教育内容，有助于大学生进一步了解“立党为公，执政为民”，“情为民所系，权为民所用”和“三个代表”的真正内涵，明确反腐斗争的立场和对党的事业无限的信心和决心。
2.有利于培育大学生的爱心和责任心。
大学生廉政文化教育包括培养高尚的人格品质、远大的理想信念、求真务实的良好作风等。
现在的大学生都来自全国五湖四海，有些学生家境稍微好一些，同时还存在部分偏远地区的贫困学生，加强廉政文化教育，有助于消除富裕学生与贫困生之间的隔阂与障碍，大家互帮互助，形成的良好学习风气，让爱心和责任心融入到大学生的学习生活中来。
3.有利于继续发扬艰苦奋斗的精神。
艰苦奋斗历来是我党的优良传统，当然它也是廉政文化的核心内容。
尤其是现在的九零后大学生，他们生活在一个物质生活相对富裕的时代，有些家庭的孩子衣来伸手饭来张口，存在高消费、攀比、奢侈等不良行为倾向，因此在大学生中开展廉政文化教育，可以不断警示继续发扬“勤俭节约，艰苦奋斗”的优良传统，帮助学生消除校园中助长的极端享乐主义和铺张浪费的不良行为，真正培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的奋斗精神。
二、在大学生思想政治理论课课程中融入廉政文化教育
1.在课程设计理念上体现廉政文化
课程设计理念决定课程建设的走向，也是人才培养方案的重要内容。
要在课程理念上体现廉政文化，就必须紧紧围绕党的教育方针政策，根据课程特点和社会主义现代化建设事业对人才培养的要求科学进行合理的课程设计。
以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例，要不断在教材建设中挖掘廉政文化的素材，教材是课程设计理念具体而形象的诠释，是“传道、授业、解惑”的物质载体。
其实很多章节蕴含着源远流长的中国传统廉政文化的精华，只要用心发掘，就能感受到廉政文化的内涵。
这也为讲授以诚信守法、廉洁奉公为内容的廉政文化教程提供了充分的思想理论资源[1]。
譬如，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教材建设中，我们十分注重发掘廉政文化，一方面，在选择案例时，准确把握“廉”这条线索。
如周恩来忧国忧民的情怀；毛泽东“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格；邓小平热爱祖国和人民的思想境界等等。
对这些名人轶事、名言警句我们分门别类，形成“世态逸事”、“爱国奉献”“人生感悟”、“学行砥砺”等特色鲜明的学习主题，使学生在学习经典案例的过程中能够读廉、思廉、论廉，于潜移默化之中培养廉洁的情操。
另一方面，在设计课后思考与练习题时，我们注意将学识上的“博”与思想上的“廉”结合起来，引导学生向课外拓展以获得“博”，与现实挂钩来思考“廉”[2]。
如针对《作风建设永远在路上》多媒体视频教学，我们就设计了这样5道题：（1）什么是作风建设，为什么我们党要狠抓作风建设？（2）作风建设与廉政教育的关系？（3）看完视频后你的有担忧吗？感想和启示呢？（4）十年后，如果你是也是一位领导，你将如何廉洁执政？纵观这些思考与练习题，可以看出，它们并非问题的简单罗列，而是突出了“博”与“廉”的有机统一，因而具有明确的指向，使学生在思维训练中，不仅获得丰富的知识，而且在心灵的深处打上“廉”的烙印。
2.在课堂教学中传授廉政文化
思想政治理论课课堂是传播廉政教育、讲授廉政教育、学习廉政教育的重要阵地。
加强廉政教育，是新形势下思想政治的基本要求和重要途径。
首先教师要言传身教，潜移默化。
高尚的师德、高深的学识、高雅的人格魅力，为人师表，教书育人，言传身教，学生在敬佩、仰慕、效仿之中领悟廉的真谛，必不断学习和践行，教师用自己的人格魅力感染学生，处处洋溢着“廉”的活力，闪烁着“廉”的光芒。
其次，立足教材，点拨授廉[3]。
以教材为蓝本，结合课本具体内容，从不同角度进行挖掘，让学生从多方面理解廉的要义。
比如在观看《杨善洲》的视频后，提出问题让学生分组讨论“杨善洲的贫穷与富有”，然后老师总结点评：贫穷与富有的界限，不仅仅是物质的丰盈或匮乏，更重要的还在于其内心的高贵与丰满。
正如杨善洲，虽然生活清贫却品德高尚，灵魂充实，虽然两袖清风却一心为民、矢志不移，用有限的人生去坚守自己的人生信仰，全心全意为人民服务，让老百姓的日子富起来，自己却两手空空而去。
杨善洲物质上是匮乏的，但精神上却是高贵的。
有些人吃喝玩乐，过着奢侈糜烂的生活，似乎很富足，但是却有可能沦为精神的乞丐。
杨善洲全心全意为人民服务和他廉洁执政，两袖清风是分不开的，他用自己清廉的一生真正践行了立党为公、执政为民。
这样，就使廉政文化的传授包含在了思想政治教育的过程之中，突出了以廉育人。
最后是课堂讨论。
结合课程内容，理论联
系实际，组织学生充分讨论，让思想不断交锋、文化不断碰撞。
既活跃课堂气氛，而且还激发了学生学习的积极性和主动性，让学生在讨论中升华，深刻领会廉政教育的内涵。
【参考文献】
[1]孙奇.浅析廉政文化的作用[J].理论学习，2006（12）：55.
[2]刘道福.对廉政文化建设的几点思考[J].中国监察，2006（6）：23。
[3]殷星辰.关于廉政文化建设的思考[J].理论界，2007（2）：19-21.
作者简介：杨晗（1982.10-），女，汉族，云南，讲师，哲学硕士，云南机电职业技术学院，思想政治教育。