最新部编版四年级语文上学期 第二单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)
统编版四年级语文上册第二单元阅读能力达标训练-4(有答案)
统编版四年级语文上册第二单元阅读能力达标训练-4(有答案）四年级语文上册第二单元阅读能力达标训练一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）1．阅读下面的非连续性文本，完成练习题。
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。
请根据下面的表格内容，完成练习。
兴趣小组活动时间参加条件围棋小组周二、五下午限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加游泳小组周五下午凡有兴趣者都可参加足球小组周一、三、五下午全体同学都可参加，且每周的三次活动都必须参加科技小组周五下午仅限五年级以上的同学参加（1）学校开设的兴趣小组在周____活动最多，周一至周五这五天中，周____没有兴趣小组的活动。
（2）四年级的小林对游泳不感兴趣，也没有下过围棋，他可以参加的兴趣小组是（）A．游泳小组B．围棋小组C．足球小组D．科技小组（3）四（3）班的陈田同学只有周五有空，他能参加的兴趣小组是（）A．围棋小组B．游泳小组C．足球小组D．科技小组（4）小辰周二、周五有时间，但他没有下过围棋，他想参加围棋小组。
请问他可以参加吗？为什么？___ ______2．我是阅读小能手。
游泳安全常识小学生游泳四不要：①不要单独去游泳，要和大人结伴同行。
②不要到不熟悉的水域游泳，要先了解水下环境。
③不要到了水边就马上下水，应先做准备活动，适应水温，不容易抽筋。
④不要在水中用鼻子呼吸，容易呛水，应水上用口吸气，水下用口和鼻吐气。
如何预防游泳抽筋：①游泳前一定要做好暖身运动。
②游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。
③游泳时不要立刻跳入水中，应先在四肢撩些水，再跳入水中。
④游泳时如胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸。
⑤腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。
（1）暑假了，明明想去游泳，他可以（）A．自己去B．和妹妹一起去C．和好朋友一起去D．和爸爸一起去（2）为了防止下水后腿抽筋，明明可以（）A．先了解水下环境B．做好暖身运动C．先吃饱饭再下水D．用力压胸口（3）游泳时，位于水下应该（）A．用嘴和鼻子吐气B．用鼻子呼吸C．嘴和鼻子交替呼吸D．不吐气（4）明明的爸爸平时工作十分劳累，他想下班以后去游泳。
四年级语文上第二单元课外阅读提升卷 含答案 1人教统编版
四年级语文上第二单元课外阅读提升卷(-)猪嘴防毒面具①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的创造和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双方对峙半年之久。
1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。
他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向翻开瓶盖，把约180吨的氯气释放出去。
顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。
这件事引起了科学家的极大兴趣。
经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。
当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。
而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。
野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密之后，两国科学家深受启发。
他们很快就设计、•• • •制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。
后来经过屡次改进, 防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大, 但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
（有删改）1.对第①段在全文中的作用说法错误的一项为哪一项（）A.引出说明对象猪嘴防毒面具。
B.提出问题，引起读者思考。
C.特意点出防毒面具外形和猪嘴相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣。
D.总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。
2.第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“一一”画出来。
阅读理解拓展卷(二)语文四年级上册统编版
阅读理解拓展卷（二）语文四年级上册统编版一．现代文阅读（共7小题）1．课内阅读：阅读《观潮》片段，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“向我们移来”“”“”这几个词组可以看出来。
（2）用“____”画出文中的一句比喻句，选段中把浪潮比作、和，让我们仿佛看到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。
（3）下列句子从哪个角度描写了钱塘江大潮，请选一选。
A．写声音B．写形状①只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
③文中与“好像”意思相近的词语有、。
2．阅读。
苏武牧羊公元前121年、卫青、霍去病大败匈奴（xiōng nú）以后，匈奴好几年不敢来犯汉朝边关。
他们虽然表面上说要跟汉朝和好，但实际上仍对中原心怀不轨（guǐ）。
天汉元年，苏武奉命以中郎将的身份持节出使匈奴，却被匈奴扣留。
匈奴的单于三番两次派手下威逼利诱苏武，劝他投降，但苏武说：“我是汉朝的使者，如果违背了使命、丧失了气节，就算苟活下去又有什么脸见人！我绝不投降！”单于见苏武这样有骨气，更坚定了劝降的决心。
他把苏武关在地窖（jiào）里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼苏武屈服。
那时候正是寒冬腊月，外面下着鹅毛大雪。
苏武忍饥挨饿．．．．、渴了，就捧一把雪止渴；饿了，就啃皮带、羊皮片充饥。
单于拿苏武没办法，只好送他到北海边去放羊，告诉苏武：“等公羊生了小羊，就放你回汉朝。
统编版四年级语文上册第二单元主题阅读附答案
统编版四年级语文上册第二单元主题阅读附答案羊吃草的启示我小时候放羊的地方就是家后面的一片绿茵茵的草地。
每当夏天的傍晚，太阳落山，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这时羊吃草是最欢乐的时刻。
它们把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，聚精会神地吃着草，仿佛世界上再没有其他事能使它们分心似的。
羊嘴巴长长的，一歪一歪的，永不倦怠地咀嚼着草。
羊吃过草后，它们会在晚风中躺下来“翻草”，把胃里没有消化的草茎、草根再次送入口中，进行反复咀嚼。
羊吃草的场景实在有趣。
如果每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校研究是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，我们能分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到了吗？学完新知识后，我们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？观察过羊吃草不止一次，我也琢磨过上述问题。
如果我们在研究中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
1）聚精会神：全神贯注地做某事。
2）一丝不苟：做事认真细致，一点也不马虎。
3）不厌其烦：不嫌麻烦，不嫌累，持之以恒地做某事。
2.【内容探究】用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
羊吃过草后，它们会在晚风中躺下来“翻草”，把胃里没有消化的草茎、草根再次送入口中，进行反复咀嚼。
3.【尝试提问】结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。
问题：如何才能像羊吃草一样研究，做到聚精会神、一丝不苟、不厌其烦地消化新知识呢？回答：我们可以通过培养良好的研究惯和态度来实现。
例如，制定研究计划，分配时间；专注于研究，避免分心；认真做笔记，反复阅读；积极思考，解决疑惑。
只有这样，才能像羊吃草一样，将新知识消化成自己的能力和素质。
人是微生物群居体。
你的身体不仅仅由人类细胞组成，还包括细菌、真菌和病毒等微生物。
XXX的科学家指出，在我们的身体内存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞数量要远远超过我们体内自身的细胞。
四年级上第二单元阅读训练（含答案）人教部编版
四年级上第二单元阅读训练（含答案）人教部编版第一讲学会从不同角度提出问题目标导航“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进” 。
在学习中，提出自己的问题，是非常重要的学习方法。
带着问题阅读，有助于我们思考，有助于我们把握文章的重点或主旨，有助于我们养成良好的阅读习惯，掌握有效的阅读方法。
那么，我们可以从哪些方面来提出问题呢？一、根据课文或文章题目提出问题。
看到课文或文章题目，我们脑海中也许会立即产生一个个问号，这就是思考的过程，可以帮助我们在阅读时有目的地注意这些问题，并在阅读中找到答案。
如四年级上册第6 课《蝙蝠和雷达》一文，当我们看到课题时，肯定会产生这样的问题：蝙蝠和雷达，一个是动物，一个是高科技产品，看上去风马牛不相及，怎么会联系到一起？二、根据重点词句提出问题。
课文或文章中的重点词句，往往对理解主要内容，把握中心起着重要作用。
我们在阅读时，要特别重视重点词句。
仍以《蝙蝠和雷达》一文为例，“原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”一句中的“启示”具体指什么？“三次不同的实验证明??”这三次实验分别是怎样进行的？三、根据故事情节提出问题。
课文或文章中的故事情节往往很曲折生动，了解故事情节，有助于我们更加准确深入地感受人物形象。
如四年级上册第7 课《小电影院》一文开头写道：“我十二岁的时候，父亲买回来一部玩具电影放映机。
”我们可以提出这样的问题：围绕这部电影放映机，会发生怎样的故事呢？“我”与这部电影放映机有着怎样的故事呢??另外，我们还可以根据课文或文章的一些细节提出问题。
如引号、破折号、省略号等特殊标点符号的运用，如比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的表达效果，如反复、对比等写作方法的运用等等。
典例解析（一）《蝙蝠和雷达》片段科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行就更安全了。
【精品】人教部编版四年级语文上册第二单元阅读理解精选题(含答案)
第二单元阅读理解精选题-语文四年级上册统编版课内阅读。
科学家经过反复研究，终于．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1．“终于”一词说明。
2．写出下列词语的近义词。
揭开——( )模仿——( )清楚——( )3．“秘密”指的是什么？用“ ”在文中画出来。
4．蝙蝠发出的，遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠，蝙蝠就。
雷达通过发出的，遇到障碍物就反射回来，传到___________________________________阅读。
在电脑上“种”蔬菜从古至今,人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。
然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。
你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一棵破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。
他们在电脑上“种出”了小麦。
这是怎么回事呢？原来，这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。
为什么要这样做呢？我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多，自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的高低。
以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧，而且花的时间又很长。
在电脑上模拟农作物的生长过程，目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。
如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画面。
他们用电脑模拟番茄植物的分枝模式，研究番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。
部编版四年级语文上册第二单元主题阅读附答案 (2)
部编版四年级语文上册第二单元主题阅读（阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
）人人都能成为“蜘蛛侠”在一面白色的墙壁上，一位男性稳稳地“贴”在墙面上，而且他完全没有借助任何绳索和梯子，却能像蜘蛛一样在墙壁上肆意“走动”。
要知道，在地面上，我们其他人连爬坡都费劲，现在他竟然能攀登这面垂直的墙壁！是什么原因让他实现了“蜘蛛侠梦”呢？原因在于他身上那套特殊的装备。
这套特殊装备实际上是科学家们“偷师”大自然的成果。
长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙面上跑来跑去而不会坠落到地上？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定先行研究壁虎。
他们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万个微小绒毛突起。
当壁虎攀爬垂直墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样，壁虎就能贴在墙壁上走动或奔跑了。
但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也让我们远没有壁虎的“高超技艺”。
怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了气压。
他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出吸盘里空气的活塞，活塞通过脚部的马镫控制。
当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸盘外的气压比吸盘内的气压大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会紧紧抓住墙壁，产生范德华力。
这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁，反倒显得毫无用处了。
对此，科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。
在观察蜘蛛在不光滑的墙壁上爬行的过程时，科学家们发现蜘蛛脚上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空时，这些钩刺可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不往下坠落。
蜘蛛巧妙的身体结构让科学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。
壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎．．征服了所有材料和形状的表面，也许在未来，任何人都可以像电影中的“蜘蛛侠”一样攀爬墙面了。
第二单元阅读理解拓展训练(含答案)语文四年级上册(统编版)
第二单元阅读理解拓展训练-语文四年级上册统编版阅读下面的语段，联系课文，完成练习。
《夜间飞行的秘密》①科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它（）飞，（）从嘴里发出超声波。
而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1．在语段中的括号里填上合适的关联词语。
2．蝙蝠在夜里是如何飞行的？飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。
雷达的工作原理是怎样的？___________________________________________阅读《呼风唤雨的世纪》，完成练习。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
3．仿写句子。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
___________________________________________4．读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？___________________________________________5．“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”你能说出有什么发明吗？___________________________________________6．芦苇被晚霞映成红色。
（改为“把”字句）___________________________________________阅读呼风唤雨的世纪（节选）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
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人教统编版四年级语文上册第二单元主题阅读能力拓展训练阅读主题——提问策略班级：姓名：建议时间：40分钟一、雪的功能令人惊奇从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了不用额外投入的清洁能源。
专家推算，10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1.2万吨石油。
如果用存雪来制冷，节约的燃油数量十分可观。
现在，无能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。
入冬以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里；来年夏天，把它循环往复地送入各户，以达到制冷的目的。
据报道，日本北海道最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼，这一奇特的方式目前尚属世界首例。
除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。
雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度可以滤除90%以上的有害成分。
雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水，是一种超软水。
它不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力，因此，对人体有着奇妙的保健作用，对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，轻患者只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45天左右就能痊愈。
常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促进血液循环，减少疾病。
清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。
研究表明，雪水中所含酶(méi)化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮12杯雪水，可使人体血液中胆固醇的含量显著降低，能防治动脉硬化症。
俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构的水会日显不足，从而加速人的衰老。
所以，上了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。
1.第1自然段在文中起着()的作用。
(8分)A．总结全文，点明中心B．承上启下C．开篇点题，统领全篇D．升华主题2.下列说法不正确的一项是()(8分)A．存雪制冷，可以节约能源。
B．雪可以用于空气净化。
C．雪水对人体有保健作用，还是一种天然饮料。
D．雪能够让人长生不老。
3.阅读短文，试着从不同角度提出问题。
(18分)(1)读题目，提出的问题是：______________________________(2)根据第3自然段的内容，提出的问题是：___________________________________________________(3)读完短文，提出的引人深入思考的问题是：___________________________________________________二、海啸一个有九十多户人家的小村子，坐落在海滨。
前面的海滩是孩子们玩耍的地方。
有位老爷爷和他的孙子住在山上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。
一天，天气闷热，大地微颤，房屋轻摇，发生地震了。
海水刹那间变成墨色，迅速从岸边退去。
村民们未加注意，都跑到海滩上去了。
老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。
他急忙叫孙子拿来火把，亲自点燃了自家即将收获的稻子。
一片熊熊大火把天空映红了。
孙子急得大声哭喊：“爷爷，你怎么能把自家的稻子给烧了呢？”可是，老爷爷没有时间解释，只想到拯救四百多村民的生命。
庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现山上起火了，都蜂拥上山来灭火。
第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应该到这儿来，山下危险。
”人们疑惑不解，不知道发生了什么事情。
孙子哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻子。
”老爷爷此时向四周望了望，问：“全村人都来了吧？”他指着大海说：“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。
大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。
老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻子的原因。
”人们恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。
据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山上。
(有删改)1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
(3分)拯．救(zhěn zhěng)闷．热(mēn mèn)即．将(jìjí)2．照样子，写一写。
(4分)熊熊大火(AABC式)______________ ______________铺天．盖地．(含反义词的四字词语)____________ _____________3．海啸是什么样子的？短文有多处对海啸的描述，用“——”画出两处。
(2分) 4．老爷爷为什么要点燃自家即将收获的稻子？(2分)_____________________________________________________________________________ ________5．读了这篇短文，你有什么收获？(2分)_____________________________________________________________________________ ________三、蚂蚁的生活生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相碰撞来(传输传递)信号。
如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别(热烈猛烈)。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物(辨别辨析)方向。
有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就会迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。
了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然能提供一些(宝贵可贵)的科学资料。
1．用“\”划去文中括号内不恰当的词语。
(2分)2．这篇短文是按（）的结构写的。
(2分)A．总——分B．分——总C．总——分——总3．第三自然段运用了的修辞手法。
(2分)4．根据短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
(3分)(1)如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。
（）(2)蚂蚁靠声音传递信息。
（）(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。
（）5．读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？(3分)6．读完短文后，同学们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。
(填序号)(3分)我发现问题可以帮助理解短文内容，问题能引发深入思考，问题对理解短文内容无影响。
四、状元小学广播站征稿启事为了繁荣我校校园文化，丰富师生课余生活，进一步办好广播站，学校广播站特向全体同学征稿。
一、征稿栏目与播出时间1.周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。
2.周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。
3.周三《灿烂星空》：展示学生的优秀习作。
4.周四《星语心愿》：在有特殊意义的日子里点歌送祝福。
5.周五《校园连连看》：播报校内新鲜事（好人好事等），宣扬新风尚，传递正能量。
二、稿件要求1.思想健康、内容新颖，力求文字精练、准确、通顺，书写规范，字数不限，文体自由。
2.用纸不能褶皱、污染，书写工整，不能有大面积的涂抹，提倡用打印稿。
3.需写清楚班级、姓名，并注明所投栏目。
三、投稿方式周一至周五上午课间时间，送至广播站。
1.【提取信息】学校举行春季运动会，小记者状状写了一篇跳高比赛的简讯，他应该向（）栏目投稿。
A.《百变魔匣》B.《星语心愿》C.《灿烂星空》D.《校园连连看》2.【提取信息】路路写的一篇文章被广播站选中，她和好朋友约好一起收听，她们应该在（）这一天收听。
A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四3.【知识迁移】该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目，并简单说明设置这个栏目的理由。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________参考答案一、1．C2．D3．示例：(1)雪的功能为什么令人惊奇？(2)为什么雪还可以用于空气净化？(3)雪还有哪些作用呢？受到污染的雪还有这些作用吗？二、1.zhěng√mēn√jí√2．示例：彬彬有礼津津有味欢天喜地声东击西3.示例：人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。
4．因为他想把村民都引到山上，使他们躲过海啸的袭击。
5．示例：我觉得短文中老爷爷那舍己为人、乐于助人的品质值得我们学习。
三、1.传输热烈辨析可贵2.C3．设问4．(1)（√）(2) （×）(3) （√）5．了解蚂蚁的生活习性，可以为人们认识自然、改造自然提供可贵的科学资料。
6.②①③四、1.D 【解析】本题考查提取信息的能力。
阅读文本的具体内容，可以发现每个栏目对应的征稿内容都不相同，通过分析可知，记录跳高比赛相关信息的简讯属于“校内新鲜事”，因此状状应该向《校园连连看》栏目投稿。
2.C 【解析】本题考查提取信息的能力。
根据文本“征稿栏目与播出时间”第3条的内容可知，展示学生的优秀习作在周三的《灿烂星空》栏目中播出，因此C项正确。
3.示例：教师荐读栏目《快乐阅读》。
理由：面对浩瀚的书海，如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事，如果老师们能为我们推荐，并给予我们具体的指导，不但可以解决我们选书的困难，而且可以让我们在阅读中受益。