幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
大班音乐小蜜蜂教案5篇
大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章“小动物音乐会”设计，主要内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，学会用轻快的节奏表现小蜜蜂勤劳的形象；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知力和协调性。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的基本节奏。
2. 理解歌曲内容，了解小蜜蜂的特点和勤劳的形象。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂玩偶、音乐节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导幼儿关注小蜜蜂的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟唱。
b. 分析歌曲内容，引导幼儿理解小蜜蜂勤劳的形象。
c. 分组练习，互相纠正，掌握歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发音乐节奏卡片，幼儿根据卡片提示，进行节奏练习。
b. 选取几名幼儿进行展示，其他幼儿评价。
5. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲内容：小蜜蜂采蜜、勤劳的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并分享小蜜蜂的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，能描述出小蜜蜂的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点，激发幼儿对音乐的热爱。
音乐教案-小蜜蜂
音乐教案－小蜜蜂一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小蜜蜂》。
2.通过歌曲学习，培养学生热爱生活、关爱小动物的意识。
3.感受歌曲中的韵律美，提高音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学准备1.课件：歌曲《小蜜蜂》的音频、视频。
2.教具：钢琴、音响、话筒。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
2.教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏、音准。
3.学生跟唱，教师纠正发音、节奏、音准等错误。
4.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小蜜蜂》的音频，让学生欣赏歌曲的美感。
（四）实践活动1.教师组织学生进行歌曲接龙活动，培养学生的合作意识。
2.学生分成小组，每组选择一种小动物，用歌曲的形式表现小动物的特点。
3.各小组展示，教师点评，给予鼓励和指导。
（五）课堂小结2.学生分享本节课的收获，教师给予鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《小蜜蜂》。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，与同学分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《小蜜蜂》的学习，让学生感受到小蜜蜂的勤劳和勇敢，培养学生的音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的节奏、音准，使学生能够用自然的音色演唱歌曲。
同时，通过实践活动，培养学生的合作意识。
整体教学效果较好，但仍需在课后加强个别学生的辅导，提高全体学生的音乐素养。
重难点补充：1.节奏教学教师展示歌曲中的节奏型，如：“小蜜蜂，嗡嗡嗡”（教师拍手演示节奏）。
学生跟随教师拍手，练习节奏。
对话示例：教师：“同学们，我们一起来拍拍手，感受一下小蜜蜂翅膀振动的节奏，一拍一个‘嗡’，一起来。
”学生跟随拍手。
教师：“很好，现在我们加快速度，就像小蜜蜂忙碌时的样子。
《小蜜蜂》大班音乐教案教学反思
一、教学背景教案名称：《小蜜蜂》大班音乐教案教学反思年级：大班学科：音乐教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂是勤劳、勇敢、团结的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞的能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识，培养他们勇敢、自信、团结的品质。
三、教学内容1. 歌曲《小蜜蜂》：让幼儿学唱歌曲，了解歌曲背后的故事。
2. 舞蹈《小蜜蜂》：教幼儿学习舞蹈，体验舞蹈的乐趣。
3. 绘画《小蜜蜂》：让幼儿画出自己心中的小蜜蜂，展示他们的想象力。
四、教学过程1. 导入：通过讲解蜜蜂的生活习性，引导幼儿进入课堂主题。
2. 学唱歌曲：教幼儿学唱《小蜜蜂》，让他们感受歌曲的韵律和情感。
3. 学习舞蹈：教授幼儿《小蜜蜂》舞蹈动作，让他们在舞蹈中体验快乐。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的小蜜蜂，培养他们的绘画能力。
5. 总结：通过回顾课堂内容，让幼儿加深对蜜蜂的认识，培养他们的环保意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，鼓励他们发表自己的观点。
2. 歌曲学唱：评价幼儿学会《小蜜蜂》的程度，关注他们的发音和节奏感。
3. 舞蹈表现：评价幼儿在舞蹈中的表现，鼓励他们大胆展示自己。
4. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，关注他们的创意和绘画技巧。
六、教学策略1. 互动讲解：通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与到课堂中来，提高他们的认知水平。
2. 示范教学：教师先进行歌曲和舞蹈的示范，引导幼儿模仿，确保他们能够正确掌握技能。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同完成绘画和舞蹈任务，培养他们的团队合作精神。
4. 激励评价：对幼儿在课堂上的表现给予积极的评价，鼓励他们自主学习和参与活动。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 音频设备：用于播放《小蜜蜂》歌曲3. 舞蹈道具：如翅膀、花朵等，用于辅助舞蹈教学4. 画纸、画笔：用于绘画活动5. 课件：用于展示蜜蜂的相关图片和信息八、教学难点1. 歌曲的韵律和节奏：部分幼儿可能对歌曲的韵律和节奏掌握不够到位，需要教师耐心指导。
《小蜜蜂》教学反思
《小蜜蜂》教学反思
《小蜜蜂》一课，重点是通过歌曲教学，感受音乐所表现“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情。
鼓励学生积极主动地参与音乐活动，发展音乐表现力。
在设计这一课时，我主要考虑如何调动学生的兴趣，因为兴趣是学习最好的老师。
因此，在课前几分钟我和学生们一起用《袋鼠》的音乐玩游戏《排排列》，在创设情境上我选用了一年级欣赏过的《大象》来导入，将大家带到美丽的大森林感知动物的形象。
创设这样一种情景，给学生可以联想的音乐环境，拓宽了他们的想象空间，又为后面的创编歌词做了准备。
在实际教学中可以看出效果是很好的。
在学唱歌曲中，我安排了趣味发声环节，让学生看老师的手势指挥而表演模仿蜜蜂由远及近又飞远的情景，进行哼鸣练习，同学们比较感兴趣。
在本课的创编环节我设计了两个活动，创编动作和创编歌词。
在创编动作上同学们积极创编、气氛活跃，但是不足的是在随着音乐表演时动作比较单一，在歌曲的创编时我利用创编歌词环节引导学生“小朋友真聪明，为小蜜蜂想了这么多伴奏形式，其他的小动物也想加入到我们的队伍来了，你能用这首歌的曲调为它们编首新歌吗？？”课堂上，学生的热情非常高，想象力也非常丰富，给“青蛙、小猫……”等许多动物创编了歌曲，下课时还意尤未尽。
《小蜜蜂》教学教案
《小蜜蜂》教学教案《小蜜蜂》教学教案1活动目标：1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。
2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。
3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动重难点：感知4以内的数量。
活动准备：1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。
2."小蜜蜂采花蜜"的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。
活动过程：一、热身活动1.老师播放"小蜜蜂采花蜜"的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。
2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。
二、学习新课1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。
老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花?老师：花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?。
(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵)2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。
老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。
老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。
(老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。
老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧!老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧!备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。
大班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：小蜜蜂教案一、教案背景及目的在大班音乐教育中，音乐活动是非常重要的环节。
音乐活动不仅能够丰富孩子们的音乐知识和情感，还有助于提高孩子们的听力、语言、表演、协作等综合能力。
本次活动教案以《小蜜蜂》为主题，旨在通过活动的形式，让孩子们深入感受和理解音乐的魅力，提高他们的音乐素养和音乐表现能力。
二、教学内容及流程1. 主题介绍先向孩子们介绍本次音乐活动的主题——《小蜜蜂》。
教师可以用图片、文字等多种形式进行展示和介绍，让孩子们了解这首歌的歌词、旋律、节奏等基本信息。
2. 歌曲欣赏让孩子们先欣赏一遍《小蜜蜂》这首歌，让他们先熟悉这首歌的主旋律和节奏。
教师可以边放歌曲边跟着节奏拍手、摇头或做其他动作，让孩子们也跟着自己动起来。
3. 歌曲学唱让孩子们在教师的带领下，重复学唱《小蜜蜂》这首歌。
教师可以先教孩子们歌曲的歌词，让他们快速记住；然后再教孩子们歌曲的旋律和节奏，让他们唱得更加准确有感情。
4. 手鼓表演让孩子们在教师的指导下，用手鼓伴奏唱《小蜜蜂》这首歌。
教师可以先教孩子们手鼓的基本使用方法，然后再让他们自由发挥，学会跟着歌曲的节奏打鼓。
5. 舞蹈表演让孩子们在教师的带领下，跟着歌曲的节奏、动作和表情学唱舞蹈，展示他们活力四射、生动形象的音乐表演。
三、教学反思本次教学活动以《小蜜蜂》为主题，将学唱、手鼓、舞蹈等多种教学形式巧妙地结合在一起，旨在让孩子们在欣赏、学唱、表演过程中感受音乐的魅力、培养音乐素养和表现力。
在教学中，教师需要注意以下几点：1.创设活动氛围。
音乐活动需要教师和孩子们共同参与，创设轻松、愉快、和谐的活动氛围是非常重要的。
2.灵活运用教学形式。
不同的教学形式有不同的特点和优势，教师应该根据孩子们的学习特点和教学目的，灵活运用不同的教学形式。
3.引导学生互动。
音乐活动需要孩子们之间的互动和协作，教师需要引导他们互相交流、分享和合作。
4.注意安全。
在手鼓、舞蹈等教学环节中，教师需要提前做好安全防范措施，确保孩子们的安全。
幼儿律动小蜜蜂歌曲教案
幼儿律动小蜜蜂歌曲教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小蜜蜂的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们感受音乐的魅力。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的动作灵活性。
二、教学重点。
1. 小蜜蜂的生活特点和习性。
2. 小蜜蜂歌曲的旋律和节奏。
三、教学难点。
1. 能够让幼儿理解小蜜蜂的生活特点和习性。
2. 能够让幼儿跟随音乐的节奏进行身体动作。
四、教学准备。
1. 小蜜蜂的图片或玩具。
2. 小蜜蜂歌曲的音乐。
3. 教学场地需要足够的空间，以便幼儿进行身体动作。
五、教学过程。
1. 初识小蜜蜂。
让幼儿观察小蜜蜂的图片或玩具，向他们介绍小蜜蜂的生活习性和特点，比如小蜜蜂会采集花蜜制作蜂蜜，它们会在花丛中飞来飞去，非常勤劳。
2. 听小蜜蜂歌曲。
播放小蜜蜂歌曲的音乐，让幼儿仔细聆听歌曲的旋律和节奏，让他们感受音乐的美妙。
3. 学唱小蜜蜂歌曲。
逐句教唱小蜜蜂歌曲的歌词，让幼儿跟随老师一起唱，重复多次直到幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 学习身体动作。
根据小蜜蜂歌曲的节奏，设计一些简单的身体动作，比如模仿小蜜蜂在花丛中飞舞的动作，或者模仿小蜜蜂采集花蜜的动作。
让幼儿跟随音乐的节奏进行身体动作练习。
5. 整合歌曲和动作。
将学唱的小蜜蜂歌曲和学习的身体动作进行整合，让幼儿在歌曲的伴奏下进行身体动作，让他们感受音乐和身体动作的结合。
6. 小结。
对本节课的学习进行小结，让幼儿回顾学习的内容，强化他们的记忆。
六、教学反思。
本节课通过小蜜蜂歌曲的教学，让幼儿在欢快的音乐中了解小蜜蜂的生活特点，培养了他们的音乐欣赏能力，同时也锻炼了他们的身体协调能力。
但在教学过程中也发现，有些幼儿对歌曲的旋律和节奏把握不够准确，需要加强练习。
同时，部分幼儿在进行身体动作时动作不够标准，需要在后续的课程中加强练习。
总的来说，本节课的教学效果还是不错的，但在后续的教学中需要加强对幼儿的指导和训练，让他们能够更好地掌握音乐和身体动作的技巧。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜜蜂的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能用轻快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿蜜蜂的动作。
3. 情感目标：培养幼儿勤劳、勇敢的品质，教育幼儿珍惜劳动成果。
二、教学重点与难点：重点：学唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
难点：歌曲中蜜蜂翅膀的振动节奏，以及模仿蜜蜂的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：蜜蜂头饰、翅膀道具、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演蜜蜂，飞入活动室，引起幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：a. 教师讲解蜜蜂的外形特征和生活习性，展示图片和PPT。
b. 学唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌词中的翅膀振动节奏。
3. 实践操作：a. 幼儿分成小组，每组选择一个翅膀道具，模仿蜜蜂的动作。
b. 每组派代表进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，使幼儿充分参与其中。
2. 在教学过程中，注意歌曲节奏的讲解，帮助幼儿掌握蜜蜂翅膀的振动节奏。
3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的想法，为下次教学活动提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行蜜蜂相关活动，如观看蜜蜂纪录片、画蜜蜂等。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，布置蜜蜂主题的展览，让幼儿观察蜜蜂模型、了解蜜蜂的生长过程。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及歌曲演唱和动作模仿的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对蜜蜂相关活动的兴趣和参与情况。
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活动目标：
一、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
二、借助故事感受音乐的节拍。
3、培育幼儿创编蜜蜂在花园快乐愉快的动作。
4、让幼儿感受歌曲轻巧的节拍。
五、感受音乐的轻巧烈火的情绪。
活动预备：
单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张
活动进程：
一：开始部份：
1. 小孩们!今天咱们到了一个新的地址上课你们快乐吗?教师也为小朋友预备了一段超级好听的音乐，咱们一路来听一听。
(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)
2. 鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的明白得，教师进行启发引导
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?
(愉快，快乐，高兴，活泼.兴奋.......)
听了这段音乐你想到了什么?
(小兔子在跳，自己在跳绳，高兴的跑步。
欢乐的小鸟........)
二：大体部份：
一、那你们想不想明白，教师在这段音乐里听到了什么?
(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)
讲完故事在提问：
故事里有无教师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
二、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故情形境并梳理故事进展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。
教师会启发幼儿用与音乐故情形境相符的动作进行表现，但肢体表此刻这一环节中不是我设计的教学重点，因此不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐情绪。
) 提问：音乐里有无教师说的蜜蜂在跳舞啊?
那你感觉这首曲子分了几个乐段。
(有的小孩能说出有三段，但多数小孩可不能很明白，教师在这儿并非告知小孩们答案)
3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作
(1)提问：咱们再一路听一听音乐的第一段说了些什么?
欣赏音乐第一段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
提问：小朋友们第一段里你感觉发生了什么事?
(感受每棵树x x x x的4个节拍)
(2)欣赏音乐第二段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?
你若是小蜜蜂你会在花园里做什么?
(拍四下手，点四下头，跺四下脚......)
(演出每朵花x x x x的4个节拍，用自己的动作表现出来)
听着音乐欢乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大伙儿仿照，教师指导。
(3)欣赏音乐第三段，教师自由的舞蹈
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ?
启发幼儿加上躯体的肢体动作，听着音乐站起来表现
教师请个别幼儿演示自己的动作，大伙儿仿照，教师指导。
(自由的演出)
4、带幼儿一路随音乐演出小蜜蜂在花园玩乐的动作。
小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好教师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(教师戴上蜜蜂头饰)小朋友们
你们好，看看我是谁呀!
我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每一个小朋友预备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们预备好了吗?
来，到我这来，咱们一路到花园里去看看吧!
看看咱们的花园里有什么，大树和花，咱们一路去和大树和花做游戏吧!
三、终止部份：
( 随音乐进行完整的音乐故情形境表现)
幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大伙儿仿照，教师指导。
小结：
小蜜蜂们你们玩的高不快乐，开不高兴，那此刻咱们飞出教室到外面去跳跳舞，采采
蜜吧!再会!
活动反思：
《小蜜蜂》这首歌曲超级简单，因此整个活动的进程中小孩轻松愉快地学习这首歌曲。
小孩学习音乐的爱好是小孩音乐学习行为的动力，爱好是产生情感的基础，因此我将激发小孩的爱好作为主线。
关于激发小孩爱好，采纳了歌唱、游戏演出、等各类方式。
激发
小孩的爱好。
用角色演出，让学生通过演出去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的情感和对音乐的明白得。
在角色演出进程中，小孩们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。
活动自始至终都爱好盎然。