价值观的导向作用
价值观的导向作用
【方法论】要求我们树立和坚持正确的价 值观。
4.下面对于人们的价值观的认识中，错 误的有 A.有的人有价值观，有的人没有价值观 B.不同的人对同一事物往往具有不同的 价值观 C.价值观对人们认识世界和改造世界的 活动具有导 向作用 D.人们的价值观不是一成不变的
④是对整个世界以及人与外部世界关系的根本 观点和根本看法 ⑤对人们认识世界和改造世界有导向作用
⑥对人生选择、人生道路有导向作用
A、①②③④⑤ B 、②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①④⑤⑥
8.《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想 的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后 果是水灾频繁。这一事实说明( ) ①违背客观规律必然遭到规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性 ③社会意识对社会存在具有能动作用 ④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用 A.①②③ B.②④ C.①④ D.①③④
C
5、社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的 反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
B
6、价值观作为一种社会意识，它
①是社会存在的反映 ②在一定社会存在 的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 ③具有鲜明的时代性和阶级性
价 值 观
正确 价值观
作出正确的 人生选择
对社会作 出 贡 献
错误价 值观
作出错误的 人生选择
人生误入 歧 途
价值观的导向作用具有双重性：
（1）正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及
促进 作用 人生道路的选择具有_______
高二政治价值观的导向作用
高二政治价值观的导向作用价值观的导向作用教学目标⑴知识方面理解：①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；⑵能力方面①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理：社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻辑思维能力；⑶觉悟方面初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；教学重点价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；教学难点价值的概念；价值观的概念；教学过程复习提问请同学们用自己收集的2003年中国抗击非典的资料，来谈一谈你对社会存在和社会意识的辩证关系的认识。
(学生发言)2003年春，我国部分地区发生了"非典"疫情。
疫情发生后，党中央国务院非常重视。
中共中央总书记、国家主席胡锦涛发出"万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利"的号召，要求各级党委和政府正确处理好防止非典和推动经济发展的关系，夺取防止非典和促进社会经济发展的双胜利。
去年5月6日，中央财政再次预拨非典防止专项经费9000万元，对山西、内蒙古、河北等9个中西部省（自治区）给予补助。
2003年防治非典期间，全国共减免行政事业性收费68．4亿元，政府性基金40．8亿元，两项合计109．2亿元。
带领全国人民科学防治，终于取得抗击"非典"斗争的伟大胜利。
大灾之际非典当头，这种生死情，千里情，爱民情，形成一种互帮互助、同舟共济的人间真情，形成一种强烈的、不可战胜的民族凝聚力，它产生于抗击非典的战斗中，社会存在决定社会意识，而正是这种万众一心，众志成城的抗洪精神，鼓舞着人们战胜重重困难，最终赢得了抗击非典的全面胜利。
价值观的导向作用教案
价值观的导向作用教案教案标题：价值观的导向作用教学目标：1.了解价值观的定义和特点；2.了解价值观在个人和社会中的作用；3.掌握培养正确价值观的方法和策略；4.培养学生正确价值观的意识和行为。
教学内容及过程：Step 1：导入（10分钟）教师通过展示图片或引用名人名言等方式，引起学生对价值观的关注和思考。
例如，引导学生思考“价值观对人们的生活有什么影响”“你认为个人的价值观和社会的发展有什么关系”等问题。
Step 2：讲解价值观的定义和特点（20分钟）教师通过PPT和多媒体等形式，对价值观的定义和特点进行详细解释。
讲解内容包括：1.价值观的定义：价值观是人们对事物重要性的总体评价和行为观念的内在指导。
2.价值观的特点：主观性、社会性、持续性、多样性。
Step 3：讨论个人和社会中的价值观作用（30分钟）教师组织学生分组进行讨论，探讨个人和社会中价值观的作用。
可以从以下几个方面展开讨论：1.个人层面：指导人们的行为、形成良好的道德品质、促进个人成长和发展。
2.社会层面：推动社会进步和发展、维护社会秩序和稳定。
Step 4：培养正确价值观的方法和策略（30分钟）教师介绍培养正确价值观的方法和策略，引导学生思考价值观的培养过程。
可以包括以下内容：1.父母的引导：做父母要成为孩子的榜样，通过言传身教培养正确价值观。
2.学校教育：学校要注重素质教育，组织各类活动培养学生正确的价值观。
3.社会影响：积极引导学生接受正确的文化和价值观，如阅读优秀作品、社会实践等。
Step 5：培养正确价值观的意识和行为（30分钟）教师组织学生进行小组活动，要求学生以小组形式共同制定“培养正确价值观的行动计划”，包括以下方面：1.好榜样：寻找一个身边的正能量榜样，并在日常生活中以其为榜样。
2.高尚道德：制定自己的行为准则，坚守道德底线。
3.良好习惯：养成良好的生活习惯，如遵守时间、保持卫生等。
4.志愿者活动：参加志愿者活动，为他人和社会尽自己的一份力量。
企业核心价值观的作用和重要意义
企业核心价值观的作用和重要意义企业核心价值观是企业发展的灵魂和指导思想，它贯穿于企业的各个方面，对于企业的长远发展具有深远的影响。
本文将详细探讨企业核心价值观的作用和重要意义，以帮助企业更好地认识、塑造和实践自己的核心价值观。
一、企业核心价值观的作用1.导向作用：企业核心价值观是企业行为的航标，为企业发展指明方向。
在激烈的市场竞争中，企业需要明确自己的价值观，以此指导企业战略、决策和资源配置，确保企业始终沿着正确的道路前进。
2.凝聚作用：企业核心价值观能够凝聚员工的力量，使员工形成共同的价值观念和信仰。
当企业面临困境时，共同的价值观能够激发员工的凝聚力和向心力，共同应对挑战。
3.激励作用：企业核心价值观能够激发员工的积极性和创造力。
当员工认同企业的价值观时，他们会更加努力地工作，为实现企业目标贡献自己的力量。
4.约束作用：企业核心价值观对员工行为具有约束力，有助于树立良好的企业形象。
企业通过弘扬正能量，规范员工行为，使企业在市场竞争中树立良好的口碑。
5.适应作用：企业核心价值观有助于企业适应外部环境的变化。
在市场竞争中，企业需要不断调整自己的战略和策略，而核心价值观能够帮助企业更好地适应这些变化，确保企业持续发展。
二、企业核心价值观的重要意义1.提升企业竞争力：企业核心价值观有助于塑造企业的独特性，提升企业竞争力。
拥有明确且独特价值观的企业，能够在市场中脱颖而出，吸引消费者和投资者的关注。
2.促进企业可持续发展：企业核心价值观关注企业长期利益，有助于企业实现可持续发展。
在追求经济效益的同时，企业应关注社会责任和环境保护，为后代留下更美好的生活环境。
3.增强企业凝聚力：企业核心价值观有助于增强员工的归属感和忠诚度，降低员工流失率。
当员工认同企业的价值观时，他们更愿意为企业发展贡献自己的力量。
4.树立企业形象：企业核心价值观有助于树立良好的企业形象，提高企业在消费者心中的地位。
企业形象的好坏直接影响企业的市场表现，而核心价值观是企业形象的重要组成部分。
价值观的导向作用原理的典型运用
价值观的导向作用原理的典型运用价值观的导向作用原理是指一个人或一个组织的行为和决策是受其价值观的指导。
这种导向作用可以体现在个人行为、组织文化、社会风气等方面。
以下是价值观导向作用原理的典型运用。
首先，在个人行为方面，价值观对一个人的行为决策起着重要的指导作用。
一个人的价值观会影响他的行为准则、信念和选择。
例如，一个人价值观中强调诚实和正直，他会尽量遵守道德规范，不欺骗他人；而如果一个人价值观中重视个人利益最大化，他可能会采取不择手段的方式来达到他的目标。
价值观的导向作用会使个人在面临决策时选择符合自己的价值观的行为。
其次，在组织文化方面，价值观的导向作用是至关重要的。
一家企业或组织的价值观会对员工的行为和决策产生深远影响，进而影响组织的发展和业绩。
例如，如果一个企业价值观中强调创新和团队合作，员工会更加愿意提出新的想法和建议，并与团队共同合作实现目标。
另一方面，如果一个企业价值观中以追求利润最大化为核心，员工可能会忽视道德和社会责任，只为了赚钱而不择手段。
因此，企业在制定和传播组织文化时要充分考虑价值观的导向作用，使其与企业的长远发展和社会责任相一致。
此外，在社会风气方面，价值观的导向作用同样起着重要的作用。
社会的价值观会影响人们的行为、观念和道德准则。
例如，如果一个社会价值观中强调社会公正和公平，人们会更加关注弱势群体的权益，愿意互助并为社会福利做出贡献；而如果一个社会价值观中追求个人利益最大化，人们可能会更加自私自利，忽视弱势群体的权益。
因此，社会应当倡导和传播积极向上的价值观，引导人们的行为和决策朝着有利于整个社会发展和公平正义的方向发展。
总结起来，价值观的导向作用原理在个人行为、组织文化和社会风气等方面都有典型的运用。
价值观可以对个人行为起到指导作用，影响他们的决策和行为准则。
在组织文化中，价值观导向作用能够塑造和引导组织的文化和员工行为。
在社会风气中，价值观的导向作用可以影响社会的道德伦理和行为准则。
价值观的导向作用_高中政治_
价值观的导向作用第二课时价值观的导向作用教学目标⑴知识方面：理解①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；⑵能力方面：①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理：社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻辑思维能力；⑶觉悟方面：初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；教学重点：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；教学难点：价值的概念；价值观的概念；教学过程（一）导入新课具体领域→→哲学领域粮食，蔬菜，水果→→经济价值勇救落水儿童→→道德价值图画→→审美价值→→哲学价值中草药→→医疗价值文学作品→→文学价值（说明：这些领域的事物的属性满足了人的需要，它才有价值，这些事物对人有积极意义，这些事物既包括物质现象，也包括精神现象。
）思考：哲学世界观领域的价值与具体领域事物的价值是什么关系？（提示：个别到一般，个性到共性，是一个抽象概念。
）（二）讲授新课1.价值和价值观基本含义（1）自主学习获得含义（2）考察：空气对人有没有价值？人们在不认识空气之前空气对人是否有价值？为什么？所有对人们有用的客观事物是否都有价值？为什么？（提示：空气对人有价值。
因为价值是客观事物对人们需要的满足，既对人的有用性。
人们在认识其作用之前，空气也是有价值的，人们的需要与客观事物的属性是构成价值两个不可缺少的方面。
要具体分析，如果这种客观事物已实际被人们利用，就有价值，如果还未发现它的作用，未被利用，既这种客观事物与人还未发生关系，就不具有价值。
）（3）说一说：一粒篮球，一粒乒乓球是否对你有价值？如果有，价值是大还是小？（说明：某一事物是否对人有价值，价值大小，人们对这样的问题要做出判断，要判断，就需要有一个标准，这个标准实际就是价值观问题。
政治：6.1.2《价值观的导向作用》课件(大纲版高二下)
就是在这样的价值观指导下，他受贿30 多万元，结果锒铛入狱。
价值观的形成不是一朝一夕的事，而 它一旦形成又具有相对的独立性和稳定性， 我们要坚持正确的价值观直至一生，更要 在实践中加以辨别和选择。胡长清等人的 反面事例告诉我们不可轻视价值观的导向 作用，以免在可能的选择面前把持不住自 己
社会意识与价值观的关系是（ B ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的反 映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
下面对于人们的价值观的认识中，错误 的有（ ） A A、有的人有价值观，有的人没有价 值观 B、不同的人对同一事物往往具有不 同的价值观 C、价值观对人们认识世界和改造世 界的活动具有导向作用 D、人们的价值观不是一成不变的
附：影响青年的口号 ‚世界是属于你们的‛ ‚向雷锋同志学习‛ ‚知识青年到农村去‛ ‚一颗红心，两种准备‛ ‚从我做起，从现在做起 ‛ ‚团结起来，振兴中华！‛ ‚五讲‛、‚四美‛、‚三热爱‛ ‚做‘四有’新人‛ ‚热心献社会，真情暖人心‛ ‚岗位学雷锋
巩固练习 单项选择：
人们进行什么样的人生选择，走什么样的 人生道路，实际上都是在一定的价值观指 导下进行的。这说明： A、价值观对人们认识世界有导向作用 B、价值观对人们改造世界有导向作用
C、价值观对人生道路、人生选择有导向作 用 D、价值观是一种社会意识
‚一个人具有什么样的价值观要受到社会生活的 制约，与其社会地位、生活环境等因素密切相 关。‛这说明： A、价值观是社会存在的反映 B、一样的社会存在决定了人们的价值观也一 样 C、这准确而辩证地说明了价值观和社会存在 的关系 D、否定了价值观对社会存在的作用
价值观导向作用的方法论
价值观导向作用的方法论
价值观导向是指个人或组织在行动和决策过程中，基于特定的价值观去选择和追求目标，并以此为指引。
以下是一些方法论，可以帮助形成和维护价值观导向的行为和决策方式：
1. 自我反思和意识：意识到个人的核心价值观，思考这些价值观如何指导你的行动和决策。
通过对自己内心的观察和反思，深入理解自己所重视的东西。
2. 明确目标和愿景：设定明确的个人目标和组织愿景，并确保它们与个人或组织的核心价值观相一致。
确保每个决策和行动都围绕这些目标和愿景展开。
3. 持续学习和成长：学习和了解与自己的价值观相关的知识和信息。
通过阅读、参与讨论、参加培训等途径不断扩展视野和能力，以更好地理解和应用核心价值观。
4. 积极参与和行动：积极参与能够推动自己价值观实现的活动和行动。
这可以是参与社区义工、支持特定事业、加入相关组织等方式，以实践和传递自己的价值观。
5. 建立道德判断和决策框架：制定自己的道德判断和决策框架，确保在面临各种选择时，始终遵循和尊重自己的价值观。
这可能包括考虑道德后果、权衡利益和价值观的重要性等。
6. 寻求他人的支持和意见：与同样有价值观导向的人士交流和互动，可以获得不同的观点和建议。
在决策和行动中，寻求他人的支持和意见，以确保自己的行动与他人的理解和认同相符。
请注意，这些方法论仅供参考，具体应根据个人的情况和需求来进行调整和应用。
同时，在行动和决策过程中，也需要遵守法律和道德规范，确保不违反任何涉及法律政策和道德底线的内容。
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价值观的导向作用
1. 价值观的定义
价值观是对于道德、伦理、美学以及其他方面的理念和信念的表达。
它们是对我们个人和集体认同的目标、信念和标准的反映。
价值观不仅影响着我们的决策和行为，还塑造了我们的个性和思维方式。
2. 价值观对行为的导向作用
价值观对我们的行为起着重要的导向作用。
我们的行为往往是根据我们的价值观来选择和决策的。
如果我们的价值观是积极向上的，我们的行为也往往是积极向上的。
相反，如果我们的价值观是消极的或者是错误的，我们的行为可能会导致不良的结果。
3. 价值观对决策的影响
在面临决策时，我们会根据我们的价值观来做出选择。
如果一个决策符合我们的价值观，我们会更有动力去实现它。
反之，如果一个决策违背了我们的价值观，我们可能会感到犹豫和不安。
价值观在决策过程中起着引导和约束的作用，帮助我们做出符合我们内心真实想法的决策。
4. 价值观对团队和组织的影响
价值观对团队和组织的文化和氛围有着深远的影响。
团队和组织的价值观可以塑造员工的行为和态度，也可以影响他们对工作的看法和投入程度。
如果团队和组织的价值观强调团队合作、创新和奉献精神，员工往往会更有归属感和工作动力。
相反，如果团队和组织的价值观不明确或者与员工的价值观相冲突，员工可能会感到迷茫和不满。
5. 建立健康的价值观
建立健康的价值观对于个人和组织的发展至关重要。
以下是一些建立健康价值观的方法：
a. 自我反思
通过自我反思思考和评估自己的信念和价值观，确定哪些是积极的和有益的，哪些是消极的和有害的。
通过这个过程，我们可以逐渐形成一套更加健康和积极的价值观。
b. 合作交流
与他人进行合作和交流，可以帮助我们了解不同的观点和思维方式。
这有助于我们反思和重新评估自己的价值观，并接受一些新的价值观。
c. 学习和成长
通过学习和成长，我们能够更好地理解世界，从而提升我们的价值观。
不断学习和成长可以帮助我们增强自信和开放的心态，同时也可以修正和改进我们的价值观。
6. 结论
价值观对我们的行为、决策以及团队和组织的发展都有着重要的导向作用。
通过建立健康的价值观，我们可以更好地实现自己的目标，发展个人和组织的潜力。
因此，我们应该认真思考和培养自己的价值观，以更加积极和健康的方式来面对生活和工作。