【幼儿园中班比本领教案】动物的本领大中班教案_中班比本领的教案
幼儿园中班下学期语言教案《比本领》
幼儿园中班下学期语言教案《比本领》教学目标1.了解“比”字的意义，学会用“比”字比较两者之间的本领。
2.认识并了解一些常见的本领。
比如：跑得快、跳得高、说得流利、唱得好等等。
3.培养幼儿的观察力、思考力、语言表达能力和激发幼儿的好奇心和竞争心。
4.通过游戏体验和互相比较，让幼儿提高自信心、自尊心和团队意识。
教学内容及方法1.教学内容：《比本领》。
通过比较不同小动物的本领，让幼儿学会用“比”字来比较两个事物之间的本领。
2.教学方法：•观察法：观察并描述小动物的本领。
•比较法：分析不同小动物之间的本领，进行比较和归纳。
•游戏法：采用游戏的形式让幼儿参与其中，提高课堂趣味性和互动性。
•语言启发法：教育幼儿认识、理解和掌握汉字“比”，启发幼儿语言表达能力。
教学准备及时间1.教学准备：•准备一些动物的图片、玩具或实物。
•制作教学课件或PPT。
•准备简单的竞赛装备：如准备一张大纸，贴上大的温度计用来记录每组的得分。
2.学时安排：本节课为一节课时，约40-50分钟。
具体实施方案第一步：入门讲解1.引导学生关注课题：“今天我们要学习比本领的知识，让我们来看看哪些小动物有好的本领呢？”2.老师可以写下几个问题，让幼儿思考：“在幼儿园见过什么小动物？它们最擅长什么？我们可不可以比一比它们的本领？”3.引导幼儿对本领概念有初步的了解。
第二步：展示比较1.展示图片或实物，边展示边问：“你们说这个动物最擅长什么？”2.引导幼儿发现可以比较的地方，比如：跑的快，跳的高，爬的好等。
3.让每个幼儿想想自己最擅长的事情是什么。
第三步：游戏竞赛1.小组分组，每组选出代表，进行“比本领”竞赛。
教师可以根据平时的观察、评估幼儿的实际情况来分组，让每个小组都有机会取得胜利。
2.比赛过程中，学生可以做一些言辞激烈的对话，提高互动性，“你比我跳得高？我来试试看！”第四步：竞赛结果评估1.根据记录的竞赛分数，给每组评价，可以用简单有效的方式对竞赛成绩进行评判，例如：“跳得高用温度计，多跳一格算一个分”。
比本领幼儿园教案5篇
比本领幼儿园教案5篇教案的编写应当根据学生的接受能力，合理安排教学内容的难度和深度，通过编写教案，教师可以更好地设计教学方法，满足不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的比本领幼儿园教案5篇，供大家参考。
比本领幼儿园教案篇1教材分析中班幼儿自主意识、自信心逐渐增强，能说出自己的长处，但合作意识淡薄、合作能力不足。
《谁的本领大》描述了小猴子和梅花鹿比赛摘苹果，比本领的故事故事。
故事深入浅出、寓意深刻：每个人都有自己的本领，但互相帮助本领会更大。
因为喜爱动物是幼儿的天性，因此本活动借助挂图、课件，引导幼儿在思考、交流、讨论中理解故事内容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领；迁移生活，分享、交流自己和同伴的本领，懂得好朋友都有自己的本领，互相帮助本领更大的道理。
活动目标1、理解故事内容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领。
2、能大胆说出自己和同伴的本领。
3、懂得每个人都有自己的本领，互相帮助本领会更大。
活动准备1、幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。
2、教学挂图、教师教学资源、语言 cd（盒带）。
活动建议1、出示挂图，分段欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。
（1）讲述第一段故事，鼓励幼儿说出小猴和梅花鹿的本领。
提问：小猴和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大？（2）继续讲述第二、三段故事，启发幼儿大胆想象。
提问：谁能摘到果子?你来帮他们想个好办法。
（3）欣赏故事后半部分，让幼儿懂得合作本领会更大的道理。
提问：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子?后来他们是怎样摘到果子的？小结：梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，他们各有各的本领，只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。
2、播放教学资源，完整欣赏故事《谁的本领大》，幼儿跟述故事中的角色对话。
3、认识自己和同伴的不同本领，进一步理解合作的意义。
（1）引导幼儿说出：自己有什么本领?你的小伙伴有什么本领?初步理解每个人都有不同的本领。
（2）交流生活中的合作：请幼儿说一说在幼儿园里和小伙伴合作过吗？是怎样合作的？（3）欣赏本班幼儿合作的视频，进一步理解合作本领大及合作的快乐。
《比本领》中班语言教案
《比本领》中班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事与表达”，详细内容为《比本领》一节。
通过讲述小动物们比本领的故事，引导幼儿学会表达自己的想法，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的动物及它们的特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己的观点和想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的想法，进行逻辑思维。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中动物的特点，培养语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《比本领》故事书、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述小动物们举行本领大赛的场景，引导幼儿关注并积极参与。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和故事书，详细讲解《比本领》的故事内容，引导幼儿关注故事中动物的特点和本领。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小猴子为什么能拿到桃子？”引导幼儿用语言表达自己的想法，并进行逻辑思维。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿模仿故事中的情节，进行比本领的游戏。
同时，鼓励幼儿用自己的语言描述动物的特点和本领。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《比本领》2. 故事中出现的小动物：小猴子、小兔子、小熊、小鸟3. 各自的本领：爬树、跳高、力气大、飞得高七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“小动物比本领”的画，并用自己的语言描述画面内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和逻辑思维方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察动物，了解它们的特点和本领，提高他们的观察力和表达能力。
同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
幼儿园中班下学期语言教案《比本领》
幼儿园中班下学期语言教案《比本领》幼儿园中班下学期语言教案《比本领》1活动目标1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节。
2、学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握。
3、能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
教学重点、难点重点：了解故事情节，学会互助、合作、分享，增强自信心。
难点：正确认识自己和他人，学会人际交往技能。
活动准备PPT绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水活动过程一、引入小朋友们，老师今天给你们带来了一个很好听的故事，是有关动物与动物之间比本领的故事，你们想听吗？想的话要认真听哦！以比本领为线索，播放PPT绘本，观看情节表演，初步了解故事情节。
提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里面提到了多少只动物，它们各自的本领是什么？（3）在故事里出现第一只动物是什么？它与谁比本领？二、故事背景音乐进入，老师一边复述故事，一边出示故事图片并配上肢体动作。
三、分段讲述故事，表演角色动作。
1、黄莺跟小猴比谁唱歌好听；模仿黄莺与小猴唱歌的动作。
2、青蛙跟小猴比谁游泳游得远；模仿青蛙游泳的姿势。
3、小兔跟小猴比赛跑谁跑得快；模仿它们的跑步动作。
4、小猴说自己会演杂技；模仿小猴表演杂技的动作。
四、故事表演幼儿分别戴着黄莺、青蛙、小兔的头饰，老师戴着小猴头饰，一起利用创设的场景进行表演，引导孩子说说故事里面的情节，学会用“我会……”来说一句完整的话，能认知生字：远、快、动物。
游戏结束。
教学反思一、活动中老师过于包办太多，给幼儿去探索、发现、学习的机会较少。
二、故事中间师生互动的情节少。
幼儿园中班下学期语言教案《比本领》2活动目标1、了解梅花鹿和小猴的本领，理解他们共同合作摘到果子的故事情节2、丰富词汇：抓耳挠腮、合作。
用“抓耳挠腮”“合作”说一句话。
3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
中班动物本领大教案
中班动物本领大教案中班动物本领大教案1【活动目标】1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。
2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
【活动准备】1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。
2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸一张。
(幼儿资源活动包)3、《动物的超级本领》教学挂图。
【活动过程】1、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。
2、引导幼儿交流“动物运动之最”。
鼓励幼儿介绍自己收集的'资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳的最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?3、玩游戏“动物本领大比拼”。
(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。
如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。
(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。
4、教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。
(1)请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。
(2)教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。
活动延伸：鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。
活动反思：每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。
虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。
由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。
中班动物本领大教案2活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。
2024年幼儿园中班下学期语言教案《比本领》
2024年幼儿园中班下学期语言教案《比本领》一、教学目标知识与能力1.能够理解比较大小的概念，掌握比较的基本方法。
2.能够在日常生活中正确运用比较的知识。
情感态度价值观1.培养学生观察问题、比较问题的能力，培养学生的思维逻辑能力。
2.培养学生比较中不自卑，不自大的正确态度。
二、教学重点与难点重点1.教会学生掌握比较大小的方法。
2.鼓励学生在实践中灵活运用比较。
难点1.帮助学生辨别各种情景中的比较对象。
2.引导学生在比较中形成正确的思维方法。
三、教学准备1.课件：PPT课件、图片、卡片等。
2.教学器材：比较对象的真实材料、比较用具。
3.其他准备：备选比较题目、自制教具等。
四、教学过程第一课时1. 热身•通过观察图片比较大小，引导学生关注比较大小的对象。
2. 概念引入•通过展示不同大小的物品，引导学生认识大小的概念。
3. 教学重点•讲解比较大小的方法：直接比较法、间接比较法。
4. 练习与总结•让学生在比较中操作真实材料，总结出比较的规律。
第二课时1. 复习与导入•复习上节课内容，引出待比较的对象。
2. 比较实践•让学生在生活中进行比较，如比较不同尺寸的容器、比较不同长度的绳子等。
3. 拓展训练•提出更复杂的比较题目，引导学生解决问题的思路。
第三课时1. 复习与巩固•综合前两节课的内容，复习巩固比较方法。
2. 能力提升•提出一些需要逻辑思维的比较问题，培养学生的思维能力。
五、教学反思本节课以比较为主线，引导学生认识大小关系，培养他们在实践中发挥比较的作用。
通过课堂教学，学生的比较能力得到锻炼，思维逐渐得到拓展。
在后续的实践中，教师应继续引导学生在生活中学以致用，提升比较对象的广度和深度。
【中班语言教案】中班语言教案比本领
【中班语言教案】中班语言教案比本领教案名称：中班语言教案比本领教学内容：一、教材：人教版《语文》中班上册二、章节：第二单元《比本领》三、详细内容：学习儿歌《比本领》，通过儿歌中的小动物比本领的故事，培养幼儿的自信心和自我认知能力。
教学目标：一、认知目标：让幼儿能够熟练地朗读儿歌，理解儿歌中的故事情节和小动物们的本领。
二、技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过画面和文字的结合，理解小动物们的本领。
三、情感目标：培养幼儿的自信心和自我认知能力，让幼儿明白每个人都有自己的优点和特长。
教学难点与重点：一、教学难点：让幼儿理解每个小动物的本领，并能够用自己的语言表达出来。
二、教学重点：让幼儿通过朗读儿歌，熟悉儿歌的节奏和韵律，提高幼儿的语言表达能力。
教具与学具准备：一、教具：儿歌课件、小动物图片、儿歌挂图二、学具：幼儿手工材料、画笔、画纸教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导幼儿发现这些物品都有自己的特点和用途。
2. 引导幼儿思考，每个人都有自己的特点和特长，比如有的小朋友会跳舞，有的小朋友会画画。
二、儿歌学习（10分钟）1. 向幼儿展示儿歌课件，让幼儿跟随老师一起朗读儿歌。
2. 解释儿歌中的故事情节，让幼儿理解小动物们的本领。
3. 分组进行儿歌朗读比赛，提高幼儿的朗读兴趣。
三、观察与想象（5分钟）1. 向幼儿展示小动物图片，让幼儿观察小动物的特点。
2. 引导幼儿用自己的语言描述小动物的本领。
3. 让幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法和观点。
四、手工制作（5分钟）1. 向幼儿发放手工材料，指导幼儿制作小动物的手工作品。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表现小动物的本领。
3. 指导幼儿完成手工作品，并进行展示。
五、儿歌挂图复习（5分钟）1. 向幼儿展示儿歌挂图，让幼儿回顾儿歌中的故事情节和小动物们的本领。
2. 让幼儿用自己的语言描述儿歌挂图上的内容。
《比本领》中班语言教案
《比本领》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《比本领》。
2. 能理解故事的主要内容，了解故事中角色的特点。
1.2 技能目标1. 能通过故事学习，培养观察、想象和表达能力。
2. 能运用故事中的情节，进行创意表演和表达。
1.3 情感目标1. 培养学生的同理心，学会关爱他人。
2. 培养学生的团队合作精神，学会互相帮助。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《比本领》是一则寓言故事，讲述了一个森林里的比赛，每个动物都展示了自己的本领，大象因为不会跳舞而感到自卑。
但是在森林火灾时，大象用他的长鼻子救了其他动物，大家才意识到每个动物都有自己的特点和价值。
2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事的主要内容。
难点：学会观察、想象和表达能力，运用故事中的情节进行创意表演和表达。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、动画等直观教具，帮助学生更好地理解故事内容。
3.2 情境教学法创设情境，引导学生参与故事表演，提高学生的表达能力和团队合作精神。
3.3 互动式教学法引导学生互相提问、讨论，激发学生的思考和想象力。
第四章：教学步骤4.1 导入通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，注意语音、语调的把握，让学生感受故事的情境。
4.3 讲解故事教师讲解故事内容，帮助学生理解故事的主旨和角色的特点。
4.4 创意表演学生分组进行故事创意表演，鼓励学生发挥想象力，运用故事中的情节进行表演。
4.5 总结与反思教师引导学生总结故事中的道理，反思自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望和合作精神。
5.2 创意表演评价学生在创意表演中的表现，包括表达能力、想象力和团队合作。
5.3 课后反馈通过与学生交流，了解学生对故事的理解和收获，以及在学习过程中遇到的问题。
第六章：教学准备6.1 教具准备1. 故事课件或PPT。
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【幼儿园中班比本领教案】动物的本领大中班教案_中班比本领的教案
1
教案一：《谁的本领大》
活动目标
1、理解故事内容，能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本领。
2、知道每个人都有自己的本领，初步懂得合作本领会更大的道理。
3、能够与同伴合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。
活动重点
能说出几种动物的特征及本领，体验合作游戏的快乐。
活动难点
初步懂得合作本领会更大的道理。
活动过程
1、情境谈话，直入主题
出示猩猩博士，营造“小动物找工作”的情境，直接导入主题。
2、互动问答，了解本领
串讲故事前半部分，设置启发性提问，了解几种小动物的本领。
提问：谁来了?
它有什么本领?
可以做什么工作?
3、生活谈话，提升经验
鼓励幼儿说出自己及他人的本领，初步理解每个人都有自己的本领。
提问：你有什么本领?
你的小伙伴有什么本领?
4、情境设疑，理解意义
串讲故事后半部分，营造“演出”情境，初步懂得合作起来本领更大的道理。
提问：小动物们应该怎样做才能完成这场演出?
5、合作游戏，体验快乐
幼儿两两结伴进行“赛龙舟”的游戏，体验合作游戏的快乐。
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教案二：谁的本领大
活动目标
1、了解不同动物的本领。
2、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。
3、懂得同伴之间相互合作本领会更大，合作力量也会更大的道理。
活动准备经验准备：
1、活动前丰富幼儿对动物的认知经验;
2、多媒体课件。
活动过程
1、谈话导入
孩子们，你们喜欢小动物吗?说一说你喜欢的小动物的本领吧!
2、看课件理解故事内容，懂得合作本领会更大的道理。
(1)看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。
①观察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢?
②小动物们会摘到苹果吗?它们会用什么本领摘到苹果?
③看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是怎样摘到苹果的?
④小猴子是怎样摘到苹果的?
⑤大象用什么本领摘到了苹果?
⑥长颈鹿是怎样摘到苹果的?
⑦袋鼠用什么本领摘到了苹果?
⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗?想一想它们怎样才能摘到苹果?
(2)理解并讲述故事内容
①根据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果?
②小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的?
③教师小结：
小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本领互相合作摘到了苹果，原来合作起来本领就更大了。
(3)鼓励幼儿说说自己的本领，体验到互相合作本领会更大。
(完成第三个目标)
①鼓励幼儿说说自己都有哪些本领。
②玩游戏抬花轿，让幼儿体验到互相合作力量会更大。
(4)活动延伸
看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地震》让幼儿进一
步懂得合作力量大，本领大的道理
(5)活动总结
孩子们，在平时的生活中，如果我们遇到困难或者是不开心的时候，我们要学会用自己的本领和好伙伴们互相帮助互相合作，这样我们会更加快乐。
现在，让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧!
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