楷书的临摹与创作
九年级书法教案[宝典]
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九年级书法教案[宝典]第一章：书法基础知识1.1 书法的定义与分类讲解书法的定义：书法是中国传统文化的重要组成部分，是用毛笔书写汉字的艺术。
介绍书法的分类：楷书、行书、草书、隶书、篆书等。
1.2 书法的工具与材料讲解书法所用的工具：毛笔、墨、纸、砚等。
介绍书法材料的选购与保养。
1.3 书法的基本姿势与笔法讲解书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势等。
介绍书法的笔法：点、横、竖、撇、捺等。
第二章：楷书入门2.1 楷书的特点与书写要求讲解楷书的特点：结构规范、笔画清晰、形态美观等。
介绍楷书的书写要求：字形规整、笔力均匀、结构平衡等。
2.2 楷书的基本笔画与组合讲解楷书的基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
介绍楷书的组合规律：横竖搭配、撇捺协调等。
2.3 楷书的临摹与创作讲解楷书的临摹方法：选择优秀的楷书作品进行临摹，掌握字体结构和笔画顺序。
指导楷书的创作：运用所学知识，创作出具有个人特色的楷书作品。
第三章：行书技巧3.1 行书的特点与书写要求讲解行书的特点：笔画连贯、结构简化、书写快捷等。
介绍行书的书写要求：保持字形的清晰与美观，适当运用连笔。
3.2 行书的基本笔画与组合讲解行书的基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
介绍行书的组合规律：笔画连贯、结构简化等。
3.3 行书的临摹与创作讲解行书的临摹方法：选择优秀的行书作品进行临摹，掌握字体流畅和连笔技巧。
指导行书的创作：运用所学知识，创作出具有个人特色的行书作品。
第四章：草书艺术4.1 草书的特点与书写要求讲解草书的特点：笔画简化、结构自由、书写迅速等。
介绍草书的书写要求：保持字形的辨识度，适当运用连笔和简化笔画。
4.2 草书的基本笔画与组合讲解草书的基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
介绍草书的组合规律：笔画简化、结构自由等。
4.3 草书的临摹与创作讲解草书的临摹方法：选择优秀的草书作品进行临摹，掌握字体流畅和连笔技巧。
指导草书的创作：运用所学知识，创作出具有个人特色的草书作品。
小楷的创作方法
内容摘要：要写好小楷，并不是一件很容易的事，欧阳修《跋茶录》中说：善为书者，以真楷为难，而真楷以小楷为难。
其实，小楷之难，并不在于字小和用笔的精细，也不在于法度和至到的功力，真正的难是难在它高雅而清新的气息。
...要写好小楷，并不是一件很容易的事，欧阳修《跋茶录》中说：善为书者，以真楷为难，而真楷以小楷为难。
其实，小楷之难，并不在于字小和用笔的精细，也不在于法度和至到的功力，真正的难是难在它高雅而清新的气息。
近人学书，都很重视创新二字，那么如何去创，何以不新？这里就涉及到眼和手两个方面：眼即审美观念，手好创作技巧。
近读寥燕《二十七松堂集》，他说：余笑为吾辈作人，须高踞三十三天之上，下视渺渺尘寰，然后人品始高，又须游遍十八层地狱，苦尽甘来，然后胆识始定。
此论亦点头以荡人心魄，发人深思，令人拍案叫绝。
作书亦何尝不是如此，凡欲以书成功者，必不甘心寄人篱下，讨人生活，而能踞高临下，纵横博览，雄视古今，从别人想不到处着眼想，从别人做不到处用力，方能与古人争一席之地。
及其立意既定，又须脚踏实地，从十八层地狱处开始，惨淡经营一番，一步步做去，待功到之时，自能绝迹飞空，不落古人窠臼。
任何艺术并无新旧之别，只有高低深浅雅俗之分，亦即技巧的高低，功力的深浅和格调的雅俗，书法艺术的美并不绝定于它的外在形式，在很大的程度上取决于它的内涵实质，创新绝不是单纯片面地去追求形式上的变异，若徒以为只要与众不同就是新，采用大胆变形，极力夸张的手法来表现自我，于是扮鬼脸，装怪腔，嘴牙咧嘴，诡形奇状，矫揉造作之态充斥于书坛，岂不令人齿寒心冷！这种创作其形其貌固然与众不同，但即忽视了艺术最根本的要素，即真和美，他们脱离了艺术内部的客观规律，去追求所谓的拙丑真率，他们失去了艺术的情理，去追求所谓的个性解放，他们试图打破传统的桎梏，去追求所谓的风格独创，因奇求奇，奇未必能得，反而强弄出许多丑态来，这种舍本图末的创作态度和方法是很肤浅的、很单薄的。
书法临摹的几种形式
书法临摹的几种形式一、实临法这是最常用的临帖法。
此法就是将范本放于眼前，用毛笔(硬笔)对照着写，通过观察与理解法帖来摹拟范字。
开始时可看一笔写一笔，看一字写一字；待临熟了，便可看几字或几行而写之，这就是通常所说的对临。
待对范本中每一个字、每一行都有了精熟的记忆与理解。
便可凭印象将全帖写出来，这就是背临。
临帖要临到背临的程度。
实临法因能充分结合眼手脑且很有效果，所以广泛地被每一位学书者应用。
二、指临法这种方法可用于不具备纸、笔的情况。
如在工作的中间休息时，火车的路途中，便可运用手指在空中或桌凳等物体上，凭对范字的记忆进行“临习”或“创作”。
就在这种独特的书法学习中，往往能加深对执笔手感与运笔疾缓的理解与把握。
这种方法不仅在当代被人采纳；就是在清朝时，便有郑板桥睡觉时用妻体习字的趣史为例，广为传颂。
三、心临法在脑海里设一张纸、一支笔来临习范字，也是一种有趣而有效的方法。
其实这种方法被每一位学书者于无形中运用。
当临习法帖时，先观范字，加深理解，而临习落笔之时便在脑海里有对范字“演习”或“放影”的过程，即便是瞬息即逝。
这与“意在笔先”的书论不谋而合。
其实，在众多的休息、闲暇之余，我们若能有效利用“心临”之法-进步往往会在下一次实临中显露出来。
四、意临法这是临习法帖气韵、意境的方法。
被众多书家广为运用。
临习法书时不求一字一画肖合形毕，但求整体气韵生动自然。
这是一种带有创造性的临习方法，不适于初习者运用。
五、创作临习法有的书本称之为“集古字”。
选取法帖中的字进行“移植创作”，或对联，或条幅，或扇面，能“箭”临帖与创作之“双雕”。
王羲之行书名帖《圣教序》便是由僧怀仁集王字而成。
这种临习法能有效消除临帖乏味的心理弊病，提高对碑帖的兴趣与感知能力，是一种于习书者深为喜爱的方法。
六、临摹互补法传统的“临摹互补法”为用毛笔(硬笔)先摹后临的方法。
我在此介绍当今社会悄然兴起的一种新的“临摹互补法”——先用硬笔勾摹出范字的“骨架”，然后再用毛笔在“骨架”上“加肉”。
历年书法艺考考题
历年书法艺考考题一、临摹考试时间：180分钟考题要求：1、楷书《不空和尚碑》24字隶书《少学琴书卷》21字行书《廉颇蔺相如传》18字2、按书体要求临摹，不得改变书体，不得错漏文字。
3、横式，四尺三折，不落款钤印二、创作考试时间：180分钟（一）镜湖流水漾清波。
狂客归舟逸兴多。
山阴道士如相见。
应写黄庭换白鹅。
（二）未及前贤更勿疑。
递相祖述复先谁。
别裁伪体亲风雅。
转益多师是汝师。
考试要求：1、根据自己所长，自选两种书体创作（一种书体对应一首诗）2、四尺对开，繁体，不错字漏字，不署名钤印安徽省2020年普通高校书法统考真题一、楷书临摹考试时间：1小时《千字文》选字二、隶书临摹考试时间：1小时《张迁碑》选字三、创作考试时间：2小时三衢道中（宋）曾几梅子黄时日日晴。
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路。
添得黄鹂四五声。
考试要求：1、任选书体，繁体字竖式2、落款用行书，不署名不钤印，落款内容：曾几三衢道中福建省2020年普通高校书法统考真题一、正书临摹考试时间：90分钟，四选一考题要求：1、四尺三开竖式2、按原有章法顺序二、行书临摹考试时间：1小时，三选一考题要求：1、四尺四开竖式2、按原有章法顺序三、创作考试时间：150分钟约客赵师秀黄梅时节家家雨。
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半。
闲敲棋子落灯花。
考试要求：1、书体自选，繁体字，不写作者、题目、标点符号2、四尺对开竖式3、落款：福建考生书。
不署名钤印河南省2020年普通高校书法统考真题一、楷书临摹唐颜真卿《自书告身》节选考题要求：1、竖式临摹2、按原有章法顺序，不落款，不漏字二、隶书临摹《肥致碑》节选考题要求：1、竖式临摹2、按原有章法顺序，不落款，不漏字三、创作野菊（宋）司马光野菊未尝种。
秋花何处来。
羞随众草没。
故犯早霜开。
寒蝶舞不去。
夜蛩吟更哀。
幽人自移席。
小摘泛清杯。
考试要求：1、书体不限，繁体。
2、四尺对开竖式，不错字漏字，不署名钤印3、落款：宋司马光野菊一首己亥冬月书四川省2020年普通高校书法统考真题一、楷书临摹考试时间：60分钟唐欧阳询《化度寺碑》考题要求：1、四尺斗方生宣2、临摹不得少于24字二、隶书临摹考试时间：60分钟《史晨碑》考题要求：1、四尺斗方生宣2、临摹不得少于24字三、创作考试时间：90分钟（一）画竹寄阿雨窗(清)张问陶胸中萧散无成法。
楷书创作举要
楷书创作举要● 朱谊宾书法是我国特有的传统艺术，它历史悠久，源远流长。
书法强调和发挥了汉字本身所包含的形象特征，通过笔墨技巧的变化，形成不同的风格，从而抒发作者的思想情感，并给人以美感享受。
初习书法者应以楷书为主，因为楷书是标准通行的规范字体，又有鲜明的特点，所以学习书法从楷书入手能较快较全面地掌握书法的规则。
“楷书”有两层意义。
一指有法度，可作楷模的法书，孔子曾经说过：“今世行之后世，以为楷式。
”据此可认为，凡是有规定法度的书体皆可称为楷书，如“隶楷”等。
二指由隶书简约演变而来的，法度严谨，点画分明，布白平正的“真书”，如唐楷。
这种楷书，创于汉末，盛行于魏晋南北朝，唐代的书家们又加以发展，使之进一步规整化、法度化而定型，一直通行至今。
楷书的特点有三：（一）笔画平正，点画形态工妙，结体方整而多变，能在静止的点画结构上体味到飞动灵秀的韵味；（二）笔画的形态及字的结构有规律可循，形成了完整的“永字八法”；（三）运笔多用中锋，一波三折，筋骨齐全，血肉丰满。
在进行楷书创作时，重点要考虑以下六个方面：一、楷书创作的原则项穆在《书法雅言》中谈到：“书有三要：第一要清整，清则点画不混杂，整则形体不偏斜；第二要温润，温则性情不骄怒，润则折挫不枯涩；第三要闲雅，闲则运用不矜持，雅则起伏不恣肆。
”项穆所言这“三要”虽然不仅仅指楷书，但清整、温润、闲雅非常符合楷书的特点，我们可以把这作为楷书创作的原则。
二、楷书创作的步骤楷书的创作是建立在临摹基础上的。
待临摹有一定的根基之后便可进行创作练习。
创作并不是一味地写“自家书”，信笔乱写，而应根据所临碑帖的风格来进行。
如果是练习欧阳询“欧体”字的，创作时也要以“欧体”为主，先写出具有“欧体”风貌的作品来。
楷书创作的要求是比较高的，难度也是比较大的，由临摹到创作中间可以采用“集字创作”的方法进行过渡。
所谓集字创作，就是先“集”再“创”。
仍以练习“欧体”为例，确定创作内容后，逐字到欧阳询所书的《九成宫醴泉铭》中去找，能找到的字可以临摹下来，找不到整字的，再可找偏旁。
由临摹到创作，原帖集字不可缺——颜真卿“勤礼碑”集字23首古诗
由临摹到创作，原帖集字不可缺——颜真卿“勤礼碑”集字23
首古诗
颜真卿楷书世称“颜体”，与柳公权有“颜筋柳骨”之说，颜早年书风用笔庄重雄厚，细横粗竖，蚕头燕尾，结体相背，气象开单身汉，晚年用笔清劲健硕，易方为圆，老辣自在，结体相向，气势磅礴。
对当时后世影响极大。
《颜勤礼碑》久埋地下，1922年出土，故字口保存完好，是颜氏碑刻中最能传达原迹形神的楷书作品，结字雄迈清整，刚健整肃，深受书法教学界的推重。
风&唐李峤
八阵图&唐杜甫
塞下曲六首（其二）&唐卢纶
宿建德江&唐孟浩然
逢雪宿芙蓉山主人&唐刘长卿
山中&唐王维
梅花&宋王安石
所见&清袁枚
早发白帝城&唐李白。
书法临摹与创作
四、临帖应注意的几个问题
●取法乎上 ●持之以恒，切忌朝三暮四浅尝辄止 ●眼观、心摹、手追三者合一 ●毛笔、硬笔同体
五、临帖观检讨
●“临”是步入创作的阶梯，创作与 临摹相辅相成、互为促进！ “临摹至上”：方法还是目的？ 视临摹为目的——书奴（以酷似 古人为最高准则） 视临摹为手段——技法获取与巩 固的必由之路、风格形成与个性凸显 的基础性工作
对于具有一定书法基础的人来 说，我们主张临帖而非摹帖。
二、为什么要临帖？
●技法的习得必须临帖 ●风格的形成必须通过临帖得以实现 ●临帖是通向创作的必经之路，舍此 别无它途
三、怎样临帖？
●择帖——法则型与风格型 书体选择（篆、隶、楷、行、草） 书风选择（流派与风格） 与自己的性情吻合（书写习性与 审美趣尚）
书法临摹与创作
五峰实验小学 邓南亚
第一部分
书 法 临 摹
一、什么是临摹？
临与摹是两个不同的概念，亦 是两种不同的学习方法。
临——是通过读帖、观察后， 比照字帖的书写行为。临写易受自 己书写习惯的干扰，往往不一定准 确，但多少能得到字帖某种神韵。
一、什么是临摹？
摹——是用比较透明的纸覆于 字帖之上的仿写行为。通常所谓的 “描红”即是摹写，易得笔画位置， 难得字帖神韵。
二、创作与临摹的关系
●临摹——是学习、积累、养成的手段 ●创作——是具有独特性与个性的“生产”
临摹的终极目的是为了创作，但创作 绝不是简单意义的临摹，它是对临摹所获 取的经验与能力的提升，二者相辅相成。 其间的关系颇类孔子的“思”“学”关系： “学而不思则罔，思而不学则殆”。
三、书法创作的类型
采用不同的标准，可以产生不同的创作 类型。 如：以创作时心理状态分，有“宁静” 和“狂逸”等类型；以创作幅式划分，有 “小品创作”和“巨幅式创作”等类型；以 创作时所用字体划分，可以有“正体创作” 和“草体创作”等类型。 考量古今书法创作和学习书法由临到创 的过程的阶段特征，似可提出三种类型—— 临摹式创作、集字型创作、独立创作。
关于书法临摹与创作的几点思考
关于书法临摹与创作的几点思考摘要：本文阐述了书法临摹与创作的重要性，对书法临摹与创作中存在的问题进行说明，做出书法临摹与创作的分析，希望对我国书法临摹与创作的发展有所帮助。
关键词：书法；临摹；创作一、书法临摹与创作的重要性书法研究的开始首先是进行书法临摹，书法临摹是书法研究的关键要素之一，可以使学生能够学习各种风格的优秀书法作品的精髓，从而为后续的书画创作奠定基础。
书法临摹和书法创作之间的关系比较密切，找到正确的临摹方式，并且通过临摹摸索创造出合适的书法方法，在艺术创作成功中起着重要作用。
书法创作和临摹对中华民族传统书法艺术的传承和良好书写方法的发展有很大影响，这是教育美丽书法家的必然途径。
只有临摹许多优秀的书法作品，并在这些优秀的书法作品之间找到共同的语言，灵活地将它们用作参考和变更，才能创造出成功的书法作品。
临摹是学习书法的第一步。
实际上，临摹可以分为两个动作。
“临”是指将纸放在古代碑板上，观察书法和教学精品的书法方向；“摹”是指将其应用到古代手写板上，并详细描述笔画和每个单词的细节。
临摹是两个运动，各有特点和目标，在学习书法时不能混淆。
通过临摹书法，学生可以感受到优秀书法作品的基本技能，更好地学习前辈的写作经验，可以摆脱自己不良的写作习惯，从而确定自己书法的发展方向，并运用各种优秀的书画作品。
不断学习以提高您的书法水平。
创造力是书法教学中更高水平的表达方式，它不再只是笔画，而是需要作者根据书法笔法、章节安排和艺术表现形式来拟定自己的完整作品。
所有的临摹和创作都需要书家比临摹者更高的能力。
这就要求书家使用不同的字体并将其用于自己的创作。
创造应基于大量临摹作品，这样可以全面提高其组织字符的能力和规则、建设能力、适应变化。
二、书法临摹与创作的关系临摹是创造力的基础。
通过临摹书法，学生可以获得完整的书法绘制。
复印是指在原始笔记本中使用复印纸。
以下临摹方法主要包括三种类型：外观、意图，书写后放到笔记本上。
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楷书的临摹与创作
书法是我国特有的传统艺术，它历史悠久，源远流长。
书法强调和发挥了汉字本身所包含的形象特征，通过笔墨技巧的变化，形成不同的风格，从而抒发作者的思想情感，并给人以美感享受。
初习书法者应以楷书为主，因为楷书是标准通行的规范字体，又有鲜明的特点，所以学习书法从楷书入手能较快较全面地掌握书法的规则。
我们进行临摹即模仿过程，熟悉掌握一般规律的过程，是继承与创新的需要。
临包括对临、背临和意临。
楷书是已经经过发展的艺术了，历史给我们留下了太多的经典。
虽然我们无论把哪个时代的作品作为范本，都难免受到那个时代书风的影响。
下笔即落入前人规范，下笔既显现前人面目，沉迷其中难免为以后的个人风格形成造成羁绊。
但对于初学者把握楷书的基本技法，临摹还是不可欠缺的步骤。
作为传统学习的惟一手段——“临摹”，在整个书法的学习过程中占有着重要的意义。
临摹的最终目的是通过向传统经典学习，从而获得对楷书技巧的掌控能力。
“察之者尚精，拟之者贵似”是古人对临帖提出的要求。
摹、照临、背临和意临是今人对临帖的阐释。
在经过漫长时间的积累，会逐渐的在线条的力度和运动感方面做足工夫，那么临帖的目的也就达到了。
而在进行楷书创作时，重点要考虑以下六个方面：一、楷书创作的原则。
项穆在《书法雅言》中谈到：“书有三要：第一要清整，清则点画不混杂，整则形体不偏斜；第二要温润，温则性情不骄怒，润则折挫不枯涩；第三要闲雅，闲则运用不矜持，雅则起伏不恣肆。
”
二、楷书创作的步骤。
楷书的创作是建立在临摹基础上的。
待临摹有一定的根基之后便可进行创作练习。
创作并不是一味地写“自家书”，信笔乱写，而应根据所临碑帖的风格来进行。
由临摹到创作中间可以采用“集字创作”的方法进行过渡。
三、楷书的笔法。
即：执笔法、运笔法、基本笔法的写作。
四、楷书的结构。
一般来说，要符合以下四个要求：（一）重心平稳（二）布白匀称（三）参差避就（四）笔势连贯。
五、楷书的章法。
楷书的章法是字字独立，通篇大小匀称，
即是纵有行，横有列式。
在创作时可以按作品的字数叠好格子，留出落款的位置后对号入座。
六、楷书创作的注意点。
要注意正确性，包括书写的内容正确与用字正确。
书法创作的内容主要以书写前人的诗词佳句为主，内容的来源不外乎各种诗词集，所以诗词集本身的质量要高，要没有错误。
其次书写用字要规范。
在繁体字中，一个字往往有多种写法，在创作中尽量采用规范的繁体字比较好。
古人云：“读万卷书，行万里路。
”胸有万壑奇峰，下笔自会气象豪迈。
做到以上几方面，自然眼界开阔，感受增强，从而逐步提高楷书的创作水平。