佛山二模作文“规则与人情”立意及标杆文
2019广东省二模作文评分提示及标杆文2.0
2019广东省二模作文评分提示及标杆文◆作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
从书信沟通到微信交流，交流方式在改变，不变的是真挚情意的表达。
《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读场景在改变，不变的是对先贤哲思的追求。
从“出国热”到“归国潮”，逐梦方向在改变，不变的是个人价值的实现。
社会在发展，生活在改善。
透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色。
面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年，有何思考和联想？请选好一个方面写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
一、题目简析该作文题由三则材料和一则引导语组成。
三则材料紧扣时代的“变”与“不变”，分别从交流方式、阅读场景和逐梦方向三个方面来阐述，这三个方面很有社会代表性和价值启示性，交流方式的发展折射出科技的强大，阅读场景的改变反映出人们对精神生活的追求，逐梦方向的变化体现出国家实力的壮大。
而时代之“变”蕴含着“不变”的底色。
该如何坚守“不变”的底色？这为考生提供一定的写作空间。
总之，要辩证性地理解关键词“变”与“不变”，也不能空洞地谈“变”与“不变”，而应该从这三则材料出发来理解关键词。
引导语帮助考生降低阅读难度，在审题上不设置障碍，“社会在发展，生活在改善。
透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色”进一步强调写作内容为“变与不变”。
任务提示明确了写作主体，厘清了作文的写作范围。
“面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年，有何思考和联想？”再次圈定写作内容，并强调写作主体是“新时代青年”。
“请选好一个方面写一篇文章”是该作文题最值得玩味的一句话，按照其话语指向，此处的“方面”指作文材料的论述角度，“选好一个方面”也就是从交流方式、阅读场景和逐梦方向这三个方面中选择一个来写。
二、内容分等题目中所提供的写作材料与写作方向是判断考生作文是否在题意范围之内的主要依据。
2014年佛山二模作文阅卷标杆文及评语
2014年佛山二模作文阅卷标杆文及评语〖文题呈现〗阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）［2014佛山二模］广东，作为中国改革开放最为成功的地区之一，吸引了来自五湖四海的人才，因此也到处响起了各自有异的乡音。
粤语作为本土方言，受到了较大的影响。
对此，有人认为，广东应该大力推广普通话。
有人认为，当然是粤语好。
也有人认为，粤语与普通话可以并存。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【标杆文1】粤语与普通话共谱改革乐章广东，改革开放的前沿，文化交流的乐园，这里吸引无数来自各地的人才尽倾才华，也引得无数乡音竞相争鸣。
问及如何让各自种乡音谱成和谐之曲？依我之见，让粤语与普通话共鸣，便可谱出和谐，珠圆玉润又不失个性改革奋进之曲了。
粤语是广东人为之骄傲的文化标志，是维系着千千万万广东儿女的精神纽带。
广东儿女自古便是改革之潮的弄潮儿。
明清时，广州作为唯一的贸易口岸，有多少儿女操着粤语向国外输送货物，又有多少实业精英不畏列强的威吓，用亲切的粤语召唤群众共创民族实业抵御洋货的倾销。
又曾记否，孙中山在民国成立之后通过广播用粤语向群众解读三民主义，让广东人第一时间接受了革命精神，成为推动民主建设的主力军。
改革开放后，又有一批有志向的广东人闯出国门，把实干奋进精神带至国外，调查显示，粤语已成为澳大利亚第四语言，加拿大第三语言。
广东奋发精神在粤语的交流中转至世界，传至后代。
作为广东人，我为粤语感到自豪，说出粤语时我感到广东奋进精神纽带在牵引我前进，这传承精神的粤语纽带切不可断！普通话是中国人的名片，作为中国人的广东人理应骄傲地展示出这民族的名片。
普通话能助广东儿女更好地与全国交流，更好领会中国的精神，也可向全国其他省份传递改革开放前沿的新观念、新风采。
作为改革前沿的引路人，广东人不应该丢弃普通话，因为丢弃了普通话就丢弃了国家的归属感，没了民族精神的根基这又谈何改革呢？再者，普通话能够让广东看见其他省份文化的精彩，领略不同的文化风采。
届广东省佛山二模材料作文“仪式”标杆作文
2015届广东省佛山二模材料作文“仪式”标杆作文【真题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生。
祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字，也可算是一种仪式。
有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不容轻易改变；也有人认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变；还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到有意义的事情里去。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含义的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【立意分析】本题与近几年广东高考作文命题形式保持一致，为“材料引……”的新材料作文。
作文类型上，属于“社会生活型”和“理论观点型”的综合体。
命题材料反映的是当下的社会生活现象，而在现象的呈现上又体现了一定的观点倾向。
写作对象集中，关键词为“仪式”，此为题目的限制性，考生必须要紧紧围绕“仪式”这个核心范围进行写作，否则视为离题或者偏离题意。
在明确的写作范围的基础上，材料又提供了三个由“仪式”而引发的观点，体现了题目的开放性，三个观点为并列关系，三个观点的并列可引发考生对“仪式”的不同角度的思考，从而拓宽考生对日常生活中各种“仪式”的思考，能区分不同层次考生的思维水平及写作水平。
材料分为三个层次：一是时间上，“日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生”；二是范围上，“祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本后郑重的写下第一行字，也可算是一种仪式”；三是态度上，“有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不容轻易改变；也有人认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变；还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到有意义的事情里去。
”。
层次一言简意赅地概括了仪式的普遍性，同时也引出本次作文的写作核心词“仪式”。
佛山二模作文“要吃些粗粮”写作指导与标杆作文
• 写作要求： 写作要求： • 1、材料式标题作文不需要引用原材料。 材料式标题作文不需要引用原材料。 • 2、在体裁导向上，材料式标题作文体裁自由，倾向 在体裁导向上，材料式标题作文体裁自由， 体裁自由 性小，适合选择写自己擅长的文体； 性小，适合选择写自己擅长的文体；纯标题作文有 倾向性（ ”“苦”“一路上有 一定的体裁倾向性 一定的体裁倾向性（如“早”“苦”“一路上有 你”“路径”），要特别注意，不要只顾写自己擅 ”“路径”），要特别注意， 路径 要特别注意 长的文体。 长的文体。 • 3、由于标题作文大多具有比喻性，所以，议论文适 由于标题作文大多具有比喻性，所以， 比喻性 合用比喻论证，记叙文适合写第一人称的小说（ 合用比喻论证，记叙文适合写第一人称的小说（因 为小说具有隐喻性）。 为小说具有隐喻性）。
存疑： 挫折”能喻为“粗粮” 存疑：“挫折”能喻为“粗粮”吗？
• 不少学生将“要吃些粗粮”的标题置换成“ 不少学生将“要吃些粗粮”的标题置换成“要 经受些挫折”来作文。 经受些挫折”来作文。他们大概只关注到导语中 粗粮口感差，吃起来费力”“ ”“忽略了粗粮中含有 “粗粮口感差，吃起来费力”“忽略了粗粮中含有 细粮缺少的营养成分”的表述，认为“挫折”也具 细粮缺少的营养成分”的表述，认为“挫折” 令人难受却具有可以成就人生的正面价值” 有“令人难受却具有可以成就人生的正面价值”的 性质，于是就把“挫折”视为“粗粮”的本体。 性质，于是就把“挫折”视为“粗粮”的本体。然 而能因此将“挫折”喻为“粗粮” 而能因此将“挫折”喻为“粗粮”吗？ 能够成比喻的两个事物，必须有相似点，那么 能够成比喻的两个事物，必须有相似点， 挫折” 粗粮”有怎样的相似点呢？ “挫折”与“粗粮”有怎样的相似点呢？
2011年佛山二模作文“要吃些粗粮” 2011年佛山二模作文“要吃些粗粮” 年佛山二模作文 写作指导与标杆作文
2021佛山二模6篇标杆作文点评及作文评分细则
2021佛山二模6篇标杆作文点评及作文评分细则作文原题阅读下面的材料，根据要求写作(60分)《红星照耀中国》是美国记者埃德加.斯诺所著的纪实文学作品，有一节专门记录红军中的少年先锋队员。
斯诺在书中写道：他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好!”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。
在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。
只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。
我这样说听起来大概好象是在说教，但是看到这些英勇的年轻人。
没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途。
“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。
红星照耀，初心不改，接棒前行。
作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写一封信，谈谈“他们”给你带来的触动与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文分析本题为任务驱动型作文，题目由写作材料、写作任务、写作要求构成。
一、对写作材料的解读写作材料摘编自美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品《红星照耀中国》第十章“战争与和平”里的第二节“红小鬼”。
纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的文学样式，题目中有意指出写作材料的出处，一是强调材料中关于“他们”的判断与分析的客观性。
二是明确指出材料中的“他们”是“红军中的少年先锋队员”，明确“他们”的身份。
同时，也暗示考生需要把对“他们”的理解与分析置于《红星照耀中国》的整体理解下，考生或许未必熟悉《红星照耀中国》的具体内容，但依据书名《红星照耀中国》以及所引文字的表述，考生应能知晓此处的“红星”指的应是中国共产党或中国共产党领导下的红色革命，“红星照耀中国”意指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀中国大地。
2024届佛山第二次调研考试作文“稳与进”分析指导及优秀范文
2024届佛山第二次调研考试作文“稳与进”分析指导及优秀范文文题再现：23.阅读下面的材料，根据要求写作。
曾国藩说：“恒言平稳二字极可玩。
盖天下之势为。
惟平则稳，行险亦有得底，终是不稳，故君子居易。
”大意是：人们常说“平稳”二字值得玩味。
天下事虽有走险招也能成功的，但终究不稳妥。
所以君子应行事平稳，不冒进。
“稳”和“进”相辅相成、相互促进，体现事物在动态平衡中渐进式发展的规律，“稳”是主调，是大局，是“进”方向，是目标。
当然，“稳”不是不动、不变；“进”不是不急进、冒进。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题属于新材料作文题，结合当下学生个人的发展、社会生活实际的需要、国内外形势的变化，旨在培养学生理性思辨、勇于探究的科学精神，培养学生的健全人格、社会责任感、国家认同感，培养学生解决问题的能力，体现了立德树人的教育理念。
命题来源：根据当下的热点问题，如：疫情下的国内经济发展、国际形势的变化、国外争端的发生、当代青年“冒进”行为(如，部分网红现象等),从《两会时评：稳字当头、稳中求进，攻坚克难行稳致远》《解放军报：掌握“稳”和“进”的辩证法》《新华时评：“稳”字背后有深意》等文章中的观点来构思命题，命题具有时代性与思辨性。
审题指导：本作文由材料、引导语和要求三部分构成。
材料可分为两个层次：第一段引用曾的观点，讲述个人应“行事平稳，不冒进”,即使“天下事虽有走险招也能成功的，但终究不稳要”,从个人处事及行天下大事两个方面强调了“稳定的重要性”；第二段分别阐述了“稳”和“进”的内涵，同时提及两者间“相辅相成、相互促进”的关系。
行文过程中，考生需在充分理解核心概念(“稳”和“进”)内涵的基础上，明确二者间的关系，并体现出一定的思辨性。
所谓“稳”，在材料中阐释为“平稳”，其好处为“于平稳中才能把握正确方向”。
2024届广东省佛山市高三下学期二模作文审题立意及写作指导课件
审题立意(材料解读)
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
(引导语)
题目的引导语为“这句话引发了你怎样的联想和思考？”
第2句话引用马克思的话语，“主要的困难不是答
•
案，而是问题”，从理论上强调发现问题是重要的， 同时也是困难的。从马克思的话语中，也可以进而推 断，我们大都满足于答案的获取，而缺乏在现有答案 基础上追问的意识与行动，这制约了我们对人、对事 乃至世界万象的深刻认识
审题立意(材料解读)
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，读书需要在不断的“那么问题又来了”的 追问中，将思考推向深刻。//马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答 案，而是问题。”//恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答 案的地方，他却认为只是问题所在。”//读书如此，个人成长、社会发 展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。
2024届佛山二模作文 审题立意及写作指导
原题再现（2024年4月份佛山二模） •23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） • 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，读书需要在不断的“那么问 题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出： “主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价 马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题 所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技 创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。 • 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 • 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
广东省佛山市禅城区佛山实验中学2024年高三二诊模拟考试语文试卷含解析
2024年高考语文模拟试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题诗说人情，最好的诗乃是说人人欲说的情，不限于一个人的经验。
贺知章诗，里面的情景，千万人都可以领略，没有这种经验的人，可以想象得到，有这种经验的人，更其能够体验。
凡于文学家诗人，就是深刻地体验人生的滋味的人。
诗人的作品是从人生的经验中间提出来的精华，好比化学家提炼化学原质，营养学家提炼维他命似的。
科学研究物理，文学研究人生。
诗的入情入理，在感觉及感情方面，不是理智的、科学的。
例如写距离之远，必说万里。
古诗“相去万余里，各在天一涯”。
写楼之高，“上与浮云齐”，“振衣千仞岗，濯足万里流”。
李白有首词，词里说“暝色入高楼，有人楼上愁”。
暝色就是暮色，根本是不可捉摸的东西，无所谓入，也无所谓出，只是楼中人感觉四围暝色，渐渐侵入到楼中来，从白天到了黄昏。
这是完全感官作用。
用科学的头脑，就不容易了解诗词了。
近代科学发达，人的思想都渐渐科学化，把宇宙看成唯物的，因此现代的诗不得不转移方向。
想象力减少了。
象苏东坡“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”那样的词也就作不出了。
天文家可以算出月球的年龄，也可以证明天上没有宫阙。
植物学家把花草分类研究，辨别雌蕊雄蕊，诗人不管这些，说了“夜来风雨声，花落知多少？”着重在因为鸟啼花落，使人感觉到春光老去，有“伤春”的情绪。
似乎花的生命同人的生命打成一片，花并不单是一种不相干的外物。
在中国诗词中，尤其把草木鸟兽赋予一种人格化。
我们谈到比兴。
触物起兴，以物拟人。
《诗经》“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，雎鸠不管是那一种鸟，或者是黄鸟或者是鸳鸯鸂鶒之类。
雌雄和鸣，比拟男女配偶。
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佛山二模作文“规则与人情”立意及标杆文阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。
一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟。
考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。
考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。
这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。
（2）不少于800字。
（3）不得套作，不得抄袭。
【题解】材料是一个新闻事件，先点出事件引发了一场争论，然后简单叙述事件。
写作要求中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，即可从工作人员、妈妈、考生中任选一人，也可以综合其中一个、两个或三个人的看法和做法；对人物观点和做法可以赞成，也可以反对，言之有理即可。
但在立意判断时应该研究本则材料的特殊性，本则材料由概括句和事例组成，而且关系紧密。
概括句暗示了（其实也指明了）出题人的意图，本次作文的基本立意范围——规则与人情，事例中也隐含了一个重要信息“考生违规，考场工作人员坚守规则，不为人情所动”。
【附】“规则”，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
“人情”，人的感情；人之常情（通常的心情或情理）。
【立意方向参考】切题：（依据是既符合范围，又切合材料）1.规则至上，人情不能动摇规则2.人情可以完善或改变不合理的规则3.规则中应该蕴含人情味4.不违规则，不失人情5.严守规则，彰显公平是最大的人情合题：（依据是切合材料内涵即可，可以脱离概括句的范围）1.为人处事应未雨绸缪或早作准备（考生因自行车坏了只迟到两分钟）2.遭遇意外应理性处理（考生想翻墙进入考场）3.做人不能没有自尊（妈妈下跪）4.母爱是伟大的（妈妈为孩子进考场求情下跪）5.忠于职守，认真尽责（考场工作人员不准迟到考生进场）6.固守规则，不知变通（考场工作人员不准迟到考生进场，导致该考生缺考）建议：根据试评情况，建议平均分42分左右。
标杆文示例【1号文】无规矩不成方圆上海一高考考生因自行车坏了导致迟到，而被工作人员按照相关规定拒之门外。
这个事件告诉我们：无规矩不成方圆，规则对生活的安定、社会的和谐起着重要的作用。
当规则与人情发生冲突时，应以规则作为第一标准。
三国时诸葛亮为了防止被魏军截断后路而急需大将守住街亭以堵住魏军的袭击路线。
马谡请缨前往。
由于轻敌，街亭失守，马谡也狼狈逃回了汉营。
尽管不舍得，诸葛亮还是含泪斩了马谡。
如若诸葛亮不斩马谡，即会使人们产生一种错觉：原来军令状也是可以开玩笑的，又因为诸葛亮比较喜欢马谡，大将们会进一步认识到：其实人情是大于军法的。
由此以后，大将们想必会纷纷通过违反军纪来获得利益，后汉也离灭亡不远了。
所以，诸葛亮在规则与人情中，只能选择尊重规则、稳定军心，即使“挥泪”也要狠下心肠斩下去。
这亦使我联想起了戚继光的“戚家军”。
“戚家军”多由同一条村的父老兄弟组成。
但戚继光治军却是以“法”为主，规定如若有逃跑，瞒报军功的，其他人必须予以揭发。
戚继光的治军方式把“法”凌驾于“情”之上。
正是如此，“戚家军”才会成长为一支纪律严明，令倭寇闻风丧胆的百战之师。
如若让人情凌驾于规则之上，则会对社会生活造成十分严重的危害。
原足协主席谢亚龙，因为人情的关系，多次收受贿赂，对一些球队作出不公正的判决，打压年轻球员，指使裁判员着重打压某一队。
据谢的好友透露，谢原本是一个比较正派的人，但很多事情他是抹不开面子才去做的，当时中国足坛的乌烟瘴气大家是有目共睹的，各种“假球”“黑裁判”使中国足球的水平严重下滑。
人情凌驾于规则之上，后果严重。
除此之外，“房叔”“房媳”“房爷”等组成的“房家族”，各种因滥用职权，贪污受贿而落马的官员，因贪污而被捕的中石化副总，哪一个不是把人情驾在规则上的？又有哪一个是为社会和谐作出了贡献的？“无规则不成方圆”只有尊重规则，让规则大于人情，才能构成良好的“方圆”，建设美好的社会。
【点评】24+23+8=55分。
优点：①立意准确，内容充实，语言表述流畅简洁，采用正反思路结构全篇，眉目清晰。
②名句拟题，首尾呼应。
③事例典型，举例古今对照并能点面结合。
不足处：书写欠工整，语言欠文采，反面事例分析不够精辟。
【2号文】规则岂可无人情？2012年6月9日，上海，某高考考场外。
一辆坏了的自行车，一个迟到2分钟的考生，一扇紧闭的大门，一位跪下的母亲。
还有铁石般的规则，和寒透了的人心。
这场规则与人情的短兵相接，以人情的惨败告终，然而规则的胜利并不让人欢呼雀跃。
我有一言不得不发：规则岂可无人情！的确，我们耳熟能详的是人情泛滥、裙带横行，是极端的混乱和腐败。
但是，这并不能作为矫枉过正的辩解，因为极端的规则是另一种噩梦，因为规则只是中性的形式，因为规则自身没有善恶可言，因为规则需要人情充实的内涵，而非仅作为敌人。
没有人情的规则，只是压迫的工具。
陈胜、吴广因暴雨而耽误了赴役的期限，就会遭受不由分说的一律处死，这样的规则就是杀人如麻的侩子手。
日本四十七浪人在等级制度下，卖妻杀子成全主公的威名，这样的规则就是扭曲人性的恶魔。
古印度种姓制度划分四大种姓，剥夺民众的自由与尊严，这样的规则就是践踏真理的暴徒。
上述例子或许古老而偏颇，且看如今！酷法何必秦律，君不见拆迁平坟毁古迹，刑讯逼供误判刑，条条在案；牺牲何必浪人，驻京办拦截上访，维稳保安殴打群众，桩桩有理；歧视何必种姓，排挤打压农民工，地域贫富有界限，“上海资源不给外人”，历历在目。
法律法规，政策条列，若无人情，就都是杀人的刀，害人的毒。
所幸规则与人情并非壁垒森然。
各地城管工作方式大整顿，温情执法几乎让人转怒为笑，惹人嗔怪。
河南平坟事件中，不乏将伦理道德引入政策制定者。
法学家的努力终于以“拆迁”改“搬迁”、“直系亲属可不作证”得到了回报。
然而不能忘记，从救助站中走出的流浪者，身上还有绳索留下的淤青。
不能忘记，数以千计的上访者，在进京的最后一站再也无法前进。
不能忘记，牢狱中还有多少无辜者，在诱骗下葬送一生，求诉无门。
不能忘记，还有多少缺少人情的规则，在为丑恶与不公大开绿灯。
我们应该时刻质问：规则岂可无人情！【点评】22+22+8=52分。
优点：①对材料概括精简，角度清晰，立意准确，内容充实，语言表述清晰，抒情意味很浓采用正反思路结构全篇，眉目清晰。
②拟题运用了反问修辞，首尾呼应巧妙。
③事例典型，举例古今结合。
不足处：书写欠工整，倒数第二段未紧扣观点去叙议，导致事例归属不清，既可理解成“有人情味的规则被粗暴执行”，也可理解成“规则中无人情”。
【3号文】规则应是有人情的芦苇上海高考考生因自行车坏了而迟到2分钟，其母下跪求情，仍被拒考场之外。
诚然，家有家规，国有国法。
但在这种由非主观因素造成的情况下，难道就不能具体问题具体分析，在规则之外留有人情吗？规则是有人情的芦苇。
在非主观因素造成规则被破坏的情况下，宽以人情，能使社会更和谐。
正如上海“最有人情味”交警李自成。
在一次执勤期间，他拦住了一辆违法右转的摩托车，并准备开单罚款。
这时，摩托车司机却气愤地质问道，指示牌上明明写着六点后不许右转，而现在还没到六点，怎算违规？而当该司机看到自己的手表时，才发现手表没电停摆，而实际上已超过六点。
无奈的司机只能低头认错，并懊恼地对后座的妻子说：“以后你治疗买药的钱又少了。
”听到这番话，交警李自成感到十分为难，但最后还是开出了罚单，里面夹着一张100元人民币。
而这位交警的行为被媒体曝光后，也受到市民的称赞，上海的社会氛围更加和谐。
法制之外，应有人情。
摩托车司机并非恶意违法，而是因为手表停摆这种非主观因素而造成违法。
诚然，法律是铁面无私的，但若每个人都只是会刚性遵守法律，而不会柔性地应对各种突发情况，恐怕这个社会的矛盾会越来越严重。
可见，让社会更和谐有序，我们需要有人情的规则。
然而，生活中我们却常常见到只会死板遵循规则，在非主观因素造成的情况下不会变通的例子。
正如在福州一条高速公路上，收费站工作人员拦住了一台急救车。
急救车上躺着一名孕妇，但全车人都没有带现金。
为了区区几十元路费，收费站人员把急救车拦在出口处近一个小时，使得孕妇只能在车上生产，而这件事被媒体曝光后，收费站工作人员的饿行为受到了人们的斥责，如此“遵守”规则，只会引起更糟糕的结果。
规则的制定是为了更好地保护人的权益，然而，当盲目遵循规则而致人的权益受到损害时，难道不应该在规则之外留有人情吗？规则应是有人情的芦苇。
尊重规则，遵守规则，这是每个公民的道德素质。
在非主观因素造成的情况下，我们更应把规则理解为对人的尊重，对人权的尊重，如此，我们的社会才会发展得更健康，人与人之间的关系也将更和谐，更有人情味。
规则与人情，同行更美。
【点评】20+20+5=45分。
优点：立意符合题意，正反思路清晰，事例时代感强。
不足处：标题表意不清，比喻不当；选例类同，欠区分度；全文叙述太多，分析欠缺。
【4号文】无规则不成方圆上海高考考生迟到考场，其母求情又下跪，最终仍未能参加考试。
网上对此引发了一场大讨论，大多数人抨击高考规则的无情和工作人员的冷漠，捍卫“人情”之益。
而私以为，规则的重要性远大于人情，所谓无规则不成方圆。
追溯到夏商周时代，规则意识已经普遍。
上有内外服，分封宗法制，下有礼乐制约束人们行为。
说这些规矩封建落后也可，但就是因为规矩的存在，夏商周才繁荣稳定了几百年，社会才和平安定，若是失去规则，便战乱频繁民不聊生，春秋战国之混乱便是很好得例证。
何为规矩？规矩便是一系列约束引导人们行为的规章制度、规范。
规矩在最初诞生之时就已成为了超越人力和思维可以操纵的最高准则，规矩的制定往往由多数人讨论协商而来，并且代表最广大的利益。
一个国家的成熟与否总是要先看其法治建设和法律体系的完善与否，因为只有至高无上的规则并且公民都拥护爱戴它，国家才能兴旺发达，永葆繁荣。
若失去了规矩，我们可以想象得到这个世界将会一片混乱。
文革时期的慌乱已经让我们吸取了足够多的教训，只因为法律被完全的践踏，人权被完全地藐视，原本力量就已微弱的中国在这场荒诞的浩劫中倒退了几十年，损失了几千亿的经济收入，更制造了一堆冤假错案，导致众多文盲，其严重后果至今仍影响我们当今社会的发展。
我们还可以把目光放到国外，哪一个没有完整法律体系且法治建设浅薄的国家可以保持长久的稳定和发展？从中我们可以看到规矩的重要性。
再来说高考的规则。
高考规则的制定之初衷，就是为了维护考场秩序稳定，以来保障考生更好地发挥水平以完成考卷。
若是“人情”大于“规则”，每个迟到作弊的考生都被宽容被理解了，那公正之意何在，考试之意义何在？我认为，迟到的考生不能进行考试，只能自责其未防患于未然，未摆正心态来对待这次如此重要的考试，实在不能怪罪于规矩的存在。