弹力竞赛课件
同学们动手 动脑完成以下 问题
下列Ａ、Ｂ、Ｃ三个物体间有无弹力，如果有标出弹 力方向. Ｎ１ Ｎ１
Ａ Ｂ
Ｎ２ Ｎ１
Ａ Ｂ
Ｎ２ Ｎ２
Ｃ Ａ
Ｃ Ａ
Ｎ１
Ｎ２
Ｂ
Ｂ
思考：如何判断
弹力的有无？其方 向怎么判断？
4.弹力有无的判断：
(1)隔离法：
把相互接触的两物体隔离开来，看看 隔离开后的受力物体的运动状态有没有影 响，有影响则两物体之间有弹力，反之则 没有.
3.弹性限度
如果形变过大，超过一定的限度， 撤去外力后， 物体就不能完全恢复原 来的 形状，这个限度叫做弹性限度。
4.一切物体在力的作用下都会产生形变，
不能发生形变的物体是不存在的。
有的物体形变较为明显.如拉伸的弹簧, 弯曲的弓箭。
有的物体的形变极其微小。如重物放 在桌面上。
下面通过两个实 验观察微小形变
显示微小形变的观察（一）
有一些物体眼睛根本观察不到它的形 变， 比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体 都有形变，只不过形变很微小。ห้องสมุดไป่ตู้一切物体受到外力作用都要发生形变
二.弹力
1.定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原 状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种 力叫弹力.这时物体内部各部分之间也有力的作用，这种力
人类赖以 生存的家 园——美 丽的地球
松桃二中 龙光友
地球上的一切物体都会受到重力的作用，无论是 否接触。我们把种类不需要直接接触而产生的相互作 用力叫做
非接触力。
接触力
。
像马拉车这类力，产生在相互接触的物体之间的 相互作用力叫做
接触力按性质可以归纳为弹 力和摩擦力，它们在本质上都 是由电磁力引起的。
V
(2)假设法：
对于接触面之间是否有弹力，可先 假设弹力存在，然后受力分析，若受力不 平衡，则弹力不存在。
F1
G
4.弹力的方向：
①有平面或公切面时： 弹力方向垂直于平面或公切面、与受力物体 的形变方向相同。 沿绳子收缩方向 ②绳子产生的弹力方向： ③弹簧产生的弹力方向： 沿弹簧的轴线指向弹簧恢 复原状的方向。
如:在弹性限度内,对弹簧拉伸 (或压缩)的长度越长,产生的弹 力就越大
四、胡克定律：
1、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸 长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数
单位：牛顿每米， 符号N/m
x——弹簧伸长（或缩短）的长度 这个规律是由英国科学家胡克发现的， 叫做胡克定律（Hooke law)
2. 拉力
挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子， 使物体和绳子同时发生微小的形变。
物体对绳 子的拉力 绳子对物 体的拉力
可见，拉力也是弹力。
拉力的方向：绳子对物体的拉力是沿着绳 并且指向绳收缩的方向。
思考：弹 力的大小与什 么有关？
弹力的大小跟形变的大小有关系, 形变越大,弹力也越大,形变消失,弹力 也消失.
5、下列关于弹力的说法不正确是？ A A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
• 6、下列关于弹力产生的条件说法正确的是： A、只要两个物体接触就会产生弹力； D • B、只要物体相互吸引就会产生弹力； • C、只要物体发生形变就会产生弹力； • D、只有发生弹性形变的物体才会 • 产生弹力。
• 4、下列说法正确的是： C • A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变， 所以大家没受到弹力； • B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的 弹力，是因为地发生形变而下陷； • C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从 而产生对地面的压力； • D、 汽车越重，对地面的压力越大， • 所以压力就是重力。
练习题
1．接触力、弹性形变和弹力
(1)物体在力的作用下 形状或 体积 发生改变，叫做形
变．一切物体都能发生形变．有些物体在形变后能够恢复原
弹性形变 . (2)弹力的定义：发生 弹性形变 的物体由于要 恢复原状 ，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力． (3)弹力产生的条件：①物体间要 接触 ；②物体间要相 弹性性变 互挤压而发生 .
课后作业
1.复习本节，预习下节. 2.P56 2. 3
无知识的热 心，犹如在黑暗 中远征。 —— 牛顿
状，这种形变叫做
2．弹力的方向 垂直于接触面 压力和支持力的方向都 ，绳的 拉力的方向 沿绳要收缩 的方向．
3．胡克定律
(1)弹力的大小跟形变的大小 有关，形变越 大
，弹力也越大，形变为零 ，弹力随之消失．
(2)胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力跟 形变量 F＝kx 成正比，即 ，式中k为弹簧的劲度系数，单 位是 牛每米 ，符号用 N/m 表示． (3)胡克定律表达式的适用条件： 弹性限度内 .
也是弹力
思考：那么，弹 力产生的原因是 什么呢？
二.弹力
2.产生原因：弹力的施力物体发生了弹性 形变。也就是说弹力实际上是发生弹性形 变的物体对使它发生形变的物体的作用。
思考：产生弹 力的条件是什 么？
二.弹力
3.产生的条件
（1）直接接触 （2 ）有弹性形变
一句话，弹力的产生，接触是前提，弹性 形变是根本 . 也就是说弹力产生在直接接触并 发生弹性形变的物体之间。
2.弹力
下面请同学们观察 以下的图片！
一、形变： 1.定义 ：物体在力的作用下发生的形状或体积改 变。 如球、射箭、撑杆跳、蹦蹦床. 2.分类 （1）范性形变：在形变后不能够恢复原状，这种 形变叫范性形变。如橡皮泥，粉笔等。 （2）弹性形变：在形变后能够恢复原状，这种形 变叫弹性形变。如射箭、撑杆跳、 蹦蹦床等。
思考：通过 前面的学习，常 见的弹力有哪些？
三.几种常见的弹力 1.压力和支持力
放在水平桌面上的物体，在重力作用与桌面互相接触 ，使物体和桌面同时发生了微小的形变，如图：
桌面对物体 的支持力 物体对桌面 的压力
可见，压力和支持力都是弹力。
压力和支持力的方向：垂直于接触面指向被 压或被支持的物体。
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弹力 全国一等奖-完整版PPT课件
一、弹性和塑性
物体受力会发生形变，不受力 时能恢复到原来形状的特性。 如橡皮筋、弹簧等。
物体受力会发生形变，不受力 不能自动恢复原来形状的特性。 如橡皮泥等。
二、弹力
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变。
如：拍球、射箭、撑杆跳、蹦蹦床、跳 水…… （1）弹性形变：
在形变后能够恢复原状，这种形变叫弹性形变。
（1）定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原来的
形状，对与它接触的物体发生力的作用，这 种力叫做弹力。
（2）产生条件： ① 直接接触 ；
一句话，②弹发力的生产弹生性，形接变触。是前提，形变是根本。
弹力的方向：总是与引起形变的作用力的方向相反。
通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力
压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体
（2）弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，
物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做 弹性限度。
一切物体在力的作用下都会产生形变吗 ? 1、有的物体形变较为明显。
(如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)
2、有的物体的形变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ其微小。
(如重物放在桌面上)
不能发生形变的物体是不存在的。
2、弹力 ：
支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
物体受力会发生形变，不受力 时能恢复到原来形状的特性。 如橡皮筋、弹簧等。
物体受力会发生形变，不受力 不能自动恢复原来形状的特性。 如橡皮泥等。
二、弹力
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变。
如：拍球、射箭、撑杆跳、蹦蹦床、跳 水…… （1）弹性形变：
在形变后能够恢复原状，这种形变叫弹性形变。
（1）定义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原来的
形状，对与它接触的物体发生力的作用，这 种力叫做弹力。
（2）产生条件： ① 直接接触 ；
一句话，②弹发力的生产弹生性，形接变触。是前提，形变是根本。
弹力的方向：总是与引起形变的作用力的方向相反。
通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力
压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体
（2）弹性限度： 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，
物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做 弹性限度。
一切物体在力的作用下都会产生形变吗 ? 1、有的物体形变较为明显。
(如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)
2、有的物体的形变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ其微小。
(如重物放在桌面上)
不能发生形变的物体是不存在的。
2、弹力 ：
支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
(弹力)竞赛课件(黄进才)
D.只有发生弹性形变的物体才会对与它 接触的物体产生弹力作用
课堂训练： 2、用细绳悬挂一小球，靠在光滑竖直 墙上，画出小球受到的弹力示意图。
小结
一、形变 1、概念：形状或体积的改变。 2、分类：弹性形变和非弹性形变。 二、弹力 1、概念： 2、条件：直接接触并发生形变。 3、方向：与形变方向相反。 4、大小： F ＝ k x
富源县第六中学
黄进才
弓、 竹竿、 撑杆、 跳板都 发生了 什么样 的变化？
一、形变
1、概念：物体形状或体积的改变叫
形变。 2、原因：物体受到了力的作用。
3、特点：一切物体都能发生形变，只
是形变的程度不同。
4、分类：
弹性形变：形变后撤去作用力时能够恢复
原状的形变。
非弹性形变：形变后撤去作用力时不能弹性形变时，弹力的大小F跟 弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。即
F kx
K为弹簧的劲度系数，反映弹簧的“软”、“硬” 程度，由弹簧自身材料决定。单位：牛顿/米 （N/m）。
课堂训练：
1、下列说法中正确的是 ( )
A.只要两物体相接触就一定产生弹力
B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生
作业布置：
课本P56第2、3题
分析下列A物体受到的弹力（A均 处于静止状态）
FN FN
A A
结论：压力、支持力的方向总垂直于接触面指 向被压或被支持的物体。
FN
FN
A
FN FN
A B
总结：拉力的方向总是沿着绳并指向绳
收缩的方向。
4、弹力的大小 弹力的大小和物体发生形变的程度 有关，在弹性限度内，形变越大，弹力就 越大。形变消失，弹力消失。
弹力 讲课比赛陈荣 2课件.ppt
曲面与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
16
各接触面间的弹力方向判断
点与平面接触
N` N
光滑斜面
NB B NA
A
点与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
17
各接触面间的弹力方向判断
曲面与曲面接触
N 半球形的碗
A N
B
曲面与曲面间弹力方向：
与过接触点的公切面垂直并指向受力 物体
NB对A
18
弹簧的弹力方向
N N
300
弹簧的弹力方向：
沿着弹簧，形变的相反方向
19
小结：弹力方向的确定
接触面是平面和平面或者平面和曲面： 弹力方向垂直于平面。
接触面是点和平面：弹力方向垂直于平面。 接触面是点和曲面：弹力方向垂直于切线。 绳子的弹力沿绳子的收缩方向。 由于杆会发生弯曲，所以杆的弹力不一定沿
木块恢F 地恢复趋势
反（与施力
复趋势 木块对地
球对绳的拉力 物体恢复形
球恢复趋势
变的方向相
4、弹力方向
同）。
（1）压力和支持力：
方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
（2）拉力：
绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
F2
F1
力
施力物体 受力物体 产生原因 方向
电灯对电线
的拉力F1
电灯
电线
电灯形变 产生弹力
按形变大小分为：明显形变和微小形变
需借助仪器或放大法看
5
弹性限度
如果作用在物体上的力过大，超出了一定限度， 那么撤去外力后，物体就不能恢复原状，这个限 度——弹性限度
是不是不管怎么压缩、 拉伸弹簧，松手后， 它都能回到原状？
弹力_讲课比赛PPT一等奖
方向：垂直于接触面指向被压的物体
绳的拉力
T
未挂物体时， 细绳自然下垂， 有一定的长度。
挂上电灯后，因电灯和细 绳相互拉伸，细绳要稍微 变长，即发生了微小的弹 性形变。
方向：沿着绳且指向绳收缩的方向
胡克定律：
定义：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹 簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数 单位：牛顿每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度
15
16
§3.2 弹力
蹦床 跳水
撑杆跳
1
形变
概念：物体形状或体积的变化
想一想：是否所有物体在力的作用下都 会发生形变？比如桌子？玻璃瓶？
2
微小形变
任何物体都能发生形变，不能发生形 变的物体是不存在的。
4
思考：这两种形变有
什么不一样吗？
5
弹性形变
当撤去外力作用后物体能恢复原来 的状态的形变
弹力存在分析
11
几种常见弹力及其方向
• 支持力
F1
未放物体时 桌面水平
放上物体后，因物体与桌 面相互挤压，桌面要稍微 往下凹，即发生了微小的 弹性形变。
方向：垂直于接触面指向被支持的物体
12
几种常见弹力及其方向
• 压力
F2
物体在空中时 有一定的高度
将物体置于桌面上后，因物体 与桌面相互挤压，物体的高度 6
弹性限度
是不是不管怎么压缩、 拉伸弹簧，松手后， 如果作用在物体上的力过大，超出了一定限 它都能回到原状？
度，那么撤去外力后，物体就不能恢复原状， 这个限度——弹性限度
7
弹力
概念：发生弹性形变的物体由于要恢复原状， 对与它接触的物体产生力的作用，这种力就 是弹力
弹力公开课一等奖课件省赛课获奖课件
例1 下图中的物体a、b均处于静止状态，a、b间一定有 弹力的是( )
例2 在下列四图中画出物体P受到的各接触点或面对它 的弹力的示意图，其中甲、乙、丙中物体P处在静止状态， 丁中物体P(即球)在水平面上匀速滚动．
跟踪训练2 请在下面四图中画出杆或球所受的弹力．
(1)杆靠在墙上 (2)小球用细绳拴着静止在大球面上 (3)球用细线悬挂在竖直墙上 (4)点1、2、3都可能是球的重心位置，点2是球心，1、2、 3点在同一竖直线上
A．L0＝0.02 m k＝500 N/m B．L0＝0.10 m k＝500 N/m C．L0＝0.02 m k＝250 N/m D．L0＝0.10 m k＝250 N/m
★ 任何物体在力的作用下能发生形变，只是形变的 明显程度不同。
4．体育课上一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列有关足球 与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法对的的是( )
A．沿v1的方向 B．沿v2的方向 C．先沿v1的方向后沿v2的方向 D．沿垂直于墙壁斜向左上方的方向
5．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力不计，物 重G＝1 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为( )
A．1 N,0 C．2 N,1 N
B．0,1 N D．1 N,1 N
5、弹簧弹力的大小
弹力的大小取决物体于形变的程度。形变越大，弹力越大； 形变消失，弹力也随着消失。
F=kX
X：弹簧的形变量
F=0
K：劲度系数
————胡克定律
F=F0 F
F=2F0
F=F0
O
xL：形总变长量度
9.图6为一轻质弹簧的长度L和弹力F的关系图线，试由图 线拟定：
3、条件：
（1）直接接触 （2）弹性形变
八年级物理-弹力公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
Ｆ1
（1）支持力旳方向：
Ｆ2
垂直于支持面指向被支持旳物体
（2）压力旳方向：
垂直于支持面指向被压旳物体
3、常见旳三种弹力旳方向
（3）绳旳拉力旳方向： 绳对所拉物体弹力，方向总沿着绳指
向绳收缩旳方向
Ｆ２
Ｆ１
4、轻绳（不计质量）：沿绳子收缩旳方向。 5、轻杆（不计质量）：不一定沿杆旳方向。
平面与平面接触
T N斜面→球
判断球与斜面 间有无弹力
G
球不可能静止，所以球与斜面 间没有弹力
弹力有无旳判断
对于微小形变， 用假设推理法
假设A、B间有弹力
以B为研究对象，B受力：
AB
N地
光滑水平面并 排放着静止旳
木块A、B
NA→B
G
B不可能静止，所以A、B间没
有弹力
弹力有无旳判断
光滑球静 止在水平 地面
假设球与木块间有弹力 以球为研究对象，球受力：
弹簧旳软硬程度，
k 旳单位：牛顿/米
弹簧越硬，k值越大
N/m
每个弹簧都有自己旳k值
k 叫做 劲度系数
二、胡克定律：
弹簧发生弹性形变时，弹力旳大小跟 弹簧形变量（伸长或缩短）旳长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x
其中： k——弹簧旳劲度系数
单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）旳长度
N N木块→球
G
球不可能静止，所以球与 斜面间没有弹力
二、胡克定律：
1、对象：轻质弹簧 2、探究什么：
弹簧弹力旳大小 F 跟 弹簧旳伸长量 x 旳关系
伸长量=现长-原长
x = l - l0
F/牛顿
x /米
弹簧旳弹力F和它旳伸长量X成正比 F k x
（1）支持力旳方向：
Ｆ2
垂直于支持面指向被支持旳物体
（2）压力旳方向：
垂直于支持面指向被压旳物体
3、常见旳三种弹力旳方向
（3）绳旳拉力旳方向： 绳对所拉物体弹力，方向总沿着绳指
向绳收缩旳方向
Ｆ２
Ｆ１
4、轻绳（不计质量）：沿绳子收缩旳方向。 5、轻杆（不计质量）：不一定沿杆旳方向。
平面与平面接触
T N斜面→球
判断球与斜面 间有无弹力
G
球不可能静止，所以球与斜面 间没有弹力
弹力有无旳判断
对于微小形变， 用假设推理法
假设A、B间有弹力
以B为研究对象，B受力：
AB
N地
光滑水平面并 排放着静止旳
木块A、B
NA→B
G
B不可能静止，所以A、B间没
有弹力
弹力有无旳判断
光滑球静 止在水平 地面
假设球与木块间有弹力 以球为研究对象，球受力：
弹簧旳软硬程度，
k 旳单位：牛顿/米
弹簧越硬，k值越大
N/m
每个弹簧都有自己旳k值
k 叫做 劲度系数
二、胡克定律：
弹簧发生弹性形变时，弹力旳大小跟 弹簧形变量（伸长或缩短）旳长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x
其中： k——弹簧旳劲度系数
单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）旳长度
N N木块→球
G
球不可能静止，所以球与 斜面间没有弹力
二、胡克定律：
1、对象：轻质弹簧 2、探究什么：
弹簧弹力旳大小 F 跟 弹簧旳伸长量 x 旳关系
伸长量=现长-原长
x = l - l0
F/牛顿
x /米
弹簧旳弹力F和它旳伸长量X成正比 F k x
《弹力》课件1 大赛获奖精美课件 公开课一等奖课件
小,重力势能变大，摆锤的动能转化为重力势能。
19
滚摆的动能和重力势能的转化
20
1.滚摆向下运动过程中，重力势能减小，动能增大， 重力势能转化为动能。 2.滚摆向上运动过程中，动能减小，重力势能增大， 动能转化为重力势能。
21
分析其中的动能和势能的转化
22
动能和弹性势能的转化 在拉开的弓把箭射出去的过程中， 弓的弹性势能减小，箭的动能增 大，弓的弹性势能转化为箭的动 能。 在生活中，你还能举哪些例子 呢？
弹簧测力计
握力计
各式弹簧测力计
(2)弹簧测力计的构造
吊环
刻度板
(3) 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉 力越大， 弹簧的伸长就越长。
(4) 弹簧测力计的使用
①“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指 针是否对准零刻线，若不是，应调零。 ②被测力的大小不能超出量程。 ③ 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、 弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 ④测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线 方向。 ⑤读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动 状态。视线必须与刻度面垂直。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
19
滚摆的动能和重力势能的转化
20
1.滚摆向下运动过程中，重力势能减小，动能增大， 重力势能转化为动能。 2.滚摆向上运动过程中，动能减小，重力势能增大， 动能转化为重力势能。
21
分析其中的动能和势能的转化
22
动能和弹性势能的转化 在拉开的弓把箭射出去的过程中， 弓的弹性势能减小，箭的动能增 大，弓的弹性势能转化为箭的动 能。 在生活中，你还能举哪些例子 呢？
弹簧测力计
握力计
各式弹簧测力计
(2)弹簧测力计的构造
吊环
刻度板
(3) 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉 力越大， 弹簧的伸长就越长。
(4) 弹簧测力计的使用
①“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指 针是否对准零刻线，若不是，应调零。 ②被测力的大小不能超出量程。 ③ 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、 弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 ④测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线 方向。 ⑤读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动 状态。视线必须与刻度面垂直。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
《弹力》课件3 大赛获奖精美课件
运动的过程中，以下说法正确的是( Ｄ )
A.小石块动能一直在增加 B．小石块减少的重力势能全部转化为动能 C.小石块经过b点时，橡皮筋具有弹性势能 D．小石块到达c点时，动能为零
34
1.动能和势能。 2.动能和势能的相互转化。
35
努力不一定成功，但是放弃必定会失败。
25
铁球压缩弹簧过程中，铁球的动能减小，弹簧的弹性势能
增大，动能转化为弹性势能。
弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能减小，铁球的动能增大， 弹性势能转化为动能。
26
机械能守恒
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
如果没有摩擦阻力,在只有动能和势能相互转化的过程
中,机械能的总量保持不变。
27
1.弹簧门在推开以后能自己关闭，从能的转化角度来说明这
小,重力势能变大，摆锤的动能转化为重力势能。
21
滚摆的动能和重力势能的转化
22
1.滚摆向下运动过程中，重力势能减小，动能增大， 重力势能转化为动能。 2.滚摆向上运动过程中，动能减小，重力势能增大， 动能转化为重力势能。
23
分析其中的动能和势能的转化
24
动能和弹性势能的转化 在拉开的弓把箭射出去的过程中， 弓的弹性势能减小，箭的动能增 大，弓的弹性势能转化为箭的动 能。 在生活中，你还能举哪些例子 呢？
3.分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、
势能、机械能的变化情况。
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过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？
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摆球的动能和重力势能的转化
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1.摆球向下摆动过程中,重力势能变小,速度变大，摆锤的 动能变大,摆锤的重力势能转化为动能。
2.当摆锤过中点向上转动过程中,速度变小,摆锤的动能变