物理：沪科版八年级 动与静(课件)1
第一节 动与静
一、教材分析
1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重难点 、
二、学法分析
三、教学互动设计
1、运动的世界 、
宇宙大爆炸
专家观测到黑洞撕裂,吞噬恒星现象 专家观测到黑洞撕裂 吞噬恒星现象
雅典奥运上的中国运动员
2、运动的描述
（1）词汇 （3）音乐 （5）科学描述 （2）诗歌 （4）绘画
（1）词汇与运动
上升物体：升起、升高、跳跃 上升物体： 下降物体： 下降物体：下落、下降、下沉、垂落 下跌、倒下、摇摇欲坠 回转运动：回旋、转动、环行、兜圈子、 回转运动： 扭转、自转、饶转、盘旋 振动运动：摆动、抖动、摇动、颤动、 振动运动： 摇晃、波动、颠簸
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诗歌与运动： 诗歌与运动： 《登鹳雀楼》
再
见！
机械运动
把一个物体相对于另一个物体位 置的改变称为机械运动，简称运动。
参照物
被选为标准的物体叫参照物。
实验探究：孙悟空“腾云驾雾”, 武艺高人“飞檐走壁” 的秘密. 结论： 同一物体，选择不同的参照物 结论
其运动情况就不同, 其运动情况就不同,这就是运动和静止的 相对性。
学生举例解释在日常生活中还 有哪些现象是说明运动和静止 是相对的？
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 欲穷千里目，更上一层楼。
返回
音乐与运动： 音乐与运动：
古琴曲《流水》 古琴曲《流水》
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绘 画 与 运 动
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3、交流与讨论 ： 阅读教材17页 小明两次看见的都是不动的花 花，可却说花花跑得真快，这 是为什么？
四、教学程序
1、以多媒体引入自然界以多种形式存在运动。 、以多媒体引入自然界以多种形式存在运动。 2、学生展示收集描述运动的文字、诗歌、音乐、绘画等 、学生展示收集描述运动的文字、诗歌、音乐、 作品，引入对运动的科学描述。 作品，引入对运动的科学描述。 3、通过讨论与交流得出机械运动和参照物的概念。 、通过讨论与交流得出机械运动和参照物的概念。 4、通过探究孙悟空“腾云驾雾”，武艺高强的人“飞檐 、通过探究孙悟空“腾云驾雾” 武艺高强的人“ 走壁”的秘密得出运动和静止的相对性。 走壁”的秘密得出运动和静止的相对性。 5、学生结合生活实际举例解释运动和静止的相对性。 、学生结合生活实际举例解释运动和静止的相对性。 6、练习检测。 、练习检测。
习题
1.“闪闪的红星”歌曲中，有一段歌词是：“小 小竹排江中游，巍巍青山两岸走”．其中“小 小竹排江中游”是以 作参照物的；“巍 作参照物． 巍青山两岸走”是以
2.夜间抬头望月，往往觉得月亮在云间穿行， 这时我们是以下列哪个物体作参照物的？ A 观察者所在处； B 天空中的云； C 地球； D 天空．
一、教材分析
1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重难点 、
二、学法分析
三、教学互动设计
1、运动的世界 、
宇宙大爆炸
专家观测到黑洞撕裂,吞噬恒星现象 专家观测到黑洞撕裂 吞噬恒星现象
雅典奥运上的中国运动员
2、运动的描述
（1）词汇 （3）音乐 （5）科学描述 （2）诗歌 （4）绘画
（1）词汇与运动
上升物体：升起、升高、跳跃 上升物体： 下降物体： 下降物体：下落、下降、下沉、垂落 下跌、倒下、摇摇欲坠 回转运动：回旋、转动、环行、兜圈子、 回转运动： 扭转、自转、饶转、盘旋 振动运动：摆动、抖动、摇动、颤动、 振动运动： 摇晃、波动、颠簸
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诗歌与运动： 诗歌与运动： 《登鹳雀楼》
再
见！
机械运动
把一个物体相对于另一个物体位 置的改变称为机械运动，简称运动。
参照物
被选为标准的物体叫参照物。
实验探究：孙悟空“腾云驾雾”, 武艺高人“飞檐走壁” 的秘密. 结论： 同一物体，选择不同的参照物 结论
其运动情况就不同, 其运动情况就不同,这就是运动和静止的 相对性。
学生举例解释在日常生活中还 有哪些现象是说明运动和静止 是相对的？
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 欲穷千里目，更上一层楼。
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音乐与运动： 音乐与运动：
古琴曲《流水》 古琴曲《流水》
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绘 画 与 运 动
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3、交流与讨论 ： 阅读教材17页 小明两次看见的都是不动的花 花，可却说花花跑得真快，这 是为什么？
四、教学程序
1、以多媒体引入自然界以多种形式存在运动。 、以多媒体引入自然界以多种形式存在运动。 2、学生展示收集描述运动的文字、诗歌、音乐、绘画等 、学生展示收集描述运动的文字、诗歌、音乐、 作品，引入对运动的科学描述。 作品，引入对运动的科学描述。 3、通过讨论与交流得出机械运动和参照物的概念。 、通过讨论与交流得出机械运动和参照物的概念。 4、通过探究孙悟空“腾云驾雾”，武艺高强的人“飞檐 、通过探究孙悟空“腾云驾雾” 武艺高强的人“ 走壁”的秘密得出运动和静止的相对性。 走壁”的秘密得出运动和静止的相对性。 5、学生结合生活实际举例解释运动和静止的相对性。 、学生结合生活实际举例解释运动和静止的相对性。 6、练习检测。 、练习检测。
习题
1.“闪闪的红星”歌曲中，有一段歌词是：“小 小竹排江中游，巍巍青山两岸走”．其中“小 小竹排江中游”是以 作参照物的；“巍 作参照物． 巍青山两岸走”是以
2.夜间抬头望月，往往觉得月亮在云间穿行， 这时我们是以下列哪个物体作参照物的？ A 观察者所在处； B 天空中的云； C 地球； D 天空．
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动与静课件-沪科版物理八年级全一册(1)
地面为参照物 运动的人为参照物 ③下降的电梯上的人看到墙向上运动
地面为参照物 人（电梯）为参照物
2.1 动与静
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时感觉自己向后
退。 地面为参照物
汽车为参照物
总结：运动或静止都是相对于参照物说的，参照物不 同，运动的描述也就不同了。
运 包动括与三静层止含的义相：对性
2.1 动与静
下列说法中各是以什么作参照物的。 1.坐在船上的乘客是静止的。 参照物是船 2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。 竹排在江中游 参照物是青山 青山在走参照物是竹排 3.月亮从云中钻了出来 参照物是云
2.1 动与静
三、判断一个物体是否运动的过程 （1）选择参照物。 （2）确定被研究的物体。 （3）判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。
（2）自然界中的物体运动有多种形式，机械运动只研 究与物体位置变化有关的问题。
③ 参照物
2.1 动与静
1.诗人用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去， 浪淘尽，千古风流人物。”
2.画家用形态和色彩描绘运动。
3.音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。
2.1 动与静
2.1 动与静
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？ （1）汽车在公路上行驶。 （2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。
A 帆”运动所选择的参照物是（ ）
A 帆船、河岸
B 河岸、帆船
C 青山、太阳
D 青山、划船人
2.1 动与静
2.“刻舟求剑”是人人皆知的典 故，楚人之所以没有通过“刻舟” 而求得“剑”
是由于他不懂 运动和静止是相对的 的物理知识所导致的。其中“舟”相对于岸是 运动 的 ，“剑”相对于岸是 静止 的 。
地面为参照物 人（电梯）为参照物
2.1 动与静
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时感觉自己向后
退。 地面为参照物
汽车为参照物
总结：运动或静止都是相对于参照物说的，参照物不 同，运动的描述也就不同了。
运 包动括与三静层止含的义相：对性
2.1 动与静
下列说法中各是以什么作参照物的。 1.坐在船上的乘客是静止的。 参照物是船 2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。 竹排在江中游 参照物是青山 青山在走参照物是竹排 3.月亮从云中钻了出来 参照物是云
2.1 动与静
三、判断一个物体是否运动的过程 （1）选择参照物。 （2）确定被研究的物体。 （3）判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。
（2）自然界中的物体运动有多种形式，机械运动只研 究与物体位置变化有关的问题。
③ 参照物
2.1 动与静
1.诗人用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去， 浪淘尽，千古风流人物。”
2.画家用形态和色彩描绘运动。
3.音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。
2.1 动与静
2.1 动与静
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？ （1）汽车在公路上行驶。 （2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。
A 帆”运动所选择的参照物是（ ）
A 帆船、河岸
B 河岸、帆船
C 青山、太阳
D 青山、划船人
2.1 动与静
2.“刻舟求剑”是人人皆知的典 故，楚人之所以没有通过“刻舟” 而求得“剑”
是由于他不懂 运动和静止是相对的 的物理知识所导致的。其中“舟”相对于岸是 运动 的 ，“剑”相对于岸是 静止 的 。
1.1 动与静课件-八年级物理上学期(沪科版2024)
以扶梯为参照物，乘客是 __静__止___的.
结论：物体的运动和静止是相对的。
蜜蜂是运动还是静止的？
“运动”与“静止”是相对于所选择的参 照物而言
选择地面为参照物，坦克和人都是运动；选择 同行的坦克和人为参照物，坦克和人又是静止的。
运动和静止是相对的
稻谷收 割机
当高铁行进时：
车外的人觉得车内的人动了没有？ 车内的人觉得车内的人动了没有？
行人观察： 乘客
行人、地面 改变
动
司机观察： 乘客 司机、汽车 没改变
静
地球同步卫星绕地球一周所用的时间，与地球自转一周的时间相等，那 么卫星是静止的，还是运动的？
研究的物体 参照物
同步卫星 同步卫星
地球 其他星球
位置是否改变 没有改变 改变
动或静 静
动
运动的描述
下列说法中各是以什么作参照物的。
我们生活在一个运动的世界里，自然界
的物体都在运动着，绝对静止的物体不存 在的。所以我们要用发展的眼光来认识。
一、机械运动
1、定义：物体位置的变化叫做机械运动。 2、运动是绝对的。
地壳运动使珠穆朗玛峰 高度增加
宇宙中的各种天体都在运动
运动的描述
定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置 的改变称为机械运动，简称运动。
居然是一颗德军射出的子弹！！！徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
以飞行员为参照物，子弹处于__________状态
参 1、排己性:不能选研究对象本身为参照物。 照 2、任意性:参照物可任意选择。不论是静止的物体 物 还是运动的物体都可以作为参照物。 选 3、假定性：参照物一但被选定后就认为该物体是
动与静
结论：物体的运动和静止是相对的。
蜜蜂是运动还是静止的？
“运动”与“静止”是相对于所选择的参 照物而言
选择地面为参照物，坦克和人都是运动；选择 同行的坦克和人为参照物，坦克和人又是静止的。
运动和静止是相对的
稻谷收 割机
当高铁行进时：
车外的人觉得车内的人动了没有？ 车内的人觉得车内的人动了没有？
行人观察： 乘客
行人、地面 改变
动
司机观察： 乘客 司机、汽车 没改变
静
地球同步卫星绕地球一周所用的时间，与地球自转一周的时间相等，那 么卫星是静止的，还是运动的？
研究的物体 参照物
同步卫星 同步卫星
地球 其他星球
位置是否改变 没有改变 改变
动或静 静
动
运动的描述
下列说法中各是以什么作参照物的。
我们生活在一个运动的世界里，自然界
的物体都在运动着，绝对静止的物体不存 在的。所以我们要用发展的眼光来认识。
一、机械运动
1、定义：物体位置的变化叫做机械运动。 2、运动是绝对的。
地壳运动使珠穆朗玛峰 高度增加
宇宙中的各种天体都在运动
运动的描述
定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置 的改变称为机械运动，简称运动。
居然是一颗德军射出的子弹！！！徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
以飞行员为参照物，子弹处于__________状态
参 1、排己性:不能选研究对象本身为参照物。 照 2、任意性:参照物可任意选择。不论是静止的物体 物 还是运动的物体都可以作为参照物。 选 3、假定性：参照物一但被选定后就认为该物体是
动与静
2024年秋季学期新沪科版8年级上册物理课件 第1章 运动的世界 第1节 动与静
【思维拓展】在子弹满天飞的第一次世界大战期间，发生了这样一件不可思议的事：一位法国飞行员在飞行时，突然发现身旁有只“小虫子”在飞，就没有多想，一把抓了过来，结果吃惊的发现，自己用手抓住的“小虫子”居然是一颗德军射出的子弹！！！
飞行员怎样做到徒手抓子弹的？
飞行过程中，图中飞机始终在子弹的正上方，且两者间的距离保持不变，也就是说，飞机相对于子弹位置没有变化，飞机相对于子弹静止。
机械运动指的是宏观物体（看得见、摸得着）的位置变化
新课讲授
①鹰击长空，鱼翔浅底； ②放久了的水果发霉变质； ③骏马在草原上奔驰；④香水瓶打开盖子后，满屋充满香水味；⑤春夏之交，冷暖骤变； ⑥明亮的流星划过夜空。
宏观物体位置改变
✔
✖
✖
✖
✔
✔
典例
参照物被选定后我们便觉得它是静止不动的，进而判断研究对象是否运动。
第一章 运动的世界
第一节 动与静
新课引入
新课讲授
课堂总结
随堂练习
宇宙大爆炸带来了满天星斗
新课引入
宇宙大爆炸带来了满天星斗
地壳的运动
宇宙大爆炸带来了满天星斗
地壳的运动
生命在于运动
运动的描述
1、诗人用语言的韵律和意境赞美运动
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”
2、画家用形态和色彩描绘运动
《万马奔腾图》和《星夜》
1. 确定研究对象
3. 确定参照物
2. 判断研究对象相对于其他物体的运动情况。
运动
运动
运动
静止
B
课堂总结
随堂练习1
C
谢谢聆听！
（多选）关于参照物，下列说法中正确的是 （ ）A．选取的参照物不同，对研究对象运动的描述就一定不同B．判断一个物体是静止还是运动，与参照物的选择有关 C．一个物体是运动还是静止，都是相对于选定的参照物而言的D．不动的物体就是参照物
飞行员怎样做到徒手抓子弹的？
飞行过程中，图中飞机始终在子弹的正上方，且两者间的距离保持不变，也就是说，飞机相对于子弹位置没有变化，飞机相对于子弹静止。
机械运动指的是宏观物体（看得见、摸得着）的位置变化
新课讲授
①鹰击长空，鱼翔浅底； ②放久了的水果发霉变质； ③骏马在草原上奔驰；④香水瓶打开盖子后，满屋充满香水味；⑤春夏之交，冷暖骤变； ⑥明亮的流星划过夜空。
宏观物体位置改变
✔
✖
✖
✖
✔
✔
典例
参照物被选定后我们便觉得它是静止不动的，进而判断研究对象是否运动。
第一章 运动的世界
第一节 动与静
新课引入
新课讲授
课堂总结
随堂练习
宇宙大爆炸带来了满天星斗
新课引入
宇宙大爆炸带来了满天星斗
地壳的运动
宇宙大爆炸带来了满天星斗
地壳的运动
生命在于运动
运动的描述
1、诗人用语言的韵律和意境赞美运动
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”
2、画家用形态和色彩描绘运动
《万马奔腾图》和《星夜》
1. 确定研究对象
3. 确定参照物
2. 判断研究对象相对于其他物体的运动情况。
运动
运动
运动
静止
B
课堂总结
随堂练习1
C
谢谢聆听！
（多选）关于参照物，下列说法中正确的是 （ ）A．选取的参照物不同，对研究对象运动的描述就一定不同B．判断一个物体是静止还是运动，与参照物的选择有关 C．一个物体是运动还是静止，都是相对于选定的参照物而言的D．不动的物体就是参照物
动与静 课件 (沪科版)八年级全一册物理
§2.1 动与静
运动的描述
视察下面一组照片，它们有什么共同特点？人们根据什么说这些物体 是运动的？
哈雷彗星大约每隔76年 就到地球附近造访一次
飞奔的猎豹
缓慢爬行的蜗牛
运动的描述
音乐家
画家
运动的描述
诗人：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。— —李白（唐）《早发白帝城》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。— —刘禹锡（唐）《酬乐天扬州初逢席上见赠》
运动中的宇宙
三、运动和静止的相对性
1.同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。这就 是运动和静止的相对性。 2.理解运动和静止的相对性： （1）运动是绝对的，一切物体都在运动。但在描述某一个 物体的运动时，运动是相对的，相对于参照物来描述。 （2）静止是相对的。 3.相对静止 两个物体相对位置没有变化，这两个物体相对静止。
成语故事 《刻舟求剑》
问题：船夫可能找到剑吗？ 船夫从他刻的记号的船边下水， 是不可能找到剑的。
因为他的参照物选错了.他应该选择和宝剑落水的地方相对静止 的物体做参照物,那样沿着参照物就可以找到宝剑.可他选择船舷 上的记号为参照物，宝剑相对于这个参照物是运动的.所以,如果 船作为参照物静止的话，宝剑运动了,所以找不到了。
（4）不唯一性：描述同一物体的运动时，选择的参照物不同，
结论一般不同。
想一想：视察甲、乙两图中的两Fra bibliotek运动。甲
乙
（1）物体之间的距离产生变化的运动。 （2）物体间的距离不变，但相对位置产生变化的运动。
无论物体间的距离产生了变化或是物体的相对位置产生了变化都属 于位置变化。
判断机械运动的方法
（1）确定研究对象是哪个物体； （2）视察该物体的位置是否相对参照物产生变化，若物体的位置产生 变化才说该物体在做机械运动。
运动的描述
视察下面一组照片，它们有什么共同特点？人们根据什么说这些物体 是运动的？
哈雷彗星大约每隔76年 就到地球附近造访一次
飞奔的猎豹
缓慢爬行的蜗牛
运动的描述
音乐家
画家
运动的描述
诗人：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。— —李白（唐）《早发白帝城》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。— —刘禹锡（唐）《酬乐天扬州初逢席上见赠》
运动中的宇宙
三、运动和静止的相对性
1.同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。这就 是运动和静止的相对性。 2.理解运动和静止的相对性： （1）运动是绝对的，一切物体都在运动。但在描述某一个 物体的运动时，运动是相对的，相对于参照物来描述。 （2）静止是相对的。 3.相对静止 两个物体相对位置没有变化，这两个物体相对静止。
成语故事 《刻舟求剑》
问题：船夫可能找到剑吗？ 船夫从他刻的记号的船边下水， 是不可能找到剑的。
因为他的参照物选错了.他应该选择和宝剑落水的地方相对静止 的物体做参照物,那样沿着参照物就可以找到宝剑.可他选择船舷 上的记号为参照物，宝剑相对于这个参照物是运动的.所以,如果 船作为参照物静止的话，宝剑运动了,所以找不到了。
（4）不唯一性：描述同一物体的运动时，选择的参照物不同，
结论一般不同。
想一想：视察甲、乙两图中的两Fra bibliotek运动。甲
乙
（1）物体之间的距离产生变化的运动。 （2）物体间的距离不变，但相对位置产生变化的运动。
无论物体间的距离产生了变化或是物体的相对位置产生了变化都属 于位置变化。
判断机械运动的方法
（1）确定研究对象是哪个物体； （2）视察该物体的位置是否相对参照物产生变化，若物体的位置产生 变化才说该物体在做机械运动。
动与静 课件 初中物理沪科版八年级全一册
活动探究
当堂检测
课堂总结
任务一 运动的世界
活动：阅读课本P13“运动的世界”的内容，并结合下列图片回答问题
珠穆朗玛峰由于地 壳运动高度在变化
日本茨城县鹿岛町与中国上海 市的距离由于板块运动缩短
奔腾的江水
问题：请总结归纳得出结论？
运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都
在以各种不同的情势运动着。
天体的运动
运动和静止的相对性： 物体的运动和静止都是是相对的，选择的参 照物不同，运动和静止情况也可能不同。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1.有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪
烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在
诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是
（ B）
A．风和水
开始小红以对面列车为参照物，对面列车反方向运 动时，小红觉得自己的列车开始缓慢前进。 后来小红以站台为参照物，发现自己做的列车没动。 先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同造成的。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
活动4：请举诞生活中描述物体运动以及所选择的参照物
1.大家在教室静静的听讲，参照物是教室 2.流星从天空划过，参照物是天空 3.列车上竖立的硬币“一动不动”，参照物是列车 4.“云遮月”，参照物是月球；
人看见乙车匀速向南行驶；乙车上的人看见路旁的建筑物匀速向南
运动；丙车上的人看见甲车匀速向北行驶。则这三辆车相对于地面
可能静止的是( C )
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲 、丙
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
动与静
机械运动
沪科版八年级物理上册第一节 动与静ppt课件
谢
谢观
赏
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极面 ；奔驰
地面 ；
静靠
车 ；后退
车 。
例题⒊
思考：为什么行人说乘客运动得“真 快”，而司机却说乘客“没动”乘客 到底是运动的还是静止的？
研究的物体 乘客 乘客
参考物体 位置是否改变
地面、树
改变
司机、汽车 没改变
动或静 动 静
同一物体，选择不同的参照物其运动情况 就不同，这就是运动和静止的相对性。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
沪科版八年级物理上册《动与静》PPT课件
深度理解 物体位置的改变包括两个方面： 1.物体之间距离的改变，如靠近或者远离。 2.物体之间方位的改变，如转动。
感悟新知
知2－讲
在物理学中，把一个物体相对于另一个物体
_位__置__的__改__变___称为机械运动，简称运动。研究机械
运动时，被选作_参__照__标__准__的物体，叫做参照物。
思维拓展 比较思维：比较是一种思维，有比较才能有辨别。比
观世界的机械运动，微观世界的分子、原 子运动等。
感悟新知
不同艺术家 诗人
描述运动的方式 语言的韵律和意境
举例
知2－讲
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来
画家
形态和色彩
音乐家
旋律和节奏
感悟新知
2. 物理学描述运动和静止的方法
知2－讲
以小明放学后骑着自行车行驶在回家路上的不同场景为例。
图例
场景
甲 小明在路口的
_不__同___。
注意：是可能不同，而不是一定不同。
所以，物理学对运动的描述中，运动是绝对的，静止
是相对的，这就是运动和静止的相对性。
感悟新知
知3－讲
相对静止：指被研究物体相对于参照物的位置不发生
改变，即被研究物体相对于参照物是静止的。相对静止在
生产、生活及航天事业中均有着广泛的应用，如：
联合收割机与卡 接力赛中运动员交接 空中加油机给战
的站台为参照物，火车的位置没有变化，因此火车是静
止的。以上判断（ C ）
A. 菲菲正确
B. 翔翔正确
C. 两人都正确
D. 两人都不正确
感悟新知
知2－练
运动和静止的相对性 1.描述任何物体运动和静止时，都是相对参照
沪科版八年级物理全一册 动与静 课件
（2）花样跳伞运动员在空中相对静止完成 各种漂亮造型：
（3）利用运动和静止的相对性，完成飞行 队列特技表演：
广地⑷
播面地 和静球 信止同 号不步 的动通 中，讯 继成卫 站为星
传相 送对
想一想：两物体相对静止的条件是什么？
相对静止的条件： 速度大小相等，运动方向相同
例1、说“月亮在云中穿梭”是以 云 为参照物的； 说“乌云遮住了月亮” 是以 月亮 为参照物的．
1.静止 2.向左运动 然参照物的选取是任意的，对于同一物体， 选择不同的参照物，会得出怎样的结果呢？
例如：小明乘坐一辆行驶中的汽车，如果选 择汽车座椅为参照物，小明的状态是怎样的？ 如果选择路边的树木呢？
运动与静止是相对的：对于同一物体，选择 不同的参照物，会得出不同的运动状态
（1）利用运动和静止具有相对性，空中 加油机和歼击机可以实现空中加油：
1、金星绕太阳转动
2、鲜花怒放 ×
3、骏马奔腾
4、“五四”运动 ×
5、枯叶飘零
注意：生命成长、思想运动、化学变化、微观 粒子运动不是机械运动
想一想：
1、参照物的选择是唯一的吗？ 2、运动的物体可以作为参照物吗？ 3、可以选择研究对象本身作为参照物吗？ 注：
参照物的选择是任意的，可以是运动也可以
是静止，但一般不选择研究对象本身作为参照 物。
第二章 运动的描述 2.1 动与静
小车运动了吗？说明理由
我们生活在运动的世界里， 宇宙中的一切物体都处在不同 情势的运动之中
。。
一、机械运动（简称“运动”）
1、机械运动：一个物体相对于另一个物体
研究对象
参照物
位置产生改变叫做机械运动，简称运动。
2、参照物：事先选定作为参照标准的物体
物理八上ppt沪科版动与静
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你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？
1、上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动 的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气
2、地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的 高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大 爆炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉
我们生活在一个运动的世界里，自然 界的物体都在运动着，绝对静止的物体不 存在的。所以我们要用发展的眼光来认识。
包权
人书友圈7.三端同步
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
运动 无处不在
珠穆朗玛峰正以平均 每年1.8cm的速度上 升
日本茨城县鹿岛町与 中国上海市的距离， 由于板块运动每年缩 短2.9cm
运动 无处不在
地 壳 运 动
大到宇宙小到原子
夜空划过的流星
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权
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2024年秋沪科版八年级物理全一册 第一节 动与静(课件)
B.收割过程，联合收割机相对于拖拉机是运动的 C.驶离过程，拖拉机相对于联合收割机是静止的 D.驶离过程，拖拉机相对于地面是静止的
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
3.运动的相对性和绝对性分析
运动是 一切物体都在运动，绝对
例如：我们说站岗的
绝对的 静止的物体是不存在的
哨兵是静止的，这是
通常所说的静止，是指被
以地面或房屋作为参
研究物体相对于参照物
静止是
球的自转和
面上的物体）的位置没有 公转在运动
发生变化
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
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2.运动与静止的相对性 如图所示，一位乘客坐在行驶的汽车里， 站在地上的人以地面为参照物，说她是 运动的；但坐在车里的司机以汽车为参 照物，说她是静止的.乘客相对不同的参照物（地面和车） 运动情况不同，这就是运动与静止的相对性.
新知探究 知识点2 参照物与物体运动 重点
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特别提醒 物体运动和静止的判断
如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变，则称这 个物体是运动的；反之，则称这个物体是静止的．描述 物体“运动”或“静止”时，都要特别说明是以什么为参照 物．在日常生活中，若没有特别说明，一般默认选择地 球（面）为参照物．
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物体的运 动状态取 决于所选 的参照物
研究同一物体的运动状态，如果所选择的参 照物不同，结论有可能不同，但都是正确的. 不事先选定参照物，就无法对某个物体的运 动状态作出肯定的回答，此时说这个物体运 动或静止是毫无意义的
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4.运动与静止相对性的应用 （1）相对运动：指研究对象相对于参照物的位置发生了 变化.如在影视剧拍摄时，为表现演员向某方向运动,可以 让背景板向相反的方向运动. （2）相对静止：指研究对象相对于参照物的位置没有发 生变化.如地球同步卫星相对于地面静止，以方便同步观测 和全球通信；加油机在空中给战机加油时相对于战机静止.
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3.运动的相对性和绝对性分析
运动是 一切物体都在运动，绝对
例如：我们说站岗的
绝对的 静止的物体是不存在的
哨兵是静止的，这是
通常所说的静止，是指被
以地面或房屋作为参
研究物体相对于参照物
静止是
球的自转和
面上的物体）的位置没有 公转在运动
发生变化
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2.运动与静止的相对性 如图所示，一位乘客坐在行驶的汽车里， 站在地上的人以地面为参照物，说她是 运动的；但坐在车里的司机以汽车为参 照物，说她是静止的.乘客相对不同的参照物（地面和车） 运动情况不同，这就是运动与静止的相对性.
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特别提醒 物体运动和静止的判断
如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变，则称这 个物体是运动的；反之，则称这个物体是静止的．描述 物体“运动”或“静止”时，都要特别说明是以什么为参照 物．在日常生活中，若没有特别说明，一般默认选择地 球（面）为参照物．
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物体的运 动状态取 决于所选 的参照物
研究同一物体的运动状态，如果所选择的参 照物不同，结论有可能不同，但都是正确的. 不事先选定参照物，就无法对某个物体的运 动状态作出肯定的回答，此时说这个物体运 动或静止是毫无意义的
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4.运动与静止相对性的应用 （1）相对运动：指研究对象相对于参照物的位置发生了 变化.如在影视剧拍摄时，为表现演员向某方向运动,可以 让背景板向相反的方向运动. （2）相对静止：指研究对象相对于参照物的位置没有发 生变化.如地球同步卫星相对于地面静止，以方便同步观测 和全球通信；加油机在空中给战机加油时相对于战机静止.