课题研究实施与管理
全区课题研究培训交流发言之二 内蒙古教科所 刘彦泽
E-mail:liuyanze1202@
一、立项课题管理的要求
(一)课题研究的基本要求 1、用务实的态度来对待课题研究 2、用出精品的要求对待课题研究 3、突出课题研究的过程与在研究中获得
收益 4、设计课题的操作方案与行事日历 5、按课题管理规定召开一次课题的开题
（1）概念的界定：什么是基于地域特色的 方案教学？它有何特点？
（2）研究目标：我们追求以什么为特征方 案教学？它的显性标志是什么？
（3）理论基础：瑞吉欧方案教学理论
（4）研究技术线路构思：操作的基本思路 是什么？
操作措施：研究的技术线路
例：高中优秀教师群体培育机制的构建与实践 问题：这个课题如何操作？
2、定位（定切口）——题眼分析 、问题分析 题眼分析 例：利用地方资源构建学校多元特色文化的实践
研究 关键词：学校文化 思考：要研究的文化到底是什么？（定位） 建议：研究的重心是探索特色文化的建设 题目：利用地方资源构建学校特色文化的实践研究
3、完善研究设计
例：基于地方资源的学校特色文化构建的实践研 究
收集
基本要求：可靠性、典型性、广泛性
主要内容：研究资料（第一手资料）、 文献资料
研究资料（第一手资料）文字资料和
（1）引导机制 校本培训：让教师在解决问题中成长 课题引领：给教师科学发展的平台 （2）交互机制 教师论坛：给教师反思的空间 网上课堂：让就是时时处处学会学习 （3）反馈机制 （4）激励机制 星级教师评比：给教师发展的台阶
农村重点高中学生自我教育的实践研究 问题：这个课题如何操作？（老话题，需要特色创新）
关于课题研究的过程 准备阶段：选题、写方案 实施阶段 总结阶段
操作方案：修改研究方案，增加操作性
1、题目——合逻辑、有新意、
优化校本培训 加快专业发展——农村 中学优秀教师群体培养的实践与研究
关键词：优秀教师群体培养 思考：到底要研究的是什么？（定位）
建议：高中优秀教师群体培养的实践与 研究； 高中优秀教师群体培育机制的构建与实践
（1）概念的界定：什么是学校特色文化？它有 何特点？
（2）研究目标：探索学校特色文化培育的途径、 方法和一般规律;提升师生的校园生活质量.
（3）理论基础（理念）：依据什么理论来建构学 校特色文化？
（4）研究技术线路构思：操作的基本思路是什么？ (实现这种文化倾向需要哪些平台、载体)
例:玩、学、做合一：基于地域特色的幼儿 园方案教学设计与操作
方法 例：重点高中学生自我教育的实践研究 什么叫“自我教育”？它有什么特征？ 我们研究的定位是什么（最终目标）？理念传播？
内容？方法？
2、没有找到课题研究的切入点
例:新成功理念下小学班级激励教育的 深度 研究
定位:班级管理方式还是学习方式的变革,还 是两者兼顾?
切入口:班级管理的变革(自我管理机制\师 生共建班集体\班集体的精神价值\班级的 个性风格\奖惩机制)
4、方法选择
选择：研究方法要与研究需要匹配
实施（操作）：研究方法与研究过程 匹配（研究过程要与研究方法相对应， 体现不同的研究方法的不同实施程序）
5、主要结果指标、测量方法
主要指标：研究预期目标、研究成效。 结果变量指标要与研究目的一脉相承 结果指标要具有可操作性 结果指标要有一定的区分度
二）有效启动课题研究的策略 1、做好启动前的理论准备 （1）学习课题研究的基本方法 （2）收集与课题有关的知识，做好文献综述 回答问题：这一领域研究的权威是谁？ 那些有影响的研究成果？ 他们的优势与不足有哪些？ 我提出的研究点解决什么问题，那方面领先？ （3）了解课题的基本过程
论证
6、立项课题评审
7、强化过程管理
8、课题结题，成果鉴定由管理部门组织 的才能认可，鉴定前要做适当审核
9、通过后将发结题证书，凭结题证书参 加成果评比
二、课题研究的实施
课题启动
（一）关于课题研究无法启动的原因 现象：不知道立项后该怎么办？ 原因：没有做好课题实施前的准备工作 1、没有做好理论准备:与课题有关的知识；研究
6、行事历
课题操作的日程表，标明每一个阶段每一 个研究者的工作任务；体现课题特点。
主要任务、工作要求、预期成果
三、课题实施过程中的策略
一是把握课题实施的流程 1、前期准备：组建课题组、选择研究对象、完成
前测工作、做好实施前的物质准备 2、组织实施：明确任务、编制行事历、开题论证、
（1）理念创新 学习、生活合一 知、行合一 自律、他律合一 （2）制度创新 学生参与制度制定 学生听证制 （3）形式创新：符合当代中学生审美要求、特征的形式 （4）教师角色新定位：学生“自我教育”的帮助者
操作措施
例：幼儿园快乐项目活动的设计与研究
问题：这个课题如何操作？ （1）分组策略
随机分配法
控制人数法
指定分配法
（2）实施策略 实施Fra bibliotek段：（1）活动起始，回顾了解孩子已有的经验和 兴趣，确定活动主题；（2）活动发展，提供孩子新经验 和研究机会，加深孩子对事物和现象的认识；（3）活动 总结，让孩子整理、表征学习经验，师生共同评价、反思 项目工作。
活动方式： （1）交流讨论； （2）实地参访； （3）发表； （4）调查； （5）成果展示 （三）指导策略： （1）分阶段指导； （2）快乐活动项目中教师的角色
运用科学方法、把握实施质量 3、中期监控：注意实施措施的调整 4、收集数据资料：明确收集内容、编写课题通讯 5、结果处理：分析整理资料、撰写论文与研究报
告
二是重视课题实施中的三个环节
1、准备环节 操作方案设计 编制行事历 结果变量的设计 2、资料收集、整理环节 基本要求 途径与方法 有关策略
小学课题研究的管理制度
一、总则为规范小学课题研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本管理制度。
二、组织机构1. 成立小学课题研究领导小组，负责课题研究的总体规划和组织实施。
2. 成立课题研究办公室，负责课题研究的日常管理和协调工作。
3. 成立课题研究评审委员会，负责课题研究的评审、验收和成果推广。
三、课题研究原则1. 遵循教育规律，紧密结合教育教学实际，以提高教育教学质量为目标。
2. 坚持以人为本，充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师积极参与课题研究。
3. 注重理论与实践相结合，促进教育教学改革与发展。
4. 强调课题研究的科学性、创新性和实用性。
四、课题研究程序1. 选题阶段（1）教师根据自身教学实践和教育教学改革需求，提出课题研究申请。
（2）课题研究办公室对课题申请进行初步筛选，提出推荐意见。
（3）课题研究领导小组对推荐课题进行审核，确定立项课题。
2. 研究阶段（1）课题负责人组织课题组开展研究工作，制定研究方案。
（2）课题组定期召开研究会议，总结研究进展，交流研究成果。
（3）课题研究办公室对研究过程进行监督检查，确保研究工作顺利进行。
3. 成果阶段（1）课题组根据研究过程，撰写课题研究报告。
（2）课题研究评审委员会对课题研究报告进行评审，提出评审意见。
（3）课题研究领导小组根据评审意见，对课题进行验收。
4. 推广阶段（1）对验收合格的课题，由课题研究办公室负责成果推广。
（2）鼓励教师在教育教学实践中应用研究成果，不断提高教育教学质量。
五、课题研究管理要求1. 课题负责人应具备较强的组织协调能力和研究能力，确保课题研究工作顺利开展。
2. 课题组成员应积极参与课题研究，共同完成研究任务。
3. 课题研究过程中，应严格遵守学术道德，保证研究数据的真实性和可靠性。
4. 课题研究经费应合理使用，专款专用。
5. 课题研究办公室对课题研究经费进行监督，确保经费使用规范。
六、奖励与处罚1. 对在课题研究中取得显著成绩的课题负责人和课题组成员，给予表彰和奖励。
课题工作研究管理制度
一、总则为规范课题工作研究管理，提高研究质量，确保研究任务的顺利完成，特制定本制度。
二、管理原则1. 遵循国家法律法规，坚持科学、严谨、务实、高效的原则。
2. 保障研究任务的顺利进行，确保研究成果的实用性、创新性和科学性。
3. 加强课题研究过程管理，提高研究人员的责任感和使命感。
4. 完善激励机制，调动研究人员的积极性和创造性。
三、组织机构1. 成立课题工作研究领导小组，负责课题研究工作的总体规划和组织实施。
2. 设立课题办公室，负责课题研究的日常管理工作。
3. 课题负责人为课题研究的第一责任人，负责课题研究的组织实施、进度控制和成果验收。
四、课题申报与立项1. 课题申报：各研究单位可根据自身优势，提出课题申报。
2. 课题评审：课题办公室组织专家对申报的课题进行评审，确定立项课题。
3. 立项通知：对批准立项的课题，由课题办公室发出立项通知。
五、课题研究计划与实施1. 制定研究计划：课题负责人应根据课题研究内容，制定详细的研究计划，包括研究目标、研究方法、进度安排、预期成果等。
2. 实施研究计划：课题组成员应按照研究计划，认真开展研究工作，确保研究任务按期完成。
3. 汇报与交流：课题组成员应定期向课题负责人汇报研究进展，必要时进行阶段性成果交流。
4. 资料收集与整理：课题组成员应收集相关资料，对研究过程进行记录，确保资料的完整性和准确性。
六、经费管理1. 经费预算：课题负责人应根据研究计划，编制经费预算，经课题办公室审核后，报上级主管部门批准。
2. 经费使用：严格按照批准的经费预算使用经费，确保经费使用的合理性和合规性。
3. 经费结算：课题结束后，课题负责人应编制经费决算报告，经审核后报上级主管部门。
七、成果管理1. 成果形式：课题研究应形成研究报告、论文、专著、软件等成果。
2. 成果验收：课题结束后，课题负责人应组织专家对成果进行验收。
3. 成果推广：对优秀成果，应积极推广和应用，提高研究成果的社会效益。
学校课题实施的管理制度
一、总则
为了规范学校课题实施管理，提高课题研究质量，促进学校教育教学改革，特制定本制度。
二、组织机构
1.成立学校课题实施领导小组，负责课题实施的全过程管理。
2.设立课题实施办公室，负责课题实施的具体工作。
三、课题申报与立项
1.课题申报：教师根据学校教育教学实际，结合自身专业特长，撰写课题申报书。
2.课题评审：学校课题实施领导小组组织专家对申报课题进行评审，确定立项课题。
3.课题立项：经评审通过的课题，由学校课题实施领导小组批准立项。
四、课题研究
1.课题研究方案：课题负责人根据课题研究目标，制定详细的研究方案。
2.课题研究进度：课题负责人按照研究方案，定期提交研究进展报告。
3.课题研究方法：课题研究应采用科学的研究方法，如文献研究法、调查法、实验法等。
4.课题研究成果：课题研究结束后，形成具有创新性、实用性的研究成果。
五、课题管理
1.课题档案管理：课题实施办公室负责课题档案的收集、整理、归档工作。
2.课题经费管理：课题经费实行专款专用，严格按照预算执行。
3.课题中期检查：学校课题实施领导小组定期对课题研究情况进行中期检查。
4.课题结题验收：课题研究结束后，由学校课题实施领导小组组织结题验收。
六、奖励与惩罚
1.奖励：对在课题研究中取得优异成绩的课题组和个人，给予表彰和奖励。
2.惩罚：对未按时完成研究任务、研究成果质量不高的课题组和个人，进行通报批评。
七、附则
1.本制度由学校课题实施领导小组负责解释。
2.本制度自发布之日起实施。
课题研究的各项规章制度
课题研究的各项规章制度第一章总则第一条为加强课题研究管理，促进学术研究的深入发展，制定本规章。
第二条本规章适用于我校所有课题研究工作，包括科研项目、课题研究、学术论文等。
第三条课题研究应遵循科学性、规范性、实效性原则，确保研究成果真实可靠。
第四条学校成立课题研究管理委员会，负责统筹管理学校课题研究工作。
第五条课题研究工作应遵循学术道德规范，不得抄袭、篡改、伪造他人研究成果。
第二章课题立项第六条课题研究由专门委员会组织立项，确定研究主题、研究目标、研究内容等。
第七条课题立项需要提交课题研究申请书，包括课题名称、研究目的、研究方法等。
第八条课题立项审批程序应符合规范，确保研究计划合理、科学。
第九条立项完成后，立项单位应组织相关人员逐项分工，明确研究任务。
第十条研究人员在课题研究过程中，应按照研究计划，严格执行论证、实验、整理等环节。
第三章研究实施第十一条研究人员应按照研究计划，按时完成研究任务，并保证研究成果真实可靠。
第十二条研究人员应与课题组其他成员保持密切联系，及时交流研究进展。
第十三条研究人员应定期向课题研究管理委员会提交研究报告，汇报研究进展和成果。
第十四条课题研究实施过程中，如发现研究方向需要调整，应及时向管理委员会汇报，并经过审批。
第四章研究成果第十五条研究成果应经过严格评审，确保成果真实、原创。
第十六条研究成果包括学术论文、研究报告、专利等，所有成果均应署名研究人员。
第十七条研究成果应及时向管理委员会报告，并提交相关材料。
第十八条学校对课题研究成果进行奖励，鼓励研究人员在各领域有所突破。
第五章落实管理第十九条学校应建立完善的课题研究管理制度，保障研究工作的顺利开展。
第二十条学校应加强对课题研究工作的监督和评估，及时纠正存在的问题。
第二十一条学校应建立课题研究档案，妥善保管研究资料，确保研究成果的长久保存。
第六章附则第二十二条学校可根据课题研究的实际情况制定具体管理细则，对本规章进行补充。
学校课题研究研究制度
一、总则为了加强学校课题研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、课题研究的基本原则1. 科学性原则：课题研究必须遵循科学的方法和程序，确保研究结果的客观性和可靠性。
2. 实用性原则：课题研究应紧密结合教育教学实际，解决教育教学中的实际问题。
3. 先进性原则：课题研究应具有一定的前瞻性，探索教育教学改革的新思路、新方法。
4. 合作性原则：鼓励教师跨学科、跨年级合作，形成团队优势，共同推进课题研究。
三、课题研究的组织与管理1. 成立学校课题研究领导小组，负责课题研究的规划、指导、协调和监督。
2. 设立学校课题研究办公室，负责课题研究的具体实施和管理工作。
3. 建立健全课题研究制度，明确课题研究的各个环节、责任分工和考核标准。
4. 定期组织课题研究培训，提高教师的研究能力和水平。
四、课题研究的选题与申报1. 课题选题应紧密结合教育教学实际，具有创新性和可行性。
2. 教师可根据自身教学实践和学科特点，自主选题或参与学校组织的课题研究。
3. 课题申报需填写《学校课题研究申报表》，经所在教研组、年级组审核后，报学校课题研究领导小组审批。
五、课题研究的实施与过程管理1. 课题研究周期一般为1-2年，可根据实际情况进行调整。
2. 教师在课题研究过程中，应认真做好以下工作：（1）制定详细的研究计划，明确研究目标、内容、方法和步骤；（2）定期开展研究活动，确保研究进度；（3）及时总结经验，撰写研究论文或报告；（4）积极参与课题研究交流活动，分享研究成果。
3. 学校课题研究领导小组定期对课题研究进行监督检查，确保研究工作按计划进行。
六、课题研究的结题与评价1. 课题研究结束后，教师需提交《学校课题研究结题报告》，经所在教研组、年级组审核后，报学校课题研究领导小组审批。
2. 学校课题研究领导小组组织专家对结题报告进行评审，对课题研究成果进行评价。
3. 优秀课题研究成果可在学校范围内进行推广，并给予一定的奖励。
学校课题研究管理制度
学校课题研究管理制度1.课题组在组建后，应根据学校课题规划，确定研究方向和课题名称，并填写《课题立项申请书》，提交教科研室审核。
2.教科研室审核后，将课题立项申请书及审核意见交由学校课题评议组审核。
3.学校课题评议组审核通过后，将课题立项通知书发放给课题组，并指定专家组进行指导。
三）关于课题研究的管理：1.课题组应根据课题研究方向和任务书，制定详细的研究计划和时间表，并在规定时间内完成阶段性报告和结题报告。
2.课题组应定期组织课题研究成果的交流和讨论，及时发现和解决研究中遇到的问题。
3.课题组应及时向教科研室反馈课题研究进展情况，并接受专家组的指导和评价。
四）关于课题结题的管理：1.课题组应在规定时间内提交结题报告，并经专家组评审后，向学校课题评议组申请结题。
2.学校课题评议组审核通过后，将结题证书发放给课题组，并将课题研究成果纳入学校课题研究成果库中。
三、课题管理的奖惩制度一）奖励：1.对于课题研究成果显著、实用性强的课题组，将给予一定的奖励和表彰。
2.对于在课题研究中取得突出成绩的个人，将给予一定的奖励和表彰。
二）惩罚：1.对于不按规定时间提交阶段性报告和结题报告的课题组，将取消该课题的立项资格。
2.对于不按要求完成课题研究任务的课题组，将取消该课题的结题资格。
3.对于违反课题管理制度的个人和课题组，将给予一定的惩罚和警告。
3.立项后，课题组应认真分析、研究国内外同期课题的研究现状，并在一个月内召开会议，研究开题报告、研究实验方案。
4.课题组必须明确研究目的和方向，并分工合作制定切实可行的研究计划。
每两个月至少召开一次会议，总结上一个阶段的工作，研究下一阶段的工作。
5.课题组负责人每学期需向教研室汇报课题研究进展情况，并提交课题研究阶段报告或成果，以总结报告、论文、论著等形式上交。
三、课题结题和监督1.课题研究在结题前，要及时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。
课题研究项目 组织和实施管理措施
课题研究项目组织和实施管理措施
课题研究项目的组织和实施管理措施包括以下几个方面：
1. 定义研究目标和范围：明确研究项目的目标、重点和范围，确保研究的方向和内容明确。
2. 制定研究计划：制定详细的研究计划，包括时间安排、任务分配、工作方法等，确保项目能够按时完成。
3. 分工合作：根据项目的需要，将研究项目分成不同的任务，将任务分配给项目组成员，明确每个成员的职责和工作内容，实现合理的分工与合作。
4. 资源管理：合理分配和管理研究项目所需的资源，包括人力资源、物质资源和财务资源等。
5. 管理沟通：建立良好的沟通机制，确保项目组成员之间的信息流通和沟通畅通，及时解决问题和调整项目进度。
6. 监督和控制：建立有效的监督和控制机制，定期检查项目的进展情况，并及时采取措施解决问题和调整项目计划，确保项目的顺利进行。
7. 风险评估和管理：对可能出现的风险进行评估和管理，采取措施降低风险的发生概率和影响，确保项目的成功实施。
8. 结果评估和总结：对研究项目的结果进行评估和总结，总结经验教训，为以后的类似项目提供参考。
课题研究的实施与管理
课题研究的实施与管理
课题研究的实施与管理是确保研究项目按时高效进行的关键步骤。
以下是实施和管理课题研究的一些建议：
1. 制定详细的研究计划：在开始研究之前，制定一个详细的研究计划，包括研究目标、方法、时间表、责任分工等。
这样可以确保研究的方向和步骤清晰明确。
2. 分解任务和设定里程碑：将整个研究项目分解成若干个具体的任务，为每个任务设定可量化的目标和时间表。
同时，设定里程碑，以便监控研究进展。
3. 分配资源和制定预算：根据研究的需求和范围，合理分配资源，包括人员、设备、资金等。
制定预算，并在研究过程中进行有效的资源管理。
4. 建立有效的沟通机制：确保研究团队之间和研究团队与上级机构之间的沟通畅通。
定期组织团队会议，共享进展、问题和解决方案。
及时向上级机构报告研究进展和问题，并及时沟通解决方案。
5. 管理风险：在课题研究过程中，可能会出现各种风险和问题，如资源不足、研究延期、数据丢失等。
建立有效的风险管理机制，及时发现和应对风险，以保证研究的顺利进行。
6. 监测和评估研究进展：定期监测和评估研究进展，确保研究按计划进行。
及时发现问题和偏差，并采取相应措施进行调整
和纠正。
7. 知识分享和推广：在课题研究完成后，将研究成果进行整理和总结，并进行知识分享和推广。
将研究成果应用于实践，并对其他相关研究、政策等方面提供参考。
总之，课题研究的实施与管理需要制定详细的计划、分解任务、分配资源、建立沟通机制、管理风险、监测和评估研究进展，以及进行知识分享和推广。
这些措施能够确保研究项目高效地进行，并取得理想的研究结果。
中学小课题研究管理制度范文（三篇）
中学小课题研究管理制度范文1.引言中学小课题研究是学生综合素质的重要组成部分，通过小课题研究，能够培养学生的科学思维、动手能力和创新意识。
然而，在教学实践中，由于管理制度不够完善，中学小课题研究存在一些问题，如缺乏指导和监督、研究主题不具备针对性以及理论与实际应用之间的断裂等。
因此，建立一套科学的中学小课题研究管理制度是至关重要的，可以推动中学小课题研究的健康发展。
2.管理制度的目标中学小课题研究管理制度的目标是提高学生的研究能力和创新能力，鼓励学生从实践中获取知识和经验，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，并为学生未来的学术生涯和职业道路做好准备。
3.管理制度的基本原则（1）综合性原则：中学小课题研究管理制度要综合考虑中学教育的特点，结合学生的年龄特点和学科特点，确保制度的科学性和可操作性。
（2）因材施教原则：管理制度要根据学生的个性特点、能力水平和研究兴趣，采取不同的指导和培养方式。
（3）导师指导原则：管理制度要强化导师制度，指导学生的小课题研究，引导学生理解科学研究的方法和过程，解决研究中的困惑和问题。
（4）评价与反馈原则：管理制度要建立科学的评价体系，对学生的小课题研究进行评估和反馈，为学生提供改进的机会。
4.管理制度的内容（1）指导与培训在学校中建立中学小课题研究指导与培训机构，由专业教师担任导师，提供针对学生的系统培训和指导，包括研究方法、文献检索、实验设计等内容，帮助学生明确研究目标和方法。
（2）选题与审批学生根据个人兴趣和学科水平选择研究课题，提交课题申请，由指导教师进行审批，确保选题符合学科要求和学生能力。
（3）研究过程管理学校建立研究记录管理制度，要求学生按照科学研究的步骤进行实验或调研，记录研究过程和结果，并定期向导师汇报研究进展。
（4）中期评估与答辩在研究过程中，学生需要进行中期评估，向指导教师和评估专家汇报研究进展，接受评估和答辩。
（5）成果展示与总结学生完成研究后，需要进行成果展示和总结。
课题研究的管理制度
课题研究的管理制度一、总则1. 本管理制度旨在规范课题研究活动的组织、实施和监督，确保研究工作的有序进行，提高研究成果的质量和实用性。
2. 课题研究应遵循科学性、创新性、实用性和合法性原则，鼓励原创性研究和跨学科合作。
3. 本制度适用于所有参与课题研究的人员，包括主持人、研究人员、管理人员和支持人员。
二、课题立项1. 课题立项应根据研究领域的发展趋势和社会需求，由主持人提出申请，并提交详细的研究计划书。
2. 研究计划书应包括研究背景、目标、内容、方法、预期成果、进度安排、预算和团队组成等信息。
3. 立项申请需经过专家评审和管理机构审批。
评审过程中，应重视研究的创新性和可行性。
三、组织实施1. 课题研究应在主持人的领导下进行，确保研究方向和目标的一致性。
2. 研究团队成员应明确各自职责，合理分配任务，确保研究工作高效协调。
3. 主持人应定期组织研究会议，讨论研究进展，解决研究过程中的问题。
4. 对于重大调整或变更，应及时向管理机构报告，并得到批准。
四、经费管理1. 课题研究经费应严格按照预算使用，不得挪用于非研究活动。
2. 经费使用应有明确的报销流程和审核机制，确保资金的合理使用。
3. 对于经费使用情况，应定期进行审计和公开透明的财务报告。
五、成果管理1. 课题研究完成后，应形成研究报告、论文、专利或其他形式的成果。
2. 成果的归属、使用和保护应遵循相关法律法规和学术道德规范。
3. 对于具有重要价值的成果，应积极推广应用，促进成果转化。
六、监督评估1. 课题研究过程中，管理机构应定期对研究进展进行监督和评估。
2. 评估内容包括研究进度、质量、团队合作和经费使用等方面。
3. 对于未能达到预期目标的课题，应及时提出整改建议或采取措施。
七、附则1. 本管理制度自发布之日起实施，由管理机构负责解释。
2. 对于特殊情况，管理机构可根据实际情况制定补充规定。