热门-大班社会教案《小猫为什么搬家》
大班环保教案《小猫搬家》
大班环保教案《小猫搬家》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，感知故事中环保意识。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 感知垃圾的分类和环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
4. 能够与同伴合作进行表演，提高表演技能。
二、教学内容：1. 故事情节：小猫因为环境污染，不得不搬家。
在搬家的过程中，小猫学会了垃圾分类和环保，找到了一个美丽的新家。
2. 环保知识：垃圾的分类、减少污染、保护环境。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猫搬家》2. 垃圾分类图片3. 表演道具：小猫、房子、垃圾等4. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小猫和环境，引导幼儿思考为什么小猫要搬家。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小猫搬家》的故事，引导幼儿关注故事中的环保情节。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的环保行为，如垃圾分类、减少污染等，让幼儿认识到环保的重要性。
4. 实践活动：垃圾分类游戏。
教师出示垃圾分类图片，引导幼儿正确分类垃圾，并说明分类垃圾的好处。
5. 创意表现：邀请幼儿分组进行表演，表现小猫搬家和环保行为。
幼儿可自选角色，使用表演道具，发挥想象，创造性地表现故事情节。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的环保主题，让幼儿认识到保护环境的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业：1. 回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动。
2. 家长协助幼儿用画笔和画纸绘制一幅关于环保的作品，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和对环保知识的掌握。
2. 评估幼儿在垃圾分类实践活动中的表现，观察他们是否能够正确分类垃圾并理解分类垃圾的重要性。
3. 评价幼儿在表演中的创意表现，鼓励他们的想象力和合作精神。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对环保行为的实践情况。
七、教学拓展：1. 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，加深幼儿对环保的认识。
大班综合小猫搬家教案【含教学反思】 (2)
大班综合小猫搬家教案【含教学反思】一、教学目标1.了解小猫的生活习性和食物喜好2.学习如何安全、稳定地搬家3.提高动手能力和观察能力4.培养团队合作意识二、教学准备1.板书：小猫的生活习性和食物喜好、如何安全、稳定地搬家2.教学道具：小猫模型、纸箱、小球3.准备小猫喜欢的食物和水三、教学过程1. 导入新知识老师出示小猫模型，询问孩子们小猫喜欢吃什么，喜欢做什么，在哪些地方生活等等，引发孩子们对小猫生活的好奇心和兴趣。
2. 复习搬家前的准备老师在黑板上画出搬家前需要准备的物品，如纸箱、胶带等，并让孩子们自行提出可以用来搬家的工具和材料。
3. 学习如何安全、稳定地搬家老师给孩子们演示如何将小猫从它生活的地方搬到新的地方。
让孩子们看到，为了让小猫舒适安全的搬家，需要选择合适大小的纸箱，放上垫子，这样小猫在里面会感觉到很温暖和舒适。
同时，纸箱也需要用胶带加固，确保小猫在里面不会受伤或跑出来。
4. 手动搬运实践让孩子们分成小组，选派一名组员扮演小猫，其余组员负责搬运。
在老师的指导下，孩子们一起将小猫安全地搬到另一个位置。
老师提醒孩子们，在搬运过程中要小心，稳定性要求较高，需要团队协力完成。
5. 观察小猫的生活习性和食物喜好搬家结束后，让孩子们观察小猫在新环境中的生活习性和食物喜好。
老师提供小猫喜欢吃的食物和水盆，让孩子们自己动手为小猫准备食物。
6. 团队合作与分享让孩子们在小组内分享搬家的经验，集思广益，从别人的经验中学习到更多的知识和技能。
同时，还可以培养孩子团队合作意识，提高孩子们的社交能力。
四、教学反思本次教学设计体现了以“学习为中心”的教育理念，摆脱了传统教学中“老师为中心，学生听讲”的模式。
同时，本次教学设计注重培养孩子们的动手能力和观察能力，让孩子们在实践中巩固和加深对知识的理解。
最后，在“团队合作与分享”环节，让孩子们通过互动交流和团队合作思考，达到了共同成长的目的。
通过这次教学反思，我认为将更多的元素融入教学设计，让孩子们在快乐和学习中共同进步。
大班社会优质课教案及教学反思《小猫为什么搬家》
大班社会优质课教案及教学反思《小猫为什么搬家》1. 教学目标1.1 知识目标•了解小动物择居的原因；•学习小猫为什么要搬家的原因；•掌握小猫为什么追随主人的行为。
1.2 能力目标•学会在观察现实中积累问题并从中寻找答案的能力；•训练孩子们的发言能力，提高表达能力。
1.3 情感目标•培养孩子们爱护小动物、关心小动物的情感；•树立珍爱生命，尊重生命的价值观。
2. 教学重点•学习小猫为什么搬家的原因；•掌握小猫为什么追随主人的行为。
3. 教学过程3.1 热身活动•通过动画片以及参观宠物店，让孩子们初步了解宠物。
3.2 学习任务1.读取课文《小猫为什么搬家》，引导孩子们探究小猫搬家的原因。
–将课文分为几段进行阅读，并让孩子们自己解读每段话的意思。
2.帮助孩子们探究问题。
–引导孩子们思考自己不理解或有疑惑的问题，并一同寻找答案，将答案记录下来。
3.回答问题。
–让孩子们表达他们的疑惑和问题，并引导解答。
4.探究小猫为什么追随主人的行为。
–讲述宠物对主人的依赖和喜爱，从而引导孩子们了解小猫为什么会追随着主人走。
3.3 巩固练习•拓展练习：孩子们组队分工合作，制作小动物择居条件（如小狗、小鸟、小猫等），并从择居条件上寻找小动物适合搬家的原因。
3.4 课堂小结•梳理本堂课学习的知识点，强化对课文主题的理解。
4. 教学反思本次教学以社会化学习为主要教学方式，通过具体实物、动画、课文等方式，让孩子们在日常生活中接触到小动物，加深他们对小动物的关注与好感，引发他们对小动物的好奇心，在教学的过程中及时记录孩子们的疑惑和问题，加入到教学中解答，不断促进孩子们的思考和探索能力，在本次教学中成功地激发了孩子们的兴趣，展现出一定的探究空间和表达能力，实现了教学目标。
幼儿园大班社会教案：小猫为什么搬家(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：小猫为什么搬家(四篇)目录：幼儿园大班社会教案：小猫为什么搬家一幼儿园大班社会教案：小象消防员故事二幼儿园大班社会教案：小鬼当家三幼儿园大班社会教案：尖利的东西四幼儿园大班社会教案：小猫为什么搬家一活动目标1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
活动准备：1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材3、手机4、"保护河水,此处严禁堆放垃圾"牌子一块活动过程：(一) 引导入题1、师：小朋友,小猫最喜欢吃什么 ?(小鱼)小鱼生长在哪里 (水里)2、师：老师带小朋友到××河和×河边看到什么3、小结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想办法(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)(二)游戏活动1、师：小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家".看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(三) 总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,活动结束。
《小猫搬家》教案
一、教案基本信息教案名称：《小猫搬家》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，感受小猫搬家的过程和心情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中动物们的反应和情感。
2. 教育幼儿学会关爱动物。
二、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示故事情节，帮助幼儿理解。
2. 情景体验法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 讨论交流法：引导幼儿积极思考，分享自己的看法和感受。
三、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、视频等。
2. 小猫手偶：用于情景体验。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：通过播放小猫的叫声，吸引幼儿的注意力，引出故事主题。
2. 讲述故事：利用课件，一边展示图片，一边讲述故事。
讲述过程中，注意引导幼儿观察小猫的表情、动作，以及其他动物的反应。
3. 讨论故事：讲述完毕后，引导幼儿讨论故事中的情节，如小猫为什么搬家、其他动物的态度等。
4. 情景体验：邀请幼儿上台，使用小猫手偶进行情景体验，让幼儿模拟故事中的情节。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给大家。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 观察周围的小动物，了解它们的习性，下节课分享给大家。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过绘画活动，评价幼儿的观察力和想象力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况和观察小动物的进展。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察不同种类的动物，让幼儿亲身体验动物的生活习性。
2. 邀请动物保护组织的专家来园进行讲座，让幼儿了解更多关于动物的知识，培养幼儿关爱动物的意识。
大班社会优质课教案及教学反思《小猫为什么搬家》
大班社会优质课教案及教学反思《小猫为什么搬家》一、教学目标1.了解小猫为什么搬家的原因；2.培养学生的观察力和思维能力；3.提高学生的口头表达能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.课件：包含小猫搬家的图片和故事情节；2.学生互动工具：小组卡片、讨论分组。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍小猫为什么搬家的问题，并激发学生的兴趣。
2. 学习活动（30分钟）步骤一：观察小猫搬家的图片教师呈现小猫搬家的图片，让学生观察图片并回答以下问题：•图片中有几只小猫？•图片中的小猫在做什么？•小猫搬家的原因是什么？步骤二：听故事《小猫为什么搬家》教师用简单生动的语言讲述故事《小猫为什么搬家》，引导学生仔细聆听，并理解小猫搬家的原因。
步骤三：小组讨论教师将学生分为小组，每个小组选择一位代表，让代表依次发言回答以下问题：•小猫为什么搬家？•小猫搬家后的感受是什么？•如果你是小猫的朋友，你会怎么帮助小猫？3. 拓展活动（20分钟）步骤一：创作故事情节学生再次分组，每组选择一个小组长，小组长带领组员一起创作一个关于小猫的故事情节。
故事情节要求包含小猫搬家的原因和解决办法。
步骤二：展示与分享每个小组选择一个代表，代表向全班展示他们创作的故事情节。
4. 教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和问题，并对下节课进行展望。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够了解小猫为什么搬家并进行思考。
课堂教学以生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在学习活动中，通过观察图片和听故事的方式，培养了学生的观察力和思维能力。
小组讨论和故事创作环节，培养了学生的口头表达能力和合作意识。
但是在教学过程中，有些学生参与度不高，需要教师引导和激发他们的兴趣与思考能力。
为了改进教学效果，下节课我计划增加互动性和实践性的教学活动，例如通过角色扮演的方式，让学生自己扮演小猫和小猫的朋友，模拟小猫搬家的情景，进一步培养他们的合作能力和创造力。
幼儿园大班《小猫搬家》的教案
幼儿园大班《小猫搬家》的教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小猫搬家的原因，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿对动物的爱心和同情心，教育幼儿尊重和保护动物。
3. 通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
4. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解小猫搬家的原因。
2. 培养幼儿对动物的爱心和同情心。
3. 通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解小猫搬家的原因。
2. 如何培养幼儿对动物的爱心和同情心。
3. 如何通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小猫搬家的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 手工制作法：通过制作小猫的手工作品，培养幼儿的动手能力。
五、教学准备：1. 小猫搬家的故事课件。
2. 与故事相关的手工作品图片。
3. 手工制作材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
4. 讨论问题清单。
六、教学过程：1. 导入：讲述小猫搬家的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 新课内容：讲解小猫搬家的原因，让幼儿理解动物的生活习性。
3. 互动环节：提问幼儿关于小猫搬家的问题，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 手工制作：引导幼儿制作小猫手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：回顾故事内容，强调尊重和保护动物的重要性。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享小猫搬家的故事。
2. 鼓励幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性。
3. 完成一幅关于小猫的手绘画作，下节课分享。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法的优缺点。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事情节。
3. 探讨如何提高幼儿的参与度和积极性。
九、家长沟通：1. 通知家长下节课的手工制作活动，提醒家长协助幼儿准备材料。
2. 向家长了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
3. 鼓励家长参与课堂活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
幼儿园大班《小猫搬家》的教案
幼儿园大班《小猫搬家》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小猫搬家》的故事内容，理解小猫在搬家过程中的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够讲述故事的大意。
难点：引导幼儿体验小猫在搬家过程中的喜悦、担忧、安慰等情感。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、实物等让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论、分享，培养幼儿的表述能力和合作精神。
四、教学准备：1. 教具：图片、图书、实物等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：以谜语“黑耳朵，白尾巴，红眼睛，捉老鼠”引发幼儿对小猫的兴趣，引入主题。
2. 故事讲解：（1）初步感知：展示小猫图片，让幼儿说一说小猫的特点。
（2）讲述故事：以生动的语言、表情、动作讲述《小猫搬家》的故事。
（3）互动环节：引导幼儿讨论小猫在搬家过程中的情感变化，让幼儿分享自己的感受。
3. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿亲自体验小猫搬家的过程，感受故事中的情感。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于小猫的其他故事或图片，进行分享。
六、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
注重培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力，引导幼儿体验故事中的情感，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
七、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学的意见和建议。
八、教学进度安排：1. 第一周：讲解故事《小猫搬家》，引导幼儿体验故事情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会教案《小猫为什么搬家》
活动目标：
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4、乐于探索、交流与分享。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等
2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材
3、手机
4、"保护河水,此处严禁堆放垃圾"牌子一块
活动过程：
(一)引导入题
1、师：小朋友,小猫最喜欢吃什么？(小鱼)小鱼生长在哪里(水里)
2、师：老师带小朋友到××河和×河边看到什么
3、小结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想办法(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)
(二)游戏活动
1、师：小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家".看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)
3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话：
内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去
（三）总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱
倒垃圾"的牌子,活动结束。
活动反思：
1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。
有他特有的
年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。
这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与
进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。
也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令
理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。
大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。
整个活动幼儿的参与度较高，但
是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了
个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动
的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
活动目标：
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4、乐于探索、交流与分享。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等
2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材
3、手机
4、"保护河水,此处严禁堆放垃圾"牌子一块
活动过程：
(一)引导入题
1、师：小朋友,小猫最喜欢吃什么？(小鱼)小鱼生长在哪里(水里)
2、师：老师带小朋友到××河和×河边看到什么
3、小结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想办法(加以总结)
(二)游戏活动
1、师：小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家".看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)
3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话：
内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去
（三）总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱
倒垃圾"的牌子,活动结束。
活动反思：
1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。
有他特有的
年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。
这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与
进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的.经验水平、学习
特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。
也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令
理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。
大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。
整个活动幼儿的参与度较高，但
是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了
个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动
的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。