北京版二年级数学下册 认识算盘同步练习题1
二年级下数学同步测试-万以内数的认识(含答案解析)-人教新课标 (3)
《万以内数的认识》同步测试一、我会填。
（1）数数和拨数可以用计数器和（）。
（2）在算盘上记数时，要在算盘上选一档作记号，定作（）位。
向左数第二档是（）位，第三档是（）位……（3）算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（），空档表示（）。
考查目的：考查学生对算盘的了解情况。
答案：（1）算盘（2）个十位百位（3）1 5 0解析：通过填空的形式让学生注意区别算盘和计数器表示数的方法的不同，计数器上的每一个珠子表示一个计数单位，而算盘每一个上珠表示5个计数单位，每一个下珠表示1个计数单位。
二、读数后在算盘上拨出下面各数。
75 607 870 700 987 701考查目的：考查读数和用算盘表示数的知识。
答案：75读作：七十五 607读作：六百零七 870读作：八百七十700读作：七百 987读作：九百八十七 701读作：七百零一解析：让学生用算盘表示数，说一说自己如何确定个位档，其他数位分别在哪里；拨珠时，说说每一档上的珠子表示的意义。
强调“0”用空档表示。
在拨珠的过程中培养学生的动手能力。
三、按要求在算盘上拨一拨，再写出来。
（1）百位上是2，十位上是4，个位上是6的数。
（）（2）5个百和8个十组成的数。
（）（3）9个百和3个一组成的数。
（）（4）这个数是由46个十组成的。
（）考查目的：考查学生利用算盘帮助计数的能力。
答案：（1）246 （2）580 （3）903 （4）460解析：学生对算盘已经了解，知道一个下珠表示1，一个上珠表示5，0用空档表示；容易出错的是写出这个数，不要把0漏掉了。
最终实现用算盘表示数和写数之间的转换。
四、根据要求在算盘上拨数。
（1）个位拨4，十位拨7，百位拨9。
（2）百位拨3，个位拨6。
（3）拨一个比最小的四位数少1的数。
（4）拨一个比最大两位数多4的数。
（5）你还想拨什么数？先说一说，再拨出来。
考查目的：考查学生利用算盘表示数的能力，深化学生对千以内数的认识。
答案：（1）479 （2）306 （3）999 （4）103解析：这是一道综合题，根据题意明确要拨的数，再在算盘上准确的拨数。
北京课改版数学二下《认识算盘》练习卷2(解析版).doc
北京课改版数学二下《认识算盘》练习卷2（解析版）
姓名:_____________ 年级:____________
学号:______________
题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分
1 . 根据给出的数画珠子。
2 . 写数，并说一说它们的组成。
3 . 写数并读一读，再说说它们的组成。
写作：（）
评卷人得分
读作：（）
4 . 写出下面算盘上的数。
（）（）
5 . 选择正确的答案，在（）里画“√”
哪个算盘上表示的数是5057？
（）（）（）
6 . 610是由（）个百（）个十组成的。
7 . 331是由（）个百（）个十（）个一组成的。
8 . 105是由（）个百（）个一组成的。
9 . 写出下面的数。
（）
10 . 这个数是（）位数，最高位是（）位，它是由（）个千、（）个百和（）个一组成的。
读作（）
11 . 在计数器上表示出的数，说说它们的组成。
数学二年级下册4.2 用算盘表示数练习卷
数学二年级下册4.2 用算盘表示数练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 君君写的毛笔字比100个多一些，明明写的比100个少一些，下列说法中不正确的是。
（）A．君君写的多一些B．他俩最少相差2个C．他俩最多相差200个2 . 524<5419，里最大可以填（）。
A．9B．5C．3D．4一件上衣比一件背心贵得多，一副手套比一件背心便宜些．3 . 一件上衣可能多少钱？（）A．8元B．20元C．58元4 . 一副手套可能多少钱？（）A．8元B．20元C．58元二、填空题5 . 50个十是（______）；（______）个百是1000，十个1000是（______）。
6 . 接着写出760前面和后面的一个数（从左到右填写）7 . 865是一个________位数．最高位是________位，它是由________个百、________个十和________个一组成的。
8 . 下面各数分别接近几百几十，请填一填。
592（_____） 859（_____） 386（____）9 . 写出算盘上表示的数。
________________________________10 . 2个千、5个十组成的数是（），读作（）。
三、判断题11 . 读7070700时要读一个零．（_______）12 . 从6数到10，数了4个数。
（______）13 . 算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1．（______）14 . 比最大的八位数多1的数是最小九位数. _____四、连线题15 . 下面每个数中的“7”各表示多少？连一连。
五、作图题16 . 根据给出的数画珠子。
二年级下数学同步测试-万以内数的认识(含答案解析)-人教新课标 (3)
《万以内数的认识》同步测试一、我会填。
（1）数数和拨数可以用计数器和（）。
（2）在算盘上记数时，要在算盘上选一档作记号，定作（）位。
向左数第二档是（）位，第三档是（）位……（3）算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（），空档表示（）。
考查目的：考查学生对算盘的了解情况。
答案：（1）算盘（2）个十位百位（3）1 5 0解析：通过填空的形式让学生注意区别算盘和计数器表示数的方法的不同，计数器上的每一个珠子表示一个计数单位，而算盘每一个上珠表示5个计数单位，每一个下珠表示1个计数单位。
二、读数后在算盘上拨出下面各数。
75 607 870 700 987 701考查目的：考查读数和用算盘表示数的知识。
答案：75读作：七十五 607读作：六百零七 870读作：八百七十700读作：七百 987读作：九百八十七 701读作：七百零一解析：让学生用算盘表示数，说一说自己如何确定个位档，其他数位分别在哪里；拨珠时，说说每一档上的珠子表示的意义。
强调“0”用空档表示。
在拨珠的过程中培养学生的动手能力。
三、按要求在算盘上拨一拨，再写出来。
（1）百位上是2，十位上是4，个位上是6的数。
（）（2）5个百和8个十组成的数。
（）（3）9个百和3个一组成的数。
（）（4）这个数是由46个十组成的。
（）考查目的：考查学生利用算盘帮助计数的能力。
答案：（1）246 （2）580 （3）903 （4）460解析：学生对算盘已经了解，知道一个下珠表示1，一个上珠表示5，0用空档表示；容易出错的是写出这个数，不要把0漏掉了。
最终实现用算盘表示数和写数之间的转换。
四、根据要求在算盘上拨数。
（1）个位拨4，十位拨7，百位拨9。
（2）百位拨3，个位拨6。
（3）拨一个比最小的四位数少1的数。
（4）拨一个比最大两位数多4的数。
（5）你还想拨什么数？先说一说，再拨出来。
考查目的：考查学生利用算盘表示数的能力，深化学生对千以内数的认识。
答案：（1）479 （2）306 （3）999 （4）103解析：这是一道综合题，根据题意明确要拨的数，再在算盘上准确的拨数。
人教版小学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》第一框《 千与百之间的关系及用算盘记数》同步练习题
二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》第一框《千与百之间的关系及用算盘记数》同步练习题
学校班级姓名
1.填一填。
（1）
（2）800和（）合起来是1000。
（3）用算盘记数时，要在算盘上选一档标上记号，作为（）位，之后向左数第二档是（）位，第三档是（）位……算盘上一颗上珠表示（），一颗下珠表示（）
2.写出下面算盘上表示的数，并读一读。
（最右边一档作为个位）
写作：写作：写作：
读作：读作：读作：
3.选一选
（1）小明在算盘的百位上拨了1颗上珠，在个位上拨了1颗上珠和2颗下珠，这个数是（）。
①103 ②503 ③507
（2）贝贝在算盘上拨出803，一共用了（）颗珠子。
①11 ②9 ③7
4.看图回答问题。
（1）方框①中的数是（），方框②中的数是（），方框③中的数是（）。
（2）与方框②中的数相邻的两个数是（）和（）。
（3）方框③中的数添上1是（）。
5.在算盘上拨2颗算珠表示三位数，可以表示出哪些三位数？写一写。
（至少写出5个）
参考答案
1.（1）
（2）200
（3）个十百 5 1
2.150 一百五十；509 五百零九；273 二百七十三
3.（1）③（2）③
4.（1）975 988 999
（2）987 989
（3）1000
5.答案不唯一，如：600、550、505、510、501、150、105、200、101、110。
北京版二年级数学下册认识算盘同步练习题1
北京版二年级数学下册认识算盘同步练习题1
《认识算盘》同步练习1
1.算盘上一个下珠表示（），一个上珠表示（）
2.一个小朋友伸开手臂大约1米，10个小朋友手拉手有多长？（）
3.根据给出的数画珠子。
4.写出下面各数，并说一说它们的组成。
5.写出下面的数并读一读，再说说它们的组成。
6.写出下面算盘上的数。
（）（）
7.选择正确的答案，在（）里画“√”
哪个算盘上的数是8315？
（）（）（）8.下面数写得对吗？对的在括号里画“√”
423706244
（）（）（）
9.用算盘拨一拨下面的数：1000805330105376
10.写出下面的数
参考答案
1.51
2.10
3.
4.（1）591（2）800
5.5126
6.90008101
7.第三个
8.第一个和第二个对，第三个错误
9.略
10.451。
二年级下数学同步测试-万以内数的认识(含答案解析)-人教新课标 (3)
《万以内数的认识》同步测试一、我会填。
（1）数数和拨数可以用计数器和（）。
（2）在算盘上记数时，要在算盘上选一档作记号，定作（）位。
向左数第二档是（）位，第三档是（）位……（3）算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（），空档表示（）。
考查目的：考查学生对算盘的了解情况。
答案：（1）算盘（2）个十位百位（3）1 5 0解析：通过填空的形式让学生注意区别算盘和计数器表示数的方法的不同，计数器上的每一个珠子表示一个计数单位，而算盘每一个上珠表示5个计数单位，每一个下珠表示1个计数单位。
二、读数后在算盘上拨出下面各数。
75 607 870 700 987 701考查目的：考查读数和用算盘表示数的知识。
答案：75读作：七十五 607读作：六百零七 870读作：八百七十700读作：七百 987读作：九百八十七 701读作：七百零一解析：让学生用算盘表示数，说一说自己如何确定个位档，其他数位分别在哪里；拨珠时，说说每一档上的珠子表示的意义。
强调“0”用空档表示。
在拨珠的过程中培养学生的动手能力。
三、按要求在算盘上拨一拨，再写出来。
（1）百位上是2，十位上是4，个位上是6的数。
（）（2）5个百和8个十组成的数。
（）（3）9个百和3个一组成的数。
（）（4）这个数是由46个十组成的。
（）考查目的：考查学生利用算盘帮助计数的能力。
答案：（1）246 （2）580 （3）903 （4）460解析：学生对算盘已经了解，知道一个下珠表示1，一个上珠表示5，0用空档表示；容易出错的是写出这个数，不要把0漏掉了。
最终实现用算盘表示数和写数之间的转换。
四、根据要求在算盘上拨数。
（1）个位拨4，十位拨7，百位拨9。
（2）百位拨3，个位拨6。
（3）拨一个比最小的四位数少1的数。
（4）拨一个比最大两位数多4的数。
（5）你还想拨什么数？先说一说，再拨出来。
考查目的：考查学生利用算盘表示数的能力，深化学生对千以内数的认识。
答案：（1）479 （2）306 （3）999 （4）103解析：这是一道综合题，根据题意明确要拨的数，再在算盘上准确的拨数。
部编人教版数学二年级下册7.1.2算盘的认识练习题
2019-2020学年部编版数学二年级下册7.1.2算盘的认识
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、判断题
1.
(2019四上·商丘月考)
算盘上的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
（）
2.算盘在计数时算珠要靠梁。
3.在算盘上表示“805”这个数字时，十位上是“0”，所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。
4.如果算盘上只拨两个珠来表示一个三位数，能表示出的最大的数是550。
5.算盘上从左往右数，依次是个位、十位、百位......
二、填空题
6.
(2019三上·吉水期末)
算盘的一颗上珠表示________．
7.写出算盘上各部分名称.（按照序号顺序写）
________
8.在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用________个上珠表示。
10用十位上的________个下珠表示，而不用个位上的________个上珠和________个下珠或________个上珠表示。
9.写出算盘上表示的数。
________
________
________
________
10.算盘上表示的数是________，它是由________个百，________个十，________个一组成的。
三、解答题
11.小算盘，看图写数．
12.用4颗在计数器上分别可以表示哪些两位数?画一画，写一写。