任务一 理论准备
大一理论学习计划
大一理论学习计划作为大一新生，理论学习是大学生活中非常重要的一部分。
在大一的学习中，要建立起扎实的理论基础，为以后的学习打下良好的基础。
下面是我在大一学习中的理论学习计划。
一、制定学习目标1.掌握所学专业的基本理论知识。
2.学习并掌握专业相关的基础理论。
3.培养分析问题、解决问题的能力。
4.积极参与学术活动，提升学术能力。
5.提高自己的表达和沟通能力。
6.培养学习兴趣，保持学习热情。
二、制定学习计划1.积极参加课堂学习，及时复习所学知识。
及时解决所遇到的问题，做好复习笔记。
2.积极参加专业相关的学术讲座和研讨会，增加专业相关的知识。
3.多参加学校组织的学术活动和课外活动，提高自己的知识水平和综合能力。
4.通过看书、阅读专业刊物和论文，提高阅读能力和理解能力。
5.多与老师和同学交流，加强学习合作，提高自己的学习效率。
6.定期进行自我评估，及时调整学习计划。
三、学习方式1.课堂学习：认真听讲，做好笔记，积极与老师和同学交流。
2.独立学习：养成良好的自主学习习惯，利用图书馆、网络等途径查阅相关资料，提高自己的独立学习能力。
3.合作学习：与同学相互交流，共同解决问题，提高学术合作能力。
4.终身学习：建立学习档案，不断反思和总结，不断完善自己的知识体系。
四、学习内容1.专业基础课程：包括数学、物理、化学等基础理论课程的学习。
2.专业相关课程：根据个人兴趣和发展方向，有针对性地开展相关学习，如专业核心课程、专业选修课程等。
3.理论文献阅读：通过阅读相关理论文献，提高自己的理论水平，不断拓展自己的知识面。
4.学术讲座和研讨会：积极参加专业领域的知识交流活动，增加自己的专业知识。
五、学习环境1.学习空间：养成良好的学习习惯，创造适宜的学习环境，保持学习的高效性。
2.学习工具：充分利用图书馆、实验室、网络等学习资源，提高学习的效率。
3.心理环境：保持乐观的心态，克服学习中遇到的困难，坚持不懈地进行学习。
4.社会环境：积极参与学校组织的学术活动和社团活动，丰富自己的知识面，提高综合素质。
生命体征
4.水冲脉（water hammer pulse）脉搏骤起骤降，急促而有力。由于收缩压偏高，舒张压偏低而引起，见于主动脉瓣关闭不全、甲亢等
5.重博脉（dicrotic pulse）正常脉波在其下降中有一重复上升的脉波，但较第一波为低，不能触及。但在病理情况下，次波增高可触及，称重博脉。见于伤寒等。
新课75min
认知达成：呼吸的观察与护理（35min）
1、呼吸的概念
2、正常的呼吸及其生理变化。
3、异常呼吸的观察及护理。
认知达成：血压的观察与护理（40min）
5．新课引入
临床案例及问题思考，让学生分析患者出现的情况，对案例给出的信息进行思考和讨论得出讨论结果。老师再引出体温脉搏测量对病人意义，及不及时为患者做清洁护理的严重后果，引出本章节任务一的单元学习的必要性和重要性，重点强调灵活的应用所学知识，理论和实践有机结合。
6．新课内容：
案例导入：
患者，男，36岁，发热1周，体温持续在39.0-40.0℃，以发热待查于上午9时收入院。入院时测体温39.8℃，脉搏112次/分，呼吸26次/分，血压116/80mmHg，神志清楚，面色潮红，口唇干裂，食欲缺乏。
2、待人接物态度诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。
3、站立时，不得歪脖、斜腰、曲腿等，在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。
3.旧课复习：1、女性导尿术的目的是什么？
2、女性导尿术的注意事项是什么？
4．明确学习目标：掌握体温脉搏的正常范围、测量体温脉搏的目的和注意事项。熟悉头发护理、床上梳发的目的、操作方法和注意事项。熟悉：体温过低的判定标准、表现及护理措施。了解：机体的体温调节机制，影响因素。能对给出的临床案例进行评估和计划，并制定相应护理措施，做好体温脉搏的观察与护理工作。
理论学习计划
理论学习计划理论学习计划1学习理论是提高个人能力和素质的关键，因为理论基础是实践成功和职业发展的基础。
因此，制定一份理论学习计划是不可或缺的。
接下来我们将从“怎样制定一份理论学习计划”和“如何落实计划”两方面进行探究，以帮助你制定出一份有用的理论学习计划。
怎样制定一份理论学习计划制定理论学习计划的关键目标是增强自己的知识水平和成长。
为了达成这个目标，您应该考虑以下三个关键步骤。
第一步：诊断需求首先，需要对自己的知识技能情况进行评估，发现需要加强的知识点和关键能力缺陷。
这样可以更有效地安排学习时间，确定学习重点，只学习对自己有价值的知识点。
第二步：制定计划在理解您的学习需求之后，您应该开始制定一份详细的学习计划。
计划包括一些关键元素，如以下内容。
1. 选定重点与目标：制定一个明确的学习目标和重点，确保在有限的时间内完成。
2. 拟定大纲：根据您的'目标和重点，列出所需知识点的清单，制定详细的学习大纲，其中包括预计学习时间、学习方法和需要使用的教材、资料等。
3. 提前评估：在开展学习之前，对学习目标和重点进行再次评估，以确保计划的有效性。
第三步：监督执行制定计划是一件重要的事情，但是执行计划也同样重要。
这些步骤可以帮助您监督计划的执行。
1. 制定时间表：有一个明确的时间表可以帮助您更好地管理时间和进度。
2. 持续修改：在执行学习计划过程中，对计划进行持续修改和更新，以确保计划的更加合理和适合自己的学习路径。
3. 坚持不懈：确保每天坚持学习，不断提醒自己已经设立的目标，并认识到目标的重要性和价值。
如何落实计划制定完理论学习计划后，如何落实执行呢？以下有几个重点小技巧。
1. 制造学习环境：根据自己的学习偏好和习惯，创造一个适合自己学习的环境。
有些人适合在安静的环境下学习，而有些人则借助噪音来增强注意力。
2. 应用互联网技术：充分利用各种在线学习平台和网站，包括学术搜索引擎和在线课程，在不同时段学习安排适当课程。
理论及业务学习计划
理论及业务学习计划作为一名学习者，我深知理论学习对于职业发展的重要性。
理论学习能够为我提供必要的知识框架和思维模式，让我能够更好地理解和分析业务中遇到的问题，并给予我解决问题的能力。
因此，我计划在接下来的一年内，进行一系列的理论学习计划。
具体计划如下：1. 选择适合自己的学习方式：我会根据自己的学习特点和喜好，选择适合自己的学习方式。
比如，有些人喜欢阅读书籍，而我更喜欢通过网络课程和视频学习。
因此，我会选择适合自己的学习方式，以便更好地吸收理论知识。
2. 确定学习目标：在理论学习计划中，我会设定明确的学习目标，并将其分解为具体的学习任务。
比如，我可能要学习一门新的管理理论课程，或者深入研究某个特定领域的理论知识。
通过明确的学习目标，我能够更有针对性地安排学习时间和资源。
3. 持续学习和总结：理论学习需要持续的学习和总结。
我会设定每周或每月的学习计划，并在学习结束后进行总结和归纳。
这样可以帮助我更好地理解和吸收所学的理论知识，并在实际工作中得到应用。
业务学习计划：除了理论学习，我还需要不断提升自己的业务能力。
在接下来的一年里，我计划进行一系列的业务学习计划，以提升自己在工作中的业务能力和竞争力。
具体计划如下：1. 学习新技术和工具：作为一名从业者，我需要不断学习最新的技术和工具，以适应行业的发展和变化。
在接下来的一年里，我会学习一些新的工具和技术，比如人工智能、大数据分析等，以提升自己的技术水平。
2. 深入学习行业知识：我会更深入地学习所在行业的专业知识，包括市场动态、竞争对手分析、行业趋势等。
这些知识可以帮助我更好地把握行业动态，为公司的发展提供更有价值的建议。
3. 提升管理能力：作为一个管理者，我需要不断提升自己的管理能力。
在接下来的一年里，我将学习更多的管理理论知识，包括领导力、团队建设、冲突管理等方面的知识。
同时，我还会参加一些管理培训课程，以提升自己的管理技能。
总结：通过理论学习和业务学习计划，我可以在接下来的一年里不断提升自己的知识水平和能力，为个人的职业发展和公司的发展提供更有力的支持。
理论学习计划活动方案
理论学习计划活动方案一、背景随着社会的不断发展和进步，知识的更新速度也在不断加快，尤其是在当前知识经济时代，科技发展特别迅猛，知识更新的速度更是快得让人有些应接不暇。
因此，我们需要通过不断的学习和提高自己的知识水平，以适应社会的发展和变化。
理论学习是提高知识水平的一个重要途径，通过理论学习，可以帮助我们深入了解所学专业或领域的理论知识，提高我们的学习能力和思维能力，能够更好地应对日常工作和生活中遇到的各种问题。
二、活动目的本次理论学习计划活动的目的是帮助参与者加深对专业知识的理解，增强学习能力和自学能力，提高解决问题的能力，同时也借此机会增强团队合作，促进组织的整体素质提升。
三、活动内容1. 确定学习主题活动的第一步是确定学习主题，根据参与者的不同需求和兴趣，确定本次学习计划的主题。
主题可以选择公司业务相关的知识，也可以选择与个人职业发展相关的知识，或者是一些时下热门的专业领域知识等。
2. 制定学习计划根据确定的学习主题，制定学习计划。
学习计划应包括学习的内容、学习的时间安排、学习的方式方法以及学习过程中的评估和反馈等方面。
参与者可以在学习计划中签订学习协议，明确学习的目标和责任，以及学习过程中的各项规定。
3. 学习资源准备根据学习计划，准备相应的学习资源，包括学习资料、学习工具、学习环境等。
参与者可以通过图书馆、互联网等渠道收集相关学习资料，以及利用公司内部资源和培训机构资源等，为学习提供相应的支持。
4. 学习方法指导在学习计划中，可以安排一些学习方法指导的环节，介绍一些有效的学习方法和技巧，帮助参与者更好地掌握学习的方法，提高学习效率。
5. 学习实施根据学习计划和学习资源，开始学习实施。
学习实施的过程中，参与者可以通过阅读、听讲座、参与讨论、写作业、自主学习等多种方式，进行知识的获取和积累。
6. 学习评估与反馈在学习实施的过程中，要不断进行学习评估和反馈，了解学习的效果和进度，并及时调整学习计划，以确保学习的质量和效果。
完成任务前的准备工作
完成任务前的准备工作在执行任何任务之前，进行充分的准备工作是非常重要的。
无论是完成学术作业、准备演讲、进行项目开发，还是执行日常任务，一个良好的准备过程能够提高工作效率，减少错误和延迟。
本文将介绍完成任务前的准备工作的重要性以及一些常用的准备步骤。
一、明确任务目标在进行任何任务之前，首先要明确任务的目标。
要确定任务是什么，期望的结果是什么，以及完成任务的关键要素。
具体而清晰的目标能够帮助我们更好地规划和安排各项工作，确保整个过程的顺利进行。
二、收集必要信息在准备阶段，我们需要收集相关的信息。
这包括了解任务的背景和前提条件，收集所需的数据和资料，以及研究领域的最新发展。
通过充分了解任务所需的信息，我们能够更好地理解任务的复杂性，并作出正确的决策。
三、编制详细计划在准备过程中，制定一个详细的计划是至关重要的。
计划应包括任务的具体步骤、时间安排和所需资源的分配。
一个好的计划能够帮助我们合理安排时间，避免临时抱佛脚和工作冲突，提高工作效率。
四、准备所需工具和材料根据任务的性质，我们需要准备所需的工具和材料。
这可能包括软件程序、设备、文档和其他必要的资源。
通过提前准备并确保一切就绪，我们能够在执行任务时避免不必要的停顿和中断。
五、培养必要的技能和知识完成某些任务可能需要特定的技能和知识。
因此，在准备阶段，我们可以花时间学习和培养必要的技能。
这可能涉及到阅读专业书籍、参加培训课程或咨询专业人士。
通过增强自身的知识储备，我们能够更好地应对任务的挑战。
六、心理准备在准备任务之前，我们也要进行心理调适。
有时，任务可能会带来压力和紧张感。
我们可以通过放松和自我调适的方法来缓解这种压力，例如进行冥想、运动或与他人交流。
保持积极的心态，相信自己的能力，有助于我们在任务中保持专注和高效。
七、沟通与协作对于涉及团队合作的任务，与团队成员进行有效的沟通和协作是至关重要的。
我们可以在准备阶段明确每个成员的角色和职责，确保大家都理解任务目标和期望的贡献。
“四个一”理论学习计划
四个一理论学习计划什么是“四个一”理论？“四个一”理论是指每学一门课程需要做四个方面的准备工作：1.准备1份笔记2.准备1份3.准备1份练习题4.准备1份思考题这样做的目的是在学习某一门课程时做到全面系统的掌握和运用，以达到深入理解、高效学习的效果。
如何制定“四个一”理论学习计划？制定“四个一”理论学习计划需要遵循以下步骤：1.选择一门合适的课程2.制定学习计划3.学习过程中不断优化计划1. 选择一门合适的课程首先要选择一门合适的课程，课程的选择应该与自己的兴趣和职业发展有关，选择自己熟悉但又想深入了解的领域是个不错的选择。
2. 制定学习计划在选择了合适的课程之后，制定学习计划就变得十分重要了。
学习计划需要包括以下几个方面：1.学习目标：明确自己想要学习的内容和想达到的目标。
2.学习时间安排：制定合理的学习时间表，避免学习时间过长或者过短，保持学习的连续性和高效性。
3.学习资源准备：选择合适的学习资源并下载、安装等准备工作。
4.“四个一”理论准备：制定准备笔记、、练习题和思考题的计划。
3. 学习过程中不断优化计划在学习过程中，不断反思和修改学习计划也是非常重要的。
随着知识的增长，学习计划会不断发生变化。
如何实施“四个一”理论学习计划？实施“四个一”理论学习计划需要遵循以下步骤：1.准备笔记：在学习的过程中，时刻保持一份笔记，记录每天学习的内容、疑问、心得体会等。
2.准备：针对每天学习的内容，及时进行，将重要的内容归纳到一起，方便后续的复习。
3.准备练习题：每学习一个知识点就进行练习题，加深对知识点的理解。
4.准备思考题：练习完毕后，设计一道与课程相关的思考题，放松心情，激发学习热情和思考能力。
“四个一”理论的优点是什么？在学习过程中实施“四个一”理论具有以下优点：1.全面系统的掌握和运用知识，深入理解知识点；2.加深对知识点的印象，方便记忆和复习；3.提高学习效率，减少学习时间和精力浪费；4.培养学习热情，放松心情，激发思考能力。
理论学习计划和安排
理论学习计划和安排一、学习目标通过理论学习，提升自己的思维能力、逻辑思维能力，增强对知识的理解和运用能力；提高自己的学术水平和综合素质，促进自身全面发展。
二、学习内容1. 哲学立足认识论、认识方法论和认识规律性，把握现代科学技术发展的哲学内涵和意义；把握自然科学研究的哲学思想和方法。
2. 伦理学通过伦理学的学习，了解人们的行为规范与价值取向，并通过对个人、自然和社会之间关系的认识，培养正确的思维品质。
3. 美学了解美学的基本概念、基本理论和美学的研究方法，掌握美学的发展脉络。
4. 逻辑学通过逻辑学的学习，加强对思维规律和思维方法的理解和运用；提高逻辑思维和分析问题的能力。
5. 社会学通过社会学的学习，了解社会现象、社会规律和社会变迁；提高对社会规律、社会现象和社会变迁的认识和理解。
6. 政治学通过政治学的学习，了解和掌握政治制度、政治权力、政治文化和政治生活等相关知识；提高对政治问题的认识和解决问题的能力。
7. 经济学通过经济学的学习，了解经济要素、经济制度、经济规律和经济发展等相关知识；提高对经济问题的认识和解决问题的能力。
8. 文学通过文学的学习，了解文学的特点、文学的发展历程、文学的主要作品和文学的研究方法；提高对文学问题的认识和解决问题的能力。
通过历史学的学习，了解历史的发展脉络、历史的主要事件和历史的研究方法；提高对历史问题的认识和解决问题的能力。
三、学习方法1. 多读书通过多读书来了解和掌握相关理论知识和方法。
2. 多思考通过对所学知识的多思考，加强对问题的理解和分析。
3. 多讨论通过与同学或老师的多讨论，加强对理论知识的理解和应用。
4. 多实践通过实际操作和实践活动，加强对所学知识的理解和掌握。
5. 多总结通过对所学知识的多总结，加强对理论知识的掌握和应用。
四、学习安排1. 每周学习时间安排每周安排固定的学习时间，保障理论学习的时间和质量。
2. 每周学习任务安排每周安排固定的学习任务，明确学习目标和任务要求。
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• 问题一：小学语文教师的素养
• 一、小学语文教师应具有新的现代教育理念 • 1 宏观教育的认知角度 • 2 语文教育的认知角度 • 二、小学语文教师在知识结构上更加强调多层复合性 • 1 “全科型”小学教师的发展趋势和要求 • 2小学语文教学综合化的趋势和要求 三 、小学语文教师应更加注重提高文学素养 四、小学语文教师应努力提升学习能力、现代化教学技能 和教育研究能力
• （1）学期教学计划 编写学期教学计划，一般有以下主要内容： ①对学生语文学习情况的分析； ②本学期的教学要求； ③各组（单元）教材语文基本功训练的内容、要求和 安排； ④教学进度和课时安排； ⑤作业（包括作文）的内容、次数及其安排； ⑥课外语文实践活动的内容、形式及其安排； ⑦教学改革的目标与措施。
4 建设开放而有活力的语文课程 （1）从功能上看，开放的语文课程应尽可能满足不同地区、 不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我 调节、更新发展。 （2）从结构方面看，开放的语文课程应包括国家课程、地方 课程、校本课程等层面。在课程类型方面，应包括语文学科课 程和语文综合性课程。 （3）从课程目标上来看，开放的语文课程应该包括语文知识 和语文能力、语文学习态度和情感、语文学习过程和方法等层 面，而不应仅仅限于系统的语文知识的传授。 （4）从语文课程存在的方式来看，开放的语文课程不限于教 科书、教师，不限于校园，而是与家庭、社会生活密切相连。 （5）从实施来看，开放的语文课程强调师生与课程文本的互 动，强调师生对课程的构建。
•
“教师的权威将不再建立于学生的被动与无知的基础上， 而是建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的 能力之上。这样，教师的作用就不会混同于一部百科全书 或一个供学生力量用的资料库。一个有创造性的教师应能 帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大 量的信息，他更多是一名向导和顾问，而不是机械传递知 识的简单工具。” • 联合国教科文。从现在到2000年教育发展的全 球展望 北京：教育科学出版社，1996.106
二 小学语文课程的基本理念
1.全面提高学生的语文素养
2.正确把握语文教育的特点
3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
4.建设开放而有活力的语文课程
1、全面提高学生的语文素养 语文素养的内容 （1）热爱祖国语文的思想感情； （2）正确地理解和运用祖国语文； （3）丰富的语言积累； （4）良好的语感； （5）思维和适应实际需要的语文能力（识字写字能力、阅读 能力、写作能力、口语交际能力）； （6）品行修养和审美情趣； （7）良好的个性和健全的人格。
• 学教法和学法
• 学怎样进行五大课型的教学。
• 学习在教学中发现问题和解决问题。
“能够了解小学语文教学的目的和内容，初步了解小学生的生 理、心理特点和学习语言的特点，初步了解当地小学教育教学情 况。能够根据小学语文教学大纲、小学语文教材和小学生的实际 情况，编写小学语文教案，进行汉语拼音教学、识字写字教学、 阅读教学、习作教学、口语交际教学，综合性学习教学。初步具 有评析小学语文教学的能力。”
• 2．了解学生 教师是否了解学生，也是能否顺利完成教学任务，有 效地提高课堂教学质量的重要内容。．确定教学要求 确定教学要求，要做到全面、具体、突出重点： （1）全面 就是要从全面提高学生语文素养的目的出发，提出教 学要求。一般包括以下几个方面： ①语言文字训练。包括丰富语言积累，培养语感，提 高听、说、读、写能力等； ②人文性教育。包括要学生理解哪些思想内容，从哪 些方面受到启发、感染等； ③学习方法。这里指学习并逐步掌握哪些最基本的学 习语文的方法。 ④智力因素。包括发展观察、记忆、思维、想象等能 力，激发创造潜能等； ⑤非智力因素。包括培养意态、兴趣、习惯等。
• （2）钻研一篇课文的基本方法 钻研一篇课文的基本方法，通常要这样进行： ①通读全文，初步了解课文的语言和内容。要多读几 遍。要弄懂课文中所有字词句的意思，在此基础上，再进 一步了解全文的思想内容。 ②理清课文结构，把握作者的思路。理清课文思路， 也就可以把握作者谋篇布局的特点，从而确定教师的教路 和学生的学路。 ③研究作者是怎样运用语言文字表达思想内容的。 ④研究课文中有哪些知识和基本技能，要让学生去训 练和掌握。一般来说，课文后面的练习题对这方面已有所 体现，但是，教师还应根据实际需要做适当的改、删、补。 ⑤有效地利用教学参考书和其他教学参考资料。对参 考资料的利用，不能照搬照抄，不能以参考资料代替自己 钻研教材。
任务一 理论准备
第一节 小学语文课程的性质、目标和基本理念
[学习目标]正确认识小学语文课程的性质，明确语文课 程的基本理念和小学语文课程目标。初步了解备课和 写教案的程序。关注学习《小学语文教学法》的态度 和方法。 [学习重难点]语文课程的基本理念和课程目标。
[学习时间]3课时
[学习内容]
一 小学语文课程的性质
2.正确把握语文教育的特点 （1）语文课程具有丰富的人文内涵 人文学科更多的是情感性、主观性和不确定性 因此语文课程要重视语文的熏陶感染作用；要注意教学 内容的价值取向；要尊重学生的独特体验。 （2）语文教育具有很强的实践性 要重视学生的语文实践活动；要重视感性把握和整体把 握。
3 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习 过程具有自觉的意识和反应的学习方式。 合作学习，是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确 的责任分工的互助性学习。
• （2）具体 就是指教学的具体要求是什么，要清清楚楚，明明白 白，对于教学要求要达到什么程度、范围，都要有明确的 切实可行的措施。 （3）突出重点 指教学要求必须突出重点，突破难点，不宜面面俱到， 包罗万象。 • 4．选择教学方法 5．编写教学计划 编写教学计划，是加强教学的针对性、计划性的重要 环节。教学计划包括学期教学计划和课堂教学计划。
• 第二节 小学语文教师的素养和常规教学工作
• 课前提问：
1 回顾复习上节课内容，讨论“学习方式”的案例。 2 课下是否查阅了《小学语文新课程标准》？ 3 上节课介绍的小学语文名师，你在课下对他们做进一步了 解了吗？请你说一说。 4 你认为当好一名小学语文教师，需要具备什么样的素养。
• [教学目标] 通过教学，了解小学语文教学工作常规的基本内容及 其在小学语文教学中的地位和作用，从而提高小学语文教 学质量。 • [教学重点] 1.对小学语文教师的素养问题有所关注，学生以此为对照， 时刻注意提升自己的专业素养。 • 2.熟悉小学语文教学的常规教学各个环节的工作。 • [教学难点] 学生的角色转变 • [课时安排] 3课时 • [教学内容及过程]
三 自学新课标内容
初步接触，在以后的学习中逐步渗透
四 怎样学好《小学语文教学法》
1 明确《小学语文新课程教学法》课程的 性质：
是教育学和语文学科的交叉学科；
是语文教育专业的专业核心课程；
是师范生从事教育教学活动的入门课。
2 了解《小学语文新课程教学法》课程的内容： • 学新课程、新理念 • 学备课、学上课、学听课、学评课、学说课。
1．工具性 （1）语文是彼此交际和交流思想的工具。 （2）语文是进行思维和开发智力的工具。 （3）语文是学习其他学科的工具。 （4）语文是传承文明、人类价值观的工具。 2 人文性 一是指语文教材中蕴育着丰富的人文精神，它囊括了中华 五千年光辉灿烂的精神文明和世界各国的先进文化，包含着主 体意识、创造思想、责任感、独立人格和审美精神等诸多方面 的内容。 二是指语文教学过程中充满着浓郁的人文情怀，它主要体 现在师生之间和谐融洽的关系之中。
• 教案应具有弹性和灵活性，注重生成资源。
•
一位老师在《迷人的张家界》一课的教 案里有一个“质疑探究，自主阅读”的环 节，是这样写的： • 师：根据课题你能提出什么问题？ • 生：自由提问。 • 师：（收集整理问题）这么多问题，哪 一个问题最具有深度最具有价值？ •
教案是备课活动的收尾和总结，也是对以上几个环节的进一 步深化，是课堂教学的实施方案。写教案，就是将备课过程中 所研究的全部问题加以整理，用文字表达出来。所以说，教案 是教师备课劳动的心血结晶。 1 钻研教材 怎样钻研教材？一般应当按由全局到局部的顺序，分步骤地 进行： 第一，学习课程计划，小学语文教学大纲，通读小学语文 全套教材。
探究性学习，是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方 式。
之所以倡导这样的学习方式，理由在于：教育必须着眼于学生 的潜能发挥，促进学生有特色地发展，促进学生可持续地发展。
• 请你从学习方式的角度对以下案例进行评析： • 一位老师教学《世界多美呀》（苏教版实验教材一年级下册）一课， 有这样一个环节： • 通过“蛋壳儿外面的世界是怎样的”这一问题，然个学生分别说出 天空、树木、小河是怎样的。然后用投影出示“比较句子”的练习： • （1）他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 • （2）他看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。 • 教师指明让学生回答，学生说不出个所以然，教师再用可见出示对 比画面，然后说：“老师查过字典，‘湛’就是‘深’的意思，蓝湛 湛就是比蓝更加蓝，绿茵茵就是比绿更加绿，碧澄澄就是比碧更加 碧。”说完，再让学生朗读课文原句。
• • • • •
通过大家对《小学语文新课程标准》的预习，希望大家明确以下问题： 学生观 1 基础教育课程改革的核心理念是关注学生的发展； 2 学生是什么？ 学生是人----学生是独特的人----学生是发展的人 3 在教学中如何落实对学生的关注 教学观 《标准》中“教学建议”的第一条就是“充分发挥师生双方在教学中 的主动性和创造性”，“语文教学应该在平等对话的过程中进行” “学生是语文学习的主人”教师和学生是平等的合作者，是学习伙 伴。
• 二、关于备课 • （一）备课的作用 备课，对提高小语课堂教学质量起着关 键性的作用。要上好课，必先备好课。在 备课这个环节上，要注意解决“教什么” 和“怎样教”的问题。