幼儿启蒙音乐教育的重要性
幼儿园的音乐教育与音乐活动
幼儿园的音乐教育与音乐活动幼儿园是孩子们接受第一次正式教育的地方，音乐教育在其中占据着重要的位置。
音乐既是一门学科，也是一种艺术形式，通过音乐教育和音乐活动，可以促进幼儿的智力、情感和身体的全面发展。
一、音乐教育在幼儿园中的重要性音乐教育在幼儿园中的重要性不可忽视。
音乐可以培养幼儿的兴趣和审美情趣，激发他们的想象力和创造力。
音乐教育能够提升幼儿的智力发展，让幼儿在早期接触到音乐，培养他们对音乐的认知能力、音乐的表现力以及音乐的欣赏能力。
此外，音乐教育还可以促进幼儿的身体发展，通过唱歌、跳舞等活动，锻炼他们的行动协调能力。
二、幼儿园音乐活动的方式和方法在幼儿园进行音乐活动时，可以采用多种方式和方法，让幼儿在活动中能够充分参与和体验音乐的乐趣。
以下是一些常见的幼儿园音乐活动的方式和方法：1. 唱歌：唱歌是幼儿园音乐教育的基本内容之一。
通过唱歌，幼儿可以学习歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们对音乐的感知能力和咀嚼音乐的能力。
2. 跳舞：跳舞是幼儿园音乐活动的常见形式之一。
通过跳舞，幼儿可以感受音乐的节奏和旋律，锻炼他们的动作协调能力和身体灵活性。
3. 手偶剧：手偶剧是一种寓教于乐的音乐活动。
幼儿可以通过扮演不同的角色，模仿角色的动作和语言，培养他们的表演和想象力。
4. 乐器演奏：幼儿园可以引入各种乐器，让幼儿亲自演奏乐器，体验乐器的美妙音色。
乐器演奏可以培养幼儿对音乐的创造力和表现力。
5. 音乐游戏：音乐游戏是幼儿园音乐活动的常见形式之一。
通过音乐游戏，幼儿可以在游戏中学习音乐的要素，如音高、音长等，培养他们对音乐的感知和理解能力。
三、幼儿园音乐活动的实施与评价幼儿园音乐活动的实施和评价需要考虑到幼儿的发展特点和个体差异，以确保音乐教育的效果。
以下是一些实施和评价音乐活动的方法：1. 设置适龄的音乐课程：根据幼儿的年龄和成长发展特点，设置适龄的音乐课程。
例如，对于幼儿园的小班，可以进行简单的音乐启蒙活动，引导幼儿感知音乐的基本要素；对于大班，可以进行更加复杂的音乐活动，培养幼儿的创造力和表现力。
学前音乐教育培养
学前音乐教育培养学前音乐教育培养指的是针对幼儿进行的音乐启蒙教育，旨在通过音乐教学和活动，促进幼儿的全面发展，培养其音乐情感、审美能力和音乐技能。
音乐是一种艺术形式，对幼儿的智力、情感和社交能力都有积极的影响。
因此，学前音乐教育在幼儿教育中占据着重要的地位。
学前音乐教育的重要性学前音乐教育可以促进幼儿的智力发展。
音乐能够激发幼儿的思维和想象力，帮助他们提高专注力和记忆力。
通过学习音乐，幼儿可以培养对音乐的感知能力和表现能力，提高他们的音乐表现水平。
此外，学前音乐教育还可以帮助幼儿培养良好的情感品质。
音乐是一种表达情感的工具，通过学习音乐，幼儿可以学会用音乐表达自己的情感，提高自我情感认知和情感表达能力。
同时，音乐还可以调节幼儿的情绪，让他们更好地适应生活中的各种情绪变化。
另外，学前音乐教育还可以促进幼儿的社交能力。
通过音乐教学和合作演奏，幼儿可以学会团队合作、互相尊重和交流沟通。
这不仅有助于幼儿培养良好的人际关系，还可以提高他们的社交技能和合作能力。
学前音乐教育的教学方法在进行学前音乐教育时，教师需要根据幼儿的特点和年龄特点设计相应的教学内容和方法。
一般来说，学前音乐教育的教学内容主要包括音乐听觉、音乐节奏、音乐表达和音乐创作等方面。
针对不同年龄段的幼儿，可以采用不同的教学方法：•对于3-4岁的幼儿，可以通过歌唱、舞蹈和游戏等形式进行音乐教学，引导他们用声音和身体感受音乐，培养他们的音乐感知和表现能力。
•对于4-5岁的幼儿，可以引入简单的乐器和打击乐器，进行鼓点、节奏和合奏的教学，帮助他们提高音乐技能和合作能力。
•对于5-6岁的幼儿，可以进行创意音乐教学，引导他们进行音乐创作和表演，培养他们的音乐创造力和表现力。
此外，学前音乐教育的教学还需要注重培养幼儿的音乐情感和音乐欣赏能力。
通过让幼儿接触不同风格和类型的音乐，引导他们欣赏音乐，培养他们对音乐的热爱和审美能力。
学前音乐教育的实施策略为了有效开展学前音乐教育，需要一些实施策略来引导教学工作。
听觉启蒙音乐教育对幼儿的重要性
听觉启蒙音乐教育对幼儿的重要性音乐是人类文化的重要组成部分，而对于幼儿来说，音乐更是一种独特的语言和表达方式。
听觉启蒙音乐教育作为幼儿教育中的重要一环，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
本文将探讨听觉启蒙音乐教育对幼儿的重要性，以及如何通过音乐教育促进幼儿的身心健康和综合素养提升。
音乐对幼儿的重要性1. 情感表达与情绪管理音乐是一种情感的表达方式，通过音乐，幼儿可以表达内心的情感和情绪。
在幼儿成长过程中，他们常常难以准确表达自己的情感，而音乐可以帮助他们找到情感宣泄的出口，从而促进情绪管理和情感表达能力的培养。
2. 听觉感知与语言发展音乐是一种声音艺术，通过听觉启蒙音乐教育，幼儿可以培养良好的听觉感知能力。
在幼儿期，大脑对声音的接受和理解能力处于发展阶段，通过音乐教育可以促进幼儿听觉系统的发育，并有助于语言能力的提升。
3. 想象力与创造力音乐是一种富有想象力和创造力的艺术形式，通过接触不同类型的音乐作品，幼儿可以激发自己的想象力和创造力。
在音乐教育中，幼儿可以通过模仿、创作等方式参与其中，培养自己独特的艺术审美和创造性思维。
听觉启蒙音乐教育的实施1. 创设丰富多彩的音乐环境在幼儿园或家庭中，可以通过播放各类优秀音乐作品、举办小型音乐会等方式，为幼儿创设丰富多彩的音乐环境。
让幼儿在欣赏音乐作品的同时，感受到音乐带来的美好和快乐。
2. 开展多样化的音乐活动除了传统的听歌唱歌外，还可以通过打击乐器、舞蹈等形式，引导幼儿参与各种多样化的音乐活动。
这不仅可以锻炼幼儿的身体协调能力，还可以培养他们对音乐艺术的热爱和理解。
3. 培养专业化的音乐教育师资队伍为了更好地实施听觉启蒙音乐教育，需要培养一支专业化、高素质的音乐教育师资队伍。
这些老师不仅要具备扎实的音乐理论知识和技能，还需要具备丰富的教学经验和对幼儿心理特点的深刻理解。
结语综上所述，听觉启蒙音乐教育对幼儿的重要性不言而喻。
通过合理科学地开展音乐教育活动，可以促进幼儿全面发展，提升其身心健康水平和综合素养。
幼儿音乐教育的重要性与方法
幼儿音乐教育的重要性与方法音乐是人类创造的一种艺术形式，具有极其重要的教育意义。
对于幼儿来说，音乐教育更是起着至关重要的作用。
幼儿时期是儿童个体的发展阶段，音乐教育既能够促进他们身体、智力和情感的全面发展，也能为其培养音乐素养和艺术修养奠定基础。
而如何有效地进行幼儿音乐教育，成为了每个教育者都需要面对的挑战。
一、幼儿音乐教育的重要性1. 促进幼儿身体发展幼儿期是身体发展迅速的时期，而音乐活动可以通过舞蹈、身体韵律运动等方式，促进幼儿的肌肉发展、协调能力和灵活性，提高幼儿的身体素质。
2. 培养幼儿音乐兴趣音乐是一种具有丰富表现形式的艺术形式，对于幼儿来说，通过音乐活动可以让他们接触到不同的声音、乐器以及歌曲，激发他们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
3. 增强幼儿社交能力音乐活动常常需要多个幼儿一起参与，例如音乐游戏、合唱等。
这种合作参与的过程可以培养幼儿的协作意识和团队合作精神，增强他们的社交能力和交流能力。
4. 提升幼儿语言表达能力音乐是一种有节奏的语言，通过幼儿参与音乐活动，可以培养幼儿对音乐声音的感知和辨别能力，培养其对语言节奏的敏感性，进而提高他们的语音表达能力。
5. 培养幼儿情感幼儿对音乐的感受力较强，音乐可以唤起幼儿的情感共鸣，促进幼儿情感表达与认知。
通过幼儿音乐教育，可以培养幼儿的审美情操，丰富幼儿内心世界，促进幼儿良好的情感发展。
二、幼儿音乐教育的方法1. 玩赏音乐通过幼儿音乐会、音乐游戏等形式，让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的美妙。
可以选择一些简单、富有节奏感的儿童歌曲，例如《小燕子》、《两只老虎》等，通过歌唱、舞蹈表演等方式，让幼儿感受音乐的魅力。
2. 创造与表达提供一些简易乐器，例如铃铛、手鼓等，鼓励幼儿按照自己的创意创造音乐，发挥他们的想象力和创造力。
同时，通过舞蹈、绘画等形式，让幼儿用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
3. 集体演唱组织幼儿进行合唱活动，让他们体验集体的力量和每个人的重要性。
儿童音乐启蒙教育
儿童音乐启蒙教育音乐是人类生活中不可或缺的一部分，而对于儿童来说，音乐更是一种重要的启蒙教育方式。
通过音乐，儿童可以培养情感、提高智力、促进身心发展。
因此，儿童音乐启蒙教育备受家长和教育者的重视。
本文将探讨儿童音乐启蒙教育的重要性，以及如何进行有效的音乐启蒙教育。
首先，儿童音乐启蒙教育对于儿童的成长发展具有重要意义。
音乐可以激发儿童的想象力和创造力，帮助他们建立美好的情感体验。
在儿童的早期教育中，通过音乐的启蒙，可以培养他们对音乐的兴趣和热爱，为以后的学习打下良好的基础。
此外，音乐还可以促进儿童的身心发展，培养他们的听觉、语言和动手能力，提高他们的综合素质。
其次，儿童音乐启蒙教育可以帮助儿童建立正确的价值观和人生观。
音乐作为一种艺术形式，蕴含着丰富的情感和内涵，可以引导儿童感受美好、善良和真实的东西。
通过音乐的启蒙教育，儿童可以学会欣赏美，感受美，创造美，从而培养出积极向上的人生态度和正确的人生观。
那么，如何进行有效的儿童音乐启蒙教育呢？首先，家长和教育者应该注重培养儿童的音乐兴趣。
可以通过播放优质的音乐作品，带领儿童一起唱歌、跳舞，让他们在欢乐中感受音乐的魅力。
其次，可以利用各种音乐教育资源，如音乐启蒙课程、音乐游戏等，帮助儿童系统地学习音乐知识，培养他们的音乐能力。
此外，家长和教育者还应该注重培养儿童的音乐情感，让他们在音乐中感受快乐、悲伤、愤怒等不同情绪，培养他们的情感表达能力。
总之，儿童音乐启蒙教育对于儿童的成长发展具有重要意义，可以帮助他们培养情感、提高智力、促进身心发展。
家长和教育者应该重视儿童音乐启蒙教育，通过培养儿童的音乐兴趣、引导他们正确的音乐价值观和人生观，以及有效的音乐教育方式，为儿童的健康成长奠定良好的基础。
希望每个孩子都能在音乐的陪伴下茁壮成长，享受音乐带来的快乐和美好。
小学生音乐舞蹈启蒙
小学生音乐舞蹈启蒙音乐和舞蹈在小学生的成长中占据着重要的角色。
通过音乐和舞蹈的启蒙教育，可以促进孩子们的身体发育、智力发展和情感表达。
本文将探讨小学生音乐舞蹈启蒙的必要性以及如何进行有效的教育。
一、音乐舞蹈启蒙的必要性音乐和舞蹈是人类文化的重要组成部分，通过学习音乐和舞蹈，小学生可以培养出良好的审美能力和表达能力。
音乐可以激发孩子们的内心情感，舞蹈可以锻炼孩子们的身体协调能力。
此外，音乐和舞蹈还可以帮助小学生培养自信心，增强人际交往能力。
二、音乐舞蹈启蒙的内容1. 音乐启蒙音乐启蒙包括对音乐的欣赏、声音的辨别和乐器的了解。
通过展示不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，可以培养孩子们的音乐欣赏能力。
同时，教授小学生声音的辨别和乐器的知识，可以帮助他们更好地理解音乐的构成和表现形式。
2. 舞蹈启蒙舞蹈启蒙主要包括舞蹈动作的学习和舞蹈表达的培养。
通过教授基本的舞蹈动作和舞蹈技巧，可以提高小学生的身体协调能力和灵活性。
此外，通过舞蹈表演，可以培养孩子们的舞台表现力和团队合作精神。
三、音乐舞蹈启蒙的教育方法1. 兴趣导向在音乐和舞蹈启蒙教育中，应该尊重小学生的兴趣和特长。
可以通过音乐游戏、绘声绘色等方式，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习音乐和舞蹈。
2. 多元化教学在进行音乐舞蹈启蒙教育时，可以多样化地选择不同类型的音乐和舞蹈作品，以满足小学生的多样化需求。
同时，结合多媒体和互动教学，可以更好地激发孩子们的学习兴趣和注意力。
3. 实践结合音乐和舞蹈是实践性很强的艺术形式，因此在启蒙教育中应该注重实践训练。
可以安排小学生进行集体舞蹈表演、合唱比赛等活动，让他们有机会展示自己的才艺和成果。
四、音乐舞蹈启蒙的效益音乐和舞蹈启蒙教育对小学生的发展具有积极影响。
首先，音乐和舞蹈可以促进孩子们的身体发育，锻炼他们的肌肉协调能力和柔韧性。
其次，通过音乐和舞蹈的学习，可以培养小学生的艺术素养和审美情趣。
最后，音乐和舞蹈还有助于小学生的智力发展，提高他们的听力和空间思维能力。
幼儿启蒙从音乐学习
幼儿启蒙从音乐学习幼儿时期是孩子人生中最为重要的阶段之一，也是孩子认知、情感、语言、社交等多方面发展的关键时期。
而音乐作为一种普遍存在于人类社会的艺术形式，对幼儿的启蒙教育具有独特而重要的意义。
本文将探讨幼儿启蒙教育中音乐学习的重要性，以及如何通过音乐学习促进幼儿全面发展。
音乐对幼儿启蒙教育的重要性1. 情感发展音乐是一种富有情感表达力的艺术形式，能够激发幼儿内心深处的情感体验，帮助他们认识和表达自己的情感。
通过音乐学习，幼儿可以学会用音乐语言表达喜怒哀乐，培养情感体验和表达能力。
2. 认知发展音乐不仅包含丰富的声音元素，还涉及节奏、旋律、和声等多方面内容。
幼儿通过学习音乐，可以培养观察、分析、记忆、想象等认知能力，促进大脑细胞连接，提升智力水平。
3. 语言发展音乐中的歌词和旋律有助于幼儿语言能力的培养。
通过唱歌、跟唱歌曲，幼儿可以提高听说能力，扩大词汇量，培养语感和语调，为日后学习语言打下基础。
4. 社交发展音乐是一种具有社交性质的艺术形式，可以促进幼儿之间的互动与合作。
在音乐学习过程中，幼儿可以通过合唱、合奏等形式培养团队意识和集体荣誉感，提高社交技能。
如何通过音乐学习促进幼儿全面发展1. 创设丰富多彩的音乐环境幼儿园和家庭应该创设丰富多彩的音乐环境，包括播放优秀音乐作品、定期举办音乐活动、提供各类乐器供幼儿尝试等，让幼儿在沉浸式的音乐氛围中感受音乐之美。
2. 注重情感体验在音乐学习过程中，教师和家长应该注重引导幼儿进行情感体验。
可以通过讲解歌曲背后的故事、引导幼儿表达自己对音乐的情感体验等方式，帮助他们建立对音乐的情感联系。
3. 多元化教学方法针对不同年龄段和个体差异，教师应该采用多元化的教学方法。
可以结合游戏、舞蹈、手工制作等形式进行音乐教学，激发幼儿学习兴趣，提高学习效果。
4. 鼓励表演和分享在音乐学习过程中，鼓励幼儿进行表演和分享是非常重要的。
可以组织小型演出活动或者家庭分享会，让幼儿展示自己的成果，增强自信心和表达能力。
音乐启蒙教育访谈内容
音乐启蒙教育访谈内容音乐是人类文化的重要组成部分，对于儿童的音乐启蒙教育尤为重要。
音乐启蒙教育不仅可以培养儿童的音乐素养，还可以促进他们的身心发展。
今天，我们邀请了几位音乐启蒙教育领域的专家，就音乐启蒙教育的重要性、方法和注意事项进行访谈，希望能够给家长和教育工作者一些有益的启示。
首先，我们来谈谈音乐启蒙教育的重要性。
专家们一致认为，音乐启蒙教育可以帮助儿童培养良好的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐情感。
同时，音乐启蒙教育还可以促进儿童的智力发展，提高他们的注意力和记忆力。
此外，通过学习音乐，儿童还可以培养合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
因此，音乐启蒙教育对于儿童的全面发展具有重要意义。
接下来，我们来探讨一下音乐启蒙教育的方法。
专家们指出，音乐启蒙教育应该从儿童的生活经验出发，注重培养他们的音乐感知能力和表现能力。
家长和教育工作者可以通过给儿童播放优秀的音乐作品，带他们参加音乐欣赏活动，让他们参与音乐创作和表演等方式，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
此外，专家们还建议，家长和教育工作者应该注重培养儿童的音乐节奏感和音乐表达能力，可以通过教授一些简单的音乐知识和技巧，让儿童在玩乐中学习，从而达到音乐启蒙教育的目的。
最后，我们来谈谈音乐启蒙教育的注意事项。
专家们提醒家长和教育工作者，音乐启蒙教育应该注重个性化，尊重儿童的兴趣和特长，不应一刀切，要根据儿童的实际情况制定合理的教育方案。
此外，音乐启蒙教育应该注重与生活和其他学科的结合，可以通过音乐教育来促进儿童对其他学科的学习，提高他们的综合素质。
同时，家长和教育工作者还应该注重培养儿童的音乐修养和情感体验，让他们在音乐中感受美好的情感，享受音乐带来的快乐。
综上所述，音乐启蒙教育对于儿童的成长发展具有重要意义。
家长和教育工作者应该重视音乐启蒙教育，注重方法和注意事项，为儿童创造良好的音乐学习环境，让他们在音乐中感受快乐，享受成长。
希望通过我们的访谈内容，能够给大家带来一些启发和帮助，让我们共同为儿童的音乐启蒙教育贡献自己的力量。
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幼儿启蒙音乐教育的重要性
作者：王杨阳
来源：《亚太教育》2015年第09期
摘要：随着现代教育教学事业的不断发展，幼儿启蒙教育活动在发展过程中开始逐渐进入到全面改革和全面创新的发展阶段，要想从根本上满足时代发展提出的要求，就要对我国现阶段幼儿音乐教育状况进行科学理性的分析和思考。
幼儿音乐教育作为音乐教育、幼儿启蒙教育的主要构成部分，在素质教育、超前教育以及基础教育理念盛行的今天，只有对启蒙音乐教育进行探索和思考，进一步完善幼儿启蒙音乐教育的教学理念以及教学体系，对这一教学活动的必要性和重要性进行分析和探讨，才能够保证幼儿审美教学活动的顺利进行。
关键词：幼儿阶段;启蒙音乐教育;重要性;探讨
中图分类号：G613.5文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0013-01
一、我国现阶段幼儿启蒙音乐驾驭存在的问题
（一）教育目的不够明确。
我国现阶段幼儿启蒙音乐教育教学工作目标不够明确，相对模糊。
很多幼儿园音乐教育的逐渐转变成单一的音乐教育。
幼儿启蒙音乐教育属于面向社会全体学前群体的素质教育，其教学主要目的是为了提升幼儿的综合素质，并不是专业的职业教育活动。
幼儿音乐教育要让幼儿能够获得更多心灵的慰藉或者满足，激发他们主动学习各种音乐知识的欲望或者兴趣，并且逐渐培养幼儿学习更多的音乐基础知识，从根本上实现素质教育的目的。
（二）教学方法较为陈旧。
在现阶段幼儿启蒙教育模式较为陈旧，教师在实际教学活动中不能够保证音乐艺术特色能够充分凸显。
目前在幼儿启蒙教学过程中，教师只是一味地对幼儿进行理论知识的灌输，难以对幼儿的想象、直觉以及灵感进行顿悟，从而导致整个教学活动都是出现指导高控制化和模仿高标准化的问题。
（三）音乐教材实用性不强。
我国现阶段幼儿音乐教学大纲以及教学素材进行编写过程中，其体系多度追求自身的逻辑体系、时序安排不够活泼，很难给幼儿或者教师留下创造和发展的余地，与音乐学科本身的创造性出现严重背离的发展局面。
（四）幼师整体素质有待提升。
我国现阶段幼启蒙音乐教师都是经过师范院校培养才投入到教学活动中，其缺少全面系统的学习或者提升机会，导致幼师的知识理论水平较低，难以把教学过程中形成的宝贵经验进行总结，无法把握新的教学理论提出的实质性要。
二、提升幼儿启蒙音乐教育的主要措施
（一）坚持突出幼儿音乐教育属性的思想。
幼儿启蒙音乐教育作为艺术教育的一种，同时也属于幼儿教育的范畴之内。
从这种观点出发，幼儿音乐教育要达到下面两种不同的属性要求，从而要突出艺术本质的审美要求，所以，只有保证幼儿启蒙音乐教育按照艺术教育和音乐艺术发展自身规律来实施，才能够让音乐教育达到审美教育的相关要求。
幼儿声乐教育要从不同的角度和方向来达到艺术、音乐或者审美等要求。
（二）实现教育内容突出幼儿音乐教育的相关特征。
[5]幼儿启蒙音乐教育活动要保证教学内容有利于幼儿学习音乐、享受音乐，并积极投入到各种音乐时间活动中。
其次，把握住音乐教育所具有的广泛性特点，能够实现教育全面化的要求，包括残疾儿童、弱智儿童都有相等的权利来接受教育，保证把音乐学习活动带来的成功和幸福传递给更多的幼儿，尊重他们的学习主体地位，所用的教学方法、教学内容以及教学评价都能够突出幼儿的地位。
最后，将幼儿的家庭音乐教育、社会音乐教育环境纳入到教学体系中，突出这种开放性，保证社会、幼儿园以及家庭的力量实现合并，在选择、编排以及确立教学内容时，不能一味地追求全面、系统或者整齐划一，要能够为教学实践活动提供更多的创造或者接口余地。
（三）选择愉悦性、趣味性较强的教学方法。
幼儿启蒙音乐教学过程中，教师要能够选择科学有效的教学方法，即通过解决有意义、有趣的课题来引导学生掌握更多的知识。
例如，音乐乐器的自主选择，[6]教学活动中运用听辨模唱法、等教学方法。
让幼儿在这种自我参与过程中成为学习活动的主人。
三、幼儿启蒙音乐教育的重要性分析
（一）幼儿启蒙音乐教育属于学前教育的一部分。
幼儿阶段的教育具有启蒙、全面的特征，主要内容就是为了实现儿童的和谐、全面发展，求本质属性就是素质教育。
在幼儿教学活动中，教师可以充分挖掘幼儿在素质教育或者音乐教育方面表现出的潜在价值，从而实现幼儿智力、身体、社会性、个性以及情感的全面发展。
（二）实现儿童身心健康全面发展。
[7]从学前儿童角度来分析，不同的音乐互动能够让幼儿出现不同的反应，能让他们的机体、情绪得到锻炼，从根本上丰富幼儿的社会实践活动，从而保证动作更加灵活自如、更加协调。
学前阶段作为幼儿听觉发展相对较快的时期，幼儿越早地接受音乐教育活动，并且教师对其进行积极的引导，幼儿就越有机会实现身心健康全面发展。
（三）提升儿童音乐能力的可持续发展。
很多儿童在学习或者生活中欠缺音乐能力，主要是因为他们在幼儿阶段没有接受心灵或者耳朵的训练教育，从而导致音乐能力出现丧失。
[8]幼儿启蒙音乐教育中培养学生的听觉准确程度以及敏锐程度，突出发声器官的实际音质、反应的敏捷度以及音色特点等。
通过有效系统的幼儿启蒙音乐教学活动能够保证学生的感受能力以及音乐综合能力得以提升。
结语
素质教育作为目前教育教学活动中倡导的一种新型教学理念，主要目的就是为了能够培养幼儿的综合能力，从而促进幼儿的情感、身体以及智能等发展。
无论是家长、教师，还是社会，都应该充分认识到幼儿音乐教育的必要性和重要性，从而为他们的全面发展创造一个和谐、融洽的环境，让他们通过自己感兴趣的教学活动来对音乐进行倾听或者理解，实现心灵的进一步升华，从而保证音乐技能能够进一步发挥，实现启蒙音乐教育的悦美、增智、陶性以及养性等综合目的。
（作者单位：广西艺术学院音乐教育学院）
指导老师：潮阳
参考文献：
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[3]宫莉，许燕，刘永恒.关于幼儿音乐教育的几点思考[J].党史博采.理论，2006，07：62.
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