幼儿园音乐教育重要性
音乐教育在幼儿教育中的重要性与实践
音乐教育在幼儿教育中的重要性与实践在孩子的成长过程中，音乐教育起着至关重要的作用。
尤其是在幼儿阶段，音乐教育对于培养孩子的综合素质、激发潜能具有不可忽视的影响。
下面，我就来和大家聊聊音乐教育在幼儿教育中的重要性和实践方法。
一、音乐教育的重要性1.促进大脑发育研究表明，音乐教育可以刺激幼儿大脑的发育，尤其是右脑。
右脑主要负责情感、艺术、创造等非语言方面的能力，通过音乐教育，可以让孩子在愉悦的氛围中锻炼右脑，提高创造力。
2.培养审美能力音乐教育可以让幼儿从小接触美、感受美，培养审美能力。
通过学习音乐，孩子可以学会如何欣赏美、创造美，进而提升自己的审美水平。
3.增强团队协作能力音乐教育往往需要集体合作，如合唱、乐队等。
在这个过程中，孩子可以学会与他人协作、沟通，增强团队协作能力。
4.锻炼自律性5.培养社交能力音乐教育可以帮助孩子更好地与他人交流。
在音乐活动中，孩子可以学会如何表达自己，倾听他人，提升社交能力。
二、音乐教育的实践方法1.创设音乐环境在幼儿园中，教师可以为孩子创造一个充满音乐的环境，如播放轻松愉快的音乐，设置音乐角等。
这样，孩子在日常生活中就能自然地接触到音乐，培养音乐兴趣。
2.游戏化教学将音乐教育融入游戏中，可以让孩子在愉悦的氛围中学习音乐。
例如，通过音乐游戏让孩子学会节奏、旋律等基本音乐知识。
3.情境教学通过创设情境，让孩子在情境中感受音乐。
如讲述一个故事，让孩子根据故事情节创作音乐，或者通过音乐描绘一个场景，让孩子充分发挥想象力。
4.集体教学与个别辅导相结合在音乐教育中，教师可以采取集体教学与个别辅导相结合的方式。
集体教学可以让孩子学会与他人合作，个别辅导则可以针对孩子的特点进行有针对性的指导。
5.家园共育家园共育是音乐教育的重要环节。
家长可以在家中为孩子提供音乐学习的机会，如购买音乐玩具、播放音乐等。
同时，家长可以与孩子一起参加音乐活动，增进亲子关系。
音乐教育在幼儿教育中具有重要性。
幼儿园音乐教育的重要性
幼儿园音乐教育的重要性幼儿园是孩子在成长过程中的重要阶段，而音乐教育作为幼儿园教育的一个重要组成部分，具有非常重要的意义。
本文将探讨幼儿园音乐教育的重要性，并说明它对孩子们的成长和发展产生的积极影响。
一、培养孩子的情感表达能力音乐作为一种艺术形式，能够触动人的情感，激发内心的感受。
幼儿园音乐教育通过丰富多样的音乐活动，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，帮助孩子们表达自己的情感。
孩子们在音乐中能够体验到快乐、悲伤、紧张等各种情绪，通过音乐教育的引导和培养，他们能够学会用音乐语言表达自己的情感，提高了情感表达能力。
二、促进孩子的审美意识发展音乐是一种艺术形式，能够培养孩子对美的感知和欣赏能力，提高他们的审美水平。
幼儿园音乐教育通过让孩子们接触不同类型的音乐作品，学习音乐欣赏的基本知识和技巧，培养他们对音乐美的感知能力。
这种培养早期的审美意识对孩子今后的学习和生活都有着重要影响，使他们更加热爱艺术，提高综合素质。
三、发展孩子的社交能力音乐活动是一种群体参与的教育形式，通过合唱、团队演奏等音乐活动，孩子们能够与其他孩子合作，培养团队意识，提高沟通和合作能力。
在共同的音乐活动中，他们能够相互帮助、倾听彼此，培养良好的人际关系，同时也提高了孩子们的社交能力。
四、促进孩子的智力发展音乐教育对幼儿的智力发展有着积极的影响。
研究表明，音乐能够激发孩子们的大脑活动，提高空间思维和逻辑思维能力。
通过学习音乐，孩子们能够培养记忆、注意力、想象力等多种智力素质，并且能够促进右脑和左脑的协同发展，全面提升智力水平。
五、培养孩子的节奏感和听觉能力音乐教育能够培养孩子的节奏感和听觉能力，提高他们对音乐的感知能力。
幼儿园音乐教育通过打节拍、唱儿歌、听音辨声等活动，培养孩子对音乐节奏和音调的敏感性，提高他们的音乐感知能力。
这对孩子今后的学习乐器、音乐识谱等都非常有帮助。
综上所述，幼儿园音乐教育对孩子的成长和发展具有重要意义。
它培养了孩子的情感表达能力，促进了审美意识的发展，发展了社交能力，促进了智力发展，培养了节奏感和听觉能力。
幼儿园音乐教育的价值与意义 幼儿园音乐教育
幼儿园音乐教育的价值与意义一、音乐对幼儿的身心发展起着重要的作用音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它对幼儿的身心发展起着重要的作用。
在幼儿园阶段，通过音乐教育可以促进幼儿的语言发展，培养幼儿的注意力和记忆力，促进幼儿的情感表达和社交能力的发展，音乐教育在幼儿园教育中具有重要的意义。
1. 促进幼儿的语言发展音乐教育可以帮助幼儿提高语言能力，培养幼儿的听觉感知和表达能力。
幼儿在学习音乐的过程中，会接触到丰富多彩的声音和节奏，通过模仿、唱歌等方式，激发了幼儿的语言表达能力，促进了幼儿的语言发展。
2. 培养幼儿的注意力和记忆力音乐教育可以帮助幼儿培养注意力和记忆力。
在学习音乐的过程中，幼儿需要注意听音乐、跟着节奏做动作，这些练习可以帮助幼儿培养集中注意力的能力，并且通过跟唱、跟拍等方式，可以提高幼儿的记忆力和学习能力。
3. 促进幼儿的情感表达和社交能力的发展音乐教育可以促进幼儿的情感表达和社交能力的发展。
音乐是一种情感的表达方式，通过音乐，幼儿可以表达自己的情感，体验不同的情绪，培养情感的认知和表达能力。
在音乐教育的过程中，幼儿还可以通过合唱、合奏等方式与同伴合作，培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、音乐教育对幼儿的艺术修养和审美情趣的培养具有重要意义音乐教育对幼儿的艺术修养和审美情趣的培养具有重要意义。
幼儿期是审美情趣形成的关键时期，通过音乐教育，可以帮助幼儿建立良好的审美观念，培养幼儿的艺术修养，激发幼儿的艺术潜能。
1. 帮助幼儿建立良好的审美观念音乐作为一种艺术形式，通过音乐教育，可以帮助幼儿建立良好的审美观念。
在音乐教育的过程中，幼儿可以接触到不同的音乐作品，了解不同的音乐风格和表现形式，培养了幼儿对美的感知和认知能力，帮助幼儿建立起对美的概念和追求。
2. 培养幼儿的艺术修养音乐教育可以帮助幼儿培养艺术修养。
在学习音乐的过程中，幼儿可以学习音乐的基本知识和技能，了解音乐的起源和发展历程，提高音乐鉴赏能力，培养幼儿对艺术的敬畏和热爱，形成良好的艺术修养。
幼儿园音乐教育
幼儿园音乐教育幼儿园是孩子们开始接触音乐的地方，音乐教育在幼儿园的教学中起着至关重要的作用。
它不仅可以培养孩子们的音乐素养和审美能力，还可以促进他们的身心发展。
本文将探讨幼儿园音乐教育的重要性、目标、方法和实施策略。
一、音乐教育的重要性音乐是一种普遍存在于人类社会各个阶段的艺术形式，它能够激发孩子们的情感、发展智力，并促进他们的社交能力。
在幼儿园阶段，音乐教育的重要性更为突出。
首先，音乐教育可以促进孩子们的感知和认知能力，帮助他们提高对节奏、音调、音色等音乐要素的辨识和理解能力，培养他们的音乐素养。
其次，音乐教育能够培养孩子们的审美能力，使他们对美的感觉更加敏锐，对音乐作品产生情感共鸣。
同时，通过音乐教育，孩子们还能够锻炼自己的动手能力和协调能力，培养他们的想象力和创造力。
二、音乐教育的目标幼儿园音乐教育的目标是培养孩子们的音乐兴趣和素养，激发他们对音乐的表现欲望，培养他们的音乐欣赏能力，并为今后的学习打下坚实的基础。
在实施过程中，我们需要关注孩子们的全面发展，从音乐体验、音乐制作到音乐鉴赏等方面进行教学，注重培养孩子们的综合能力。
三、音乐教育的方法在幼儿园音乐教育中，我们可以采用多种多样的教学方法，以满足不同孩子的需求。
首先，我们可以通过游戏的方式进行音乐教学，让孩子们在轻松、愉快的氛围中体会音乐的魅力。
其次，我们可以组织孩子们参观音乐会，让他们亲身感受到音乐的艺术魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
此外，我们还可以引导孩子们自己制作音乐乐器，通过亲身动手的方式培养他们的创造力和表达能力。
四、音乐教育的实施策略在进行幼儿园音乐教育时，我们需要遵循以下几个实施策略。
首先，我们应该根据孩子们的年龄特点和发展水平，设计合适的音乐教学内容和方法。
比如，对于3-4岁的孩子，我们可以从简单的音乐游戏入手，引导他们对音乐产生兴趣。
对于4-5岁的孩子，我们可以让他们通过模仿、表演等方式参与音乐制作，提高他们的表现能力。
幼儿园音乐教育的重要性
幼儿园音乐教育的重要性近年来，随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，幼儿园音乐教育越来越受到人们的重视。
音乐作为一门艺术，对于幼儿的全面发展和综合素质的培养具有重要的意义。
本文将从认知发展、情感表达和社交能力三个方面探讨幼儿园音乐教育的重要性。
一、认知发展幼儿期是儿童个体认知发展的重要时期，音乐教育能够促进幼儿的认知发展。
首先，音乐可以培养幼儿的听觉与视觉观察能力。
通过聆听音乐、观察演绎者的表演等活动，幼儿可以提高对声音和图像的敏感度，进而提升感知和观察的能力。
其次，音乐还能够促进幼儿的语言发展。
幼儿在歌唱、听故事歌曲等活动中，通过模仿和表达，提升了口语表达和语言理解的能力。
此外，音乐还可以培养幼儿的空间意识和数学思维。
幼儿在参与音乐活动中，需要通过节奏的感知和合奏的协作等方式，培养空间定位和数学思维的能力。
二、情感表达幼儿园音乐教育还对幼儿的情感表达起到了至关重要的作用。
音乐是一种情感的表达工具，通过音乐的听、说、唱、演奏等活动，幼儿可以更好地表达自己的情感。
首先，音乐能够引导幼儿感受不同情感状态。
例如，在欢快的音乐中，幼儿可以感受到快乐和愉悦；而在柔和的音乐中，幼儿可以感受到宁静和安心。
其次，音乐可以帮助幼儿调节情绪。
在幼儿园音乐教育中，孩子们可以通过歌唱、舞蹈等活动，释放过多的能量，缓解焦虑和压力，提升情绪的稳定性。
此外，音乐还能培养幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。
在欣赏音乐作品的过程中，幼儿可以学会欣赏美、品味美，提升审美情趣。
三、社交能力幼儿园音乐教育对幼儿的社交能力有着积极的影响。
音乐是一种具有社交性质的艺术形式，通过音乐的合唱、合奏等活动，幼儿可以培养和提升社交交往的能力。
首先，幼儿在音乐活动中能够学会合作。
例如，在合唱团中，每个幼儿都需要按照指挥的要求，与其他幼儿协作完成演唱任务。
这种合作与协作的过程，培养了幼儿的团队意识和合作精神。
其次，音乐也能够增进幼儿之间的沟通和交流。
在音乐教育中，孩子们可以通过音乐表达自己的情感和想法，与其他幼儿进行交流和互动。
音乐教育在幼儿园中的重要性
音乐教育在幼儿园中的重要性音乐是人类文明发展的重要组成部分,它不仅可以抚慰人心,还能激发人的创造力和想象力。
在幼儿教育中,音乐教育扮演着不可或缺的角色。
通过精心设计的音乐课程,幼儿能够更好地发展身心,培养良好的品德和情操。
本文将从多个角度探讨音乐教育在幼儿园中的重要性。
促进幼儿全面发展音乐教育不仅能够培养幼儿的音乐天赋,还能促进他们的全面发展。
音乐活动可以帮助幼儿提高注意力、记忆力和语言表达能力,增强身体协调性和灵活性,培养创造力和想象力。
通过积极参与各种音乐游戏和表演,幼儿还能学会合作、分享,培养良好的社交技能和团队精神。
培养幼儿的审美情操音乐能够触动人心,引发情感共鸣。
在幼儿园中,音乐教育可以帮助幼儿培养对音乐的兴趣和热爱,增强他们的审美意识和情操。
通过欣赏优秀的音乐作品,幼儿能够感受音乐的魅力,并逐步建立正确的音乐价值观。
音乐活动还能培养幼儿的创造性思维,激发他们的想象力,为日后的艺术创作奠定基础。
增强幼儿的自信心音乐教育不仅能培养幼儿的才能,还能提升他们的自信心。
在音乐活动中,幼儿可以充分发挥自己的特长,体验成功的喜悦,从而增强自我认知和自我价值感。
成功的音乐表演还能获得老师和同伴的肯定,进一步激发幼儿的自信心和成就感。
这种正向反馈有助于幼儿建立良好的自我形象,为今后的发展奠定坚实的基础。
构建和谐的师生关系音乐教育不仅能促进幼儿的全面发展,还能增进师生之间的互动和交流。
在音乐活动中,教师和幼儿能够共同参与,共同欣赏,产生情感共振。
这种互动有助于建立和谐、亲密的师生关系,增强幼儿对学习和学校的归属感。
教师还可以通过音乐活动了解幼儿的性格特点和兴趣爱好,从而采取更加针对性的教育方式,提高教学效果。
音乐教育在幼儿园中扮演着至关重要的角色。
它不仅能促进幼儿的全面发展,培养他们的审美情操,增强自信心,还能构建和谐的师生关系。
因此,幼儿园应该重视音乐教育,为幼儿营造良好的音乐环境,让音乐成为他们快乐成长的重要因素。
幼儿园为什么要进行音乐教育的参考方案
幼儿园为什么要进行音乐教育幼儿园音乐教育的重要性音乐教育在幼儿园教育中占有很重要的地位。
幼儿期是儿童个体发展中最为重要和关键的阶段，这时期儿童发展的各种能力都处于敏感期，所以应该给予足够的关注和关怀。
儿童利用音乐实现情感沟通、认知发展、社交学习、身体协调等多个方面的发展。
本文主要从以下5个方面展开分析幼儿园为什么要进行音乐教育。
一、音乐教育对儿童的情感发展有很大的帮助。
音乐教育可以通过音乐表达和演绎等方式来促进儿童情感体验的发展。
音乐教育不但可以丰富儿童的情感色彩，增加美感刺激，还可以帮助儿童表达自己的情绪和情感，给儿童营造一个自由和舒适的环境。
二、音乐教育有助于儿童的智力发展。
音乐教育可以帮助儿童理解符号规律，提高他们的语言表达能力和记忆能力。
比如，儿童学习唱歌、听乐器演奏时，可以用耳朵分辨不同的声音，并区分各种乐器。
这些活动可以培养儿童的音乐基础知识，进而提升他们的智力发展。
三、音乐教育可以促进儿童的语言发展。
幼儿学习音乐时，需要用语言表达，例如唱歌、解释音乐、和其他孩子交流等。
在这些交流中，儿童可以学习新的词汇，丰富词库。
在语言表达的过程中，儿童还可以发展自己口语表达能力，促进语言的发展。
这些都可以帮助幼儿养成良好的语言能力习惯。
四、音乐教育对儿童的身体协调发展有很大帮助。
跳舞、拍手、拍打乐器等活动可以帮助儿童培养身体协调性，增强肌肉协调性和灵活性，掌握基本的动作技能。
音乐教育中的运动形式能够通过音乐、律动和声音的变化，让儿童充满兴奋和热情，养成对生命和身体的感知和讨论，从而促进身体和运动能力的发展。
五、音乐教育对儿童性格的塑造和修养很有帮助。
音乐教育对儿童的性格发展有积极的影响。
音乐可以帮助儿童规范情绪行为，提高儿童的正向情绪体验。
在音乐教育过程中，儿童学会感激、尊重和欣赏艺术之美，培养自己的审美品味，更好地成为真正有文化底蕴的人。
总结通过以上分析，我们可以得出结论：音乐教育确实对幼儿的成长和发展有很大帮助，有助于促进幼儿提高自己的情感体验、智力发展、语言表达和身体协调能力；同时，音乐教育对幼儿性格的形成和修养也有很大的影响。
幼儿园音乐教育的重要性与方法
幼儿园音乐教育的重要性与方法一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要的积极影响。
作为幼儿园教育的一部分，音乐教育在培养幼儿的审美能力、情感表达能力、社交能力等方面发挥着重要的作用。
本文将探讨幼儿园音乐教育的重要性，并提出一些方法与技巧，帮助教育工作者更好地进行幼儿音乐教育。
二、幼儿园音乐教育的重要性1.促进幼儿良好的身心发展：音乐可以帮助幼儿提高感知能力、动作协调能力、注意力集中能力等，促进幼儿的身体和心理发展。
2.培养幼儿的审美能力：音乐教育可以培养幼儿对美的感知和欣赏能力，培养幼儿的审美情操，为他们日后的人生增添更多美好的元素。
3.培养幼儿的社交能力：音乐教育可以通过合唱、合奏等活动，培养幼儿的合作意识、团队精神，帮助幼儿建立友谊，提高幼儿的社交能力。
4.增强幼儿的情感表达能力：音乐是一种感情的表达方式，通过音乐的演唱和制作，幼儿可以更好地表达自己的情感，增强自信心。
三、幼儿园音乐教育的方法与技巧1.创设良好的音乐环境：在幼儿园音乐教育中，给幼儿营造良好的音乐环境非常重要。
可以将幼儿园布置成一个音乐角落，放置一些简单的乐器和音乐玩具供幼儿自由操作。
2.利用多种形式进行音乐教学：在幼儿园音乐教育中，教育工作者可以运用多种形式进行音乐教学，如歌唱、舞蹈、音乐游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.组织音乐表演与比赛：组织音乐表演与比赛可以为幼儿提供表达的舞台，激发幼儿对音乐的兴趣，并提高幼儿的自信心与表达能力。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力：教育工作者可以在课堂上播放不同类型的音乐，引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感知能力。
5.积极参与音乐创作：鼓励幼儿参与音乐创作，可以让幼儿在集体活动中进行创意表达，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
6.运用多媒体技术辅助教学：在幼儿园音乐教育中，可以运用多媒体技术辅助教学，如利用投影仪播放音乐视频，让幼儿更直观地了解音乐的表达方式。
四、结论幼儿园音乐教育对幼儿的身心发展具有重要的影响，有助于培养幼儿的审美能力、社交能力和情感表达能力。
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浅析幼儿园音乐教育的重要性
摘要：音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，尤其是幼儿音乐教育，它对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。
关键词：幼儿园；音乐教育；兴趣培养；重要性
音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，而且还对幼儿的智力开发有很大的帮助。
幼儿园开展音乐教育活动的目的在于初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
在音乐教育活动中，要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们多听、多唱，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中。
一、幼儿园音乐教育的重要性
音乐教育要倡导“原本性”，就是让孩子从大自然中接触音乐，并且强调的是幼儿的参与性。
倡导以唱、跳、表演、独白、戏剧、朗诵、艺术造型等多种形式组合成的教育方式。
其目的是让幼儿感受音乐的美好，学会欣赏艺术，感受快乐。
幼儿园音乐教育的内容包括：感知与欣赏，学唱歌曲，律动，乐器使用（如节奏，强弱等）音乐游戏等，所以教师并不是注重教给孩子什么，而是引导孩子更好的参与和发挥，让每一个孩子都加入到音乐的行列中，并且按照孩子自己的感受去跳或唱，每个人都发挥自己的创造力。
音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情
感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。
在婴儿时期,孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲,受到音乐的感染。
孩子进入幼儿园,接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴,音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。
二、兴趣培养是学好音乐的前提：
如何来提高我们音乐教学的效率，让歌唱成为孩子们的乐事，我们应该打破传统的歌唱教学模式，注重教师的教，更注重孩子的学，真正实现“真、善、美”三者的和谐统一。
但是，如何掌握幼儿音乐的特点，采取正确的方法，有效的开展音乐教育，是摆在幼儿教师面前的一个重要课题。
经过多年的音乐教育实践，我深深感到发挥音乐教育特点，培养幼儿对音乐的兴趣，是幼儿音乐教育成败与否的关键问题。
应从以下几方面做起：
1、讲述故事，引发兴趣
歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。
但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解歌词的能力，因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。
这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。
2、范唱感染，激发欲望
每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，要想让让幼儿感知这一切，就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。
使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。
3、辅助律动，融入情感
律动，是一种根据歌曲的内容创设动作，随着旋律的发展进行表演的一种艺术形式。
由于孩子们好动，尤其喜欢随着音乐的节拍动，而律动正好符合他们这一年龄特点，因此也就成为他们唱好每一首歌的重要辅助手段之一。
例如在学习歌曲《不再麻烦好妈妈》这节课，通过梳头、穿衣服、系鞋带、叠被子等一系列动作的编配，使幼儿在边唱边做的过程中，理解性地记忆歌词，并能把疼爱妈妈的感情付注于演唱当中。
三、歌曲选择强调趣味性
因为幼儿有活泼好动、好奇心强等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿难以接受，因此，在教学过程中教师应当采用富有浓厚趣味性的教育内容和教育方法，充分的制作教具，调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习欲望，方法应求生动、新颖。
对一些童话故事般的歌曲，如：“两只老虎”等歌词形象、口语化强的，可让幼儿边唱边表演，边唱边游戏，从而激发幼儿对音乐的兴趣。
幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音
乐活动，感受音乐带给他们的情趣。
为此，在音乐教育中，应采用欢快活泼的音乐游戏活动。
幼儿在听唱、玩中培养和发展音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。
选取音乐教材时，必须是既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。
音乐教材的趣味性不仅表现在歌词上还表现在旋律上，两者的结合对音乐的趣味性来说更是锦上添花。
四、教学氛围的创设
在活动中，教师应为孩子们创设良好的环境与气氛，寓教于乐。
孩子们都特别喜欢小动物，我就带他们参观幼儿园的饲养角和各班的饲养角，让孩子们听听各种动物的叫声，让他们感受声音的长、短、高、低。
如：小猫叫喵…喵（长到高）、小狗叫汪…汪（短而强）公鸡叫喔…喔（高音）老牛叫哞…哞（低音）。
在教学中，教师的教学态度、眼神、动作、语调等也是营造教学气氛的重要因素，所以我们教师要有较强的教学感染力，建立轻松、相对自由的教学氛围，以及平等、友好的师生关系，让每个孩子产生积极学习歌曲的愿望。
总之，对于幼儿园的孩子来讲，教师只有遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式，突出一个“活”字来进行音乐教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣，培养对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，同时也大大促进了其智力的开发。