理解,尊重,关爱每一个孩子

理解，尊重，关爱每一个孩子

“儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在的力量。” 一直以来我总是将尊重、理解、关爱学生放在班主任工作的首位。人与人之间的交流都是以心交心，以情换情。对孩子们来说也是这样。尽管他们年纪小，他们也像成人一样需要被人理解、被人尊重、得到关爱。基于这种认识，在平时工作中，我很注意和孩子们平等相处、以诚相待。教师的人生因为和孩子在一起而快乐和精彩,我们在付出爱的同时,也获得了更多爱的回报。置身其中,只要获得开启学生心灵之门的钥匙,就一定会享受教育的快乐和幸福,这把钥匙就是——关爱、理解和尊重。

孩子们的世界是丰富多采的。在很多时候，很多场合下，孩子们就会冷不丁的冒出一个个奇怪的想法来，有时甚至会是震撼你心灵的想法。所以，我们要学会用儿童的视角，真真切切地观察、感受分析孩子们的所思和所想。现代教育强调尊重儿童，就是老师尊重儿童的情绪、情感、心理和思想，不强迫孩子们做他们不愿意做的事情。要做到这些，我们应该从理解、尊重和关爱每一个孩子做起。

一、理解孩子：

我们应该认识到孩子是一种特殊生物，每个孩子在世界上都有着特殊的使命，不仅仅是解算数学题，或者是背读单词、课文，而是一个丰富而智慧的个体。作为一名老师，在与孩子的接触中，只需扮演两种

角色。一是孩子，即把自己看成与孩子完全平等的人，与孩子一起活动，一起玩耍，一起欢乐，一起悲伤，甚至一起胡闹。只有这样，教师才能真正地深入孩子心灵的深出，与孩子有一种心心相印的信任和理解。最后才是老师，即我们老师依据孩子的情绪、意识和心理去影响学生，让孩子做出选择和决定，孩子们只有在自由的不受压抑的心态下才能感到幸福。

二、信任和尊重孩子：

信任的力量是无穷的，它能使自卑的孩子变得自信，也能使那些染有恶习被称为“坏孩子”的学生变成令人啧啧称赞的好孩子。所谓的“坏孩子”也都是由于不良环境和不好的教育，使他们原本美好的心灵蒙上了污尘，因而变得自私、暴躁、唯我独尊，不能与他人友好相处。信任和尊重是最有用的阳光。所有的老师都应该记住这一点，孩子的潜能的发展更是来自于老师对其的无限的信任与尊重。

三、关爱、呵护孩子：

苏霍姆林斯基说过：“我生活中最主要的东西是什么？我会毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”爱是教育的基础，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则，爱也是师生之间的一种纽带，是情感的联系，这也是教育维系之所在，是我们中华民族的优良传统。教师对孩子的爱，也就是教育的爱。爱是在教育实践中产生的教育者对受教育者的一种自觉、真诚的爱。如果教师以“权威”自居，总是要求孩子无条件

地服从自己，一旦孩子做错了事，或有“不听话”的表现，就要对孩子采取粗暴强制的手段，那么，必然导致师生关系的紧张，甚至产生师生对抗的情绪，那么如此下去，孩子的发展必将受到影响。教育学家也说过：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束。” 对待孩子，教师能以温暖的话语、信任的笑容、真挚的目光、耐心地指导……那将给孩子带来的是温暖和勇气，会使他们的个性和潜能无限的发展，从而成为一个全面，完整的人。

“理解是尊重的颜色，关爱是和谐的颜色。”想要营造一个和谐的班级，作为老师就必须关爱每一个学生，而怎样让学生接受你的关爱，尊重是一个大前提，而尊重又缘自于理解，而要真正去理解学生，教师应站在学生的角度，多看一看、多问一问、多想一想。站在学生的角度，我们就能理解孩子的差异，理解孩子的孤独、冷漠、焦躁，理解孩子的不易，理解孩子渴望被理解的内心，从而真正打开孩子世界的窗扉，成为他们的良师益友。

愿每一位教育工作者都能够拥有把开启孩子心灵之门的钥匙——“关爱、理解、尊重”每一个孩子,让孩子健康快乐的成长。