高一年级第一课：结交新朋友
高中结交新朋友主题班会
高中结交新朋友主题班会一、引言（150字）大家好！欢迎来到今天的班会。
作为高中生活的一部分，结交新朋友是我们每个人都面临的挑战之一。
今天，我们将探讨结交新朋友的重要性，以及如何建立积极的社交网络。
让我们一起来分享我们的经验和思考。
二、结交新朋友的重要性（800字）1. 扩大社交圈结交新朋友可以帮助我们扩大自己的社交圈。
在高中阶段，很多人都会离开初中的朋友圈子，进入一个新的环境。
结交新朋友可以让我们有更多的机会认识不同背景的人，并且通过交流和分享彼此的经验，我们能够获得更广阔的视野和思考方式。
2. 提高自信心与新朋友相处可以帮助我们提高自己的自信心。
在面对陌生人时，我们需要克服内心的紧张和恐惧，主动展示自己的才能和个性。
当我们能够与陌生人建立深入的联系时，我们会感到自己可以被接受和理解，从而增强我们面对陌生环境时的勇气和自信。
3. 获取新的机会通过结交新朋友，我们有机会认识一些我们以前从未接触过的事物和机会。
我们可以从新朋友身上学到新的技能、新的知识，并有机会参与到新的社团、团队活动中。
这不仅能够丰富我们的大学申请材料，还有助于我们发展自己的个人特长和兴趣。
4. 找到共同兴趣结交新朋友意味着我们有更多的机会找到和自己志同道合的人。
通过共同的兴趣和爱好，我们可以建立深厚的友谊。
这些朋友将会成为我们谈心的对象，分享我们的喜悦和烦恼，一起度过难忘的高中时光。
5. 增强社交能力通过与新朋友相处，我们可以学到更多的社交技巧，并提高自己的社交能力。
与人相处的能力是我们在未来生活中必不可少的一部分。
在高中阶段，我们能够通过结交新朋友的过程中不断地提高自己，以更好地应对未来职场和人际关系的挑战。
三、结交新朋友的方法（1800字）1. 积极主动要结交新朋友，我们首先要积极主动。
不要害怕主动与别人打招呼或主动加入别人的对话。
展示自己的友好与热情，主动邀请别人参与我们的活动或讨论。
这样一来，我们就能更容易地与新朋友建立起联系。
开学第一课与新同学交流拓展人际关系
开学第一课与新同学交流拓展人际关系开学第一课是学生们重新聚集在一起，重新开始学习和社交的重要时刻。
这个时候，与新同学交流可以帮助我们拓展人际关系，建立友谊，以及获得更丰富的学习经历。
在本文中，我将分享一些与新同学交流的技巧和策略，帮助您在开学第一课中更好地拓展人际关系。
1. 积极介绍自己与新同学交流的第一步是主动介绍自己。
当我们遇到新的同学时，可以向他们自我介绍，分享我们的姓名、年级、兴趣爱好等信息。
在介绍中，可以关注对方的回应，主动问一些开放性的问题，引导对话的深入。
2. 倾听和展示兴趣与新同学交流时，要学会倾听。
倾听是建立良好人际关系的基础，也能帮助我们更好地理解对方。
当我们聆听对方时，应该保持眼神接触，做出肢体语言的回应，以示尊重和关注。
此外，展示对对方感兴趣的话题和爱好，可以增进共同话题，加深交流。
3. 主动交流合作开学第一课通常伴随着小组活动或合作项目，这是与新同学交流的绝佳机会。
在团队合作中，我们可以主动发言、提出建议，并愿意倾听他人的观点。
建立良好的合作关系可以增进交流，建立团队合作的信任。
4. 组织或参加社交活动参加或组织社交活动是与新同学交流的另一种方式。
比如，可以组织迎新派对、聚餐或者户外运动等活动，为新同学提供一个轻松的环境，促进大家之间的交流和互动。
此外，参加学校或社区组织的活动也是结交新朋友的好机会。
5. 尊重差异和多样性开学第一课时，我们会遇到来自不同背景、文化和兴趣的新同学。
在与新同学交流时，我们应该尊重彼此的差异和多样性。
不同的文化之间的差异可以带来新的视角和理解，给我们的交流带来更多的乐趣和学习的机会。
6. 保持积极态度与新同学交流时，我们应该保持积极的态度。
积极的态度可以传达给对方我们的开放心态和友善意愿。
我们可以用微笑、鼓励的话语和肯定的语气来与新同学交流，营造积极的氛围，帮助我们更好地建立人际关系。
7. 持续保持联系与新同学建立联系不仅仅是在开学第一课时的事情。
结交新朋友 教案
结交新朋友1教学目标1、了解与同学、朋友友好相处的注意事项。
2、学会主动结交新朋友,深入了解其他同学,和他们友好相处。
2学情分析对于刚刚进入初一的新生来说,一切都是新的——新同学、新环境、新集体。
每一位学生心里都充满着新奇,然而这些新的背后却隐藏着彼此的陌生。
学校的新生来自不同的乡镇,论家境和社会背景都大相径庭,那么他们的性格、爱好、为人处世方式和生活习惯都不太相同。
有的学生外向,活泼开朗,能够很快和其他学生打成一片;有的学生却比较内向,不爱说话,喜欢把自己的内心情感世界封闭起来,常处于想与他人交往却又害怕交往的矛盾之中,因此他们就经常会被忽视;有的学生由于成绩拔尖,较为清高,容易引起其他学生的反感;有的学生自我保护意识较强,与他人交往会变得更加谨慎;甚至还有的学生被称为异类,性格不合群,行为怪异偏激,他们常被其他学生看不起从而孤立。
此外,加上大多数学生是独生子女,家里受父母亲的溺爱,处处以我为中心,不设身处地为别人着想,因此在相互接触过程中,产生些小摩擦和小冲突再所难免,然而部分学生却会把这些看得很重,以致于人际交往产生紧张、畏缩等表现,常感到孤独、压抑与无助。
如不正确引导,一部分人就会变得更加独来独往,久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴,甚至是走极端等心理倾向,干扰了正常的学习和生活。
3重点难点1、了解与同学、朋友友好相处的注意事项。
2、学会主动结交新朋友,深入了解其他同学,和他们友好相处。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课题引入提问与思考一滴水如何才能不干涸?学生通过思考并能回答出一滴水只有流入大海才能不干涸,这就可以引出我们每个人都像一滴水,只有汇入社会大集体中才能发挥自己的作用,每位新升入初一的同学在汇入新的集体中,第一件要做的事就是结交新的朋友。
活动2【讲授】听故事谈感受初一一位同学不知道如何与他人交往的故事。
引发学生思考,自己是否有相同的情况,周围同学是否有相同的情况,我们应该如何建立新的友谊,建立新友谊最重要的是要注意哪些方面。
结识新朋友_1-课件
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C
答案
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2.每个人都希望自己有许多好伙伴,你想象中的好伙伴应该是这样 的人( )。 ①好学、诚实、聪明 ②健谈、热情、活泼 ③漂亮、潇洒、帅气 ④宽容、随和、大方
A.①②④
B.②③④ C.①②③ D.①③④
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3.“在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 10:30:58 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/52021/3/52021/3/5M ar-215- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/52021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
老师和我们分享成功的喜悦;当我们犯错误的时候,老师耐心细致地
拨正我们前进的航向;当我们因取得一点成绩就骄傲的时候,老师是
我们的清醒剂……”对此下列认识不正确的是
( )。
A.老师对于我们的成长起着不可替代的作用
B.我们成长的每一步都倾注了老师的心血
C.做好学生的思想工作是老师的唯一任务
D.老师的工作平凡而伟大
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4.初中生小林和同学课间做游戏,老师以为他们打闹,便严厉地批评 了他们,小林很不服气。你认为小林的做法中正确的是( )。 A.不要原谅老师 B.老师上课时故意捣乱,让他难堪 C.课后与老师沟通,说明真实情况 D.当着全班同学的面指出老师冤枉了自己
开学第一课：结交新的小伙伴
开学第一课：结交新的小伙伴开学第一天，作为一名新生，我迫不及待地走进了教室。
新鲜的空气、整洁的桌椅和陌生的面孔，一切都让我感到兴奋又紧张。
我坐在位置上，打量着周围的同学，希望能与他们结交新的小伙伴。
在旁边的座位上，坐着一个笑容可掬的女孩，我鼓起勇气主动和她寒暄起来。
她名叫小薇，是同一个班级的新生。
我们相互介绍之后，我发现她和我有很多共同点，喜欢读书、喜欢旅行，我们的兴趣爱好相似，所以我们很快就成了好朋友。
开学初期，我们经常一起上课、一起吃饭，一起寻找图书馆和校园的宝藏。
我们一起交流学习心得，互相鼓励和帮助，使我们的学习变得更加轻松愉快。
随着时间的推移，我们逐渐结识了更多的新伙伴。
他们有的来自不同的城市，有的有着迥异的兴趣爱好，但是我们彼此之间有着一种奇妙的吸引力，仿佛我们注定要在这个大家庭中相遇。
我结识了一个叫大明的男生，他非常善于思考问题，思维敏捷，我们喜欢在一起讨论一些有趣的话题。
他总是能给我一些新的观点和不同的视角，帮助我看待事物的多样性。
还有一个名叫小红的女生，虽然她不那么外向，但是她的绘画技巧非常高超。
每当我看着她的作品时，总是被她的创意和才情所折服。
我们常常一起参加学校的艺术展览，互相鼓励和交流。
此外，还有一个名叫小明的男孩，他对数学特别感兴趣，总能找到各种有趣的数学题给我们解答。
他的思维非常活跃，有时候他能想出让我们大开眼界的解法。
通过和这些新伙伴的相处，我发现每个人都有自己独特的闪光点。
他们的不同经历、不同学科的擅长以及不同的性格特点都让我们在彼此中找到了更多的精彩和可能。
除了课堂上的学习和生活，我们还一起参加各种学校组织的活动，如运动会、文化节和社团招新等。
这些活动使我们更加紧密地联系在一起，也让我们更全面地了解彼此。
通过结交这些新的小伙伴，我的世界变得更加多彩且丰富。
与他们的交流和沟通不仅帮助我拓宽了眼界，也让我学会了倾听、尊重他人的观点。
在与小伙伴们的相处中，我很幸运地找到了一群志同道合的人。
结识新朋友ppt优秀课件 北师大版
中学生交朋友，要看对方是否符合 以下几点要求：
• 品德高尚：道德高尚才能显示出一个人的价值取向。 • 志同道合：共同的志向让我们更亲密。 • 真诚待人：只有真诚，心才能更紧，共同拥有面对
• 互酬原则——给别人以接受你，喜欢你的理由。 • 不能强调别人如何！要考虑我有“什么”让别人喜
欢、接纳的。 • 功利原则——让别人感到交你这个朋友值得。 • 传统人际交往是愿谈人情，忌谈功利。而事实上，
不管什么人都希望从你那里得到对自己有价值的东 西。
第2站 结识新朋友
导入——体验活动 主动交友——集体活动中增进了解 主动与老师交往——原因及做法 营造快乐环境 ——建设环境
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
自己的朋友。 • 朋友：真诚而不虚伪，清醒而不世故。 • 自己：具备逆耳忠言的肚量和知错必改的勇气。 • 自我把握，不交损友。 • 损友指对自己道德品行产生不良影响的朋友。
对自己要力争做到，必须坚持的三 大原则
• 真诚原则——一份让朋友信任，放心的“自我说明 书”。
开学第一课：与新同学交朋友
开学第一课：与新同学交朋友随着时间的流逝，我们不可避免地会走出舒适区，与新同学交朋友成为每个新学期中的重要任务。
对于一些外向的人来说，这或许是一次轻而易举的任务，但对一些内向而害羞的同学来说，这可能是个挑战。
然而，无论你是哪一类人，都有机会建立起真正意义上的友谊。
首先，要摆正心态。
当我们遭遇新的环境时，我们经常会感到孤独和不安，这种感觉可能会让我们难以敞开心扉去结交新朋友。
然而，我们应该相信自己的魅力和价值，并且相信每个人都渴望交朋友。
试着放松心情，用积极的态度面对新环境，这将帮助你更容易与新同学进行互动。
其次，要有一颗善良的心。
友谊是建立在互相尊重、理解和体谅的基础之上的。
当你与新同学交流时，要真诚地对待对方，关心他们的需求和感受。
不要试图改变他们的个性，而是要接纳和欣赏他们独特的特点。
与人为善，帮助他人并且乐于倾听，这样你就有机会赢得真正的友谊。
此外，要勇于主动。
在结交新朋友时，消除羞怯是至关重要的。
你可以主动向新同学打招呼，或者加入一些课外活动与他们进行更多的互动。
多参与学校的社团、俱乐部或志愿者活动，这是建立友谊的绝佳机会。
通过共同的兴趣和活动，你们能够更容易地建立联系和交流。
同时，要学会欣赏不同的文化和背景。
在开学的第一天，你会遇到来自不同地方的同学。
他们可能有着截然不同的生活经历和文化背景，这正是你扩展视野和认识不同文化的机会。
保持开放的心态，虚心学习和询问，这样你便能与他们建立更深层次的友谊。
准备去交朋友时，要记住真正的友谊需要时间培养。
不要期望在第一天就能交上最好的朋友，好友是需要时间和经历来培养的。
与新同学逐渐加深交流，一起分享快乐与忧伤，相互支持和鼓励，友谊的种子也会悄然生根。
最后但并非最不重要的一点是，要享受这个过程。
交朋友是一段美好的经历，这将为你的生活带来无尽的快乐和回忆。
记住，不要因为害怕被拒绝而放弃尝试，每个人都会经历一些失败和困难，但只有敢于尝试并坚持下去，才能收获真正的友谊。
第一课第二站结交新朋友
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1、在交往的过程中需要发挥我们的主 动性 2、通过集体活动增进彼此了解。
3、主动与老师成为朋友 4、营造快乐的人文环境，尽快适应新 的集体生活
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笑脸迎人 以礼待人
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热忱助人
友爱关怀 合群参与
当堂检测
1、中国有句老话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个 帮。”他给我们的启示是（ C） A、有几个哥们儿的班主就能成就一番大事业
D、在学习上，朋友之间的互相启发、共同钻研，能弥 补个人学习中的不足，促使大家共同进步和提高。
5、爱默生说：“要想得到别人的友谊，自 己应得先向别人表示友好。”这说明我们在 新同学面前要（ C ） A、表现宽容 C、主动热情 B、同喜同悲 D、相互尊重
让我们携起手来，建立友 谊，珍惜友谊，传播正能量！
第一课 适应新环境
第2站 结交新朋友
学习目标：通过学习、让学生明白什么是真正 的朋友，学会如何结识新朋友？ 学习重点：通过教学，让学生学会如何结交新 朋友 学习难点：让学生分清益友和损友的区别。
入华粤，在我们班你结交了哪 些朋友？ 2、为什么他们能成为你的朋友？ 3、你有什么话想对小伙伴们说？
请问：朋友是不是都对我们有益呢？
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善交益友！乐交诤友！不交损友！
真正的朋友不是一起消磨时间，奚落 他人，而是互相关怀，互相鼓励，互相支 持，能一起成长，一起进步。当我们-------------------------------的时候，他会-----------------------------------------------------------。
D、小婷热情地为新班集体做好事
藏 大
3.主动与老师成为朋友，是因为老师( A ) ①丰富的知识和阅历是我们取之不尽的宝 ②能够帮助我们指点迷津 ③年龄比我们 ④平时十分孤独 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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高中一年级心理健康第一课：结交新朋友
【活动设计】
21世纪是人类生存和发展面临激烈竞争的时代，是高度智慧化的时代。
人类的智慧无处不有，与人交往也是一种智慧和才能。
同学关系是学生人际关系中最基本的关系，是一切人际关系的基础。
发展高一新生的同伴交往能力，使学生获得一些必要的人际交往常识，利于学生更快的适应高中的学习生活，促进学生身心的健康发展。
对高一新生进行交往辅导，关键在于让学生懂得交往的意义，在增进互相认识、互相了解的基础上，掌握交往的原则、技巧，认识到和谐的人际关系需要每个人努力去营造。
【辅导目的】
1、认识同伴交往的重要性。
2、掌握同伴交往的技术。
3、促进同学间相互认识、相互了解，互相学习和互补。
4、培养开朗、热情、真诚、友善的个性。
【辅导准备】
1、以问卷、座谈、个别交流等方式了解班级人际关系情况。
2、准备一个游戏活动情境，让学生打开心扉，漫谈同伴交往的意义。
3、准备一个不善交往的故事。
4、准备一个同学间起摩擦的小品。
5、准备一首能调动情绪、极具感染力的、颂扬友情的歌曲。
6、教具准备(电教器材、教学软件、游戏道具等)。
7、课桌排列成半圈(分小组)。
【适合年级】高一年级
【辅导步骤】
1、引入：播放周华健《朋友》中的一段歌曲，让学生猜歌名，引入课题。
2、游戏：瞧谁认识的同学多。
游戏规则：
四个组，每个组选派一名代表参加比赛，在一分半钟时间内，以最快的速度默写本班同学名字，写得又多又好的同学获胜。
3、结合游戏，让各组代表谈结交朋友的过程和感受。
4、教师讲述结交朋友的重要性：同伴交往——人类生存和发展的需要。
①信息沟通、传递功能。
②身心保健功能——高层次需要的满足，包括人格的健康和完善。
5、设计两个活动情景让学生讨论、分析在同伴交往中该注意什么。
(1)录音材料：一个女孩的内心独白。
“我来自一所普通中学，中考我以学校少数上线学生的身份来到了南宁二中，长长的假期，我沉醉于成功的喜悦之中，憧憬着高中学习生活的愉快景象。
然而，也许是因为我性格的内向，也许是因为几次测验失败的缘故，我无法摆脱苦闷的心情。
面对着一张张专注于学习的陌生面孔，我该如何走进他们的心里?” (2)学生讨论：去到一个新的环境，如何与新同学接触，认识
(3)教师讲述自己观点：
①自信——勇于迈出交际的第一步。
②微笑——赢得朋友的妙方。
微笑不仅表达了一种愉快的心情；而且传递了
一种安全的信号，能够使人愿意接近你。
③求同——寻找共鸣，激发感情。
相似性可以产生吸引。
他人表现出与自己相似态度以及其他的一些特征，对自己是一种社会性支持，具有相当高的强化力量。
④邻近——结交朋友的捷径，邻近是有用的，因为近，人们在学习，生活上可以得到更多的相互帮助和照顾，从邻近的人那里可以得到更多的报答，所以邻近的人也就更容易成为朋友；邻近的人也比较熟悉，因为熟悉，就比较容易避开令对方不愉快的事情，所以邻近的人很容易成为朋友。
(4)小品：朋友之间的往来
两位好朋友甲和乙，都是英语竞赛的爱好者，由于名额有限，班上只能推选一名学生参加市级英语竞赛，于是她俩之间产生了摩擦。
甲：这个句子真奇怪，怎么译也译不通，乙，你知道吗?乙：(正在背单词)我也不知道。
甲：呀，你这本参考书真好，在哪买的?今晚借我看一晚行吗?乙：不行，我今晚也要看。
甲：(暗自嘟囔)这人怎么这么小气，还是朋友呢?(生气欲走)乙：(发现甲脸色不对)这本书我今晚不看了，借给你吧。
甲：算了，今晚作业多着呢，我可能也没时间看。
(赌气的)
(5)学生讨论：同学、朋友之间应如何往来?这样做朋友会长久吗?
(6)教师讲述自己观点：
①真诚——走通心与心。
人际关系的实质也是一种交换，当交往的双方都能从交往中得到好处时，交往才能持续下去。
而只有建立在交往双方坦诚相对，相互关心，互相帮助，互相理解和信任基础上的友情才能长久。
古今中外这种例子很多，如马克思与恩格斯。
②宽容——同伴关系的润滑油。
每个人都有被理解、被尊重、被信任的需要，但每个人的差异却又是客观存在的，只有宽容，接受别人与自己的不一样，才能使同学关系更融洽，获得更多的朋友。
6、播放VCD，全班同唱一首《朋友》，使学生更深的领悟朋友的内涵，将课堂气氛推向高潮。
(结束)
补充活动
1、进行一、两次班级间体育比赛或班级文艺晚会，增进同学间认识，增进友谊。
2、观察，及时发现个别学生特殊问题，如自卑、妒嫉、社交恐惧、早恋等普遍存在问题，及时给予纠正。
课程辅导建议
高中学生学习压力比较大，同伴交往问题为许多班主任所忽视。
殊不知这种关系直接影响了许多学生的学习成效。
并且，学会交往，对学生学会生存，提高社会适应能力有着直接的相关，班主任应在各种班级活动中予以重视。
高中生有一定的思考、分析问题能力，应将同学关系，延伸到一般人际关系，学会理性思考，学会处理好各种复杂的人际关系。