教书育人,为人师表教书育人为人师表笔记
教书育人,为人师表教书育人为人师表笔记“教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是学生成长和成才的领路人。”作为一名教师，既要教书又要育人，是一项十分艰巨而复杂的工作。在改革开放的新形势下，随着经济的增长、科学的进步，人类的发展、教育也发生了诸多方面的变化。在改革开放的今天，教育者要想教好学生，首先要以有良好的师德教育学生、影响学生；要想培养全面发展的建设者、接班人，教师还要具有爱岗敬业、无私奉献的精神，同时还要与时俱进，以人为本的科学发展观。一句话，教育工作者不但要做好教育人、引导人、鼓励人、鞭策人的工作，还要尊重人、理解人、关心人和帮助人。几十年的教学使我充分认识到，教师必须找准自己的定位，那就是要具有较深的学识及良好的师德修养。
身传重于言教，教师的人格、品质、道德情操对学生的学习、思想，做人等都起到了潜移默化的作用。因此，每一位教师工作者在传授知识的过程中，要把育人放在第一位。要想育人，就要先育自己，也就是要求教师要有高尚的道德情操和良好的师德修养。
从我踏上三尺讲台的那天起，我就深深地爱上了教师这个职业。为了传授知识，教他们如何做人，课内外辅导学生，灯光下批改作业，早已成为我生活的全部。我在孩子身上没有任何的乞求奢望，只要孩子能够品行端正、努力进取、热爱生活、尊敬长辈、踏踏实实做人。
将来能够成为社会上有用的人才，这对于作为老师的我就是最大的满足。
多少年来结合自己的教学实践，对教育学生和培养学生，又有了新的看法和认识。学生、老师、家长、学校组成了教育的共同体。在这个共同体中，教师起着潜移默化的决定性作用。教师的一言一行、一举一动处处影响着学生。因此，教师应以良好的师德去教育、影响学生。
俗话说得好：“要给学生一杯水，教师就应有一桶水。”平时要多看多学，不断积累，掌握更多的理论知识及基本技能。培养学生各方面能力，教给学生解决问题的方法，培养他们勇于创新的精神。
“学为人师，行为示范。”教师道德的引路人，是品行的示范者。因此，平日里教师要善于与学生交朋友，谈知心话。及时了解学生的思想变化，发现问题及时解决。特别是在对待后进生的问题上，教师要耐心细致地做好他们的思想工作，开导他们，及时鼓励他们，走进他们的内心世界，给予帮助并成为朋友。让他们树立信心，鼓起勇气，改掉毛病，早日从困境和逆境中走出来，从而找到前进的方向。此外，教师还要不断地赏识学生。因为赏识可以激发学生自尊心和上进心。赏识是学生努力进取的不竭动力。在生活与教学中教师要抓住学生的闪光点，不断激励他们，赞扬他们。让每一位学生都扬起奋进
的风帆。哪怕是一声赞许，一个慈爱的眼神，都可以让学生重新找到自我，改变自己。
作为一名教师，还必须要让学生感到你既是慈母又是严父。要以平等的心态去面对每一位学生，切记居高临下，一味训斥，学生与师生的关系是平等的，应该享受做人的的平等权利。善待每一位学生，无论学生犯多大的错误或是有多调皮，教师都不可用高压手段来惩罚他们。一位教育家说，高压下培养出来的学生，容易产生两种性质的人。一种是驯服的伪君子，一种是不驯服的叛逆者。粗暴的教育方式解决的只是表面问题，并不能改变他们的内心世界。只有用平等的态度去对待和教育学生，才能培养出具有健全人格的学生，才能促进学生健康和谐快乐的发展。因此，批评或赞扬都要把握一个度，既不会伤害学生，又不能让学生骄傲自满。
“十年树木，百年树人。”教育是一项漫长的希望工程。这个重要使命和责任就落在我们教育工作者身上。我们的生命要在学生身上延续，我们的价值要在学生身上体现。只要我们把全部精力都投到教学中去，努力进取、爱岗敬业，为人师表把师德作为底线严格要求自己，我相信所有的儿童、学生都会在和谐、快乐、健康的环境中成长、成才、成功。
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立德树人做新时代的好老师
立德树人，做新时代的好老师 学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》有感 禹谟镇中心完全小学赵凌 教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。习总书记说，一名合格的教师必须要“有理想信念，有道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心”。通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的培训学习，我谈谈自己的几点体会。 一、严以律己，注重言行 教师是人类灵魂的工程师，既要教好书又要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质都具有潜移默化的影响，为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。小学段的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，保持着一颗平凡的心态工作和生活。 拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。二是淡泊名利。老师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的绿洲型或谋官的权利型。陶行知曾经对老师职业特征做过这样的分析：“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者
所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”总之，在老师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，当老师就要努力排除追名爱利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。 二、尊重学生，平等待人 坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。学校在师德教育活动中，开展了集中学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事。事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生
弘扬高尚师德,树立良好形象,为人师表,教书育人
弘扬高尚师德，树立良好形象， 为人师表，教书育人 师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和。其中最主要的相互关系与规范包括教师与国家，教师与教育事业、学术活动，教师与学生，教师之间，教师自我修养等基本的人际、社会关系与规范。师风是教师在职业活动中表现出来的一种长期的、稳定的、具有鲜明指向的思想与行为的定式或习惯。它既可以表现为教师个人的作风，也可以表现为教师群体的作风。由此可见，我们所说的高校师德师风建设，从根本上来说，是要帮助教师在事关国家、教育事业、学术活动、学生、同事与自我等问题上树立正确的思想与行为规范，是要在较长的时期内和教师个人及其群体中，使这些正确的思想与行为规范保持其稳定性、覆盖面和影响力，从而调动广大教师的积极性、主动性和创造性，促进学校教育事业的健康发展。因此师德师风建设工作的重点在于对教师思想的引导和行为的规范，在于建立一种可以持续引导与规范教师思想和行为的良好环境和机制。 为人师表，授之以道。教师在向学生传授知识的同时，用自己的品德、修养、情操、作风、仪表；对国家、人民和社会认真负责的态度；对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。具有良好道德修养的教师，犹如一台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会四方，才使中华民族
优良的文化和道德传统得以代代相传。在高校，由于大学生已具备了辨别是非的能力，他们对教师的要求更高，不像中小学生只注意教师的一些外部特点，而更关注教师心灵深处的丰富内涵，他们最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德、乐于帮助学生的教师。 师德师风不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在大学里，常常看到一些学生喜欢接近老师，学生接近教师有很多原因，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。越是有才能的教师，越是学术地位高的教师，越需要在这方面自勉。因为你有影响力，从正面说，人家都敬重你，从反面说，人家不敢得罪你。但你有才能，有成就，大家承认你，只是承认你的才能和成就。不能用才能和成就来代替你的道德，或者说，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。学生看老师，既看才，也看德。无才无德，学生厌恶你;有才无德，学生敬畏你;有德无才，学生同情你;德才兼备，学生才会真心拥戴你。 因此，作为一名教师首先应该成为学习的模范，对于一个“传道受业解惑”的传统教师，知识的多少是非常重要的标准，何况当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越快教师要引导学生成为个有创
教师个人教育教学工作总结
教师个人教育教学工作总结 教师个人教育教学工作总结1 鸡啼蛙鸣，暑往寒来。20xx年即将结束，本人现将20xx年个人教育教学工作做下总结。 1、思想方面 一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。 ２、教育教学工作方面： 一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。，平时要求学生书写清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 3、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。 总之：为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己课外书籍读得还欠少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多！ 教师个人教育教学工作总结2 一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
立德树人从我做起
立德树人从我做起 教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感与责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者与引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力与教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展中的中国的现代教育作出贡献。 在不断的自我完善与自我的学习中努力中完善自己,让自己早日成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,同时应做到以下几点一、树立高尚的师德,师德就是教育者的灵魂。 常言说,立人先立德,树人先树品。鉴于教育者与被教育者的对应关系,“立德”,既有对教育者——教师的要求,也有对被教育者——学生的要求。对于教师“立德”就就是立师德,对于学生“立德”就就是立学德。立德树人,首先要立“师德”。“师德”就是教师素质的灵魂,即“师魂”。它就是教师的职业道德,就是教师与一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范与行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操与品质。作为一名教师,必须要有良好的职业道德,具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过,“德者师之魂。”教师就是学生崇拜与模仿的对象,教师只有以身作则,才能有效引导学生怎样去做人与学习。教师必须“立德树人”,以自己的人格魅力去吸引打动学生,提高学生的学识与修养,这就是教师工作的最终目的。学高为师,身正为范,这就是对教师职业特征的概括,也就是对现代教师人格塑造的要求。 二、加强学习,树立先进理念。 爱岗敬业,无私奉献,成为衡量教师师德的标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念,
教书育人为人师表
教书育人为人师表 教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。 教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。 作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。同时指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。其次，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。 积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机
高校教师工作总结教书育人
高校教师工作总结教书育人 篇一：XX年高校教师工作总结 XX大学教师工作总结 ##第1篇：大学教师工作总结在XX年，我作为一名共产党员，坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针、政策， 认真学习党的基本理论，深入学习科学发展观，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟， 永远保持共产党员的先进性。热爱党的教育事业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业 务能力。工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够积极履行职责，圆满完成了本职 工作。在学院领导的关怀与教研室同事的帮助支持下，教学科研方面都取得了进步，具体情 况总结如下： 1、教学方面工作 XX年本人的承担的教学工作主要有授课、生产实习和毕业设计。本年度承担的授课任 务是机械制造技术基储机械工程材料和机械加工新技术等三门课程。本人在教学过程中积极 备课，按时上课，课后认真批改作业，课下与同学们主动交流，圆满地完成了教学任务。在 指导毕业生的工作中，本人指导的9名本科毕业生（其
中6名和崔焕勇联合指导）顺利完成 的毕业设计和毕业答辩，有1人被评为校级优秀毕业论文。本年度指导的实习主要是认识实 习、生产实习和毕业实习。在实习过程中，本人认真负责，注意学生的安全，并督促学生通 过实习提高自身的专业基础知识。本年度，作为副导师参与指导研究生一名。XX年度完成 的教学工作量累计约570课时。 2、科研方面工作： 3、班主任工作本人是机自xxxx和xxxx班的班主任，作为班主任，我积极参与两个班的管理工作，针对两个班在xx年年底期末成绩比较差的情况，通过开展创造性的工作，使这种情况得到 根本性的扭转，在学校开创了给学生家长寄送成绩单的先例，通过寄送成绩单，与家长取得 联系进行沟通，督促学生的学习，此举措也赢得了家长的好评。总之，在即将过去的一年中，在领导的关心和同事们的支持帮助下，本人的政治素质、 业务水平均有了显着提高。自己也为生活在这么一个奋进向上、互相帮助的环境中感觉到幸 运。 ##第2篇：大学教师工作总结 XX年是我工作的第二年，这一年相对于前两年来说，对于教学和教育工作有
四有好教师事迹材料：为人师表立德树人
四有好教师事迹材料：为人师表立德树人 张xx，1964年10月出生于xx省xx县，满族，中国美术家协会会员，xx省美术家协会理事，现任xx大学美术学院教授、硕士研究生导师，主要研究方向为中国画。 古语有云：仁者乐山，智者乐水。画如其人，人似其画。张老师钟爱山水，作为一名中国传统画老师，身上似乎亦萦绕着画魂和山水的灵动。张教授从教30余年来，先后被评为xx省委组织部、宣传部和省文联联合颁发的“首届xx省中青年德艺双馨文艺工作者”称号；xx省委、省政府颁发的“敦煌文艺奖”一等奖1项，二等奖2项，突出贡献奖1项；文化部暨xx省2009年艺术科学研究先进个人称号；xx省委宣传部颁发的2012年度全省宣传文化系统“四个一批人才”称号；获xx省高校社科成果奖一等奖1项；荣获xx大学“名师奖”称号；《中国山水画创作与教学》被评为“xx省高校精品课程”，完成并结项国家级课题1项，专著三部，发表学术论文20余篇，此外还有两幅作品分别被中国美术馆和xx省博物馆收藏，取了令人瞩目的成绩。 但是在各种奖项与荣誉称号面前，张xx教授没有骄傲，他依然站在讲台上与喜爱他的学生们传道、授业、解惑。有评论说，“张xx一直站在讲台上，讲台也给了他限制。”对此，
张老师微微一笑，他说：“我今生最大的乐趣是带着我的学生一起去体验大自然的美，教他们去领悟生活、人生，去感受中国山水艺术精神，学会爱生活、爱人生。”一种真爱在老师的眼中流淌，令人心中的敬意梗塞在心，无法言说。是的，当渺小的人匍匐在大地上时，对自然的敬畏慢慢蔓延到全身，不由你不感慨万千。张老师每年都会带着他的学生去写生，去陇南、去青海，去体验中华大地上的青山绿水、一望无际的戈壁荒漠、远古的黄沙驼铃、地平线上的暮鸟斜阳。当然，去的最多的还是张老师的第二故乡陇南——一个滋润画者、诗者的地方，去感受、思考“天人合一”的传统境界和意境，亲自指导学生观察、临摹和创新。张老师对学生说：“身即山川而取之，如此方能真正融入山水自然，与山水心有灵犀一点通。”这就是美好、精致、负责如斯的张老师。 张老师的治学当是深得大家认可，然而在生活中他依旧是学生们的家长，传统师风尚贤德；他拥有一颗广博的心，允许学生犯错，对学生宽容，并不苛责学生，而是尽力充当一名老师的角色去点拨、启发他们。经过张老师悉心辅导，他的每一届研究生都多次在省级、省级以上的美术展中获奖。宋卫哲、苏繁昌、王志平、云旭宏、周瑛、梁壹茜、陆春莉等30余名研究生，在各自的教学岗位担任重要的职位，有的已成为艺术学院院长、副院长、教研室主任等，在全国展览和省级展览中脱颖而出。
教书育人,为人师表
教书育人，为人师表 “师者，所以传道、授业、解惑也”（韩愈《师说》）。古人将传授知识和传授道德作为教师的两个基本职责，教师的这种双重职责用我们现在的话说就是教书育人。教书育人是教师的天职。白天耕耘于心灵的沃野，夜晚于陋室清灯下苦读批阅。三尺讲台,关系未来。讲好每一堂课，批改每一道作业，是我们应尽的职责。常说一个好校长首先是一位优秀的教师，因此这次我想和大家探讨的是优秀教师如何教书育人，为人师表。 一、教书育人，为人师表的概述 教书育人有广义和狭义之分。从广义来说，教书育人是指学校全部教育教学工作、管理工作和服务工作，都是为国家和人民培育人才；狭义的教书育人是指教师在教学过程中既要教书，又要育人。教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧，培养能力、发展智力、教学生学会学习；育人是指教师在教书过程中进行的思想政治教育，以身示范，帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向，良好的思想品德和个性品质，使学生懂得做人的道理，学会做人。 "教书"和"育人"是相互联系、相互促进的辩证统一关系。教书的根本目的是"育人"，育人的重要途径是教书。学校以教为主，学生以学为主。教师一方面将思想品德教育寓于各门学科教学之中，通过教书、传授知识来育人，另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生，影响学生，使学生健康成长。没有只教书不育人，或只育人不教书的教师，也要纠正只重教书，不重育人的错误倾向。 为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学
教书育人教学工作总结
教书育人教学工作总结 李凤“学高为师，德高为范”，教师是一个的神圣岗位，要为人师表，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。实际工作中，我以学生为本，勤奋工作，乐于奉献，锐意进取，努力做到教书育人，不仅赢得学生的欢迎，也得到了同行的认可。现将本人的工作、学习情况做以汇报。 一、提高思想修养，强师德铸师魂 认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，和党的方针政策。认真学习实践科学发展观，学习教育教学业务知识、课改新知识、新理论，不断提高自身素质，提高教育教学水平，与时俱进，走在学习的前列，做终身学习和锐意创新的楷模。自觉加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生和培养学生。教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。当我们把爱撒向每个孩子的时候我们也会回报更多的爱，爱加爱就是爱的平方。 二、忠于教育事业，爱岗敬业无私奉献 当自己每天拖着疲倦的身躯回到家,对自己的孩子没有一点耐心的时候；当孩子发烧住院几天自己不能照顾看着老公熬红的眼睛的时
候，我曾经流过无数次心酸的泪水。但是当我踏上神圣的讲台时，所有的心酸和苦楚全部抛到了九霄云外，看到一双双求知若渴的眼睛，总是让我感到无比的温暖，怎能不面带微笑的对着一个个可爱的学生们，同事们总是说我是阳光型的教师，每天乐呵呵的，我要让我的每一缕阳光洒向每一名学生，将我的每一份爱都献给学生和我钟爱的教育事业。 三、为人师表，注重言传身教 首先在平时的教学中，为人师表，以身作则，以严谨求实的工作作风和认真负责的工作态度教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在课堂和课间穿插时事内容，和学生一起为中国的快速发展而感到骄傲，以此激发学生热爱祖国、热爱学习的热情。其次，以饱满的工作热情和勤奋好学的求知精神引导学生乐于奉献、吃苦耐劳；以自己诚实守信、礼貌待人的品德要求学生待人热情、友好、互相关心、互相帮助，共同进步。再次，严格遵守学校的作息制度，每次都是提前来到教室，做好上课的准备工作，对于学生提出的问题都能够耐心的回答和解说；上课从不迟到和早退，至今没有因为个人原因请过一次假、调过一次课，严格遵守学校的各项规章制度。最后，对学生不说贬低人格的语言，不说侮辱性的语言，在说话的方式上尽可能符合学生们的接受心里，多从学生的角度去思考，多替学生去着想；授课时基本保持紧张、活泼。 四、牢记神圣使命，为人师表,率先垂范 教育兴则国兴、教师强则国强，在几年的教育生涯中我时刻牢记
为人师表,立德树人
为人师表立德树人 时光荏苒，弹指一挥间，踏上三尺讲台足有三十五个春夏秋冬了。清晨，伴着朝阳带上一份微笑还有一份心情，踏进校园就能听到一声声清脆的“老师好”的问候，就能看到一双双清澈渴求甘霖的眼睛、一张张天真烂漫的笑脸，还有一颗颗等待塑造的无邪的心灵，我就觉得无比的幸福。教师的物质生活虽然相对清贫，但精神生活却无比富足。我坚定地告诉自己：这辈子，我扎根三尺讲台了，值了！ 最近反复观看了《寻找最美乡村教师》颁奖晚会，肖山、于贵勤、邓丽、宋志刚、阿力甫夏……他们用自己朴素赤诚的心对抗恶劣的环境，用自己执着的信念引领一批批求知若渴的孩子，用自己无私的付出默默成就山里孩子的人生。那非凡的无悔的付出让我一次次为他们动容。心被眼泪洗礼过后，我更坚定地告诉自己：我虽然没有像他（她）一样的动人事迹，可也算得上在平凡中显示出自己的师德。这辈子定格在神圣的三尺讲台，对得起学生，对得起这份职业，不辱为人师表，我无怨无悔。 最近学习了中国人民大学附属中学校长刘彭芝《立德树人创新驱动》深有体会。我们的教育，要从大处着眼，要从长远着眼，要从教学生如何成功转向教学生如何受人尊敬。一个受人尊敬的人必然是个事业成功的人，但一个事业成功的人并不一定受人尊敬。我们讲教书育人，我们讲立德树人，就是要把立德、立功、立言统一起来，就是要法古今完人，就是要培养受人尊敬的人。我们总在讲实现中华民族的伟大复兴，既然叫“复兴”，那就得有坐标，这个坐标应该是汉代和唐代，是所谓“汉唐气象”。“汉唐气象”的背后，是那时的中国人有着充实而强大的心灵，有着美丽而高洁的灵魂，那时的中国人有理性有灵性有诗性有血性，一片天真。我们还反复讲要建设美丽中国，美丽中国的背后必然是美丽心灵。心灵干净，环境才能干净；心灵有多美丽，环境就有多美丽，美丽中国必须有美丽心灵作支撑。中国思想文化的内核是儒家思想和道家思想。儒家要培养君子和圣人，道家要培养真人和至人。君子、圣人也好，真人、至人也罢，都是要有超越世俗的情怀，心灵强大而充实，灵魂美丽而高洁。教育工作的过程，也就是帮助学生不断超越的过程，让学生超越物质的生活而进入精神的生活的过程，所以我们要做的是为人师表，立德树人。立德树人，是一项人心工程。人心工程，最有效的途径是以心印心、以心塑心、以心传心。爱岗敬业，终身学习，清贫乐教，默默奉献。 一、爱岗敬业，是老师最基本的职业标准 社会的发展和人性本身的弱点，使教师的物欲不断膨胀，带来了心理上的不平衡。在过去的一年里，全国各地不断曝出一些教师体罚甚至虐待学生的丑闻，教师的灵魂遭到社会普遍的质疑。教师的职业素养也被再度审视。《中华人民教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。每位教师都应当效忠于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。“热爱学生，教书育人”是教职人员职业的核心。教师的思想、品德、行为、习惯更是会在学生幼小的心灵深处留下烙印。
教书育人为人师表
教书育人为人师表 “传道、授业、解惑”概括了教师的职责。 “教书育人，为人师表”这是教师肩负的神圣使命。 当今时代，社会发展，科技进步，都有赖于全民教育的不断 提高。而振兴民族的希望在教育，振兴教育的西完在教师。 这是时代与历史赋予教师的职责和使命。 教师肩负着造就未来人才的重任，应该站在时代的前列，认清社会方，坚定自己政治立场，忠诚党的教育事业， 献身教育事业，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 教师辛勤地耕耘在人类教育园地，从事着决定一个民族、一 个国家、一个世界之后代素质的培养工作，直接教育着民族 后代，培养着社会主义的建设者，造就着社会主义的四有” 公民。站在时代潮流的前面，奋力开拓，公而忘私，勇于献 身，在社会主义教育改革中，加强师德修养，为未来培养人 才起师范作用，做表率榜样.教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。具备师德是教师创造教育艺术的基础，而具备监视的知识技能是教师创造教育艺术的源泉。 初为人师，雄心百倍。真正投身于教育事业中才感身为教师之不易。 为了提高教育教学工作，一天开始我对学生总是偏重于批评 指责，教育态度比较专横。特别是不学习或捣乱的学生，我总是迫使
他们学习。我认为这样学生就会怕我，服从我，一切听我指挥。其实不然，胆大的学生敢当面和我顶撞，一般的学生却经常私底下议论，流露出不满，布置的作业，当面答应，背后不做，等你一检查，就说忘了，甚至说当时没听清，使你的教育教学计划无法实施。在教育教学中我吃苦、劳累、生气，感到尽了全力，但学生成绩没有明显提高。为什么？带着这个问题，我请教了一些有经验的教师，冷静地分析了造成这种局面的原因，发现：学生语文基础差，已有厌学情绪；教师为了提高学习成绩，急功近利，没有因材施教；使学生产生自卑感；忽略了教书育人的统一性，只教书、教知识，忽略了育人。忽略了学生思想道德和养成教育的培养，从而使得事倍功半。针对这样的情况，我吸取以前的经验教训，改变了过去单纯批评、训斥的方法，与学生建立真挚的感情，克服学生自卑感，培养自信心，作为教育教学工作的首要任务。首先，以爱换心。跟学生建立真挚和谐的感情是我的第一步。为了达到这个目的，我在上课时尽量用温和的态度对待学生，平时发现错误，并不马上批评指责，而是帮其找出错误的原因，并鼓励他争做优秀学生。在学习上，耐心教给他们知识，并在生活上热情关心，学生往往从此时受到感动，从而决定努力向上。我班有位学生在班上捣乱顺第一，学习成绩倒第一。我常给他讲大道理效果不大。但有一次，他受了感冒，我细心地照顾了他，他感动地流了泪。并把他的心里话讲给了我，并表示以后要好好学习，决不辜负老师的期望，原来他是因家庭不和睦，父母老是责打他，才变成这样。于是，我就顺势鼓励他，开导他，他从此变得听话了，爱学习
教师个人教育教学工作总结
竭诚为您提供优质文档/双击可除教师个人教育教学工作总结 篇一：个人教育教学工作总结 教育教学工作总结 时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期即将结束，现特将本学期教育教学工作做一下梳理，总结如下: 思想方面，我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,教育目的明确,态 度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.在工作中，积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作
有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。具体表现为以下几个方面——（一）教学工作 坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式，大幅度提高课堂教学效率。
立德树人 为人师表
立德树人为人师表 ——“师德教育第一课”讲稿 各位老师：大家下午好！ 为深入贯彻落实市、县、镇作风建设大会精神，进一步动员广大教师统一思想，提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，加强学校软环境建设，树立学校教育新形象，努力办让人民满意的学校教育，我校特组织开展“师德教育第一课”活动，今天我的发言题目是“立德树人，为人师表”，唯有牢记此训，以此而行，方能善始善终。 一、学高为师，身正为范，教师的素养直接影响到学生的成长。 我校一直把教师的思想素质作为衡量教学工作的一个标尺，认真组织进行政治和业务学习，并要求、监督老师以热忱的态度教书育人；同时，不定期让老师对照师德标准查找工作中的不足，剖析自己，改正自己。但是，我们也必须清醒地看到：近些年来，随着市场经济的建立和发展，改革的不断深化和社会的深刻变迁，人们的思想观念、价值取向出现了多元化的趋势，教师的传统道德标准和价值观念受到强烈冲击。在精神追求与现实利益面前，有些教师耐不住寂寞与清贫，选择了放弃崇高，而把知识作为商品，去换取眼前更现实的物质利益，从而导致教师道德失范，被人们称为“净土”的学校，这一育人生态遭到了一定程度的破坏，引起了全社会对师德问题的普遍关注。虽然违背师德的只是一些少数人，但问题出在育人的“为人师表”者身上，其危害和影响可想而知。因此，我们必须要引起高度重视，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，做“四有”教师，即争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好教师。在今后的工作中，我们将严格依照规范要求，将“爱与责任”作为核心和灵魂贯穿于教书育人的全过程。 二、努力做到爱国守法，提高的政治思想觉悟。 在深入开展师德师风主题教育活动中，我们将全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；党员教师要保持共产党员先进性，讲党
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为 人师表、终身学习 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为 人师表、终身学习 篇一 在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。记忆口诀为“三爱两人一终身”。以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分： 1.爱国守法——教师职业的基本要求 (1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 (2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 (3)不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业——教师职业的本质要求 (1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 (3)不得敷衍塞责。 3.关爱学生——师德的灵魂 (1)平等公正对待学生。 (2)对学生严慈相济。维护学生权益。 (3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人——教师天职 (1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。 (2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。 (3)不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.为人师表——教师职业的内在要求 (1)严于律己，以身作则。衣着得体，举止文明。 (2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公 (3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力 (1)拓宽知识视野，更新知识结构。 (2)不断提高专业素养和教育教学水平。 在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。 例题： 1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( ) A.爱与责任 B.鼓励和赞美 C.权利和义务 D.创新和严谨 2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。 A.关爱学生 B.为人师表 C.教书育人C.爱岗敬业 答案：1.A 2.C
教书育人工作总结
教书育人工作总结 “学高为师，德高为范”，教师是一个的神圣岗位，要为人师表，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。实际工作中，我以学生为本，勤奋工作，乐于奉献，锐意进取，努力做到教书育人，不仅赢得学生的欢迎，也得到了同行的认可。现将本人的工作、学习情况做以汇报。 一、提高思想修养，强师德铸师魂 认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，和党的方针政策。认真学习实践科学发展观，学习教育教学业务知识、课改新知识、新理论，不断提高自身素质，提高教育教学水平，与时俱进，走在学习的前列，做终身学习和锐意创新的楷模。自觉加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生和培养学生。教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。当我们把爱撒向每个孩子的时候我们也会回报更多的爱，爱加爱就是爱的平方。 二、忠于教育事业，爱岗敬业无私奉献 当自己每天拖着疲倦的身躯回到家,对自己的孩子没有一点耐心的时候;当三岁儿 子每个月高兴地拿着幼儿园发的《全勤宝宝奖》的奖状向我炫耀的时候;当孩子发烧住院几天自己不能照顾看着老公熬红的眼睛的时候，我曾经流过无数次心酸的泪水。但是当我踏上神圣的讲台时，所有的心酸和苦楚全部抛到了九霄云外，看到一双双求知若渴的眼睛，总是让我感到无比的温暖，怎能不面带微笑的对着一个个可爱的学生们，同事们总是说我是阳光型的教师，每天乐呵呵的，我要让我的每一缕阳光洒向每一名学生，将我的每一份爱都献给学生和我钟爱的教育事业。 三、为人师表，注重言传身教 首先在平时的教学中，为人师表，以身作则，以严谨求实的工作作风和认真负责的工作态度教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在课堂和课间穿插时事内容，和学生一起为中国的快速发展而感到骄傲，以此激发学生热爱祖国、热爱学习的热情。其次，以饱满的工作热情和勤奋好学的求知精神引导学生乐于奉献、吃苦耐劳;以自己诚实守信、礼貌待人的品德要求学生待人热情、友好、互相关心、互相帮助，共同进步。再次，严格遵守学校的作息制度，每次都是提前来到教室，做好上课的准备工作，对于学生提出的问题都能够耐心的回答和解说;上课从不迟到和早退，至今没有因为个人原因请过一次假、调过一次课，严格遵守学校的各项规章制度。最后，对学生不说贬低人格的语言，不说侮辱性的语言，在说话的方式上尽可能符合学生们的接受心里，多从学生的角度去思考，多替学生去着想;授课时基本保持紧张、活泼。四、牢记神圣使命，
立德树人以生为本
立德树人，以生为本 立德树人，首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等，由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 师德的核心是师爱。“师爱”，一是教师对自身事业的爱；二是教师对学生的爱。教育事业是爱的事业，没有爱，就没有教育。只有以自己的生命维系自己热爱的事业，把自己整个身心付给教育对象，关爱学生，尊重学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业，才会有强烈的事业心，才能奠定教育成功的基矗 师爱必然表现为“师风”。所谓师风，即教育作风。现代教育倡导教育民主作风。教育民主作风的基本原则是承认师生人格平等，强调尊重、信任和理解学生，懂得维护学生的人格尊严。为此，要善于与学生作学术思想的平等切磋，并虚心听取学生的意见，吸取学生的有益思想；要学会用欣赏的眼光看学生，善于发现学生的长处，并虚心向学生的长处学习；要善于洞察学生的心灵世界，熟悉学生心理，学会用“心”与学生作平等对话，以达到师生的彼此真情理解。这是育人的根本保证和基本途径。 师德基于教师的人格，师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征体现。教师的崇高人格首先体现为爱岗敬业的崇高思想境界。爱岗敬业首先是一种奉献社会、奉献人生的执著信念；其次是一种刻苦拼搏、坚韧不拔、无私奉献的顽强精神；又是一种勤奋务实、积极主动、团结协作、吃苦耐劳的优良作风。用陶行知先生当年的话来说，就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神。 具体地说，对于一名教师而言，其爱岗敬业的人格精神尤其体现为严谨的教风和科学精神。古人云：“人之情，心服于德而不服于力。”教师的人格魅力关系到教师的整体形象。教师在课堂上每讲一句话，每一投足、一举手，每一个脸部表情，都能体现出其思想作风、道德涵养及对学生的基本态度。严谨的教风，是培育学生优良学风的先决条件。而严谨的科学精神，指教师的讲课内容富有时代气息，追踪学科前沿，体现出治学的严谨性。世界已进入高科技时代，知识信息量激增，知识创新周期性越来越短，科技发展突飞猛进，反映现代科技和现代社会发展的科学理论（包括一些学科基本知识）也在不断更新。因而，要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。有了崇高的人格，确立了高尚的道德情操和精神追求，同时又能刻苦钻研、严谨笃学，才能践履胡锦涛总书记要求的“静下心来教书，潜下心来育人”，奉献教育，建功立业。
小学教师年度工作总结10篇
小学教师年度工作总结10篇 篇一在平平常常中，我又度过了一个学年，回忆这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地点，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的差不多塬则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，尽管不都十分成功，但我在努力。 一、加强以“爱”为中心的师德修养。 在教育实践中，我们常常感到专门的迷茫：一个简单的道理，一个不非常难理解的咨询题，什么缘故学生就是不能同意，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、同意了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的塬因，学生在学习中处于被动同意的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。 如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人讲，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关怀、学业的关心，也包括积极的鼓舞，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体咨询题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个运气德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，爱护学生差不多人权的全然保证。非常难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，如何有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来讲，我是努力朝一方向前进的，我也就感到咨询心无愧。 二、加强学习，不断提高自身素养。 现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识，了解当今科学进展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，差不多上我学习的源泉。因为我深深的明白，个人工作总结范文只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断同意新知识、新观点、新理念，也才能去发觉咨询题，进而去研究咨询题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的关心;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必定需要。因为只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得积极的效果。在这一学年，我要紧学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素养教育课程论》等一些书刊;第叁是学习一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。前几年，*就非常明确地提出，要在国人专门是青年中进行历史知识的教育，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的爱国教育题材，能够设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对以后的向往。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史，过去和现在的强烈对比，使我兴奋不已。兴奋之后，我常常告诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我能够放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。 三、做好自己的本职工作。