创建有特色的治安学专业
中国人民公安大学概况及专业介绍
中国人民公安大学简况及专业介绍一、学校简况中国人民公安大学是公安部直属的普通高等院校暨公安部高级警官学院，创办于1948年7月，历经华北公安干部学校、中央公安干部学校、中央人民公安学院、中央政法干部学校等时期。
1984年1月，改建为全日制普通高等本科院校。
1998年2月，与原中国人民警官大学合并，组成新的中国人民公安大学。
建校60多年来，为全国公安政法机关培养、输送了20万余名各级领导、业务骨干和专门人才，被誉为“共和国警官的摇篮”。
学校的建设与发展始终得到党和国家历代领导人的高度重视。
毛泽东主席曾多次接见学校学员，邓小平同志亲笔为学校题写校名，江泽民同志为学校题词。
2004年10月15日，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人亲临公安大学观摩全国公安民警大练兵汇报演练，胡锦涛总书记发表了重要讲话。
彭真、罗瑞卿同志曾兼任学校校长。
学校始终坚持为公安工作服务、为公安队伍建设服务的宗旨，按照公安部党委关于建设“政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正”的公安队伍的要求，遵循高等教育规律，突出公安教育特色，发挥公安大学优势，牢固树立以学生为本、以教师为主体的办学理念，着力培养“忠诚可靠、业务扎实、敢于创新、精于实战、一专多能、作风优良、身心健康”的高素质公安专门人才，在教育体系、学科专业、师资队伍、人才培养模式、内部经管机制等方面形成了比较鲜明的特色，培育了“忠诚、求实、勤奋、创新”的校风，成为公安系统建校时间最长、学科专业最为齐全、办学规模最大、教育层次最为完备的高等学府。
学校坚持“高教与培训相结合”，使高等学历教育和在职民警培训协调发展，逐步形成了本科生、二学位生、硕士研究生、博士研究生和成人高等教育等体系完整、特色鲜明的学历教育体系，建立了高级警官培训、公安业务培训、军队保卫干部培训、港澳警官培训、外警培训等多类型、多层次培训机制，还开展博士后和留学生教育，是公安院校唯一开展博士研究生教育的高等学府。
目前，全日制在校生13000余人。
中国人民公安大学概况及专业介绍
一、学校概况中国人民公安大学是公安部直属的普通高等院校暨公安部高级警官学院，创办于1948年7月，历经华北公安干部学校、中央公安干部学校、中央人民公安学院、中央政法干部学校等时期。
1984年1月，改建为全日制普通高等本科院校。
1998年2月，与原中国人民警官大学合并，组成新的中国人民公安大学。
建校60多年来，为全国公安政法机关培养、输送了20余万名各级领导、业务骨干和专门人才，被誉为“共和国警官的摇篮”。
学校的建设与发展始终得到党和国家历代领导人的高度重视。
毛泽东主席曾多次接见学校学员，邓小平同志亲笔为学校题写校名，江泽民同志为学校题词。
2004年10月15日，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人亲临公安大学观摩全国公安民警大练兵汇报演练，胡锦涛总书记发表了重要讲话。
彭真、罗瑞卿同志曾兼任学校校长。
学校始终坚持为公安工作服务、为公安队伍建设服务的宗旨，按照公安部党委关于建设“政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正”的公安队伍的要求，遵循教育培训规律，突出公安教育特色，发挥公安大学优势，牢固树立以学生为本、以教师为主体的办学理念，坚持“人民公安为人民”、“人民的利益高于一切”，着力培养“忠诚可靠、业务扎实、敢于创新、精于实战、一专多能、作风优良、身心健康”的高素质公安专门人才，在教育体系、学科专业、师资队伍、人才培养模式、内部管理机制等方面形成了比较鲜明的特色，培育了“忠诚、求实、勤奋、创新”的校风，成为公安系统建校时间最长、学科专业最为齐全、办学规模最大、教育层次最为完备的高等学府。
学校坚持“高教与培训相结合”，高等学历教育和在职民警培训协调发展，逐步形成了包括本科生、二学位生、硕士研究生、博士研究生和成人高等教育在内的学历教育体系，以及包括高级警官培训、公安业务培训、军队保卫干部培训、港澳警官培训、外警培训在内的在职培训体系，还开展博士后和留学生教育，是全国公安院校第一个开展本科学历教育和唯一开展博士研究生教育的高等学府。
公安院校治安管理专业“教学练战一体化”实训教学研究——以公安机关执法规范化建设为背景
河北公安警察职业学院学报Journal of Hebei Vocational College of Public Security Police2021年3月Mar.2021第21卷第1期Vol.21No.1党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题①。
当下，执法规范化建设深入持续开展，维护公平正义，严格规范公正文明执法深深印入每一位人民警察心中，也成为他们日常工作中自觉遵守的行为准则。
公安院校作为培养人民警察的主战场，承担着为国家输送合格的应用型警务人才的重任，如何将执法规范化建设融入公安院校学生培养中，让学生建立起执法规范化的意识，是值得思考的。
本文将从执法规范化建设的要求出发，在教学练战一体化教学模式下，以治安管理专业实训教学的开展为例，提出见解，以期为公安院校学生执法规范化能力的培养发挥些许作用。
一、执法规范化背景下治安管理专业实训教学的要求治安管理专业作为培养熟悉我国公安工作基本路线、方针、政策和相关法律法规，掌握治安管理基本知识和基本技能，从事治安管理工作的复合型专门人才的载体，在公安高职院校的专业建设中具有重要地位。
全国25所本科公安院校中24所开设有治安学专业（中国人民警察大学暂时没有开设本专业），部分本科院校的专科专业还开设了治安管理专业（例如新疆警察学院、铁道警察学院）；10所公安专科院校均开设治安管理专业，如表1所示。
因此，做好治安管理专业学生实训教学过程中执法规范化能力的培养，对其将来从事基层治安管理工作具有重要的作用。
公安院校治安管理专业“教学练战一体化”实训教学研究——以公安机关执法规范化建设为背景何超王莉（陕西警官职业学院，陕西西安710021）摘要：公安机关执法规范化建设是法治公安建设的重要方面，是提高公安机关执法公信力的重要手段，公安院校学生做为后备警察力量，肩负着执法规范化建设的重任。
“双一流”战略下公安管理学研究生质量保障体系的构建
云南警官学院学报Jonrnai of Yuunan Police College2021年第1期NO.C2021总第144期Suml44“双一流”战略下公安管理学研究生质量保障体系的构建张冲(中国人民公安大学，北京100038)内容摘要：公安管理学研究生质量保障在其历史发展历程中呈现出以实践需求为导向、以多元共治为依托、以三段融合为核心、以跨越培养为途径的人才培养特色，但质量保障体系仍然存在诸多不足。
应将系统性、全程性、差异性和发展性作为公安管理学研究生质量保障的基本思路，构建高水平、有特色的公安管理学研究生质量保障体系。
关键词：公安管理学；保障特色；体系构建中图分类号：D731.C5文献标识码：A文章编号：1672—6057(2021)01-54-08《国家中长期人才发展规划纲要(2014-2022年)》指出，要不断提高研究生培养质量,建立健全教育质量保障体系，到2022年实现特色更加鲜明的高等教育。
加快“双一流”建设同时也是党的十九大确定的实现高等教育强国的战略目标。
自2217年国务院出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以及2017年出台具体实施办法以来，“双一流”建设已经成为我国高等教育改革与发展的国家战略和重要议题，高等教育中研究生教育的特色培养也成为“双一流”建设的重要特征和核心竞争力。
公安院校的办学特色和培养模式不同于其他普通高等院校，它“以职业需求为导向，以专门培养为特色”作为办学宗旨，其研究生培养质量直接影响到人民警察队伍的整体素养。
因此，其在“建成一批国际知名、有特色、高水平”的一流学科建设战略中具有独特的优势。
公安管理学专业是公安院校成立最早也是发展最迅速的专业，从22世纪80年代开始陆续形成了包含专科、本科、硕士、博士、留学生和成人高等学历教育在内的较为完整的人才培养体系。
全国有14所公安院校设置了公安管理或警察管理专业,其中，中国人民公安大学、中国刑事警察学院两所院校建有公安管理学硕士点。
公安学类治安学专业
警察 公共 关系
警察 心理 学
警察 领导 力
警察 组织 管理
01
02
03
04
05
06
公安系统
01
警察：从事 治安管理、 刑事侦查、 交通管理等
工作
02
法医：从事 法医鉴定、 法医病理学
等工作
03
狱警：从事 监狱管理、 教育改造等
工作
04
安全保卫： 从事企事业 单位、学校、 医院等安全
保卫工作
05
科知识
实践性：注重 实践应用，培 养实际工作能
力
政策性：关注 国家政策法规， 研究社会治安
问题
创新性：结合 新技术，探索 治安管理新方
法
培养目标
培养具备治安学基 本理论和基本知识， 熟悉治安管理法律 法规，具备治安管 理基本技能的应用 型人才。
培养具备治安管理、 安全防范、安全评 估、安全规划等能 力的专业人才。
学术研究
01
03
04
研究趋势：大数据、人 工智能等新技术在治安 学研究中的应用
研究目的：提高治安管 理水平，预防和减少犯 罪
02
研究方法：实证研究、 理论研究、比较研究等
研究领域：犯罪学、警 务管理、犯罪预防、犯 罪心理学等
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01. 治安防范技术
01. 治安法律制度
01. 治安心理学
01. 治安数据分析
01. 治安政策分析
01. 治安管理案例分析 01. 治安管理专题研究
实践课程
01
警务实 战技能 训练
02
社区警 务实践
03
犯罪现 场勘查 实践
04
安全防 范技术 实践
创建有特色的治安学专业
创建有特色的治安学专业作者：商小平单位：中国刑警学院中国刑警学院治安学专业，是于2006年3月经教育部批准设立的一个新增专业。
与刑警学院设置的其他专业相比，治安学专业是一个既年轻又成熟的专业。
说它年轻，是因为作为公安高校一个独立的本科专业，它申请获批的时间距今仅仅一年有余；说它成熟，是因为它的成长历程却和学院的发展史一样漫长。
多年来，治安学专业的教学内容与教学活动，始终是中国刑警学院整体教学活动中不可或缺的重要组成部分。
从这一点上说，过去的中国刑警学院治安学专业，是一个"无其名，而有其实"的专业。
中国刑警学院治安学专业与全国各类公安院校的治安学、治安管理专业相比，是一个独具教学特色的专业。
在专业发展规划及人才培养方案中，从"人才培养目标"到教学实施线路，不乏"人无我有"的内容。
一、建设刑警学院治安学专业"特色"的优势条件（一）刑警学院半个多世纪的办学特色积累，为建设与发展治安学专业"特色"奠定了坚实基础中国刑警学院前身始建于1948年5月的"东北公安训练队"，1949年1月14日定名为东北公安干部学校。
中华人民共和国成立后的1954年，学校归属公安部，并扩建为中央人民警察干部学校。
之后又陆续将公安部分设于地方的7家业务单位吸收入校，扩大了办学规模。
经过几十年的发展壮大后，1981年11月25日，经国务院批准，挂牌成立了直属于公安部的中国刑事警察学院，这是新中国第一所全日制本科公安高校。
作为公安高校，中国刑警学院既严格遵守我国高等教育的一般规律，又着重突出公安教育的职业特性，密切关注我国各个时期的社会治安动态。
半个多世纪以来，通过几代警院人教学的实践与探索，基本形成了独具风格的刑警学院办学特色。
1．科学可行的办学战略定位，为治安学专业的建设与发展设定了特色目标由于公安工作内容的庞杂性与艰巨性，使得公安工作的业务分工日益明晰、具体。
警校最好的专业排序表
警校最好的专业排序表
警校最好的专业排序一般是：
1．侦查学专业：侦查学专业是警校中最核心、最热门的专业之一，培养的是具备侦查技能和法律素养的专门人才，能够从事刑事案件的侦查、预审、司法鉴定等方面的工作。
2．治安学专业：治安学专业主要培养具备公共安全防范和安全管理等方面知识和能力的专门人才，从事安全防范和安全管理等工作。
3．刑事科学技术专业：刑事科学技术专业主要培养具备运用科学技术手段解决刑事案件能力的人才，从事现场勘查、物证检验、指纹比对等方面的工作。
4．公安管理专业：公安管理专业主要培养具备管理、法律等方面的知识和能力的专门人才，从事公安机关的管理和行政执法等方面的工作。
5．公安情报学专业：公安情报学专业主要培养具备情报搜集和分析能力的专门人才，从事情报分析、安全防范等工作。
论公安院校治安专业学历教育的变革发展
随着 经 济 的 发展 和 社会 环 境 变化 ， 及社 会 治 危
理 与安定 的原 因及 其 后 果 变 得 越 来 越 复 杂 和 多 样
化， 如城市 化使 不确 定 因素更 为集 中 ； 社会 关 系变迁
作 者简 介 赵群力（９０ ， 山东青州人 ， １６一）男， 教授， 系主任。
用 的资格 ， 部分 学 生 如何 就 业 、 何 培 养 ， 这 如 警察 与
非警 察培 养模 式 的并 存 ， 学 科建 设 面临 着 更严 峻 使
的挑战 。
生 竞 争警察 岗位 ， 学 历 教 育有 了更 多 的学 生 就业 使
压力 ， 不仅 给 学生 在 校 学 习 带来 了心 理 、 绪 、 为 情 行 上 的一 系列 影 响 ， 也严 重 波及 到 学 校 教 学 管理 和学 生 管理 ， 种影 响一 旦作 用 于招 生生 源 、 学规 模 等 这 办 方面 ， 就形 成 了制 约公 安 院校 治 安 专 业 学 历 教育 发
１ １ 变革 发展 是新 旧矛盾交 织 下 的紧迫要 求 ．
公安 院校 招 录 培养 体 制 改 革 ， 治安 专 业 警 察 使 职业 化教 育 向前跨 出 了一 大 步 ， 而 治 安 专 业 学 历 然
教 育 却 出现 了许多 新 问题 。大量 非公 安 院校 的毕业
比例 的 ， 未通 过公 务员 考试 的学 生 就没 有 了警 察 录
期 ， 国也 正 处在改 革 的攻 坚 阶段 和发 展 的关 键 时 我
公 安 院校相 仿 。 因此 公 安 院校治 安专 业学 历教 育在
该 专业 整体 发展 中是 举 足轻重 的。公安 院校学历 教 育 若一 刀切 地 收缩 ， 对 治 安 学 科 发 展 带来 很 大 的 会 冲击 。公安 院校 治安 专 业学历 教 育要 在 困境 中求 发
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创建有特色的治安学专业
作者：商小平单位：中国刑警学院
中国刑警学院治安学专业，是于2006年3月经教育部批准设立的一个新增专业。
与刑警学院设置的其他专业相比，治安学专业是一个既年轻又成熟的专业。
说它年轻，是因为作为公安高校一个独立的本科专业，它申请获批的时间距今仅仅一年有余；说它成熟，是因为它的成长历程却和学院的发展史一样漫长。
多年来，治安学专业的教学内容与教学活动，始终是中国刑警学院整体教学活动中不可或缺的重要组成部分。
从这一点上说，过去的中国刑警学院治安学专业，是一个“无其名，而有其实”的专业。
中国刑警学院治安学专业与全国各类公安院校的治安学、治安管理专业相比，是一个独具教学特色的专业。
在专业发展规划及人才培养方案中，从“人才培养目标”到教学实施线路，不乏“人无我有”的内容。
一、建设刑警学院治安学专业“特色”的优势条件
（一）刑警学院半个多世纪的办学特色积累，为建设与发展治安学专业“特色”奠定了坚实基础中国刑警学院前身始建于1948年5月的“东北公安训练队”，1949年1月14日定名为东北公安干部学校。
中华人民共和国成立后的1954年，学校归属公安部，并扩建为中央人民警察干部学校。
之后又陆续将公安部分设于地方的7家业务单位吸收入校，扩大了办学规模。
经过几十年的发展壮大后，1981年11月25日，经国务院批准，挂牌成立了直属于公安部的中国刑事警察学院，这是新中国第一所全日制本科公安高校。
作为公安高校，中国
刑警学院既严格遵守我国高等教育的一般规律，又着重突出公安教育的职业特性，密切关注我国各个时期的社会治安动态。
半个多世纪以来，通过几代警院人教学的实践与探索，基本形成了独具风格的刑警学院办学特色。
1．科学可行的办学战略定位，为治安学专业的建设与发展设定了特色目标由于公安工作内容的庞杂性与艰巨性，使得公安工作的业务分工日益明晰、具体。
刑侦、治安、内保、消防、交通、边防等工作内容的专业性特征也日益明显。
与之相应的公安专业人才队伍也随之阵营分明。
应中国社会发展和公安工作所需，中国刑警学院将自己的办学战略目标定位为：在全国公安院校中具有优势明显的学科专业体系和领先的教学科研地位，拥有一流的师资队伍和一批国内知名的侦查、刑事科学技术专家。
把学院建成全国公安学历教育和在职民警培训的主要基地，刑事侦查和刑事技术领域的最高学府，特色鲜明、国内领先、世界知名的警察大学。
2．独具特色的人才培养目标，为治安学专业的建设与发展设定了特色标准培养人才，是高校的根本任务。
培养基础知识扎实、专业特色鲜明的高质量人才，是高校在教育竞争环境中求生、求强的动力源。
围绕办学战略定位和社会治安形势所需，刑警学院将人才培养目标定位为：高素质的刑事侦查和刑事技术人员。
与其他公安高校相比，刑警学院在培养适应公安工作“通才”的基础上，更加侧重培养“刑事侦查”与“刑事科学技术”方面的“专才”。
学院培养目标的这个“顶层设计”，为治安学专业人才培养目标设定了特色标准，为制定人才培养方案设
定了方向。
即在培养适应当代社会治安管理工作“通才”的基础上，注重培养“学有专长，术有专攻”的“T型”人才。
3．与时俱进的教育理念，为治安学专业的特色建设提供了意识导向教育理念是办学的灵魂，它统领着学校活动的方方面面。
无形规制着师生员工的教学行为。
随着公安高教改革工作的逐步深入，刑警学院认真贯彻执行中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和公安部《关于制定公安类本科专业培养方案的意见》等文件精神，牢固树立了现代教育理念。
包括：“以人为本、培育个性”的教育观，“知识、素质、能力全面发展”的人才质量观，“面向公安实战”的服务社会观，“以特色求生存”的科学发展观，“应对经济全球化挑战”的开放办学观。
4．结构合理的学科专业体系，为治安学专业的建设与发展搭建了广阔平台1981年建院之后，学院相继开设了刑事侦查、痕迹检验、文件鉴定、法医学、法化学、公共安全图像技术六个本科专业，1997年顺利通过教育部组织的本科教学工作合格评估。
1998年，学院被批准为硕士学位授予权单位，开办了诉讼法学、法医学两个硕士点。
同时，遵照教育部的工作部署，进行了本科专业的调整，将全院的教学单位整合为侦查学、刑事科学技术和法医学三个专业，下设八个专业方向，更加凸显了刑警学院培养公安专才的特色经营意识。
在学院的“十五”发展规划中，学院仍然积极围绕打击犯罪进行学科专业建设，目前，刑警学院已经设置了诉讼法学、刑法学、分析化学、计算机应用技术、法医学、军事教育训练等6个硕士点，含18个研究方向；
侦查学、经济犯罪侦查、禁毒学、治安学、公安情报学、信息安全、刑事科学技术、公安视听技术、法医学、警犬技术等10个本科专业，含14个专业方向。
基本形成了多层次、多学科的发展格局。
5．刑警学院多年的治安管理教学活动，为治安学专业的特色建设积累了丰富经验从1981年正式启动本科学历教育至今，在刑警学院的总体人才培养方案中，无论各个阶段的教学计划如何调整，治安管理始终作为全院本科生的一门必修考试课程，并且教学时数均保证在64学时以上，治安管理专题也始终是学院各类成人教育的必修课程。
近年来，随着社会治安形势的严峻化，特别是治安管理工作机制与模式的变化。
来自全国各地的“治安专业证书班”“、治安专题培训班”、“公安派出所长培训班”、“基层民警业务骨干培训班”等接踵而至。
针对不同层级、不同岗位的培训对象，刑警学院严格遵循“因材施教”的教育原则，组合学院“法律教研部”、“社会科学教研部”、“刑事侦查系”、“刑事科学技术系”等整体教学资源，制定了多套行之有效的治安管理教学计划，并认真组织各环节的教学活动，收到了良好的教学效果，为治安学专业的特色建设积累了丰富经验，奠定了基础。
（二）《公安部刑事案件管辖分工规定》的颁布，催生了刑警学院治安学专业的“品牌特色”。