教材管理制度1
学校教材管理制度（5篇）
学校教材管理制度教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。
一、教材供应范围和种类1、教材供应对象为学院在读的学生及任课教师。
2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。
3、其他部门或个人不得向学生推销教材。
二、教材选购和预订办法(一)选购和预订教材的原则:1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”;其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。
2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。
3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。
4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。
5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。
(二)预订程序1、每年____月与____月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。
2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各系部(院)填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。
3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。
4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。
5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部(院)主任同意，报教务处审批后执行。
6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。
7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。
三、自编教材管理办法1、凡确实征订不到或必需补充的教材，方可考自己编印。
2、首先由系部(院)教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经系部(院)主任同意、教材科审核后，提请教务处长批准，方可执行。
小学学校教材教辅管理制度
一、目的与意义为规范小学教材教辅管理工作，确保教材教辅质量，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、管理体制1. 教材教辅管理工作由学校教务处负责，校长担任教材教辅管理领导小组组长，分管副校长担任副组长，教务处主任担任办公室主任，全体教师为成员。
2. 教材教辅管理领导小组负责制定教材教辅管理制度，监督实施，确保教材教辅管理工作的顺利开展。
三、教材选用与管理1. 教材选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，符合课程标准，具有科学性、系统性、先进性。
（2）教材内容应贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）教材质量应符合国家规定标准，不得选用质量低劣、盗版教材。
2. 教材选用程序：（1）学校教务处根据国家教育政策和课程标准，提出教材选用意见。
（2）教材选用意见经教材教辅管理领导小组审核通过后，报校长审批。
（3）教材选用结果报上级教育主管部门备案。
3. 教材管理：（1）学校对教材实行统一征订、统一发放、统一保管。
（2）教材入库、出库、调拨等环节应严格登记，确保教材安全。
（3）教材损坏、丢失等情况，应及时报告教务处，并按规定进行处理。
四、教辅资料选用与管理1. 教辅资料选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，有利于学生巩固所学知识，提高学习成绩。
（2）教辅资料内容应科学、准确，不得含有违背国家法律法规、道德规范的内容。
（3）教辅资料质量应符合国家规定标准，不得选用质量低劣、盗版教辅资料。
2. 教辅资料选用程序：（1）学校教务处根据教材内容和教学需求，提出教辅资料选用意见。
（2）教辅资料选用意见经教材教辅管理领导小组审核通过后，报校长审批。
（3）教辅资料选用结果报上级教育主管部门备案。
3. 教辅资料管理：（1）学校对教辅资料实行统一征订、统一发放、统一保管。
（2）教辅资料入库、出库、调拨等环节应严格登记，确保教辅资料安全。
（3）教辅资料损坏、丢失等情况，应及时报告教务处，并按规定进行处理。
技工院校教材管理制度
技工院校教材管理制度第一章总则第一条为规范技工院校教材管理，保障教学质量，促进学校教学科研事业的发展，制定本制度。
第二条本制度适用于技工院校教材管理工作。
第三条技工院校教材管理应遵循“选优教材、严格管理、合理使用”的原则，促进教材建设与课程改革的有机结合。
第四条教材管理应该坚持以学生为中心，服务教学为宗旨，以全面提高教学质量为目标。
第五条学校应当加强对教材管理工作的领导，明确具体责任部门和人员。
第六条教材管理工作应当与学校教学科研和教材编审情况密切结合。
第七条学校教材管理工作应当建立科学的评价和监督机制，不断提高管理和服务水平。
第八条学校教材管理工作应当遵守法律、法规和学校有关规章的规定。
第二章教材选用第九条学校应当根据国家教育政策、教学大纲、教学计划和教学需要，选用教育部规定的教材标准，加强教材选用的科学性。
第十条学校应当根据具体专业、课程和教学任务，严格审核教材的选用，采取公开、透明、民主的程序。
第十一条学校应当加强对选用教材的质量把关，确保选用的教材符合教学内容和教学要求。
第十二条学校应当建立健全教材选用的评价机制，对选用的教材进行定期和不定期的评估。
第三章教材编审第十三条学校应当根据教学任务和教学需要，积极开展教材编审工作，促进将最新的科学研究成果及时反映在教材编审中。
第十四条教材编审应当通过广泛听取专家和学者的意见，确保编审的科学性和权威性。
第十五条学校应当建立健全教材编审的程序，确保教材编审工作的公开、民主、公正。
第十六条学校应当加强教材编审的监督和评估，不断提高教材编审工作的质量和效率。
第十七条学校应当按照教材编审的有关规定，及时报经上级教育行政部门审核，依法出版和使用。
第四章教材出版第十八条学校应当按照出版管理的有关规定，确定教材出版的出版单位和责任编辑。
第十九条学校应当为出版教材提供必要的资金和技术支持，保证教材的出版质量。
第二十条学校应当组织对教材出版进行监督和评价，确保教材出版的质量和效益。
学校教材管理制度
学校教材管理制度第一章总则第一条为规范学校教材管理，提高教育教学质量，加强文化传承，完善教材使用和管理制度，根据有关法律法规，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内的所有教材管理业务，包括教材采购、使用、管理、配发、征订、登记、库存、更新等方面。
第三条学校教材管理应遵循科学管理、规范管理、便民服务、适时更新的原则，保证教学、科研、管理等各项工作的顺利开展。
第四条学校应当加强教材管理的信息化建设，提高管理效率，为教学科研及管理决策提供科学依据。
第五条对违反本制度的行为，按照有关规定给予处分。
第二章教材的采购第六条学校教材采购应当遵循公平、公正、合理的原则，根据学校实际情况，通过招标、比价、竞争性谈判等方式进行采购。
第七条学校教材采购应当根据教学计划、课程设置、学科特点、教学内容等因素进行科学合理的规划，制定教材采购计划。
第八条学校教材采购应当坚持优质教材原则，选择内容丰富、适合教学要求、适应时代发展的教材进行采购。
第九条学校应当建立健全教材采购流程，明确采购责任人员，建立采购档案，对采购相关文件进行归档保存。
第十条学校应当及时对采购的教材进行验收，对不合格或者损坏的教材及时退换。
第三章教材的使用第十一条学校教材使用应当严格按照教学计划和课程设置的要求进行，教师不得擅自更换教材或者停用教材。
第十二条学校应当对教师使用教材进行定期监督和检查，对教学效果进行评估。
第十三条学校应当建立学生教材使用档案，及时了解学生教材使用情况，对不合格使用或者损坏教材进行追究责任。
第四章教材的管理第十四条学校应当建立教材管理制度，制定教材管理规章制度，明确教材管理的责任人和工作流程。
第十五条学校应当建立教材管理系统，做好教材的登记、领用、归还等管理工作。
第十六条学校应当建立教材库存制度，合理储存教材，做到清晰、便于查阅、避免损坏。
第十七条学校应当建立教材更新制度，及时更新教材，保证学校教学质量。
第五章教材的配发第十八条学校应当根据学科教学需要和学生人数，合理确定教材配发数量，确保每名学生都能按时收到教材。
班级教材管理制度
班级教材管理制度一、背景介绍随着教育改革的不断深入，班级教材管理制度的建立和完善已成为教育界的重要任务。
为了提高教育质量和学生的学习效果，我们需要制定一套科学、规范的班级教材管理制度。
二、教材采购教材采购是班级教材管理的第一步，需要考虑到学生的学习需求和教学内容的实际情况。
教师应根据教学大纲和教材的要求，选择适合教学的教材，并提前向学校提出采购申请，保证教材的及时供应。
三、教材分发教材分发是为了确保每位学生都能按时拥有所需教材进行学习。
班主任应按照学生名单，将教材分发给每位学生，并做好相应的记录，以便日后的追查和管理。
四、教材使用教材使用应该与教学大纲紧密结合，合理安排教学进度。
教师应根据学生的学习特点，设计出符合教学目标的教学方案，并运用教材进行教学，确保学生能够全面有效地学习教材内容。
五、教材保管教材保管是班级教材管理的重要环节，应制定相应的规定来保护教材的完好。
班主任要做好教材的日常管理工作，确保教材的使用安全和正常。
六、教材损坏处理教材在使用过程中难免会有损坏和遗失的情况发生。
对于损坏的教材，班主任应及时进行记录，并通知学生进行赔偿或重新购买。
对于故意损坏教材的学生，还应进行适当的纪律处分。
七、教材交流与分享教材交流与分享可以促进教师之间的教学经验交流，提高教学质量。
班级可以开展定期的教材交流活动，鼓励教师分享自己的教学心得和教材运用的好方法。
八、教材更新与评估教材更新是教学改革的重要环节，应根据实际情况及时调整和更新教材内容，以适应教学改革的需求。
同时，对教材的使用效果也需要进行评估，了解学生对教材的反馈和教师对教材的使用情况。
九、教材回收学期结束时，应对学生的教材进行回收和清点，以确保教材的完整性。
对未归还教材的学生，应进行相应的提醒和追踪，确保班级教材的齐全。
十、家长参与班级教材管理制度还需要家长的积极参与。
家长应了解和支持班级教材管理制度，配合学校和班主任的工作，并与学校保持良好的沟通，以提高教育质量。
中小学教材管理规章制度
中小学教材管理规章制度一、总则为规范中小学教材的管理，做好教材的选择、使用和管理工作，提高教育教学质量，制定本规章制度。
二、教材的分类根据使用对象和用途，教材可分为教材、辅助教材和参考资料。
1. 教材：供中小学教师和学生学习和教学使用的主要教材，包括课本和教辅。
2. 辅助教材：供教师和学生辅助教学使用的附属教材，包括练习册、活动册等。
3. 参考资料：供教师和学生参考使用的资料，包括各类教学参考书、课外阅读书等。
三、教材的选用和审定1. 教材选用的原则（1）符合教育教学大纲和教学计划的要求；（2）内容科学、规范、适应学生认知水平和心理特点；（3）体现时代性、先进性和国际性；（4）文字、图片质量过硬，设计新颖、美观；（5）适应不同学生特点和学习方式，能够满足教学的多样化需求。
2. 教材的审定程序（1）教材审定小组由学校领导、教研组长、学科负责人等组成；（2）教材审定小组负责制定教材审定标准和程序，组织专家评审、听取意见，并最终确定教材的选用意见；（3）教材审定结果需经教育行政部门批准后方能选用。
3. 教材选用的具体操作（1）每学期结束前，各学科教师将选用教材的建议提交给教研组长，经教研组讨论后上报学校教务处；（2）学校教务处按照审定程序组织专家审定并下发选用通知；（3）学校教务处通知学校图书馆和教师备课室进行教材订购。
四、教材的管理和使用1. 教材的管理（1）学校设立教材管理专门机构，负责教材的订购、入库、发放等工作；（2）教材管理专门机构要认真做好教材的分类、编号、标识和保管工作，确保教材的顺利使用；（3）学校建立教材管理制度，规定教师和学生使用教材的数量、方式和时限，保障教材的完整性和安全性。
2. 教材的使用（1）教师要根据教学大纲和教学计划合理安排教材的使用，合理分配教课任务，做好备课工作；（2）学生要爱惜教材，合理安排时间，认真学习，并按时归还教材；（3）教师要对学生的教材使用情况进行定期检查和评估，并及时对不当使用情况进行纠正。
学校教材与教辅资料管理制度
学校教材与教辅资料管理制度在学校中，学习教材和教辅资料是学生日常学习的重要工具。
管理好学校的教材与教辅资料，不仅能提高教学质量，还能为学生提供更好的学习资源。
因此，建立一套完善的学校教材与教辅资料管理制度至关重要。
一、教材选用与审定制度学校应设立教材选用与审定委员会，由学校领导、教师代表和学生家长代表共同参与，定期评估、审核和更新教材。
委员会应根据学科特点、课程目标、学生需求等综合因素选择适用的教材，并且应注重教材与国家教学大纲的一致性。
同时，教师还应对教材进行评估，确保其与教学目标相符合。
二、教辅资料购买与使用制度学校应建立统一的教辅资料购买与使用制度，明确教师和学生使用教辅资料的原则和要求。
教辅资料的购买应该符合学校教育教学改革的要求，并经过教材评审委员会的认可。
学生使用教辅资料应在教师指导下，辅助教材的学习，而不是取代教材。
教师应对教辅资料进行审查，确保其内容正确、适用，并与教学大纲相符。
三、教材与教辅资料库管理制度学校应建立教材与教辅资料库，并制定管理制度。
教材和教辅资料库应分门别类，方便师生查阅。
同时，学校应制定相应的借阅规则，借阅教材和教辅资料必须登记，同时要求借阅者保管好教材和教辅资料，如有损坏或遗失需进行赔偿。
四、教师培训与指导制度学校应定期举办教师培训与指导，提高教师对教材和教辅资料的认识和运用能力。
培训内容可以包括教材理解与解读、教辅资料的使用方法以及教材的教学设计等方面。
通过培训，教师可以更好地把握教学内容，提高课堂教学质量。
五、学生管理与指导制度学校应建立学生管理与指导制度，引导学生正确使用教材与教辅资料。
学生应遵守学校规定的教材和教辅资料使用规则，不得随意涂画、损坏或弄丢教材与教辅资料。
学校还应开展相关教育活动，让学生了解正确使用教辅资料和教材的重要性，培养良好的学习习惯。
六、教材与教辅资料更新制度教材和教辅资料应定期进行更新，以适应教育教学的变化和发展。
学校应建立教材和教辅资料更新的机制，定期评估和更新教材。
学校教材管理制度(三篇)
学校教材管理制度是指学校为了保障教育教学质量，有效利用和管理教材资源，规定和实施的一系列管理措施和制度。
其目的是确保学校教学工作的顺利进行，促进学生的全面发展和素质提高。
学校教材管理制度通常包括以下内容：1. 教材采购和选用：学校根据规定的教学大纲和要求，进行教材采购和选用工作。
教材的选用应符合国家、地方相关教育政策和标准，保证教材的教学科学性和合理性。
2. 教材库管理：学校建立教材库，对教材进行分类、编目和管理。
确保教材的完好性、有序性和及时更新。
3. 教材发放和归还：学校负责按照规定的程序和时间，将教材发放给教师和学生，并要求规范使用和保管。
教师和学生应按时归还教材，确保教材资源的有效利用。
4. 教材质量监控和评价：学校建立教材质量监控和评价机制，对教材进行定期评价和反馈。
根据评价结果，及时调整和优化教材选用和使用。
5. 教材的二次开发和创新：学校鼓励教师对教材进行二次开发和创新，满足学校的教学需求和学生的实际情况。
6. 教材资源共享和交流：学校鼓励教师和学校间的教材资源共享和交流，提高教材的使用效益和质量。
7. 违规行为处理：学校对于违反教材管理制度的行为，将进行相应的处罚或纠正，以保障教材管理制度的有效实施和执行。
学校教材管理制度的建立和实施，可以提高教育教学的质量，促进学生的全面发展。
同时，学校还应根据实际情况进行不断调整和完善，以适应不断变化的教育需求和时代发展的要求。
学校教材管理制度（二）一、制度背景和目的教材是教学的重要资源和工具，对于提高教学质量、促进学生的学习和成长具有重要作用。
为了加强学校教材的管理，制定并实施教材管理制度是非常必要的。
教材管理制度的目的是规范教材的选择、采购、使用和更新，确保学校教材的质量和有效性，促进教学质量的提升。
二、教材采购和选择1. 教材采购程序及流程：（1）编制教材采购计划，明确采购目标和需求；（2）进行市场调研，了解教材市场的供应情况和价格水平；（3）组织教材评审委员会，制定教材评审标准和程序；（4）征集供应商的报价和产品样本；（5）评审供应商的报价和产品质量，并选择最优供应商；（6）签订采购合同，并验收采购产品。
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教材管理制度
为了建立良好的教材管理秩序，逐步实现教材管理工作的制度化、规范化，不断提高教材管理水平，更好地适应教学工作的需要，特制定本制度。
一、教材管理工作的指导思想和基本任务
1、教材管理工作的指导思想是：保证质量，及时供应，加强研究，提高管理水平。
2、教材管理工作的基本任务是：组织好教材的订购、保管、核算、发放。
对剩余教材的处理，要及时提出建议，减少浪费，节约资金，充分发挥教材的作用。
二、教材发放
1、印制教材领取表：首先对各年级教材汇总，然后根据在校生的人数和每科教师讲授的人数，印制教材领取表，此表开列所有班次所有课程、名称、用书数量、领取人签名等栏目，此表存教学主任，
2、教材发放：教材由上级管理部门教材管理人员亲自配送，送到学校后，由学校负责人进行清点签收。
三、教材保管
1、教材入库：教材到校后要填写教材入库单，入库单开列教材名称、数量、入库时间、经手人等栏目，做到合理利用。
2、教材发放：教材管理人员要严格按学校给各班级实有人数进行发放。
3、教材安全措施：教材发放的地方在管理上应注意防火、防水、防盗、防虫、防鼠，教材库内严禁吸烟，杜绝火灾隐患。
地面随时清理干净，随时注意关门、锁门，以防造成不必要的损失。