东莞市中学语文教研会2015年会论文拟奖名单公示
007年东莞市中学语文教学研究会年会论文评选结果
2007年东莞市中学语文教学研究会年会论文评选结果一等奖（8篇）跳出语文教语文茶山中学占澜在差异中寻突破，在比较中促高效竹溪中学黄俊祺作文，请重视学生的语言和材料积累厚街中学赵建国“整合”策略是文言文教学创新的活化剂光明中学梁经伟要让“亮点”放光芒湖景中学马忠初上有语文味的语文课樟木头中学都是“方言”惹的祸湖景中学肖山粤教版高中语文教材单元组织的探究东莞中学吕晓珍二等奖（57篇）走出中学作文教学的误区石龙中学刘清洲自能作文教学的尝试湖景中学朱海棠重视写作技巧的培养，让学生开心作文湖景中学邓泽挺重“文”不弃“语”东莞光明中学王冬中学作文教学的现状与对策济川中学叶早秋巧用歌词，提高学生语文综合素质济川中学黄宇慧帮助学生插上隐形的翅膀——想像企石中学欧阳志猛新课标下初中语文的朗读教学万江三中陈运财高中诗词选修课的“专题教学法”初探光明中学陈旭婉如何在网络时代提高初中生的课外阅读兴趣虎门五中陈志华城市化进程中农村初中国学教育探索竹溪中学冯斌水荡成涟漪石击生灵光厚街中学陈锋秀创新练习让古诗文教学别开生面广荣中学刘炜对中考考场作文的一些体会厚街中学杨邦汉浅谈语文教学的人文气息光明中学范莉娟语文教学，要不要方言“下课”沙田中学林培茂高效的语文课堂应“闹”中取“静”虎门五中刘艺高考作文教学的反思与对策华侨中学蔡万彬试玉要烧三日满东莞中学胡余和构建自主阅读新课堂玉兰中学钟海英我市中学生贴巴写作与课堂写作之比较济川中学黄伟在语文教学中渗透传统文化的有效途径玉兰中学嵇小环语文素养是课堂效率的根东莞中学初中部钱慧虹沟通·活力·合作华侨中学姚志芳也说《木兰诗》中的“唧唧”东莞一中陈世忠初中作文训练初探振兴中学杨日启完善自我，由己及人寮步中学伍敏雄提高语文新课程课堂教学效率的探索与实践清溪中学黄更亮缩短距离寻体验回归文言教文言新世纪英才学校夏承志事例论证的“六宜”和“六不宜”厚街中学同淑君写作焦虑与中学生作文规范化训练东莞高级中学任明国让孩子在言语的快乐中感知生活的美东莞中学初中部欧阳玲让学生在美读中与文本对话东城一中肖垣粦浅谈阅读与写作东华初级中学谢群用好新教材“研讨与练习”东华初级中学谢霁华阅读教学，从走进学生的心灵开始东华初级中学徐波我的“综合性学习”教学反思东华初级中学王珂文言文教学四法大朗中学李巍松加强课外阅读提高阅读能力桥头中学凌声红从走近作者到走进作者东莞一中黄祖庆采撷对话的花朵，聆听文本的心声松山湖学校潘艳荔有效提升学生语文素养的途径东莞实验中学黄海珍让语文课堂成为“魅力课堂”华侨中学李兆丹编写手抄报，实现语文素质教育的有效途径麻涌中学徐传阳语文教学中如何培养学生创新心理素质黄江中学刘长安黄江镇宣传教育办曾庆文在比较阅读中提升学生的语文能力东莞高级中学谌云丽在生活中翱翔东华高级中学张红俐浅谈诗词鉴赏教学的切入点东莞中学初中部何向红利用多媒体网络环境，训练学生阅读能力大朗中学魏子桉引导学生自改作文策略浅谈石龙中学邵蓓浪花有意千重雪桃李无言一队春虎门四中罗建梅课改背景下语文教师备课的思考石排中学贺万科浅谈学生个性差异与作文分层教学沙田中学张万里在高三语文备考中渗透心理疏导高埗中学方丹娜初中语文古诗文阅读教学评价东城一中罗光信在生活中翱翔东华高级中学张红俐对话教学：聆听花开的声音东华高级中学张来虎三等奖（139篇）作文就是用笔说话新风中学简于明作文教学应有序石龙中学刘莹作文教学的几点尝试竹溪中学王晓薇抓住形象思维创设教学情境推动课堂之舟前行广荣中学张朝红作文兴趣说寮步中学钟锦棠灵活运用合作学习提高初中语文教学效率寮步中学钟翠玲享受语文桥头中学沈清香利用博客指导学生的作文清溪中学魏丽《故都的秋》的病句及其它竹溪中学赵秀珍让学生亲近名著南城中学陈莉仿写及其在作文教学中的应用南城中学邱志坚把文艺引进语文课堂，提高学生学习兴趣把握学生的心理特点优化语文教学万江二中黄丽霞把住情感阵地，促进语文教学虎门三中胡国好百行趣为先道滘中学何瑞芬不积跬步，无以至千里群英学校李春涛网络中寻找学生自主学习的乐趣济川中学叶嘉宝新课程理念下语文作业设计浅谈振兴中学陈利慧乘上网络便车开创语文新天地竹溪中学徐新河初中语文分层教学初探沙田广荣中学曹汉章初中作文个性化教学初探长安实验中学陈丽霞从课后习题入手，指导学生自学促进语文阅读有效教学的基本策略东莞中学初中部王四军得习字者得作文得作文者得语文虎门第四中学李宏庆等闲识得“作文”面，万紫千红总是春虎门外语学校孙本红“读”，应成为语文教学的主要方式之一南城中学时守俊组织课外阅读夯实语文基础寮步中学杜金海对话教学的渗透和思考东莞中学松山湖学校张西云生活处处皆语文东莞中学松山湖学校王艳不畏浮云遮望眼周建华浅谈语文之层次性光明中学范莉娟中学生语文自主学习能力的培养虎门外语学校樊超阅读指导与语文综合能力之形成及提高厚街中学方正一步一脚印，踏实向前进香市中学冯洪彰高考语文探究题的探究东城高级中学钟德高考文言文阅读复习应试策略桥头中学黄钦凌声红高三语文备考的误区及对策群英学校彭祥生评析式阅读教学模式初探水电三局学校刘长江品诗偶得厚街中学叶少峰论“还原法”在中学语文阅读教学中的运用光明中学卢才生读写并举相得益彰寮步中学刘秀谦评价,以发展的眼光厚街中学李中山谈作文教学中培养创新思维能力李建松诗歌鉴赏：“想说爱你不容易”光明中学李宬纹老酒也要新瓶装大岭山中学曾玉玲谈谈语文教学的课中活动设计可园中学刘成兵课外阅读指导要“渔”、“鱼”兼授东莞一中黄晓广西师范大学文学院研究生冯汝林浅谈如何提高语文课的教学效率万江二中彭章兴科学早读收获快乐新风中学陈劲松举要治繁，一课一得沙田中学张建华举三反一，注重积累麻涌中学吴汝珊精彩描写，亮丽文章东城一中祁玉婵紧叩标题，抓住词句，深入剖析光明中学连雪君做足课堂,深入创设语文教学课堂的“情境”借助生活的精彩还原语文的魅力东莞一中林雁普通班语文教学策略点滴大岭山中学黎柳嫦教会学生在生活中学习和运用语文知识万江二中冯志恒将文本引向深入松山湖学校朱华华激发学习兴趣、张扬学生个性光明中学熊国升激发写作动机，让学生拥有成就感竹溪中学龙英换词比较赏诗词东莞一中蔡晓鹏忽如一夜春风来，千树万树梨花开光明中学邓功伟关于中学生作文结构思维存在的问题和思考道滘中学刘焕平给点阳光就灿烂茶山中学韦细珍中学生课外阅读自主性与组织性相结合的基本途径麻涌中学李丽姿提高作文评改效率的几种方法樟木头中学张学远在阅读教学中培养镇区学生的想象能力虎门五中张萍萍抛砖引玉东莞中学曾维芬在文言文教学中巧妙提高学生的口头表达能力虎门三中肖小乔线、面的结合提高语文素养樟木头中学程欲升说写联动桥头中学骆肖芳语文阅读习惯的探究与实践香市中学张金龙语文培优扶差初探大岭山中学黄康林语文问题教学策略厚街中学蔡昌秦语文老师课堂语言要具有特色竹溪中学朱美来在语文课堂上浇灌学生的“爱情之花”广荣中学舒早霞语文，让生命之花更绚烂大岭山中学田娟有效训练“语感”，语文课堂方能“读”领风骚东坑中学温小娟游方寸之地，读天下文章东莞一中陈原用语文的清泉浇灌心灵的花园济川中学肖健磨刀不误砍柴工新世纪英才学校周云新课程背景下语文作业设计的“五性”香市中学罗陈光初中写作教学的实践石龙二中陈艳春写作教学中不能承受之轻松山湖学校陈崇正享受“综合性学习”大朗一中周毅慧现代文（散文）阅读答题思路见解光明中学熊志锋有限的课堂升华的价值松山湖学校侯海峰问“文”哪得清如许为有“阅读”活水来大朗一中殷德奇文言文教学激趣探微茶山中学邹进雄为孩子们遨游书海导航望牛墩中学陈雪晨网络环境下开展语文教学的理性思考万江二中徐桂芳提高作文教学艺术,力求作文教学活起来竹溪中学李其英提高学生学古诗文兴趣的一些尝试大朗一中刘祖付提高农村初中学生作文表达能力的研究清溪中学谢东明让良好习惯伴随学生漫游语文世界寮步中学唐先蓉为学生打开阅读的大门寮步中学宋列过说话题作文的构思玉兰中学綦晓春诗香飘溢伴生行望牛墩中学陈雪晨如何让景物描写在写作中发挥作用湖景中学范远填让作文课也插上创造性思维的翅膀大岭山中学左晓春让语文课堂成为学生自主学习的天地望牛墩中学陈凤玲让学生爱上阅读万江二中王式莹让普通中学的语文课更有效大岭山中学陶运先让创新思维训练在新课标语文教学中异彩纷呈光明中学孙喜平让“情”主宰我们的课堂群英学校谢伯余巧用诗词开启学生“国学”之门竹溪中学刘玉婵巧设三阶段趣味学诗提高古诗词教学实效性长安实验中学曾丽军巧妙引导寓写于乐桥头中学陈耀宗巧妙切入，化难为易东莞中学初中部黄伟芳巧创情景读文本妙用活水添情趣大朗一中曾妙优浅谈语文教师角色的转变朱买莲浅谈陶行知教育理论在职业教育中的运用清溪中学王新军浅谈如何提高语文早读的效益清溪中学吕慧妮浅谈初中语文作业的设计竹溪中学尹小梨浅谈初中语文综合性学习的误区及其对策东城一中曾世红浅谈初中语文的写字教学济川中学卢福娣用生活酿造作文的美酒东华初级中学班艳古典诗歌教学三步曲——美读、细品、改写东华初级中学邵宁峡在活动中积累，在运用中提高东华初级中学立足课文教学，拓展阅读视野东华初级中学伊永学平中见奇亮异彩东华初级中学孙亦尘有风方起舞，无线不翩翩东华初级中学孙卫东文言文教学高效课堂探索东华初级中学杨稚君也谈《得道多助，失道寡助》的中心论点东华初级中学张合宝语文可以“乐”中学桥头中学许立新“一料多用”的理论与现实依据长安中学吴炳先自主探究课反思东莞中学占少云以点带面掌握规律东莞中学李新华2007年高考作文阅卷反思东莞中学马良彬该不该给“爱情”扣分莞城英文实验学校明桂英作文扣题点题例说普通中学高三作文教学的思考与实践华侨中学覃克良文言文教学初探寮步中学梁灿光中考话题作文训练之拟题大朗一中李石松由言及意，披文入情可园中学夏小军因为细节，所以精彩东莞中学初中部钟晃棉引导·实践·深入三段式培养模式的探索竹溪中学施德军从课堂教学看“人本”广荣中学詹婷婷让学生作文“生活化”的探索大岭山中学黄伟宁。
007年东莞市中学语文教学研究会年会论文评选结果
2007年东莞市中学语文教学研究会年会论文评选结果一等奖（8篇）跳出语文教语文茶山中学占澜在差异中寻突破，在比较中促高效竹溪中学黄俊祺作文，请重视学生的语言和材料积累厚街中学赵建国“整合”策略是文言文教学创新的活化剂光明中学梁经伟要让“亮点”放光芒湖景中学马忠初上有语文味的语文课樟木头中学都是“方言”惹的祸湖景中学肖山粤教版高中语文教材单元组织的探究东莞中学吕晓珍二等奖（57篇）走出中学作文教学的误区石龙中学刘清洲自能作文教学的尝试湖景中学朱海棠重视写作技巧的培养，让学生开心作文湖景中学邓泽挺重“文”不弃“语”东莞光明中学王冬中学作文教学的现状与对策济川中学叶早秋巧用歌词，提高学生语文综合素质济川中学黄宇慧帮助学生插上隐形的翅膀——想像企石中学欧阳志猛新课标下初中语文的朗读教学万江三中陈运财高中诗词选修课的“专题教学法”初探光明中学陈旭婉如何在网络时代提高初中生的课外阅读兴趣虎门五中陈志华城市化进程中农村初中国学教育探索竹溪中学冯斌水荡成涟漪石击生灵光厚街中学陈锋秀创新练习让古诗文教学别开生面广荣中学刘炜对中考考场作文的一些体会厚街中学杨邦汉浅谈语文教学的人文气息光明中学范莉娟语文教学，要不要方言“下课”沙田中学林培茂高效的语文课堂应“闹”中取“静”虎门五中刘艺高考作文教学的反思与对策华侨中学蔡万彬试玉要烧三日满东莞中学胡余和构建自主阅读新课堂玉兰中学钟海英我市中学生贴巴写作与课堂写作之比较济川中学黄伟在语文教学中渗透传统文化的有效途径玉兰中学嵇小环语文素养是课堂效率的根东莞中学初中部钱慧虹沟通·活力·合作华侨中学姚志芳也说《木兰诗》中的“唧唧”东莞一中陈世忠初中作文训练初探振兴中学杨日启完善自我，由己及人寮步中学伍敏雄提高语文新课程课堂教学效率的探索与实践清溪中学黄更亮缩短距离寻体验回归文言教文言新世纪英才学校夏承志事例论证的“六宜”和“六不宜”厚街中学同淑君写作焦虑与中学生作文规范化训练东莞高级中学任明国让孩子在言语的快乐中感知生活的美东莞中学初中部欧阳玲让学生在美读中与文本对话东城一中肖垣粦浅谈阅读与写作东华初级中学谢群用好新教材“研讨与练习”东华初级中学谢霁华阅读教学，从走进学生的心灵开始东华初级中学徐波我的“综合性学习”教学反思东华初级中学王珂文言文教学四法大朗中学李巍松加强课外阅读提高阅读能力桥头中学凌声红从走近作者到走进作者东莞一中黄祖庆采撷对话的花朵，聆听文本的心声松山湖学校潘艳荔有效提升学生语文素养的途径东莞实验中学黄海珍让语文课堂成为“魅力课堂”华侨中学李兆丹编写手抄报，实现语文素质教育的有效途径麻涌中学徐传阳语文教学中如何培养学生创新心理素质黄江中学刘长安黄江镇宣传教育办曾庆文在比较阅读中提升学生的语文能力东莞高级中学谌云丽在生活中翱翔东华高级中学张红俐浅谈诗词鉴赏教学的切入点东莞中学初中部何向红利用多媒体网络环境，训练学生阅读能力大朗中学魏子桉引导学生自改作文策略浅谈石龙中学邵蓓浪花有意千重雪桃李无言一队春虎门四中罗建梅课改背景下语文教师备课的思考石排中学贺万科浅谈学生个性差异与作文分层教学沙田中学张万里在高三语文备考中渗透心理疏导高埗中学方丹娜初中语文古诗文阅读教学评价东城一中罗光信在生活中翱翔东华高级中学张红俐对话教学：聆听花开的声音东华高级中学张来虎三等奖（139篇）作文就是用笔说话新风中学简于明作文教学应有序石龙中学刘莹作文教学的几点尝试竹溪中学王晓薇抓住形象思维创设教学情境推动课堂之舟前行广荣中学张朝红作文兴趣说寮步中学钟锦棠灵活运用合作学习提高初中语文教学效率寮步中学钟翠玲享受语文桥头中学沈清香利用博客指导学生的作文清溪中学魏丽《故都的秋》的病句及其它竹溪中学赵秀珍让学生亲近名著南城中学陈莉仿写及其在作文教学中的应用南城中学邱志坚把文艺引进语文课堂，提高学生学习兴趣把握学生的心理特点优化语文教学万江二中黄丽霞把住情感阵地，促进语文教学虎门三中胡国好百行趣为先道滘中学何瑞芬不积跬步，无以至千里群英学校李春涛网络中寻找学生自主学习的乐趣济川中学叶嘉宝新课程理念下语文作业设计浅谈振兴中学陈利慧乘上网络便车开创语文新天地竹溪中学徐新河初中语文分层教学初探沙田广荣中学曹汉章初中作文个性化教学初探长安实验中学陈丽霞从课后习题入手，指导学生自学促进语文阅读有效教学的基本策略东莞中学初中部王四军得习字者得作文得作文者得语文虎门第四中学李宏庆等闲识得“作文”面，万紫千红总是春虎门外语学校孙本红“读”，应成为语文教学的主要方式之一南城中学时守俊组织课外阅读夯实语文基础寮步中学杜金海对话教学的渗透和思考东莞中学松山湖学校张西云生活处处皆语文东莞中学松山湖学校王艳不畏浮云遮望眼周建华浅谈语文之层次性光明中学范莉娟中学生语文自主学习能力的培养虎门外语学校樊超阅读指导与语文综合能力之形成及提高厚街中学方正一步一脚印，踏实向前进香市中学冯洪彰高考语文探究题的探究东城高级中学钟德高考文言文阅读复习应试策略桥头中学黄钦凌声红高三语文备考的误区及对策群英学校彭祥生评析式阅读教学模式初探水电三局学校刘长江品诗偶得厚街中学叶少峰论“还原法”在中学语文阅读教学中的运用光明中学卢才生读写并举相得益彰寮步中学刘秀谦评价,以发展的眼光厚街中学李中山谈作文教学中培养创新思维能力李建松诗歌鉴赏：“想说爱你不容易”光明中学李宬纹老酒也要新瓶装大岭山中学曾玉玲谈谈语文教学的课中活动设计可园中学刘成兵课外阅读指导要“渔”、“鱼”兼授东莞一中黄晓广西师范大学文学院研究生冯汝林浅谈如何提高语文课的教学效率万江二中彭章兴科学早读收获快乐新风中学陈劲松举要治繁，一课一得沙田中学张建华举三反一，注重积累麻涌中学吴汝珊精彩描写，亮丽文章东城一中祁玉婵紧叩标题，抓住词句，深入剖析光明中学连雪君做足课堂,深入创设语文教学课堂的“情境”借助生活的精彩还原语文的魅力东莞一中林雁普通班语文教学策略点滴大岭山中学黎柳嫦教会学生在生活中学习和运用语文知识万江二中冯志恒将文本引向深入松山湖学校朱华华激发学习兴趣、张扬学生个性光明中学熊国升激发写作动机，让学生拥有成就感竹溪中学龙英换词比较赏诗词东莞一中蔡晓鹏忽如一夜春风来，千树万树梨花开光明中学邓功伟关于中学生作文结构思维存在的问题和思考道滘中学刘焕平给点阳光就灿烂茶山中学韦细珍中学生课外阅读自主性与组织性相结合的基本途径麻涌中学李丽姿提高作文评改效率的几种方法樟木头中学张学远在阅读教学中培养镇区学生的想象能力虎门五中张萍萍抛砖引玉东莞中学曾维芬在文言文教学中巧妙提高学生的口头表达能力虎门三中肖小乔线、面的结合提高语文素养樟木头中学程欲升说写联动桥头中学骆肖芳语文阅读习惯的探究与实践香市中学张金龙语文培优扶差初探大岭山中学黄康林语文问题教学策略厚街中学蔡昌秦语文老师课堂语言要具有特色竹溪中学朱美来在语文课堂上浇灌学生的“爱情之花”广荣中学舒早霞语文，让生命之花更绚烂大岭山中学田娟有效训练“语感”，语文课堂方能“读”领风骚东坑中学温小娟游方寸之地，读天下文章东莞一中陈原用语文的清泉浇灌心灵的花园济川中学肖健磨刀不误砍柴工新世纪英才学校周云新课程背景下语文作业设计的“五性”香市中学罗陈光初中写作教学的实践石龙二中陈艳春写作教学中不能承受之轻松山湖学校陈崇正享受“综合性学习”大朗一中周毅慧现代文（散文）阅读答题思路见解光明中学熊志锋有限的课堂升华的价值松山湖学校侯海峰问“文”哪得清如许为有“阅读”活水来大朗一中殷德奇文言文教学激趣探微茶山中学邹进雄为孩子们遨游书海导航望牛墩中学陈雪晨网络环境下开展语文教学的理性思考万江二中徐桂芳提高作文教学艺术,力求作文教学活起来竹溪中学李其英提高学生学古诗文兴趣的一些尝试大朗一中刘祖付提高农村初中学生作文表达能力的研究清溪中学谢东明让良好习惯伴随学生漫游语文世界寮步中学唐先蓉为学生打开阅读的大门寮步中学宋列过说话题作文的构思玉兰中学綦晓春诗香飘溢伴生行望牛墩中学陈雪晨如何让景物描写在写作中发挥作用湖景中学范远填让作文课也插上创造性思维的翅膀大岭山中学左晓春让语文课堂成为学生自主学习的天地望牛墩中学陈凤玲让学生爱上阅读万江二中王式莹让普通中学的语文课更有效大岭山中学陶运先让创新思维训练在新课标语文教学中异彩纷呈光明中学孙喜平让“情”主宰我们的课堂群英学校谢伯余巧用诗词开启学生“国学”之门竹溪中学刘玉婵巧设三阶段趣味学诗提高古诗词教学实效性长安实验中学曾丽军巧妙引导寓写于乐桥头中学陈耀宗巧妙切入，化难为易东莞中学初中部黄伟芳巧创情景读文本妙用活水添情趣大朗一中曾妙优浅谈语文教师角色的转变朱买莲浅谈陶行知教育理论在职业教育中的运用清溪中学王新军浅谈如何提高语文早读的效益清溪中学吕慧妮浅谈初中语文作业的设计竹溪中学尹小梨浅谈初中语文综合性学习的误区及其对策东城一中曾世红浅谈初中语文的写字教学济川中学卢福娣用生活酿造作文的美酒东华初级中学班艳古典诗歌教学三步曲——美读、细品、改写东华初级中学邵宁峡在活动中积累，在运用中提高东华初级中学立足课文教学，拓展阅读视野东华初级中学伊永学平中见奇亮异彩东华初级中学孙亦尘有风方起舞，无线不翩翩东华初级中学孙卫东文言文教学高效课堂探索东华初级中学杨稚君也谈《得道多助，失道寡助》的中心论点东华初级中学张合宝语文可以“乐”中学桥头中学许立新“一料多用”的理论与现实依据长安中学吴炳先自主探究课反思东莞中学占少云以点带面掌握规律东莞中学李新华2007年高考作文阅卷反思东莞中学马良彬该不该给“爱情”扣分莞城英文实验学校明桂英作文扣题点题例说普通中学高三作文教学的思考与实践华侨中学覃克良文言文教学初探寮步中学梁灿光中考话题作文训练之拟题大朗一中李石松由言及意，披文入情可园中学夏小军因为细节，所以精彩东莞中学初中部钟晃棉引导·实践·深入三段式培养模式的探索竹溪中学施德军从课堂教学看“人本”广荣中学詹婷婷让学生作文“生活化”的探索大岭山中学黄伟宁。
东莞市2015年初中生现场作文活动拟奖名单公示.doc
罗芙蓉
徐玲华
一等奖
东莞市谢岗中学
九（4）班
陈怡慧
罗顺笑
一等奖
东莞市中堂中学
九（2）班
钟嘉慧
王恒
一等奖
东方明珠学校
九（3）班
董大华
蔡敏
一等奖
东莞市麻涌镇第一中学
八（9）班
杨梦瑜
吴志良
一等奖
东莞市松山湖实验中学
七（6）班
陈德轩
潘艳荔
一等奖
东莞市济川中学
九（5）班
梁佩诗
叶早秋
一等奖
东莞市万江第三中学
九（3）班
李琳琳
沈肖凤
三等奖
东莞市虎门外语学校
八（11）班
李欣悦
王跃
三等奖
东莞市大朗镇第一中学
九（6）班
苏绮倩
杨楠楠李石松
三等奖
东莞市横沥中学
九（10）班
肖美君
程月娥
三等奖
东莞市南城阳光实验中学
九（14）班
张晓雪
刘季珍
三等奖
东莞市塘厦初级中学
八（10）班
朱颖
潘婷
三等奖
寮步宏伟中学
九（4）班
谢炜青
朱海燕
九（5）班
张慧琳
肖小乔
二等奖
东莞市虎门第三中学
八（2）班
郑文雯
梅小芸
二等奖
东莞市华侨中学
八(8）班
陈美仪
姚志芳
二等奖
东莞市樟木头中学
九（5）班
陈思华
刘晓霞
二等奖
东莞市虎门外语学校
八（12）班
古钰华
胡寿桃
二等奖
东莞市虎门第四中学
关于东莞中学语文优秀教学论文、教学设计等评选结
关于20XX年东莞市中学语文优秀教学论文、教学设计等评选结果的
通报
各中学：
东莞市中学语文教研会20XX年年会论文、教学设计、命题（初中）评选工作顺利结束。
经中学语文教学研究会组织评审小组按程序严格、认真的评审，评出年会论文、教学设计、命题（初中）若干（详见附件），经过公示，现予以最终确认并正式通报表彰。
其中获一、二等奖的论文将在我市中学语文教学研究会20XX年年会上宣读、交流。
希望全体中学语文教师继续钻研，认真贯彻落实新课程改革精神，争取更大成绩。
东莞市教育局教研室
东莞市中学语文教学研究会 20XX年12月24日
附1 东莞市中学语文教研会20XX年年会论文获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
附2 东莞市中学语文教研会20XX年年会教学设计获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
附3 东莞市初中语文命题评选活动获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖。
关于2015年度东莞市中学英语教研论文评选结果的公示
关于2015年度东莞市中学英语教研论文评选结果的公示各中学：
为了提高我市中学英语教学教研的水平，加强我市中学英语教师教学研究能力，探索和总结中学英语教学的新经验和新方法，我们组织了2015年度东莞市中学英语研究论文评选。
本年度共收到论文420篇。
经过评委严格、认真的评审，评选出2015年度中学英语教研论文一等奖10篇、二等奖50篇、三等奖100篇。
现将结果进行公示（详见附件），公示期为2015年9月10日—8月16日，如有情况请联系东莞市中学英语教研会。
联系电话：张老师 23126193
东莞市中学英语教研会
二○一五年九月十日
附件：2015年度东莞市中学英语教研论文评选拟获奖名单（排名不分先后）。
关于东莞市中学语文教学研究会第三十四次(2017年)年会
关于东莞市中学语文教学研究会第三十四次（2017年）年会
暨东莞市初中语文阅读教学专题研讨活动的通知
各初级中学：
为回顾与探讨东莞慧教育初中语文阅读教学，加强我市初中语文阅读教学专题交流，推进初中语文阅读深入进行，经研究，决定召开东莞市中学语文教学研究会第三十四次（2017年）年会暨东莞市初中语文阅读教学专题研讨活动。
具体事项通知如下：
一、活动时间：
2018年1月11日（星期四），上午9：00前报到，会期半天。
部分骨干教师一天，另行通知。
二、活动地点：
松山湖实验中学会议室
三、活动主题：
初中语文阅读教学专题研讨
四、活动安排：
8：40——9：00 报到、领取资料
9：00——9：30 经验分享（东华初级中学麦春锦老师）9：40——11：30 颁奖、工作布置、论文宣读（中语会副会长杨碧楚老师）
14：30——16：30 阅读教学座谈（部分骨干教师，另行通知）
五、参加人员：
1. （初中）中语会理事，初中语文各教研片负责人；
2. 市初中语文学科带头人，语文科组长；
3. 2017年会论文获奖教师代表（附件一）；
4. 东莞市教育科研“十三五”规划2017立项课题主持人（初中语文）（附件二）。
与会老师午餐自理。
联系人：刘巍电话：23126173
东莞市教育局教研室初中语文学科
东莞市中学语文教学研究会
2018年1月8日
附1：东莞市中学语文教研会2017年年会论文一等奖获奖名单（初中）
附2：东莞市教育科研“十三五”规划2017年度立项课题名单
（初中语文）。
关于2011年东莞市中学语文优秀教学论文、教学课件、教学
关于2011年东莞市中学语文优秀教学论文、教学课件、教
学案例评选结果的通报
各中学：
东莞市中学语文教研会2011年年会论文、课件、案例评选工作已顺利结束，共收到各校送来的参评论文近600篇。
经中学语文教研会组织评审小组按程序严格、认真的评审，评出年会论文一等奖6篇、二等奖70篇、三等117篇，课件、案例若干（见附件），经过公示，现予以最终确认并正式通报。
本年度论文的总体上体现了中学语文课程改革的理念，注重语文课堂教学的实效，可操作性较强。
同时，还存在一些常见的问题，主要表现在：①缺乏一定的前沿理论依据；①部分文章过多关注应试方法与技巧。
希望获奖的老师继续钻研，认真贯彻落实新课程改革精神，争取更大成绩。
东莞市教育局教研室
东莞市中学语文教学研究会
二○一一年十二月五日
附件1：东莞市中学语文教研会2011年年会论文获获奖名单
一等奖（6篇）
二等奖（70篇）
三等奖（117篇）
附件2：东莞市中学语文教研会2011年年会案例获奖名单
附件3：东莞市中学语文教研会2011年年会课件获奖名单。
基于非虚构写作的中学生关注身边历史征文活动
基于非虚构写作的中学生关注身边历史征文活动
评选结果公示
各中学：
为了推动素质教育，提高中学生的人文素养，加强中学生纪实写作的能力，引导学生运用所学知识关注身边的历史，结合第五届全国中学生历史记录大赛等相关活动，2014-2015学年度东莞市中学语文教学研究会与中学历史教学研究会联合举办了“基于非虚构写作的中学生关注身边历史征文活动”。
本活动同时也成为东莞市第十一届读书节活动的一部分。
本次活动得到全市师生的大力支持，共收到高中组稿件324份，初中组稿件705份，经过中学语文教研会和中学历史教研会组织的评委认真评选，评出高中组一等奖29份，二等奖59份，三等奖121份，初中组一等奖35份，二等奖112份，三等奖179份，优秀指导教师40名。
现将结果进行公示（详见附件），公示期为2015年6月1日—6月8日，如有情况请联系东莞市中学语文教研会和中学历史教研会。
联系电话：夏辉辉23126193 罗永学23126061
王春雷刘巍23126173
东莞市中学语文教研会
东莞市中学历史教研会
2015年6月1日
附件：
基于非虚构写作的中学生关注身边历史征文活动
高中组一等奖
高中组二等奖
高中组三等奖
初中组一等奖
初中组二等奖
初中组三等奖
优秀指导教师
高中组
初中组。
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庞桂珍
巧设活动，让学生有兴趣地学习文言文
光明中学
连雪君
如何在议论文中以情动人
光明中学
兰云亮
考场作文的切题方法
东莞市第一中学
徐晓芬
摘抄有道，笔下不慌
东莞市第一中学
李志荣
指引学生“功利化”阅读，有何不可？
第六高级中学
苏晓雯
浅谈微课在语文教学实践中的优势与尴尬
第六高级中学
韩会玲
高中语文需注重作品的文学性
孙金玉
体验式作文教学资源的开发与运用
东莞市光明中学
谢敏婷
浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
东莞市光明中学
张星
关于中学语文略读课文教学的研究
东莞市洪梅中学
黄焕弟
技法——作文教学中不应被忽略的元素
东莞市洪梅中学
香淑华
“小组合作与竞赛法”在初中语文名著阅读教学中的探索
东莞市华侨中学
丁莉
浅谈初中语文探究性学习
东莞市可园中学
寮步宏伟初级中学
陈晓芳
专题要专——九年级语文专题复习课教学探微
东城第一中学
易常
中学生写作之如何审题立意
东莞中学松山湖学校
马玉霞
人教版八年级文言文注释商榷
三等奖
学校
姓名
论文名
东莞实验中学
钟培旭
莫把材料作文当成话题作文
东莞市第七高级中学
杨倩
高中生思辨能力培养途径
常平中学
黄瑞华
文言文“二十二遍”诵读法初探
第八高级中学
彭方林
重视随笔和时评训练，提高高中作文教学的“有效性”
吴华
在真实完善中成就高效——关于高效课堂的一点浅思
东莞市万江第三中学
梁培钊
立足课本加强字词教学
塘厦初级中学
谢嘉富
让笔尖在心间自由流淌——情境随笔课实践之我见
南城阳光实验中学
刘季珍
克服时代的弊端，传播阅读的种子
寮步宏伟初级中学
黄文韬
初中语文课堂设问的技巧初探
东莞中学初中部
谢想珍
让课文成为一个有效的例子
第八高级中学
伍诗琪
高三语文试卷讲评有效教学初探
东莞市第二高级中学
马兴何
构建记叙文训练目标体系，提高作文教学效率
常平中学
张敏
阅读教学中通过读写结合促进写作发展的实践思考
东莞市第七高级中学
陈文涌
让我们的文学作品教学回归“本色”
第八高级中学
黄文俊
高考作文修改实践的研究
东莞市第七高级中学
陈桂荷
高中语文文言文教学方法探索
东莞市中学语文教学研究会
2015年11月9日
附:东莞市中学语文教研会2015年年会论文拟奖名单
一等奖
学校
姓名
论文名
常平中学
韦大安
在阅读中培养学生的思辨能力
第八高级中学
李建文
浅谈功利主义视域中高中语文阅读教Байду номын сангаас的出路
东莞高级中学
李烜
打通材料作文审题的“任督二脉”
南城阳光实验中学
方月清
开发初中语文教材写作“趣点”，有效开展读写结合活动
东华初级中学
朱薇
例谈“三读法”有效背诵长篇文言文
东华初级中学
蒋绍群
巧设情境，凸显主题----例析情境描写在作文中的作用并指导运用
新风中学
赖海燕
师生沟通合作教学艺术的实践和体会
东华初级中学
刘健
语文高效课堂泛式之思考与初探
中大附校外国语学校
张宇生
语文课堂“三味”
长安实验中学
曾丽君
循序渐进将知识有效化为能力
第六高级中学
孙敏
怎一个“好”字了得－课堂口头评价浅探
第六高级中学
卢丹
文言虚词新题型解析及对策
第六高级中学
单文娜
加入情境描写，展现独特场景
第六高级中学
张兆波
几种语法题型备考技巧浅析
第六高级中学
李桂华
理论下的自然与必然
茶山京华学校
孙小红
浅谈初中语文分层作业之策略
常平振兴中学
杨日启
初一作文精细化设计训练
大朗一中
让充满语文味的优质提问来得更多一些吧
大岭山中学
田娟
少做题，多读书，读好书——初一年级有效开展课外阅读活动的策略研究
黄江中学
梁笑梅
把美妙的文言种子播撒到学生的心田里——《小石潭记》听课反思
厚街湖景中学
陈锋秀
搭建学法之桥走进经典阅读——关于初、高中文言文教学衔接的探究
东华初级中学
李益军
倡导小组合作营造生态课堂
东莞市万江第三中学
莫伟豪
加强词语教学，能明显提高学生的记叙文阅读能力
东莞市万江第三中学
张肖霞
以随笔叩响学生的写作之门
东莞市竹溪中学
李其英
民主轻松有趣高效
东莞市竹溪中学
李倩娜
放飞学生心灵，畅游语文阅读新世界
东莞市竹溪中学
王晓薇
握手言谈，让语文课堂更具魅力
东莞中学松山湖学校
彭丽华
初中语文阅读教学最佳切入点的选择与思考
谈谈作文教学之积累素材
东华初级中学
徐波
剖析名家经典，鲜活作文语言
东华初级中学
徐光洁
让诗词芳菲写作的生命
东华初级中学
张雨
贬谪人生三境界
横沥中学
陈爱伦
学困生文言文学习困境成因及对策
横沥中学
陈玲
初中古诗词教学现状及思考
横沥中学
邓浩权
初中语文碎片化德育渗透模式初探
厚街湖景中学
范远填
基于“小组合作学习教学模式”的预习策略
东莞市常平中学初中部
黄楚莹
语文活动，提高学生写作水平的钥匙
东莞市常平中学初中部
黄娇
一“问”激起千层浪
东莞市常平中学初中部
柯曾金
初一写作教学有效性的实践与探究
东莞市东坑中学
陈碧玉
积累训练，美词飞扬
东莞市东坑中学
钟小英
作文，从思想感情开始
东莞市光明中学
刘桂虎
让学生主动融入到课堂中来，享受语文课堂的快乐
东莞市光明中学
周淑君
从“钟摆运动”到“螺旋上升”
大岭山中学
钟伟红
浅议初中语文作业设计
低涌中学
刘泽环
唐诗宋词皆成曲此时无声胜有声
东城初级中学
朱丹
浅谈发展性评价在个性化阅读中的运用
东城第一中学
曾世红
从“减负增效”到“走向个性化”
东莞市常平中学初中部
庞艳
精于设计巧于提问
东莞市常平中学初中部
方慧敏
批注式阅读教学的三个层面
光明中学
陈旭婉
高中语文课外作业的现状与优化
东莞中学
查丹
时评，为议论文写作添彩
东莞中学
张育恒
专题整合式教学的实践与思考
虎门中学
徐晓云
中学语文课堂的教学语言分析
实验中学
高晓玲
阅读与语用语境下的高中语文教学
塘厦中学
付娟
激浊扬清，缘事析理
塘厦中学
李文舒
慢慢走，欣赏啊——粤教版高中语文古典诗歌
东莞中学松山湖学校
东方明珠学校
黄忠胜
在高中语文教学中渗透人文精神
东方明珠学校
葛木
播种，浇水，静待花开
东莞实验中学
高晓玲
SOLO分类理论在作文教学中的应用
第五高级中学
方丹娜
“寻欢”“掘乐”，收获高效与德育的双赢
第八高级中学
蔡玉英
荀子《劝学》中“致”与“至”考辨
东方明珠学校
何仕鹏
建构高中语文高效课堂
东莞市第二高级中学
徐薇薇
东莞中学松山湖学校
许泽平
现代诗歌解读的三个切入点
东莞中学松山湖学校
张章喜
说”与“写”在作文教学中的巧妙运用
东华初级中学
贾龙
人多的地方没有积雪
——初三作文备考之如何选材出新
东华初级中学
刘纯赟
抓住细节描写的契机，在修改中升格作文
东华初级中学
刘健
由文本阅读教学中的抑扬法生发习作指导的一点思考
东华初级中学
王珂
刘成兵
梳理分类，让课堂积累丰富起来
东莞市可园中学
谭吉
论初中语文朗读活动的有效开展
东莞市可园中学
吴慧玲
例谈以课文为依托的仿写训练
东莞市万江第三中学
赖秀清
初中记叙文阅读教学中加强词语训练的研究
东莞市万江第三中学
雷云香
借助初中语文教学提高学生的语文素养
东莞市万江第三中学
黎方红
浅究词语训练在八年级阅读教学中的实用性
第六高级中学
伍敏雄
开放有序，深入自然
第六高级中学
刘蕾
沟通古今文化，增进文言文学习兴趣
东莞市第一中学
刘子波
微课在高中语文教学中应用的实践探索
东莞市第一中学
徐晓芬
高中语文有效阅读教学策略之断舍离
东莞市第一中学
陈丽红
高中生课外海量阅读的教学实践
光明中学
郭莹
浅议如何提高中学生文言文学习兴趣
光明中学
罗孝平
课改背景下语文教育的异化与原生
厚街湖景中学
黄卓苗
浅谈语文立体说课的特点及说课艺术
厚街湖景中学
李志雄
浅谈小组合作学习在作文评改中的运用
厚街湖景中学
刘晓慧
另辟蹊径，更见风景——小议写作的选材策略
厚街湖景中学
彭莉
蚌病成珠——初议语文高效课堂存在的误区与对策