作文学案(正式)
作文课教学导学案
作文课教学导学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢作文课教学导学案有专家说，能让学生动起来的课堂才是成功的课堂。
我也非常喜欢一石激起千层浪的课堂效果，而目前的状况却如死水一潭，无论老师怎样的启发，学生就是不愿意积极主动地发言，并不是他们都不会，主要原因在于他们胆怯、不自信，害怕说错了被同学嘲笑。
积极的情绪很能感染人，而消极的情绪传染力更强烈，你不说，他不说，我们大家都不说，这样死水一潭的课堂是很失败的，无论学生和老师都没有丝毫的成就感！长此以往，人何以堪？针对这种状况，我特意设计了这次以“自信”为话题的作文练习，鼓励学生树立自信，扬起理想的风帆，在生活的海洋里昂然前行……具体步骤：一，要求学生课下先搜集一些关于自信的名人名言或因为自信而走向成功的典型事例；二，要求每个学生都努力寻找自己的优点，每个人至少要写出十点以上的优点；三，思考如何发扬自己的这些优点，才能让自己的人生更精彩；四，老师说出自己关于自信的理解，以抛砖引玉，渲染气氛，激发情绪：自信是成功的秘诀，是通向坦途的捷径，是只要有1%的希望就要付出99%的努力的那种坚定与执着！人生的路上荆棘丛生，逃，懦弱；避，消极；退，无能......我们只有播下坚定的信念，坚韧的品质，不灭的希望，才能在收获成功的鲜花大道上，昂然前行！愿自信这种坚强的品质融化在我们的血液里，升华在我们的气质里，让生命在曲折中坚强，在寂寞里成熟，在成熟中闪烁着迷人的光芒！五，老师以诗教的形式鼓励、激发学生树立自信，以满腔的热情勇敢、坚强地去面对学习、面对生活、面对未来可能出现的风风雨雨……（把自己写的诗，读给学生听。
）《孩子你很帅》一个孩子满脸迷茫地对我说老师谢谢您对我的关爱我恐怕成不了什么人才语文作文写不好数学搞不懂X Z YABCD的外国文咋也不明白老师我真的很无奈看来我今生注定要失败我满怀深情地说孩子别着急慢慢来你有美好的形象天生不痴不呆还知道感谢老师的关怀花样年华放射着迷人的光彩在老师的心里你已经很帅很帅孩子倘若不能成为大道就做一条小径倘若不能成为太阳就做一颗星星成绩并不决定人生的成败无论你是谁只要努力做到最好都不要轻言失败孩子不要自卑不要胆怯悲哀快乐的大门永远向你敞开勇敢地走出来你是这美好世界里的又一份精彩六，布置作文：以“自信”为话题，自拟题目（如“为自己喝彩”、“相信我是最棒的”、“我命在我不在天”……）写一篇600字左右的文章，体裁不限，却要写真事，说真话，抒真情！各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
中学七年级语文 作文学案
作文学习目标： 1.抓住景物特征有层次地进行生动细致的描写。
调动多种第一课时【激活思维、口头表达】【知识积累】描写是指用准确、鲜明、生动的语言，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
描写的种类：人物描写、环境描写、景物描写。
景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
景物的范围很广,高山深谷、小溪湖泊、花草树木等等,都是描写的范围。
【美文赏读】紫藤萝瀑布宗璞从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
【技法探究】作者怎样将一树紫藤萝写得如此摄人心魄，动人心魂？【美文赏读】春朱自清桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【技法探究】【心动笔动、书面表达】以“秋天”为话题，写一篇美文。
参考题目 1.秋天的（可填“田野”、“校园”、“童话”、“落叶”、“月亮”等）参考题目 2.这个季节属于秋第二课时【文采飞扬、共赏佳作】这个季节属于秋张夏①这个季节深匿在一种静谧中，它属于秋。
作文写作教案
作文写作教案一、教学目标1. 了解作文的定义和特点；2. 掌握作文写作的基本要素；3. 提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1. 作文的定义和特点；2. 作文的基本要素；3. 如何写好一篇作文。
三、教学过程1. 导入教师可以给学生们出示一些著名作家的作文，并引导他们进行阅读和欣赏，激发学生们的学习兴趣。
2. 作文的定义和特点作文是一种通过书面形式表达思想、感情和观点的文体。
它通常由开头、中间段落和结尾组成，每一段都有特定的内容和表达方式。
3. 作文的基本要素（1）主题：作文应该有一个明确的主题，这个主题可以是自由选题或者由老师指定。
（2）结构：作文应该有合理的结构，包括开头、中间和结尾。
开头用于引入主题，中间段落用于展开论述，结尾用于总结观点。
（3）语言表达：作文应该使用准确、生动、具有表现力的语言表达思想和情感。
（4）段落连接：作文中的每个段落应该有合理的过渡和连接，使整篇作文的内容连贯流畅。
4. 如何写好一篇作文（1）明确主题：首先要明确作文的主题，明确自己要表达的思想和观点。
（2）列出要点：根据主题，列出要点和论证观点，帮助自己组织语言和内容。
（3）合理搭配结构：根据主题和要点，合理安排作文的结构，包括开头、中间段落和结尾，并保证每段的内容有机衔接。
（4）用恰当的语言表达：在写作过程中，要选择准确、生动、具有表现力的词语和句子，使作文更加生动有趣。
（5）检查修改：在完成作文后，要仔细检查是否有语法错误或表达不准确的地方，并进行修改和润色。
四、教学要点1. 作文的定义和特点；2. 作文的基本要素；3. 如何写好一篇作文。
五、教学方法1. 导入法：通过欣赏著名作家的作文激发学生们的学习兴趣。
2. 讲授法：向学生们详细介绍作文的定义、特点和基本要素。
3. 示范法：老师可以给学生们示范写一篇短文，并讲解写作过程和注意事项。
4. 练习法：让学生们进行写作练习，然后互相交流、批评和改进。
六、教学评价通过学生们的作文练习和互相评价，判断他们对作文基本要素的掌握程度和写作能力的提高情况。
作文指导学案
作文指导学案教学目的：1 学写规范的议论文2 规范议论文的写作模式教学过程：一，总结上次作文的情况1 总的情况2 好的方面3 不足，不会写议论文，或写的议论文不规范二，什么是规范的议论文？规范的议论文，就是开头就提出明确的论点，然后采用适当的结构方式进行论证，最后呼应论点，点题或升华论点规范的议论文简单讲就是三段式议论文一部分，旗帜鲜明的提出论点二部分，运用适当的结构方式（并列式，递进式，正反对比式。
）证明论点的正确性。
论据必须是事实与道理相结合，有事实，讲道理三部分，呼应开头，点题或升华论点。
三，以“习惯”为话题，怎么写？1先看看与“习惯”有关的名人名言习惯形成性格,性格决定命运。
——约·凯恩斯【美】做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。
——Aristotle孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
-- 作者：奥古斯丁不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
-- 作者：莎士比亚人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
-- 作者：萧伯纳习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
-- 作者：高汀习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
—— [美]爱默生起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。
—— [英]王尔德播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。
—— [英]普德曼心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。
——马斯洛习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。
——[英]培根播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
”习惯形成性格,性格决定命运。
——约·凯恩斯【美】孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
自-2011级高三语文作文学案
２0１1级高三语文作文学案写作即是生活学案制作：罗飒12０1１级作文指导学案之C7“停靠点”作文讲评学习目标：1、评赏学生范文,开拓作文视野２、学习从丰富的学习生活中选材立意。
学习重点: 开动头脑，切合题意，适当选材。
一、文题回顾阅读下面材料，按要求作文。
在这个加速旋转的世界上，人们很难找到完整的、纯真的、恒定的东西，来安妥自己的心。
在越来越热的世界上,我的心越来越躁，越来越慌,也越来越荒。
生存的地址不断地变成遗址,记忆的圣地不断地变成废墟。
在这不断废弃、破碎的生存里,是怎样为自己的心找到一个停靠点？（李汉荣《停靠点》)请以“停靠点“为话题,自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
二、立意指导１.作文形式:此次为话题作文。
仅给定写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，写作的空间很大。
从话题导引材料可见这几个含义:围绕“停靠点”指出了它的作用、拥有它的必要性和现实意义、如何寻找它以及寻找一个怎样的“停靠点”。
它实际上已经给同学一定的立意启发。
我们可以有所选择,有所联系，有所拓展,从而成就我们的作文。
启示:话题作文的材料常常意在激思引意，不妨做个抓手。
2．题意把握“停靠点”为名词,表面上的意思是可以停靠的地方,比如车站、港湾、家、树下等,但如果仅仅停留在这些具象的停靠点上不事挖掘，就显得有些肤浅。
我们从这些具象的停靠点可以引申为能够寄托人类精神并能提升精神境界的事物,可以是给人类带来崇高精神慰藉的和谐自然，可以是给人类高尚文明提供依托的社会文明。
要注意虚实的统一。
另外，写记叙文必需选准一个停靠点,通过生动形象的故事来体现你对停靠点的理解和感悟。
三、主要问题１.审题不准，立意偏跑。
比如写心灵的坚守、人生要有追求,且行且息、停靠等,文中无“点”,均非写“停靠点”。
像写《故乡，我的停靠点》，只写了一家人春节回老家的过程,而没有表现出为什么家乡就是停靠点。
写《命运的停靠点》通过想象一个求职者两种不同的举动带来两种不同的结果，得出命运有正也有反的结论。
初一语文作文教案(优秀8篇)
初一语文作文教案（优秀8篇）初一语文作文教案篇一《社戏》教案教学目的1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
教学设想本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。
叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。
写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。
引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。
本篇语言朴实准确，很有表现力量。
引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。
本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。
引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。
本篇安排三个课时进行教学。
第一课时教学重点本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。
教学过程1.由教学过的写人有详有略的《分马》，引出叙事有详有略的《社戏》(板书课题)。
2.要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。
3.引导学生读准字音。
(归)省：xǐng行辈：hángbèi惮：dàn絮叨：xùdao怠(慢)：dài撺掇：cuānduo凫(水)：fǘ潺潺：chánchán(歌)吹：chuī蕴藻：yùnzǎo(家)眷：juàn皎(洁)：jiǎo漂渺：piāomiǎo纠葛：jiūgé4.指定学生二人朗读课文。
前一人读至“于是赵庄便真在眼前了”。
要求读音准确，缓急得当。
5.引导学生理清结构层次。
(1)本篇主要叙写什么事件？学生回答，教师明确：主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。
(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？学生回答，教师明确：可以分为三个部分：第一部分，从开头到“却全都嘲笑起来了”，写小住平桥村的得到优待和一般乐事；第二部分，从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，写夜晚航船去赵庄看戏的全过程；第三部分，从“第二天”到篇末，写看戏次日的情形。
语文作文写作教学教案
语文作文写作教学教案导语：作文写作是语文教学中的重要环节，它不仅能培养学生的语言表达能力，还能锻炼他们的思维逻辑和创造力。
本文将从作文教学的目标、方法和评价等方面进行探讨，以期为教师提供一份全面的作文写作教学教案。
一、教学目标作文写作教学的目标是培养学生的写作能力，包括语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。
具体目标如下：1. 培养学生的语言表达能力，使其能准确、流畅地表达自己的思想和观点；2. 培养学生的思维逻辑能力，使其能清晰地组织文章结构，合理地展开论述；3. 培养学生的创造力，使其能独立思考，有独特的见解和观点；4. 培养学生的写作习惯和写作兴趣，使其能主动地进行写作实践。
二、教学方法为了达到上述目标，教师可以采用以下教学方法：1. 示范教学法：教师可以通过给学生展示优秀作文范文，引导学生学习其中的优点和技巧，帮助他们提高写作水平；2. 合作学习法：教师可以组织学生进行小组讨论和合作写作，通过互相交流和合作，提高学生的写作能力；3. 个性化教学法：教师可以根据学生的个性特点和写作水平，制定不同的教学策略和任务，满足学生的个性化需求；4. 写作实践法：教师可以给学生提供大量的写作机会，鼓励他们进行写作实践，通过不断的实践来提高写作能力。
三、教学内容作文写作教学的内容应包括以下几个方面：1. 写作基本技巧：包括写作的基本要素（标题、开头、结尾等）、段落的组织和过渡、语言表达技巧等；2. 文体和体裁：包括记叙文、说明文、议论文等不同的文体和体裁，学生需要了解不同文体和体裁的特点和写作方法；3. 写作素材和写作题材：教师可以引导学生积累丰富的写作素材，同时也可以给学生提供一些具体的写作题材，帮助他们展开写作；4. 写作思维方法：教师可以教授学生一些写作思维方法，如归纳法、对比法、因果法等，帮助他们更好地展开论述；5. 修辞手法和语言表达：教师可以引导学生学习一些常用的修辞手法和语言表达技巧，如比喻、夸张、排比等，使其写作更加生动有趣。
高考作文写作训练学案
高考作文写作训练学案写作佳苑03-17 1143高考作文写作训练学案一、作文题目阅读下面的文字，按要求作文。
一只蝴蝶从敞开的窗户飞进来，在房间里一圈又一圈地飞舞，显然，它迷路了，无法飞出房子。
原因是它总在房间顶部的空间寻找出路，总不往低处飞——那低一点的位置就有敞开着的窗户。
甚至有好几次，它都飞到高于窗户顶部至多两三寸的位置了，可就是不肯再飞低一点！最终，这只不肯低飞一点的蝴蝶耗尽了气力，落在桌子上气息奄奄……常有人抱怨人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮，这是不是有些像这只蝴蝶呢？请准确理解以上材料，根据你的理解，联系现实，写一篇文章。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于700字。
二、题意分析素材分析：这只蝴蝶之所以无法从原来的路径飞出去，原因是它总在房间顶部的空间寻找出路，总不肯往低处飞，那低一点的位置就是敞开的窗户。
但无论是什么原因，这所有的一切都体现出了动物心理上的致命弱点——无法用平和的心去走自己应该走的路。
常有人一方面抱怨人生的路越走越窄，看不到成功的希望，另一方面又因循守旧、不思改变，习惯在老路上继续走下去。
这是不是有些像那只蝴蝶和马嘉鱼？其实，天生我才必有用，东方不亮西方亮。
如果我们调整一下目标，改变一下思路，当一条路走不通时换一条路试一试，完全会出现柳暗花明又一村的无限风光。
由上面几则故事，联想到我们人类自己也经常会犯它们同样的错误。
众所周知，当年战败后被困于孤岛的拿破仑，如果他没有失去昔日的斗志，而且还一如既往地笑对人生的话，他完全可以逃出囚禁他的小岛，因为救他的人已经把搭救的方案和小岛的地图掩藏在了给他消磨时间的那副棋盘里。
可是他对自己的未来心灰意冷了，他甘愿以阶下囚的身份完成自己的人生使命。
所以他的人生也因此而打了折扣。
适用话题：学会弯换一种角度前途与道路目标成功与创新启示：我们常说：坚持到底就是胜利。
唐吉诃德是个勇于坚持的人，可最终的下场只能是失败。
细想一下，其实懂得适时放弃也是人生的大智慧。
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议论文材料审题训练学习目标：1、能领会来料中的关键词句2、把握材料作文议论文的一般格式学习过程：（一）阅读下列材料，画出关键词语，概括材料含义在威尔斯海岸金色的沙滩上,许多渔民都在此摆摊卖鱼。
可是最近半年来,当地的海鸥群却成了渔民们的大麻烦，它们总是叼走渔民的海货。
渔民们想尽一切近似残忍的手法驱赶海鸥。
可是有一位叫享特的渔民却很特别，他眼睁睁地看着海鸥叼走鱼却并不动怒,有时甚至抓起一条鱼欢呼着抛向空中,引得那些可爱的海鸥互相争食。
没过多久,对海鸥的无情驱赶终于有了收效。
可是许多渔民发现,他们的生意却变得每况愈下，而享特的生意却异常火爆。
原来,享特的摊子因为有了贪嘴的海鸥而在威尔斯声名大噪,附近的许多孩子和外地的游客都会聚集在他的摊子旁,一边挑选一些海货,一边等着抓拍海鸥吃鱼的有趣画面。
这样一来,生意自然红火。
汇报我的概述成果：（二）学习审题立意格式审题指导：把握材料主要对象（亨特、渔民），紧扣中心事件（如何对待海鸥），确立过程与结果的关系，分析生意红火和每况愈下的原因，以此确定立意。
学习审题立意格式第一，是什么？许多渔民赶走海鸥，生意每况愈下。
第二，为什么？因为许多渔民为眼前的微小利益吸引，想尽一切近似残忍的手法驱赶海鸥——对海鸥进行了无情的驱逐，以致摊前冷落，最终让生意每况愈下。
第三，写什么？①只顾眼前利益，必因小失大②切勿舍本逐末（逐末必然舍本）③成功应具备长远眼光第一，是什么？叫亨特的渔民对海鸥叼走鱼却并不动怒,有时甚至抓起一条鱼欢呼着抛向空中,引得那些可爱的海鸥互相争食。
他的摊子因为有了贪嘴的海鸥而在威尔斯声名大噪,最终引来前来抓拍和买鱼的大批人群，让生意红火起来。
第二，为什么？亨特的善念惠及海鸥，虽然他的利益受到一些损失，却让四面八方的孩子和游客对亨利的善举给予丰厚的回报。
第三，写什么？①心存善心，必有回报②慷慨待人，收获回报第一，是什么？海鸥以吃鱼生存，众多渔民不愿海鸥抢夺自己的劳动成果，以致走向对抗的道路而生意大减；叫亨特的渔民对海鸥前来吃鱼不但不动怒，反而送鱼给海鸥吃而生意红火。
第二，为什么？因为众多渔民心中利益至上，从能否立马给自己带来利益作为自己的行动指南，最终让合作伙伴远离了自己，怎能会有买卖呢？渔民亨特心地善良，给了海鸥生存之路。
他对海鸟尚且存有善念，对他的客户又怎会欺诈呢？因此他聚拢了人心，实现了卖与买的共赢。
第三，写什么？①共存才能共赢②和谐之美①心存善心，必有回报②慷慨待人，收获回报十几个身有残疾的小孩进行比赛，其中一个跑得飞快，忽然一个小孩摔倒在地，观众的心猛地一惊，比赛不能进行下去了，但出现的场面却让所有在场的人感动得流下眼泪。
其余九个小孩都停下自己的脚步，全部走到这个摔倒小孩的面前，扶起他，对他的伤口进行短暂的处理，然后手挽手“走”向终点。
这是一次特殊的赛跑比赛，我不知道最终的结果如何，但我想他们十个人一定会成为很好的朋友，不为比赛的结果，就凭那停下来的瞬间。
朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种经验，不论有没有，在今后的人生中，你需要这种经验，为着这份善心，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。
培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。
在复旦大学发生的一起事故，引起了各界人士的关注。
一位学生，因与其室友发生了一点矛盾，便在饮水机内投毒，最终导致室友死亡。
且不论这一事件引发的后果如何，但这确实反映了如今一些学生的人性的残缺。
包容孕育友谊之花，退一步方能海阔天空！试想，假如复旦大学那名男生有所退让，那么还会发生年轻的灵魂如流星般黯然陨落的悲剧吗？一声叹息，几句惋惜之后，随着舆论的冷却，我们应该深刻自我反省。
在同学交往过程中，是否我们都强求于满足自我意识的释放，而丝毫没有考虑过隐忍退让。
让步不是怯懦的表现，而是强大成熟心智的选择；让步不是屈服的示弱，而是萌发友谊的初始源泉。
退一步吧，迎接你的是友谊之花盛开的美丽景致！①只顾眼前利益，必因小失大②切勿舍本逐末③成功应具备长远眼光眼光短浅，只能得到蝇头小利;眼光长远，方能真正摘取成功的果实，造就千秋伟业。
翻开浩浩青史，里面传写着数不胜数的成功志士。
具备长远的眼光，司马迁甘受宫刑，却完成了鸿篇巨制《史记》，成为中华文化宝库的一朵奇葩;具备长远的眼光，韩信蒙受“跨下之辱”，终成大将，逐鹿中原，留名青史;具备长远的眼光，李白放弃了升官梦，游名山，阅大川，写就许多灿烂的诗篇，为中华文化增添了异彩。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有长远的眼光。
如果不是具备长远的眼光，或许司马迁会湮没在历史的长河;或许韩信会无名而终;或许李白在官场碌碌无为地度过余生。
由此可见，要成大业者，必须具备长远的眼光。
仲永应该算是一个天质很不错的人，可最终却“泯然众人”。
这就是因为他的父亲缺乏长远的眼光，没有给仲永提供良好的学习环境，导致他“小时了了，大却不佳”的不幸的结局。
而“三迁的孟母”就不愧是关心子女且有长远眼光的范例。
是值得许多“望女成凤、望子成龙”的父母学习的典范①共存才能共赢②理性对待得与失③和谐之美“和弦而歌”需要学习蚂蚁的团结。
当蚁群们遇到大火阻断它们去路时，蚂蚁们会团结在一起，抱成一团，一同滚向这浓浓大火中，哪怕火苗窜得有多高，火舌吐得有多欢，它们的决定依旧毅然决然。
大火虽然烧焦了最外层的“勇士”，但更多的蚂蚁们获得了安全。
蚂蚁们深知“和弦而歌”的艺术，团结使它们足够强大抵抗外界灾难。
“和弦而歌”需要学习羚羊的牺牲。
当羚羊们跑到悬崖断壁边时，万丈深渊却阻断不了它们南迁的步伐。
涛涛的江水吓不倒它们，当第一只羚羊跳出，其后千千万万只羚羊以它的身体作为跳板，成功跃过绝壁，谁又敢说它们的成功纯属巧合，是第一只羚羊的牺牲使整个羊群得到重生。
羚羊们参透“和弦而歌”的真谛，乐于牺牲小我使它们足够勇敢战胜一切困难。
创建和谐社会，是现代中国想要持续稳定发展的首要目标；所以作为公民的我们，创造和谐，发现和谐之美是我们义不容辞的责任。
蔚蓝蔚蓝的大海，因为有了浪花的点缀，才显得浪漫神秘；宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平与馨香；挺拔的大树，因为有了茂盛的枝叶，才显得高大挺拔。
而一个人，一个社会，一个国家，也会因为相互的关爱，相互的依存，而持发展，而共同进步，这样才能展现和谐之美。
诚信是和谐的基础；城信是和谐盟发的果实，诚信是人与人之间沟通心的桥梁；只有人与人之间讲诚信，才能使和谐之花绽放。
礼貌是和谐的必要条件，人与人之间的首次接触，对一个人的评价要从这个人是否有礼貌看起。
只有我们礼貌待人，才能使别人成为我们的朋友。
礼貌决定着你的待遇。
一个人是否拥有好的思想品德，就要看这人是否讲礼貌，懂城信。
只有我们以礼待人，才能使别人自己的朋友一起创造和谐之美，礼貌决定着你的待遇，一个人是否拥有好的品德，一定先说这个人是否讲礼貌，懂诚信，这是判断一个人的行为标准，只有我们以礼待人，学会交流，善于交流，才立足于这个世界，而礼貌和和谐的关系就好像鲜花需要绿叶的衬托一样重要。
学会感恩，会使社会文明更加进步。
当我们心中怀着一颗感恩的心，我们便能更好的升温人与人间的关系促使人与人之间的建交关系，当我们怀着一颗感恩的心时，我们就能靠自己的行动去影响更多的人加入我们的行列使人人拥有感恩的心。
当我们怀着一颗感恩的心，我们便可以构建和谐社会出一份力，我们就能拥有和谐之美，学会感恩，我们便能使更多人拥有和谐。
遵纪守法，是我们必须做的，和谐的首要前提便是遵纪守法，当每个人在社会中生活的最基本原则，和谐便自然而生。
遵纪守法是我们的义务，我们必须遵守，那就需要我们从身边做起，从小事做起，遵纪守法，遵守社会规则，才能生发和谐之美。
材料作文审题三问材料作文有寓言材料、童话材料、新闻材料、诗歌材料、警句材料、论述材料、讨论材料、图画材料8种材料类型。
例1：阅读下面的材料，根据要求作文有一只老鼠非常害怕猫，乞求神把自己变成猫，然后高兴地去屋外晒太阳。
突然，它看见了一只猫，可怜的家伙忘了自己已经变成了猫，马上回到屋里。
“你怎么啦？”神问。
它撒谎说；“我碰到了老虎！”于是神又把它变成了老虎。
第二早晨，它走出去，看见了猫，又马上没命地逃回屋里。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：题目自拟；自定立意；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
第一问，是什么？老鼠变成猫、老虎，仍怕猫。
（由此及彼）第二问，为什么？羡慕其他动物的老鼠推错了生活之门，不仅没有使自己变强大，反而丧失了自我。
每个人都是生命的舞者，与其羡慕别人的精彩，不如保持自己的特点，跳出最适合自己的舞蹈。
第三问，写什么？角度一：不要迷失自我，要认清自己、做好自己、定位人生；角度二：内心的强大才是真正的强大。
例2：阅读下面的材料，根据要求作文。
嗅梅尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
这是一首很有意蕴的诗，不同的人从这首诗中读出了不同点感受。
请根据自己读诗的体会，自选角度，自拟标题作文。
要求：除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭与套作。
第一问，是什么？寻春、拈梅、春在枝头已十分。
由春联想到世上最珍贵的事物与一切美好：亲情、爱情、友情、幸福……第二问，为什么？因为我们的心总是飞向高出、眼睛总是投向远方，认为幸福不在身边；或者认为所谓幸福必须靠珍贵物件装点，所以必然不是唾手可得的。
但是，过度追求的结果使我们丧失了享受整整幸福的能力。
当幸福真的来临时，常常熟视无睹，以致与其失之交臂。
第三问，写什么〉美在身边，幸福在身边。
有清郭六芳《舟还长沙》：“侬家家住西湖东，十二珠帘名照红。
今日忽从江上望，始知家在画图中。
诗”为证。