享受学习
《享受学习》教案
《享受学习》教案《享受学习》教案范文（通用5篇）《享受学习》教案1一、教材分析：作为初一学生，所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。
而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。
本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步，正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
”二、教学目标：1、知识目标：使学生了解学习是一个人的权利；认识到学习是有苦有乐的；使学生知道通过学习，可以探索世界的奥妙。
2、能力目标：通过课前调查、课堂讨论、小组探究等，使学生学会对自己的学习进行有效地调控，并从体验学习中的苦与乐地过程中，学会寻找学习中的乐趣，知道珍惜自己的权利。
3、情感态度与价值观目标：通过引导，让学生认识到学习过程是艰苦的，同时也蕴含着极大的乐趣，最终以积极的态度面对学习，培养对学习的乐趣，热爱学习。
三、教学重点：体验学习活动中的苦与乐，认识学习的必要性。
四、教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
五、教学设计：1、课前进行调查，对学生的学习和获奖情况基本掌握；2、通过引导开展“谈谈学习中的苦与乐”、“了解失学儿童”、“探索世界的奥妙”等活动，激发学生珍惜自己的学习权利，热爱学习。
六、教学方法：教学以学生探究、体验为主，教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。
七、学法指导：指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法，加强学生体验，使思想教育达到内化的目的。
八、教学过程：第二课导入：上节课，我们分析了初中学习的新特点，和小学有较大的差异，大多数同学在学习上还是有烦恼，觉得初中学习比较苦。
面对更复杂的学习内容，更高的学习要求，我们首先要调整好自己的心态，才能以积极的态度对待学习。
享受学习作文（精选15篇）
享受学习作⽂(精选15篇) 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。
怎么写作⽂才能避免踩雷呢？下⾯是店铺精⼼整理的享受学习作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
享受学习作⽂1 在我们学⽣的世界⾥，学习可能是⼀件最难受的⼀件事情。
不过我认为学则习是⼀种 享受。
其实，学习就像是⼀⾯镜⼦，平时的考试分数就是它所反射出来的影像。
只要你认真 的去对待学习，它就会反射出好成绩来给你看，然⽽，你就会从中得到快乐。
也只有从中 得到快乐的⼈，才是真正会学习，懂得学习的⼈。
想要的到好的学习，注重的是平时上课的纪律，上课要认真听⽼师的讲解，千万别思想开⼩差，思想⼀开⼩差，或许最重要的内容你就会擦肩⽽过了。
这样只是⽵篮打⽔⼀场空啊！认真听讲了，回家作业⾃然⽽然的便会做了，做完作业要把今天所学过的知识再温习⼀遍，这样有助于学习上的进步。
在学习上要谦虚，不耻下问。
⼀旦有所成绩便骄傲了，上课不听了，回家作业不做了，没有把思想放在学习上，那你就是把之前的努⼒全部都⽩费了。
当然，考不好也别灰⼼，只要不放弃，不⽓馁，从失败中吸取教训，从成功中吸取经验，从跌倒的地⽅爬起来，就会勇往直前，更重要的是要对⾃⼰有信⼼，这样⼀个⼈就不会在同⼀个地⽅跌倒两次，有好的学习习惯，学习成绩不会差到哪⾥去。
不过享受学习并不是意味着对沉重的作业感到烦恼，去抄，甚⾄不做。
⽼师所布置的作业是为我们当天所学习的内容做⼀个总结，⽼师批改后也会对你所做的作业有所了解是否完全弄懂。
这样你⾃⼰也会知道⾃⼰是否懂得昨天的内容。
如果不懂可以去问问⽼师或同学。
但是千万不可抄袭。
因为你所抄的是别⼈的思想，并不是你⾃⼰所想到得这样等于⽆⽤。
也许，只有善于从学习中收获快乐，从成绩中得到享受的⼈，才是能长久⽴于不败之地的真正强者。
享受学习作⽂2 最朴素的笔墨描绘最美丽、最有⾊彩的图画；最平凡的笔墨透出最感⼈、最耐⼈寻味的意境；这便是学习给我们带来的绝妙的享受。
享受学习作文
享受学习作文享受学习作文（通用20篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的享受学习作文，希望能够帮助到大家。
享受学习作文篇1享受，是人们都渴望的，人们希望整天无忧无虑地享受快乐，过着幸福的生活，但我在学习的过程中，深深懂得了学习是最大的享受。
我在学习时，觉得取得好成绩就是享受。
这种享受与过着无忧无虑的生活那种享受是天壤之别。
这种享受是出自内心的，内心发出的快乐是记忆深刻，与众不同的，这种快乐是充实的、持久的。
它能使你在失败中坚强不屈，顽强搏斗，走出困境，迈向成功;它能使你在成功中谦恭待人，刚强不屈，百尺竿头，更进一步;它能使你在骄傲中不知所措，恍然大悟，迷途知返，扭转乾坤。
而那种享受是表面的快乐，一旦失去，就会使人立即变得沮丧至极。
一年级时，老师让我当大组长，但经过第一次考试，我这个大组长被“撤职”了，因为我考得很差。
一向争强好胜的我不甘心就这样失败，于是我下定决心想考好，哪怕一次也好。
但因智商不如人，一次次的失败击打着我的意志，我仍不放弃。
时间渐渐过去了，一个学期，两个学期，三个学期，坚持不懈的我终于在二年级第二学期期末考试中取得好名次。
领奖时我昂首挺胸，心里快乐的劲头一涌而出，至今想起来还记忆忧新。
当我们经过努力学习而换来好成绩时，就会觉得身上一切疲劳都消失了，而且涌上一股新的劲头，从而使整个人都沉浸在这享受快乐的气氛中。
学习中的享受，能让人去除疲劳，充满精神;学习中的享受，能给予人一股股快乐的温泉;学习中的享受，能慰籍人辛苦劳累的心灵。
让我们在学习中享受，在享受中进步，为我们的学习生活共创一片蔚蓝明净的蓝天!享受学习作文篇2轻轻合上书的最后一页，我不禁感慨万千：鲁滨孙的那种乐观，那种坚强，那种毅力，多么令人难以忘怀呀!爱冒险的鲁滨孙，一次意外孤身一人漂流到了一座荒岛上，开始一段令世人称颂的传奇!在荒岛上，他开荒种地，圈养山羊。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。
2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。
引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。
7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。
六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。
2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。
同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。
重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。
我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。
同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。
2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。
同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。
享受学习的乐趣
享受学习的乐趣
学习是一种持续不断的过程，它不仅仅是为了应付考试或者获
取知识，更重要的是要享受学习的乐趣。
当我们能够真正享受学习
的过程，我们会变得更加积极主动，更加有动力去探索和学习新知识。
首先，享受学习的乐趣意味着我们能够对学习感到兴奋和热情。
当我们对学习的内容感兴趣时，我们会更加投入其中，更加努力地
去学习和探索。
这种兴奋和热情会让我们感到满足和快乐，让学习
变得更加有意义和有趣。
其次，享受学习的乐趣也意味着我们能够享受学习的过程。
学
习并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种充满乐趣和挑战的过程。
当我们能够享受学习的过程，我们会更加愿意去克服困难，更加有
耐心和毅力地去学习。
这种享受学习的过程的乐趣会让我们感到满
足和成就，让学习变得更加有意义和有价值。
最后，享受学习的乐趣也意味着我们能够享受学习带来的成长
和进步。
学习是一种不断提升自己的过程，通过学习，我们可以不
断提升自己的能力和素质，让自己变得更加优秀和成功。
当我们能
够享受学习带来的成长和进步时，我们会更加有动力和信心去学习，更加有动力和信心去追求自己的梦想和目标。
这种享受学习带来的
成长和进步的乐趣会让我们感到满足和自豪，让学习变得更加有意
义和有价值。
总之，享受学习的乐趣是一种积极向上的心态和态度，它能够让我们更加积极主动地去学习，更加有动力和信心地去追求自己的梦想和目标。
让我们一起享受学习的乐趣，让学习变得更加有意义和有趣！。
学会享受学习的心得体会
学会享受学习的心得体会学习是人一生中必不可少的一部分, 每天我们都在不断地学习着新的知识和技能。
然而，有些人认为学习是一种负担，给自己带来了很多的压力。
而我却逐渐明白，学习不仅仅是为了获取知识，更是一种享受，一种提升自我的过程。
下面我将通过分享我的亲身经历，告诉你学会享受学习的心得体会。
一、了解自己的兴趣学习不应该仅仅是为了应付考试或者完成任务，而是一种充实自己的过程。
因此，我们需要找到自己感兴趣的领域。
当我们对一个领域感兴趣时，学习将不再是一项繁重的任务，而是一种乐趣。
例如，我对科学和自然非常感兴趣，因此我会主动去寻找关于这方面的书籍、视频和课程。
在学习的过程中，不仅能够增加自己的知识和技能，还能够获得一种满足感和成就感。
二、制定明确的学习目标学习的时候，我们可以制定明确的学习目标。
将学习任务细化成小目标，每次完成一个小目标都会带来一种成就感。
而这种成就感会进一步激发我们的学习动力，享受学习的过程。
例如，当我想要学习一门新的编程语言时，我会将它分解为不同的阶段，每个阶段都有具体的学习目标，当我完成一个阶段时，我会觉得自己取得了进步，这种进步本身就是一种享受。
三、培养良好的学习习惯学习习惯对于享受学习来说非常重要。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地组织时间和资源，并提高学习效率。
例如，我每天都会规划我的学习时间表，将重要的任务安排在效率高的时间段。
我还会尝试使用一些学习工具，如番茄钟技术（Pomodoro Technique）来帮助我保持专注。
通过培养良好的学习习惯，我发现学习不再是一件让人感到压力的事情，而是一种享受。
四、积极参与学习交流学习不应该是孤立的过程，我们可以通过积极参与学习交流来提高学习的效果。
与他人分享我们的学习心得和体会，可以得到他人的反馈和建议，从而不断改进和完善自己的学习方法。
在参与学习交流的过程中，我们能够结识到一些志同道合的朋友，一起分享彼此的学习经验，相互鼓励和支持。
这种积极的学习氛围将使学习变得更加愉快和有趣。
享受学习演讲稿
享受学习演讲稿
尊敬的评委、各位同学，大家晚上好！
我今天演讲的主题是“享受学习”。
学习是一条漫长的路，不仅需要耐心，更需要兴趣和乐趣。
然而，很多同学却在学习中失去了兴趣，觉得学习是一件痛苦的事情。
其实，学习本身并不可怕，可怕的是缺少学习的动力和乐趣。
那么，如何改变这种局面呢？
首先，我们可以将学习变成一种习惯。
学习不仅仅是为了考试好成绩，更是为了自身的发展而学习，这就需要我们养成好的学习习惯。
例如，每天定时复习、紧跟老师的教学进度、善于总结和归纳。
通过形成这些好的习惯，我们会逐渐发现学习是一件有趣而又必要的事情。
其次，我们可以从兴趣入手，寻找学习中的乐趣。
了解自己的兴趣爱好，学习与之相关的知识，可以让我们在学习的过程中更容易感受到快乐。
例如，喜欢音乐的同学可以学习音乐的理论知识，学习钢琴、吉他等乐器的演奏技巧，这样不仅可以提升自己的个人能力，还可以收获快乐。
最后，我们可以与他人分享自己的学习成果，增强学习的动力和乐趣。
学习不仅仅是一种个人的行为，更是一种社会行为。
与其他人分享自己的学习成果，可以帮助我们巩固所学知识，提高学习的效率，同时也可以通过与他人的交流，获取新的知识和技能。
在正确的观念下，享受学习并不是一件难事。
我们可以通过养成好的学习习惯、寻找学习中的乐趣和分享自己的学习成果，让学习变成一件有趣而又充实的事情。
让我们一起享受学习的乐趣，不断提高自己的学习能力，迎接更加美好的未来。
谢谢大家！。
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《享受学习》教学设计
四、教学过程
导入：有人说，学习就是“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦，再刻苦”，由此可见，学习是一件苦差事。
但也有人认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由此可见，学习又是快乐的。
那么，学习到底是快乐的还是辛苦的呢？现在就让我们一起带着这个问题来共同探讨第二课第二框《享受学习》。
讲授新课：
一、体味学习（板书）
活动一：苦乐风云榜——学习中的酸甜苦辣
1、教材P20页：回顾自己以往的经历，将自己在做想做的事和不想做的事时的感受分别写在空格里，与同学们分享。
（1）与同学分享的感受
师：通过以上的活动，我们不难看出：如果一件事情是自己真正想做的就会有极大的动力，遇到困难或有人反对都不能阻碍自己，做事效率也会很高。
反之，则会产生厌倦情绪，遇到点滴困难或别人反对，都会让自己懈怠下来，甚至放弃，效率也就极低。
这个道理同样适用于学习。
如果对学习有兴趣，学习起来就会感觉很轻松，学习效率自然也高。
（2）学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情呢？
示例：培养学习的兴趣，找到适合自己的学习方法，体验学习的乐趣，享受学习。
2、学习中有苦也有乐
对于学习，有人认为是快乐的，也有人认为是辛苦的。
首先，我们来找找学习中有哪些快乐的表现。
示例：学习中有乐：
①作文被当做范文在全班同学面前展示，心情很好；
②学习成绩提高，受到老师、家长表扬，很高兴；
③将一道数学难题解开，很开心；
④了解世界的奥秘，好奇心得到了满足……
不仅如此，当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的朋友时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
过渡：学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。
学习中也有辛苦。
下面就给同学一个机会吐一吐心中的苦水，说说你在学习中感受到的痛苦。
学习中有苦：
①每天早出晚归，睡眠不足
②作业较多，考试也较频繁
③努力后成绩不佳，心情很烦躁
④课余休闲娱乐时间少……
过渡：通过以上的分析和讨论，可以看出：学习对我们每个人来说，都是一个苦乐交织的过程，那种认为学习中只有快乐或者学习中只有辛苦的观点都是片面的。
1、学习中的乐（板书）：
学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的朋友时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2、学习中也有辛苦（板书）：
学习中也有辛苦。
学习过程需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻扰时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
活动二：P21页探究与分享：苦乐相伴、体验美好、享受过程
A、自主阅读教材P21页材料，感受材料中的“我”经历千辛万苦攻克难题后喜悦且激动的心情。
B、这是校园生活中经常出现的一个画面，你在学习中有没有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历。
如果有，说说你当时的感受。
示例：没解开题目时感到失败，沮丧，解开后轻松许多，甚至为自己的努力感到骄傲。
师：正所谓“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻”。
3、体验学习的美好：（板书）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。
学习中有苦更有乐，经过努力，我们最终必将迎来学习的快乐。
总结：你从学习中能体会到什么？
①学习中有苦②学习中有乐③体验学习的美好
二、学会学习（板书）
过渡：学习的快乐我们并非每时每刻都能感受到。
有时因为我们不会学习导致一学起来就感觉特别痛苦。
那么，我们应该如何学会学习呢？接下来我们继续学习第二目
活动三：
（1）阅读教材P22页图文材料，了解文中学生的困惑，并说说自己在学习上有哪些困惑。
（2）请你来当医生，替同学诊断并给出解决办法。
①不喜欢某些学科，所以学不好，或者不想学。
诊断结果：缺乏学习兴趣。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
意思是说：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐的人。
学习分为三层境界：知、好、乐。
这句话讲的是关于兴趣对学习的重要性。
学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师”。
对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能灵活运用。
解决办法：学会学会，需要发现并保持学习的兴趣。
有了学习的兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
比如：大科学家牛顿有一次集中精力想问题，想得心力憔悴，最终饥肠辘辘，也是想到要煮几个鸡蛋来充饥。
但煮鸡蛋时还恋恋不忘他的实验，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。
过渡：牛顿之所以有如此成就，一个重要原因是他对自己的研究领域很感兴趣。
并以此为乐。
当你缺乏学习兴趣甚至厌学的时候，请你想一想牛顿，还有：那些翻山越岭仍要上学的孩子；那些在简陋教室仍坚持学习的孩子；那些缺衣少食，啃着干粮仍在学习的孩子。
他们渴望学习的目光令人难忘。
提问：为什么他们有如此浓厚而持久的学习兴趣呢？
生答：他们想通过知识改变贫穷的命运，走出大山。
师总结：也就是说，学习兴趣与个人的学习目的密切相连，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。
学会学习，首先需要发现并保持对学习的兴趣。
②被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
诊断结果：学习时间安排不合理，方法不科学
孔子曰：“工欲善其事必先利其器”，意思是工匠要想使他的工作做好，一定要先让他的工具锋利。
比喻做一件事情方法很重要。
解决办法：学会学习，需要掌握科学的学习方法。
好的学习方法会让学习轻松起来，起到事半功倍的效果。
好的学习方法有：掌握基本的学习策略比如课堂记笔记的策略（学生自学教材P23页方法与技能里中国记笔记的作用和记笔记的方法）；合理安排学习时间；养成良好的学习习惯；不断提升自己的学习能力。
特别是要学会合理安排学习时间，请观察教材P22页“时间去哪儿了”中低效率者和高效率者的时间安排。
活动四：合理安排学习
（1）找相同和不同
时间份额都是100％。
他们都将不重要不急的事安排5％的时间，将重要紧急的事情安排20％—30％的时间，区别就在于：低效率者将50％—60％的大量时间给了不重要的事情，而高效率者将大量时间给了重要的事情。
（2）这给我什么启示？
做事情要分清轻重缓急，合理安排时间。
③遇到不会的问题，不敢问老师，怕老师批评我，也不敢问同学，怕同学嘲笑我。
诊断结果：不会合作学习，不能取长补短。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”独学指独自学习，不了解外部动向。
独自学习，而无人指导切磋，则见闻不多，有井底之蛙之意。
这告诉我们在学习中要与同伴相互帮助、分工合作；当然也要独立思考，探究学习。
善于灵活运用合作学习和自主学习两种不同的学习方式。
心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。
比如在时间上，有的人喜欢早起背诵，有的人晚上睡觉前记忆力很好；在形式上，有的人习惯独自学习，有的人喜欢结伴学。
一个人只有在适合自己的环境中学习，才能找到适合自己的学习方法，获得更好地学习效果。
解决方法：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
总结归纳：怎样学会学习？
结束语：同学们，我们现在正处于成长过程中的一个转折期，可能我们会面临学习上的很多问题。
但是，只要我们能保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法和方式，就可以在奋勇争先中多一份从容，在拼尽“洪荒之力”后体验学习的美好。