部编人教版六上语文第二单元第7课《开国大典》预习复习精要
六年级语文书第七课开国大典笔记
六年级语文书第七课开国大典笔记知识点我会写：政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客）盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏）汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆）宣xuān （宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜）阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制）坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距）隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）形近字：盏（灯盏）盖（瓶盖）栏（护栏）拦（阻拦）泽（光泽）择（选择）帜（旗帜）织（编织）阅（阅读）问（询问）距（距离）拒（拒绝）多音字：奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）行：xíng（行走）háng （银行）近义词：汇集──聚集擎着──举着诞生──产生瞻仰──瞻望欢跃──欢腾挺立──屹立排山倒海──惊天动地迎风招展──随风飘扬反义词：汇集——分散庄严——轻浮肃静——喧哗热烈——冷淡欢呼——悲叹完毕——开始整整齐齐——歪歪扭扭理解词语：肃立：恭敬、庄严地立着。
陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。
擎：举。
开国大典：创建国家的重大典礼。
（开：建立、成立的意思。
开国：建立新的国家。
典：是指盛大、隆重的仪式。
大典：隆重的规模宏大的仪式。
）排山倒海：推开高山、翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大。
开国大典:庆祝建国的重大典礼。
典礼:郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
城防部队:守卫城市的军队。
观礼台:观看盛大典礼的看台。
汇集:聚集。
五更天:大约早晨四五点钟。
爆发:突然发作；（事变）突然发生。
排山倒海:形容力量强，声势大。
就位:到自己应到的位置上。
瞻仰:恭敬地看（多用于与逝者有关的事物)。
造句：我们去天安门广场瞻仰了人民英雄纪念碑。
语文六上第七课开国大典笔记
语文六上第七课开国大典笔记一、课文简介《开国大典》是小学语文六年级上册的一篇课文，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。
文章突出了场面宏大、气势雄伟、喜气洋洋的特色，给人以强烈的感染。
二、段落大意全文共分三段。
第一段（第1至第4自然段）：写大会开始前会场上的情况。
先交代举行大典的时间、地点和参加典礼的群众人数、范围；再描述会场的布置和群众的入场情况；最后说明会场设在人民英雄纪念碑前。
第二段（第5至第10自然段）：描述典礼的经过。
这段是全文的重点部分，具体写了在雄浑的国歌声中，毛主席宣布中华人民共和国成立，他亲自升起了第一面五星红旗；阅兵式由聂荣臻主持，朱德致答词，受检阅的部队以海军、空军两队飞机群最引人注目，群众游行开始。
第三段（第11自然段）：写大会结束的情景。
具体写了光明充满整个北京城和天安门广场，人民领袖毛泽东主席在群众一片欢呼声中，健步登上天安门城楼。
三、重点句子解析1. 会场的布置和群众的入场情况：交代了举行大典的时间、地点和参加典礼的群众人数、范围。
语句中使用了“庄严”、“雄伟”、“工人”、“农民”、“学生”、“群众”等词语，准确地说明了当时参加开国大典的各界群众的数量以及范围。
“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
”这句话用比喻的方式描绘了会场上热烈、隆重的场面。
2. 典礼的主体仪式部分：具体描述了毛主席宣布中华人民共和国成立，升国旗，宣读中央人民政府公告的经过。
其中对毛主席宣布中华人民共和国成立和升国旗的描写是重点，传达了新中国的成立这一重大历史时刻的意义。
3. 阅兵式的壮观场面：描述了阅兵式的壮观场面，突出了受检阅部队的特点，表现了新中国成立时人民军队的威武雄壮，表达了作者对人民军队的赞美之情。
其中对海军、空军两队飞机群的描写是重点，展现了新中国军队的精神风貌。
4. 大会结束的情景：描述了大会结束时的情况，突出了天安门广场的夜晚灯光璀璨、人声鼎沸的特点，表达了人民群众欢度国庆的喜悦之情。
2020秋人教部编版语文六年级上册第二单元知识点梳理 附复习要点 带目录
抡．（lūn）拳 冰雹．（báo） 政．（zhèng）府 外宾．（bīn） 制．（zhì）服 射．（shè）击
二、易写错的字
崖：“厓”宽大，“圭”由两个“土” 组成，
竖笔上下不连通。
索：下面是“糸”。
贯：前四笔笔顺是竖折、横折、竖、横。
悬：“县”内是两短横。
爆：右下角是“ 氺”。
隆：右边中间有一横。
三、考试热点 1.《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含 义的形式考查。 2.《狼牙山五壮士》一课,第 6~9 自然段,常以课内阅读的形式考 查。 3.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考 查。 4.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考 查。 5.本单元作文,常以“ 的游戏”为题进行习作考查。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:王愿坚的《七根火柴》 推荐理由:文章描述了长征途中,暴雨倾泻在大草原上。一个生命 垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友,请
逶迤—蜿蜒 云崖—山崖 磅礴—恢弘 沉着—从容 攀登—攀爬
屹立—挺立 豪迈—豪放 掩护—保护 擎着—举着 诞生—出生
瞻仰—拜谒 雄伟—宏伟 挺立—矗立 汇集—汇聚
斩钉截铁—当机立断 粉身碎骨—肝脑涂地 惊天动地—震天撼地
排山倒海—翻江倒海 徐徐上升—冉冉上升
七、反义词
等闲—不凡 逶迤—笔直 崎岖—平坦 屹立—坍塌 开始—结束
(．3．)．多．音．字．
难 á (困难)
à (灾难)
磅 á ɡ(磅礴)
à ɡ(磅秤)
裈ဌó(沉着)
ē ɡ(绷带)
着 裈á (着急) 绷 ě ɡ(绷着脸)
裈ā (着数) 裈ဌ(走着)
èɡ(绷硬)
部编版六年级上册第七课《开国大典》预习课件(配套)1
yuè
阅
我会写
结构：左右
音序：Z 部首：刂
组词：制度 制定
zhì
制
造句：我们要遵守学校的各项 书写指导：刂旁要写的小一些。
制度。
我会写
结构：左右 音序：T 部首：土 组词：坦途 坦克
造句：这是中国制造的坦克。
tǎn
坦
我会写
结构：左右
音序：J 部首：足
组词：距离 火炬
jù
距
造句：我们距离云南大理太远了。 书写指导：左小右大 。
我会读
zhèng bīn zhǎn lán huì bào xuān
政 宾盏 栏汇爆宣
zhì yuè zhì tǎn jù lóng shè
帜 阅制 坦 距隆射
认真 读哟
朗读词语
典礼、协商、汇集、宣布、 电钮、瞻仰、旗帜、选举、
领袖、徐徐上升
多音字
xíng（行走） 行
háng（银行） bēn（奔驰） 奔 bèn（投奔）
《开国大典》预习
六年级上册
学习目标
1.认识并会写14生字，能正确读写“典礼、协商、汇集、宣布、 电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升”等词语。
2. 有感情地朗读课文。 3. 初步感知文意，了解课文内容。
任务二
自读提示一
朗读课文，解决以下问题： 1.自主解决生字词。 2.收集有关开国大典的资料。
shēn(人参) 参 cān（参加）
cēn（参差不齐）
掌握 字音
我懂意思
理解下列词语的意思
典礼： 郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。
爆发： ①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。
②突然发作，(事变)突然发生。
部编人教版六年级上册语文 第7课 开国大典课前预习课件
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以 在书上做上记号，上课时要想办法解决。
助读资料我先看
走近作者
王愿坚：（1929—1991），中国电影编剧、
作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，
1945年参加八路军。1956年至1966年，参加革
命回忆录《星火燎原》的编辑工作。
主要作品：《党费》《粮食的故事》《七
根火柴》《足迹》《路标》等。
灯光，我们都非常熟悉， 平时并不特别注意它。然 而，我们今天要学的《灯 光》一课，却向我们描述 了一个动人的故事。
助读资料我先看
经过三年解放战争，中 国人民解放军在中国共产 党的领导下，推翻了国民 党统治，迎来了全国的大 解放，迎来了“开国大典” 的盛况。
从此，人民当 家做主的国家—— 中华人民共和国诞 生了。
开国大典 创建国家的 重大典礼。
开：建立、成立的意思。 开国：建立新的国家。 典：是指盛大、隆重的仪式。 大典：隆重的规模宏大的仪式。
豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。
向往。 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯 光耀眼。 包围起来歼灭敌人的战斗。
第三步：知内容
默读课文，思考：这篇文章，作者以什么事物的 描写为线索？
灯光
第四步：查资料
倒叙 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重
要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开 头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
xū
黑魆魆
jūn
千钧一发
cuǐ càn
璀璨
2.选读音
给标红的字选择正确读音。
部编版六年级语文上册二单元第7课《开国大典》教案+课后习题附答案
课题开国大典课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.正确读写“盏、栏”等12个生字。
2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词语。
3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络，4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。
教学重点学习生字词，理清文章的脉络。
教学难点感受大典的盛大场面。
第一课时教学目标1.学习生字新词。
2.梳理文章脉络。
3.朗读课文，感受典礼的盛大。
教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入（）分钟一、音乐导入，揭示课题。
1.播放歌曲《绣红旗》，请同学们欣赏。
2.这首歌唱的是江姐和她的战友们在敌人的监狱里绣红旗的情景。
歌曲里有这样的歌词：“线儿长针儿密，含着热泪绣红旗绣呀绣红旗。
热泪随着针线走，与其说是悲不如说是喜。
多少年多少代，今天终于盼到你，盼到你。
”“今天”终于盼来了什么？3.请知道的同学说一说，并说说你是怎样知道的。
4.江姐和战友们在敌人的监狱里，得知新中国成立的消息，心情万分激动，于是就绣起了五星红旗。
他们盼的就是新中国成立的那一天。
那一天，就是1949年的10月1日，开国大典在天安门广场上举行的。
【课件1】开国大典（板书：开国大典）5.学生齐读课题，教师释题：“大典”是什么意思？——播放歌曲创设情境，可以激发学生兴趣，尽快进入到课文所描述的情境中，为理解课文内容做好铺垫。
盛大而隆重的典礼。
那么开国大典就是为了庆祝国家的建立而举行的盛大而隆重的典礼。
6.多少革命先辈抛头颅洒热血，前仆后继，终于迎来了开国大典的那一天，请你们说一说，看到这四个字你的心情如何？（激动、自豪、欣慰、高兴、兴奋）7.过渡：相信大家已经迫不及待地想要回到“开国大典”的那一天了。
请同学们打开课本，根据老师给出的自学提示自由朗读课文。
新课教学（）分钟二、自读课文，学习字词。
1.学生根据自学提示自读课文。
教师巡视指导。
2.学习生字词。
A.出示生字词。
【课件2】生字：盏栏汇爆宣帜阅制坦距隆射词语：灯盏、爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集B.分别指名读生字和词语，相机正音。
【精品】人教部编版六年级语文上册预习课件7《开国大典》
见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
⑨接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发 出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的 心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经
过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把
头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
⑫两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子 都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
2.画
要求：浏览课文，按顺序找到生字，并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。
⑬阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆
续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开 始，游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华 人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们 一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万 岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断 地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
示例：
课文描写了群众入场、典礼仪式、阅兵式和群众游行四个大的场面。开国大典的过程:1949年 10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京的天安门广场上举行典礼。下午三点 整,典礼开始，首先奏国歌,接着毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了 !”然后，升国旗。升旗以后，毛主席宣读了中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开 始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师，还有人民空军的飞机。阅兵式之后，开 始了群众游行。直到晚上九点半,游行队伍才完全走出天安门广场。
小学六年级语文上册(部编版)第2单元第7课《开国大典》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版)第2单元第7课《开国大典》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习旅程中，我们迎来了第二单元的尾声，第7课《开国大典》以其庄重而激动人心的内容，引领我们回顾了新中国成立的辉煌时刻。
本文不仅是一篇历史纪实，更是一次情感的共鸣，让我们共同走进那段历史，感受那份激动与自豪。
一、课文主题与文学体裁●课文主题：本文通过详细描绘开国大典的盛况，展现了新中国成立的伟大历史时刻，表达了中国人民对新中国成立的无比喜悦和自豪之情。
●文学体裁：记叙文，以时间顺序为线索，通过细腻的描写和生动的场景再现，让读者仿佛置身于那个激动人心的历史现场。
二、作者信息●作者：本文为多人合作编写，基于真实历史事件进行文学加工，旨在传承和弘扬爱国主义精神。
三、重点字词●生字：擎（qíng）：往上托；举。
瞻仰（zhān yǎng）：恭敬地看。
排山倒海：形容力量强，声势大。
●多音字：本课未直接出现典型多音字，但需注意“场”字在此处读chǎng，表示场合、场景；而在“打场”中读cháng，表示把收割的庄稼在场上脱粒或扬净。
●近义词/反义词：近义词：庄严—庄重，宣告—宣布反义词：开始—结束，肃静—嘈杂四、修辞手法●排比：如文中对群众队伍的描述，使用了多个结构相似、语气一致的句式，增强了语言的节奏感和气势，如“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶到的”。
●夸张：虽然文中直接夸张手法不明显，但通过对场面的宏大描述，如“三十万人的目光一齐投向主席台”，间接体现了夸张的效果，突出了开国大典的盛况空前。
五、经典语句与段落●经典语句：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
”这句话通过反复的手法，强调了开国大典宣告的重要性，表达了全国人民对新中国的热爱和期待。
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部编人教版六上语文第二单元第7课《开国大典》预习复习精要一、我会写政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客）盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏）汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆）宣xuān（宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜）阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制）坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距）隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）盏（灯盏）盖（瓶盖）栏（护栏）拦（阻拦）泽（光泽）择（选择）帜（旗帜）织（编织）阅（阅读）问（询问）距（距离）拒（拒绝）一据说一火炬瞻仰一屋檐飘拂一仿佛效率一郊区旗帜一炽热制服一治理一智慧一志气二、多音字奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）行：xíng（行走）háng（银行）提：tí（提醒）dī（提防）更：gēng（更换）gèng（更加）率：lǜ（效率）shuài（率领）三、近义词汇集──聚集擎着──举着诞生──产生、出生瞻仰──瞻望欢跃──欢腾挺立──屹立、耸立排山倒海──惊天动地迎风招展──随风飘扬宣布——公布肃静——肃穆宣告——宣布飘拂——飘扬次序——顺序四、反义词肃静──喧闹、喧哗汇集──散开上升──下降汇集——分散庄严——轻浮热烈——冷淡欢呼——悲叹完毕——开始整整齐齐——歪歪扭扭五、理解词语开国大典：创建国家的重大典礼。
典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。
城防部队：守卫城市的军队。
观礼台：观看盛大典礼的看台。
擎：举。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。
肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。
陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。
排山倒海：推开高山、翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大。
汇集:聚集。
爆发:突然发作；（事变）突然发生。
肃静:严肃寂静。
六、句子解析１.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。
中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。
现在五星红旗升起来了，代表中国人民推了反动统治，翻了身，站起来了。
２.他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，推了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。
人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。
所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。
３.光明充满了整个北京城。
这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。
４.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可靠的保障。
这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
５.毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。
这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。
一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。
6.主席台设在天安门城楼上。
城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
描写了天安门城楼宫灯高挂，红旗招展的景象，突出红色色调，渲染出大典热烈、喜庆的气氛。
7.到了正年，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
用比喻的手法描写了天安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面，表现出大典的盛况。
8.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飖拂的声音，到后来，每声地响后。
全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
全场的肃静与炮声、旗帜飘拂声，以及炮响过后的掌声构成动静的变化，表现了开国大典的庄严隆重。
9.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
群众把嗓子喊哑、手掌拍麻与还不能表达尽内心的情感构成反差，突出了群众热清、自豪、喜悦的情感，也渲染了阅兵式雄壮激昂的氛围。
七、问题归纳1.开国大典的“大”主要体现在哪里？大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就入场；人数多:成了人的海洋ꎻ热情高；直奔，五更天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……2.作者是如何来介绍阅兵式的?展示出了人民军队怎样的风采？用“开头”“接着” 等表示顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现，展示出了人民军队的威风凛凛、纪律严明。
3.作者为什么反复写广场的“红旗” “红灯”、群众的“掌声”“欢呼声”?表现了什么？反复写“红旗”“红灯”，是为了写出开国大典的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。
4.课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的?又是怎样展现毛泽东的领袖风采的？作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情:如“一齐欢呼”“把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去”“把手掌都拍麻了”“高呼‘中国共产党万岁!’‘中华人民共和国万岁!’‘中央人民政府万岁!’”等。
更多的是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采:如当毛泽东出现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”“三十万人的目光”“一齐投向主席台”等。
八、课文分段第一段（第1至第4自然段）:写大会开始前会场上的情况。
先概括交代举行开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，然后分别描述会场的布置和群众队伍的场面。
第二段（第5至第10自然段）:主要写了写开国大典上毛主席向全世界庄严宣告：新中国诞生了。
第三段（第11至13自然段）:主要写了阅兵式的过程。
第四段（第14自然段）:主要写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。
第五段（第15自然段）:主要写散会的情况。
九、课文主题本文记叙了1949 年10 月1 日首都北京举行开国大典的盛况。
表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
十、教材课后习题1.默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。
想想从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。
（1）课文依次写了“群众入场、宣布典礼开始、奏国歌、宣布新中国成立、升国旗、放礼炮、宣读政府公告、阅兵式、群众游行”这几个场面。
（2）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在天安门广场举行盛大的典礼。
下午三点整，典礼开始。
首先奏国歌，接着毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，然后升国旗。
升国旗以后，毛泽东主席宣读了中央人民政府的公告。
接着，阅兵式开始。
之后，开始了群众游行。
2.读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。
（1）对阅兵式的场面描写，层次清楚。
先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。
（2）在写受阅部队走过天安门的部分时采用了点面结合的方法。
先分别介绍“海军”“炮兵”等各个方队，这是“点”；然后总说“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”，这是“面”。
这种点面结合的方法不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。
（3）写阅兵式的部分，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响的侧面烘托，两者相结合，写出了当时热烈的场景。
十一、填空：1．课文记叙了１９４９年１０月１日，在首都北京举行开国大典的盛况。
表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。
2．课文是按时间和开国大典进行的顺序叙述的。
先讲大典开始前会场上的情况。
然后讲典礼的主体部分一毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，升国旗仪式，宣读中央人民政府公告。
接着讲了阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
3.课文是按时间顺序来写的，记叙了升旗鸣炮、宣读公告、阅兵式、群众游行四个场面,重点写了阅兵式、群众游行这两个场面,体现了新中国成立的伟大意义以及全国各族人民对党、对新中国、对人民领袖的热烈拥护和爱戴。
6.描写受阅部队时，课文按照“兵”出场的顺序依次描写，这是“点”；然后总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，严、隆重,还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。
整个阅兵过者结合，写出了当时热烈的场景。
7.“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
”这“庄严的宣告”，这“雄伟的声十二、知识拓展：有关爱国的古诗1、天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武2、人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
文天祥《过零丁洋》3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹《岳阳楼记》4、生当作人杰，死亦为鬼雄。
李清照《绝句》5、死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游《示儿》6、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》7、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
8、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》9、国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。
唐杜甫《春望》10、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
王昌龄《从军行》11、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
王昌龄《出塞》。