培智感统教案(全)

一年级感统教案（108课时）

第一学期（54课时）

一常抑课

训练项目：常规课'

课时安排：3课时

训练地点：教室和校园

训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。

训练过程：

1、在教室和学生互相介绍认识，熟记每个学生的名字，对学生做点名答到训练，让学生记住“董老师上感统课。"

2、对学生的坐姿站姿提出要求，对课堂纪律提岀要求，使学生尽快适应课堂教学。

3、为学生固左队形，并做报数训练。

4、带学生参观感统教室和校园操场，熟悉教学楼一楼厕所的位置，并使学生知道感统课有专门的教室以及教室所在的具体位置。

5 给学牛教执自择"

6【由足五分孫的曲间让学生放松休整。

二、认识感统课

训练项目：认识感统课

课时安排：3课时

训练地点:感统教室

训荻目葆；籀皋生走进感统教室，给学生讲解感统器材的需字和训练方法，并对在感统教室上课提出要求。

训练过程：

K巩固常规，师生问好，点需答到，^董老师上感统课''等。

2.给学生放感统课视频，是学生大致了解上课情形。展示感统器材照片，给学生讲解器材名字和使用方法。

3.带学生去感统教室，为学生指立坐的位置和顺序，给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。

4、给学牛教执身操。

5、宙足五分冠的时间让学生放松休整。

三、评估课

训练项目：评估课一、

课时安排：3课时

训练地点：感统教室

训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制左不同的目标。

训练过程：

K巩固常规.师生问好，点需答到•董老师上感统课"等。

2.带学生做热身操。

3.为学生指左坐的位置和硕序.要求学生按顺序坐好。

4.指泄器材：平衡触觉板、滚筒.爬行毛毛虫，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

5.留足五分钟的时间让学生放松休整。

四、平衡触觉板

训练项目：平衡触觉板

课时安排：6课时

训练地点：感统教室

训练目标：平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种变化的步道，主要适用于触觉身体协调不良的孩子。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到,老师上感统课"等。

2、带学生做热身操*

3：要求学生叢指区禹位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师讲解训练器材：平衡触觉板，带有触觉点的触觉板，可以组成的各种变化的步道，主要适用于触觉、身体协调不良的孩子。

5、教师将它们摆成不同的形状的图形，教师带领着学生在上而走，左右脚交替着前进，保持身体的平衡，使脚底得到按摩，促进血液循环。

6、对平衡能力较差的同学教师辅助学成.平衡能力好的同学尽量独立完成。

7、留足五分钟的时间让学生放松休整。

五、平衡触觉板

训练项目：平衡触觉板

课时安排：6课时

训练地点：感统教室

训练目标：让学生和着音乐在触觉板组成的步道上行走，按摩脚底，促进血液循环。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到,老师上感统课"等。

2、带学生做热身操*

3：要求学生叢指区禹位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、取出训练器材，平衡触觉板。把平衡触觉板组成椭圆形和S形的走道，播放舒缓的音乐，教师带着学生和着音乐在上而缓缓地行泄，使脚底得到按摩，促进血液循环。

5、对乐感和平衡能力较差同学要求最终能独立完成，较好的冋学要求能正确踩踏节扌生

6、留足五分钟的时间让学生放松休整.

六、滑梯

训练项目：滑梯

课时安排：6课时

训练地点：感统教室

训练目标：滑梯主要适用于本体感不佳的孩子，对身体形象的塑造帮助很大，有助于维持髙度的平衡感觉。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点需答到，’•董老师上感统课"等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师讲解器材：滑梯，直滑式，是塑料材质做成的滑行器材。

5、学生在教师的指导下，坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。

6、对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。

7、留足五分钟的时间让学生放松休整。

七、滑梯

训练项目：滑梯

课时安排：6课时

训练地点：感统教室

训练目标：学生独立练习坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。

训练过程：

K巩固常规，师生问好，点名答到「蚩老师上感统课"等。

2、带学生做热身操。

3：要求学生叢指区禹位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行.对学生的前庭进行刺激。

5、教师示范，学生依次练习。对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。

6、留足五分钟的时间让学生放松休整。

八、爬行毛毛虫

训练项目：爬行毛毛虫

课时安排：6课时

训练地点：感统教室

训练目标：主要适用于本体不佳，触觉敏感、迟钝的孩子，帮助孩子对自己的身体的形彖做出较正确的判断，进入毛毛虫后，头、手、脚协调对孩子的前庭感觉的调肖也很有帮助。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到,老师上感统课"等。

2、带学生做热身操*

3：要求学生叢指区禹位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师讲解器材：爬行毛毛虫，是塑料材质做成的爬行器材。

5、教师指导学生头在前脚在后爬进去，再从另一端爬出来。变化方法，脚在前头在后的爬进去，再从另一端爬出来。

6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。

7、留足五分钟的时间让学生放松休整。

九、爬行毛毛虫

训练项目：爬行毛毛虫

课时安排：6课时

训练地点：感统教室

训练目标：在毛毛虫内放宜软积木，学生在爬行中取软积木。教师拉手打节柏，学生合着冇拍爬行。训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点需答到，’•董老师上感统课"等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指泄的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动女全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。