(定格动画)毕业设计(论文)手册
定格动画技术在高职动画专业课程中作用论文
探索定格动画技术在高职动画专业课程中的作用摘要：随着现代科学技术的快速发展，数字媒体技术逐渐得以普及，动画艺术逐渐转向用电脑进行创作，其在高职教学中所发挥的作用也越来越大。
本文从定格动画的特点入手，针对高职院校学生的特点，对定格动画技术在高职动画专业课程教学中的作用进行了初步探讨。
关键词：定格动画技术动画专业课程作用探索中图分类号：j954 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0145-011 定格动画的含义及其本质动画（animation）可以使原本没有生命的物体，重新获得艺术的生命力，并被赋予艺术化的性格。
有句话说得好，做动画的人在创造世界，其魔力就像上帝一样强大。
这句话道出了动画的本质含义，揭示了动画艺术的灵魂和精髓。
2 定格动画艺术的独特魅力艺术的魅力是永恒的，定格动画是动画艺术的基本形式，在艺术魅力表现上，具有其他动画手法无可替代的艺术效果，能给广大观众带来与众不同的视觉感受效果。
2.1 画面逼真，视觉质朴定格动画与其他动画艺术的不同之处在于，定格动画的所有元素，都是自然界的一件件真实事物，比如石头、沙粒、木头、苹果等等，即便是生活中的垃圾，都能通过定格动画进行模拟刻画，从而使人或动物、物体的动作和姿态进行艺术的组合，变成一部有趣的故事画面。
各类物体材质不同，定格拍摄过程中因角色和场景的不同，定格拍摄出的画面不经电脑技术的加工雕琢，带给人们的是一种天然的真实艺术享受，呈现在人们面前的是一种手工制作般的朴实味道。
2.2 “偶然”酝酿，风格独特定格动画来自于纯手工制作的“偶然”，在定格动画制作过程中，只要乐于尝试，就能获得“化学反应”般的创新体验。
创作者在创作中通过物体动作姿态、场景位置摆放的亲手调试，从而形成风格上的“偶然”酝酿，或在某个角色上留下指纹，或由于灯光光线等因素的变化，使定格动画的画面形成“偶然”般的奇妙风格，这种特色的效果是电脑动画无法效仿和难以比拟的。
2014届动画专业毕业设计指导书(第一稿)
安阳工学院艺术设计学院2014届动画专业毕业设计指导书一、毕业设计的目的和要求毕业设计是专业教学中的最后一个重要教学环节，也是本专业的必修课程。
是对学生的知识面,设计能力，计算机运用能力，书写及口头表达能力等进行考核。
毕业设计是学生走向社会参加工作前的总演习，是专业水平的集中体现。
在毕业设计过程中，培养学生掌握实际制作的方法和步骤，培养学生实事求是，谦虚严谨的工作作风，培养学生刻苦训练，勇于创新的科学精神。
毕业设计要求一定要有结合实际的具体项目设计和对某具体课题进行有独立见解的论证，并且课题设计新颖，制作工艺精致。
课题设计和论文应该在教学计划所规定的时限内完成。
二、设计课题选题原则●采取学生自选与教师指导选题相结合，由毕业指导教师开题，学生也可以自行选题，学生自愿报名，经过磨合组成若干毕业设计专题组或个人。
在教师指导下撰写开题报告。
●选题应函纳知识面广，有新意，有创造价值，可操作性强。
●选题应于学生所学知识结构，内容紧密联系。
●选题应突出其实践性，动手能力。
具体要求:●选题要结合社会文化、创作分析，要求定位准确、考虑受众感受及效果，尽量寻求适应故事文化内涵和角色性格特征的实际选题。
●选题创意要合理，理念要新颖，做到故事性与艺术性结合。
●选题内容健康向上，要体现良好的思想精神品质。
●公益设计类选题要关注社会生活，有社会责任意识和社会服务意识。
●做到内容到表现创新，选题同时要考虑表达、表现、制作方面的问题，要具有灵活性、规范性和完整性。
●积极丰富和加入中国元素时代元素生活元素体现艺术家对社会的思考与人文关怀，体现对于电影本体的回归与思考。
●动画短片内容要贴近自己的生活，要体现出自己的情感和生活感受。
比如：自己的故事、熟悉的人的故事或者校园里身边同学和朋友的故事。
●避免选题雷同，严禁抄袭他人设计作品。
●毕业设计的动画及人设造型等要求原创，不得抄袭，一经发现，此成绩为零分。
●毕业论文撰写忌下载现成文章不经任何修改，进行拼凑。
动画毕业设计论文
动画毕业设计论文一、引言随着科技的不断发展，动画设计在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
它不仅丰富了我们的娱乐生活，还为各行各业提供了创新的视觉表现形式。
本文旨在探讨动画毕业设计的创作过程、技术应用及实践经验，以期为未来的动画设计师提供一些有益的参考。
二、动画毕业设计的创作过程1、选题：动画毕业设计的选题是整个创作过程中至关重要的一步。
一个好的选题能够充分展现设计师的个性和创意，同时吸引观众的。
在选题时，应考虑题目的创新性、实用性和可行性。
2、剧本创作：剧本是动画设计的灵魂，它决定了整个作品的情感基调和故事线。
在剧本创作阶段，要深入分析人物性格、情节发展和场景设计，为后续的动画制作提供有力的依据。
3、角色设计：角色设计是动画设计中最为重要的环节之一。
成功的角色设计能够让观众留下深刻的印象，同时为故事线增添色彩。
在角色设计过程中，要注意角色的造型、色彩和性格特点，确保角色形象与故事内容相得益彰。
4、场景设计：场景设计是动画设计中不可或缺的一部分。
它不仅为故事提供了背景和环境，还能营造出特定的氛围和情感基调。
在场景设计过程中，要注重场景的细节和光影效果，以增强动画的视觉冲击力和艺术感。
5、动画制作：动画制作是实现剧本和设计意图的过程。
在这个阶段，设计师需要熟练掌握各种动画制作软件和技术，将剧本和设计转化为具有动态视觉效果的画面。
6、后期合成与调整：后期合成与调整是动画设计的最后阶段。
在这个阶段，设计师需要对动画进行整体调整和优化，以确保动画作品的完整性和流畅性。
三、技术应用在动画毕业设计过程中，掌握相关的技术应用是必不可少的。
这些技术包括但不限于：1、动画制作软件：如Adobe After Effects、Autodesk Maya、Blender 等。
这些软件可以帮助设计师创建复杂的动画效果、建模、材质和灯光等。
2、图像处理软件：如Adobe Photoshop、GIMP等。
这些软件可以用于处理和优化图像素材，以提高动画的整体质量。
(定格动画)毕业设计(论文)手册
江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院毕业设计（论文）手册专业班级级专业班学生姓名学号指导教师职称指导教师单位毕业设计（论文）提交日期年月日目录1 毕业设计（论文）任务书2 毕业设计（论文）诚信承诺及声明3 毕业设计（论文）开题报告4 毕业设计（论文）指导记录表5 毕业设计（论文）指导教师评阅表6 毕业设计（论文）盲审结果表7 毕业设计（论文）现场答辩评分表8 毕业设计（论文）成绩评定表9 毕业设计（论文）文本规范10 毕业设计（论文）文本1 毕业设计（论文）任务书2 毕业设计（论文）诚信承诺及声明毕业设计（论文）真实性承诺本人郑重声明：所提交的作品是本人在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的成果，内容真实可靠，不存在抄袭、造假等学术不端行为。
除文中已经注明引用的内容外，本毕业设计（论文）不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
如被发现毕业设计（论文）中存在抄袭、造假等学术不端行为，本人愿承担本声明的法律责任和一切后果。
学生（签名）：年月日指导教师关于学生毕业设计（论文）真实性审核的声明本人郑重声明：已经对学生毕业设计（论文）所涉及的内容进行严格审核，确定其内容均由学生在本人指导下取得，对他人研究及成果的引用已经明确注明，不存在抄袭等学术不端行为。
指导教师（签名）：年月日3 毕业设计（论文）开题报告4 毕业设计（论文）指导记录表说明：指导意见如不够填写，可加附页。
5 毕业设计（论文）指导教师评阅表6 毕业设计（论文）盲审结果表7 毕业设计（论文）现场答辩评分表8 毕业设计（论文）成绩评定表说明：1.“成绩评定”栏由指导教师填写，教研室主任审核。
2.按总评成绩划分为4个等第：优秀（90-100）、良好（75-89）、及格（60-74）和不及格（低于60）。
9 毕业设计（论文）文本规范一、文本组成毕业设计（论文）文本由前置、主体、附录三部分组成，采用A4页面、双面打印。
动画毕业设计论文从草图到完成品的创造过程
动画毕业设计论文：从草图到完成品的创造过程摘要：本文旨在探讨动画毕业设计的创作过程。
本文介绍了作者个人的设计经历和学习经验，并以他们为例，分析了动画创作的主要步骤。
本文还对动画毕业设计的困难和挑战进行了研究，并提出了一些解决方案。
最后，本文通过实际案例展示了一个动画毕业设计从草图到完成品的详细过程，以供读者参考和借鉴。
关键词：动画毕业设计，创作过程，困难解决，实际案例引言：动画设计是一个以想象为基础的创作领域。
它不仅要求创作者有扎实的技能和技术知识，还需要创作者有创造力和艺术素养。
动画毕业设计作为动画设计的一部分，在学生的成长过程中发挥了极其重要的作用。
它不仅提高了学生的实践能力，还有助于学生将知识应用到实践中。
本文将从个人经历、创作过程、困难解决以及实际案例等方面，对动画毕业设计进行探讨。
个人经历：在我进行动画毕业设计时，我首先遇到的问题是如何选择一个好的主题。
我经过一番深思熟虑，最终选择了一个以亲情为主题的故事。
这个主题既能触动人们的情感，又能展现出我的创意和技能。
在确定主题后，我开始了我的创作之旅。
创作过程：为了将我的想法转化成实际的画面，我首先画了一些草图。
草图不仅可以帮助我勾勒出整部动画的构架，还可以帮助我更好地表现故事的情节和人物形象。
在草图完成后，我开始了动画的制作。
首先是绘制传统的铅笔动画，接着是数字化和涂色，最后是音效设计和后期制作。
整个制作过程中，我始终关注着细节和效果，不断修正和优化作品，确保最终呈现出的动画达到了我预期的效果。
困难解决：在创作过程中，我也遇到了不少困难。
其中最大的困难莫过于时间紧迫。
我必须在规定的时间内完成整个项目，并保证质量。
为了解决这个问题，我采取了以下措施：第一是合理规划时间，充分利用每一分钟的时间；第二是增强自己的技能和能力，尽可能地提高工作效率；第三是与同学和老师积极沟通，汲取他们的经验和建议，不断优化作品。
实际案例：下面是我动画毕业设计的一个实际案例。
浅谈另类动画的魅力之粘土定格动画论文
浅谈另类动画的魅力之粘土定格动画论文摘要：近年来，由于CG技术的迅猛发展，同时也推动了粘土动画的发展。
粘土动画虽然作为定格动画的分支，但它独特的魅力让人们为之倾倒。
在CG技术支持下粘土动画的制作水平更是有了大幅提升，还研制出了很多创新技术来更好的制作粘土动画。
关键词：粘土；魅力；创新技术一、粘土定格动画的概述（一）粘土动画的概念定格动画，是通过逐格地拍摄静止的对象然后连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇异角色的动画效果。
我们通常所指的定格动画一般都是由木偶、粘土或混合材料的角色来演出的。
粘土动画作为定格动画的一个分支，以其简洁朴实的语言，略显笨拙的塑造手法占据着动画领域的重要位置。
（二）粘土动画的制作过程粘土动画是定格动画的一种，它由逐帧拍摄制作而成。
包括了脚本创意、分镜头画稿、角色设定和制作、道具场景制作、拍摄、合成等过程。
粘土动画作品可以堪称是动画中的艺术品。
因为粘土动画在前期制作过程中，大多依靠手工制作，手工制作决定了粘土动画具有原始、淳朴、色彩丰富、立体、自然、梦幻般的艺术特色。
二、粘土定格动画的魅力平时我们看到的动画以手绘或者三维动画居多，而粘土动画较少，通常会塑造成一些较为怪异的风格，如《阿凡提的故事》和《小鸡快跑》等。
我觉得定格动画最为有趣的是拍摄的过程，而不是欣赏成品。
不同于CG 电影需要把大量的精力花费在面对电脑屏幕上进行建模、贴材质、合成。
由英国导演尼克帕克和彼得洛德执导，美国梦工厂出品的.《小鸡快跑》是2000年全世界最受欢迎的动画片之一、《小鸡快跑》动画的拍摄历时数年，制作精良，就连小鸡说话的口型都设计得非常准确。
《小鸡快跑》似乎又唤醒了人们内心对泥土的童年记忆。
有时候我会想，动画与电影的区别是在哪里？动画本身的意义又是什么？我认为，是表现电影所不能表现的不真实的，虚幻的，给人以梦想与启迪的东西。
达到这个目的的，都是好作品，不管它是什么形式。
（一）粘土动画自身的艺术形式1、厚重感观察粘土的质地，就会发现这种材质有一种天生的厚重感。
动漫_毕业设计说明书
目录摘要 (Ⅰ)Abstract (Ⅱ)导言 (1)1 创作理念 (1)1.1 灵感 (1)1.2 主题 (1)1.3 故事内容 (2)2 创作方法 (1)2.1 起稿 (1)2.1.1 铅笔稿 (1)2.1.2 彩笔上色 (2)2.1.3技术要求 (3)3 意义 (3)3.1 回归童年 (3)3.1.1童心看世界 (4)结论 (5)参考文献 (5)摘要儿童插画，顾名思义，是针对儿童的，多用在儿童杂志或书籍，比如封面，比如童话书的内页，颜色较为鲜艳，画面生动有趣。
儿童插画的基本诉求功能就是将信息最简洁、明确、清晰地传递给儿童，引起他们的兴趣，努力使他们信服传递的内容，并在审美的过程中欣然接受宣传的内容，诱导他们采取最终的行动。
儿童插画之所以受到人们的特别关注,不仅与其自身的直观性、形象性、生活感等特征相关。
更为重要的则是它的“强化主题,美化商品”的独特功能。
儿童插画是一个充满奇想与创意的世界，每个人都可以借由自己的彩笔尽情发挥个人独特的想象力。
,因此,对儿童插画设计进行探讨是一个既有理论意义又非常具有实践指导意义的课题。
本作品主要创作的灵感来于一所幼儿园宣传海报，意在阐明儿童的快乐生活，本作品我起名为《淡蓝色的回忆》共由六张A4画纸组成，每幅作品的主要色调为暖色，由淡蓝色，浅黄色和橘色组成。
以给人耳目一新，清爽的感觉。
画笔主要是用彩色铅笔绘制，因为彩色铅笔画出来的效果哦很有朦胧的感觉，给读者一种似曾相识，但又有琢磨不透的感觉。
恰似童年—纯真，美好、朦胧。
通过对本系列作品的创作，我深深体会：对于我们这帮80后的孩子们来讲，这简单的六张铅笔画又一次让我们回到了那个童稚的年代，那段似曾相识的年代。
那段朦胧的年代关键词：儿童插画；童年；回忆；色彩ABSTRACTChildren’s illustrator .as the name suggests is in view of children. It’s usually use on children’s magazines and book For example the title page and in page of fairytale is so interesting and colorful children’s illustrator is a world filled of imagination and creative. Everyone could use your leads to display your personal imagination SO designing and exploring children’s illustrator is a topic that also has theory significance also has practice guiding sense. This work creative inspiration is form a kindergarten propaganda playbill. And the purpose of this work creative is want to share and memory the happy lift of children hood. This work I named shallow blue’s memory it was by six A4 papers composed. Every pictures main tone is warm color. They were set up by shallow blue shallow yellow and orangecolor. In order to make reader a pleasant change of atmosphere. Mainly I was used color lead to paint because using color lead could giving a seeming to have met before but also feeling ponders over airtight. Being just like child hood ---pure happy dim.Key words: children’s illustrator children hood memory color淡蓝色的回忆导言：打开尘封以久的记忆的匣子，童年的回忆却若影若现地在盒子的最边缘闪动，那么古老而又那么质淳，那么模糊却又那么深遂。
动画毕业设计说明书
动画毕业设计说明书-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
常州纺院
毕业设计说明书
作者：徐鹏学号：
系部：创意与艺术设计学院
专业：影视动画
题目：浅谈《光荣》的场景设计和动画指导
沈建蒋云松
者：
评阅
者：
2011年 5月
图1
图2
. .
.
色的造型特点,考虑场景的表达意图,才能制作出独特恰当的场景造型形式。
在创作过程中,经常只要场景一出现,整部作品的情绪基调就会立刻显得更为突出,更为鲜明。
场景运用得当,节奏就更加流畅,更加富有韵律美感;反之,场景处理失误也会破坏影片的整体感觉。
因此,在《光荣》短片的创作中应充分认识、充分利用场景对于情绪氛围的推动作用,在塑造声画合一的视听综合艺术形象的同时,营造出最佳的总体效果。
所以我参考了好多动画片，场景设计如下图，
接下来是原画设计。
我们根据脚本构思动作，按照设计稿里面的形象，构图运动轨迹来设计镜头的画面。
然后就是加动画了，加动画的线条要匀称，流畅标准，要没有漏线的还有不走形纸上要干净，不能有黑的污点。
还有遇到好多麻烦，比如描动画的时候走形了，这样会影响动画最后的制作效果的。
所以我们一遍一遍的描着，直到制片和老师通过。
如下图。
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江苏联合职业技术学院
苏州工业园区分院毕业设计（论文）手册
专业班级级专业班学生姓名学号
指导教师职称
指导教师单位
毕业设计（论文）提交日期年月日
目录
1 毕业设计（论文）任务书
2 毕业设计（论文）诚信承诺及声明
3 毕业设计（论文）开题报告
4 毕业设计（论文）指导记录表
5 毕业设计（论文）指导教师评阅表
6 毕业设计（论文）盲审结果表
7 毕业设计（论文）现场答辩评分表
8 毕业设计（论文）成绩评定表
9 毕业设计（论文）文本规范
10 毕业设计（论文）文本
1 毕业设计（论文）任务书
2 毕业设计（论文）诚信承诺及声明
毕业设计（论文）真实性承诺
本人郑重声明：所提交的作品是本人在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的成果，内容真实可靠，不存在抄袭、造假等学术不端行为。
除文中已经注明引用的内容外，本毕业设计（论文）不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
如被发现毕业设计（论文）中存在抄袭、造假等学术不端行为，本人愿承担本声明的法律责任和一切后果。
学生（签名）：
年月日
指导教师关于学生毕业设计（论文）真实性审核的声明本人郑重声明：已经对学生毕业设计（论文）所涉及的内容进行严格审核，确定其内容均由学生在本人指导下取得，对他人研究及成果的引用已经明确注明，不存在抄袭等学术不端行为。
指导教师（签名）：
年月日
3 毕业设计（论文）开题报告
4 毕业设计（论文）指导记录表
说明：指导意见如不够填写，可加附页。
5 毕业设计（论文）指导教师评阅表
6 毕业设计（论文）盲审结果表
7 毕业设计（论文）现场答辩评分表
8 毕业设计（论文）成绩评定表
说明：
1.“成绩评定”栏由指导教师填写，教研室主任审核。
2.按总评成绩划分为4个等第：优秀（90-100）、良好（75-89）、及格（60-74）和不及格（低于60）。
9 毕业设计（论文）文本规范
一、文本组成
毕业设计（论文）文本由前置、主体、附录三部分组成，采用A4页面、双面打印。
1．前置部分。
包括标题、摘要、关键词、目录。
标题，要反映毕业设计（论文）的内容和学科范畴，标题中不要使用不规范的缩略词、符号和公式。
标题写在目录页顶端，采用黑体、三号字、居中，段前段后间距0.5行，行距选1.5倍行距。
摘要，是毕业设计（论文）的内容提要，应全面反映毕业设计（论文）的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果、结论及主要创新之处等，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性，一般为150至300字之间。
关键词，是供检索用的主题词条，一般列出3～5个。
应采用能覆盖毕业设计（论文）主要内容的通用技术词条，对表述毕业设计（论文）的中心内容要有实质意义；应尽量采用中国科学技术情报研究所、北京图书馆主编的《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
目录，要求层次清晰，标题应与正文中标题一致，按三级标题编写。
目录独立成页，包括毕业设计（论文）中全部章、节的序号、标题及页码。
2．主体部分。
包括正文、参考文献、致谢。
正文，是对研究工作的详细表述，一般包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。
参考文献，是撰写毕业设计（论文）过程中研读的、对毕业设计（论文）有直接参考价值的文章或资料，引用时须注意资料应具有权威性。
罗列参考文献时，可参考《信息与文献参考文献著录规则》（GB7714-2015）的要求书写，并按其在文中出现的先后顺序统一用阿拉伯数字编号，序号用方括号括起，如[1]、[2]、[3]等。
作者只写到第三位，余者写“等”。
参考文献采用宋体、小五号字。
致谢，对指导教师和给予指导或协助完成研究工作的组织和个人表示感谢。
内容应简洁明了，实事求是，避免俗套。
3．附录部分。
收录与研究有关但不宜放在正文中，却又直接反映完成设计工作的成果内容，例如程序流程图、源程序清单、公式的推导、图纸、数据表格等有参考价值的内容。
附录不是必须部分，可根据毕业设计（论文）的情况而定。
二、文本格式要求
1．文字。
采用《简化汉字总表》规定的简化字，并严格执行汉字的规范。
所有文字字面清晰，不得涂改。
2．表格。
可以统一编序（如“表10”），也可以逐章单独编序（如“表2.1”），采用哪种方式应与插图及公式的编序方式统一。
序号必须连续，不得重复或跳跃。
表格的结构应简洁，表格中各栏都应标注量和相应的单位。
表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。
表的序号和标题置于表格上方中间位置；无标题的表格，序号置于表格的左上方或右上方（在同一篇毕业设计或论文中的位置应一致）。
3．图。
插图要精选，可以连续编序（如“图15”），也可以逐章单独编序（如“图2.5”），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，序号必须连续，不得重复或跳跃。
仅有一图时，在图的标题前加“附图”字样。
毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。
由若干个分图组成的插图，分图用a，b，c，……标出，序号和标题置于图下方中间位置。
4．公式。
重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，公式序号一律用阿拉伯数字连续编序（如“（式28）”）或逐章编序（如“（式3.6）”），序号排在版面右侧，且距右边距离相等。
公式与序号之间不加虚线。
5．数字用法。
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。
年份不能简写，如1999年不能写成99年。
数值的有效数字应全部写出，如：0.50:2.00不能写作0.5:2。
6．工程图按国标规定装订
图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。
7．计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。
8．封面和其它填写项目必须用碳素或蓝黑墨水等耐久材料书写或打印。
三、文本编辑格式
1．目录页
2.正文页
10 毕业设计（论文）文本
（粘贴处）（粘贴处）。