柳永《望海潮》公开课优秀课件
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柳永《望海潮》课件(共35张PPT)
探究1 把“卷”改为“推”好不好，为什么？
❖提示：“霜雪”比喻浪花，“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌，排山倒海的气势，对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕：描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
→ 抽象的评点（总写）
具体的描述 （分写）
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用 一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是 “染”，渲染相思之情的伤悲。
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春， 早竹其 晚叶次 复，是 相吴吴 逢娃宫 ！双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻， 何桂最 日子忆 更，是 重郡杭 游亭州 ！枕。
4
承平气象， 形容曲尽。
读诗
朗读指导：
①感情饱满，适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿，为下文蓄势；写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而 来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景，节奏要平和舒缓，读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
❖提示：“霜雪”比喻浪花，“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌，排山倒海的气势，对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕：描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
→ 抽象的评点（总写）
具体的描述 （分写）
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用 一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是 “染”，渲染相思之情的伤悲。
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春， 早竹其 晚叶次 复，是 相吴吴 逢娃宫 ！双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻， 何桂最 日子忆 更，是 重郡杭 游亭州 ！枕。
4
承平气象， 形容曲尽。
读诗
朗读指导：
①感情饱满，适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿，为下文蓄势；写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而 来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景，节奏要平和舒缓，读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
望海潮(柳永)公开课一等奖课件
意象描绘与审美体验
意象描绘
词中“烟柳”、“画桥”、“风帘”、“翠幕”、“参差”、“云树”等意象 ，或浓墨重彩，或淡笔轻描，展现了一幅错落有致、富有立体感的美丽画卷。
审美体验
通过对杭州美景的描绘，使读者仿佛置身于那美丽的画卷之中，感受到词人对 于杭州的热爱和赞美之情。同时，词中的意象也给人以美的享受和审美体验。
夸张手法
词中运用夸张手法，如“怒涛卷霜雪 ”、“天堑无涯”等，形象地描绘了 钱塘江的壮阔景象。
借景抒情
词中通过对钱塘江景象的描绘，表达 了作者对杭州的赞美之情和对美好生 活的向往。
对偶句式
词中运用对偶句式，如“异日图将好 景，归去凤池夸”、“三吴都会，钱 塘自古繁华”等，使词作更加工整美 观。
对后世词人影响及传承
柳永（约984年—约1053年），原名三变，字景庄， 后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安 （今福建武夷山）人，生于沂州费县（今山东费县） ，北宋词人，婉约派代表人物。
柳永对宋词的发展产生了深远影响，同时，他是两宋 词坛上创用词调最多的词人。
《望海潮》创作背景
《望海潮》是柳永创作的一首词，主要描写杭州的富庶与美 丽。此词慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉 转，是柳永的一首传世佳作。
对宋词发展的影响
柳永的词作在宋词发展史上具有 重要地位，他的艺术手法对后世 词人产生了深远影响，促进了宋
词的繁荣和发展。
对后世文学的影响
柳永的词作不仅在当时广为流传， 而且对后世文学创作产生了重要影 响，为后世文学提供了丰富的艺术 手法和创作灵感。
对文化传承的贡献
柳永的词作作为中国传统文化的重 要组成部分，对于传承和弘扬中华 民族优秀文化具有重要意义。
望海潮(柳永)公开课一等奖课件
望海潮(柳永)公开课一等奖课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第三单元的第一篇课文《望海潮(柳永)》。
课文描绘了钱塘江大潮的壮丽景象，通过形象的描绘，使读者感受到大自然的神奇与伟大。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，体会作者的写作手法和感情。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文原文3. 生字词卡片4. 黑板五、教学过程1. 情景引入：播放钱塘江大潮的视频，让学生感受大自然的壮丽景象。
2. 自主学习：学生自读课文，理解大意，体会作者的写作情感。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，解析生字词，引导学生深入理解课文。
4. 小组讨论：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感受。
5. 课堂练习：学生朗读课文，进行生字词拼写练习。
6. 拓展延伸：引导学生发挥想象，描绘自己眼中的大自然景象。
六、板书设计板书设计如下：钱塘江大潮壮丽景象作者：柳永七、作业设计1. 熟读课文，理解大意。
2. 抄写生字词，每个词语写三遍。
3. 以“我眼中的大自然”为主题，写一篇小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放视频、自主学习、课堂讲解、小组讨论等形式，让学生充分感受到了大自然的壮丽景象，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生深入理解课文内容，体会作者的写作情感，培养学生的审美情趣。
同时，还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：课后，可以组织学生进行户外实践活动，如参观自然景观、开展环保宣传活动等，让学生更加深入地了解大自然，培养学生的实践能力和社会责任感。
同时，还可以引导学生进行文学创作，如写诗、绘画等，展示自己对大自然的热爱和赞美之情。
部编版高中语文：柳永《望海潮》优秀课件共65张PPT
（乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》 中： “十五府小吏，二十朝大夫，
三十侍中郎，四十专城居”；“东 市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来， 出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理 红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。”
除了点染和铺陈，这首词在写景 上还有什么特点，运用了什么表现手 法？
民和平汉 宁静的用生活景象。
语 词
。
典
信 ？
》
湖南宁远一中高一语文组
2012年上期
杭州地处东南地理形势优越、湖山 优美的地方，是三吴的都会，钱塘自古 以来十分繁华。
如烟的柳树，彩绘的桥梁，挡风的 帘子，翠绿的帐幕，房屋高高低低，约 有十万人家。
高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛 卷起雪霜一样白的浪花，天然的钱塘江 广阔无涯。
点
东南形胜 三吴都会
钱塘自古
繁华
自然风光之美 都市繁华之美 民生安乐之美
染
除了点染，这首词在写景上还有 什么特点，运用了什么表现手法？
工于铺叙，一句一 景，写景富有层次感。
铺叙：又叫“铺排”，多见于古
体诗中，它运用叠句的手法，使句 式反复、对称而又富于变化，在诗 歌中主要起渲染烘托气氛的作用。
柳永的词凄婉缠绵，儿女情一长种闲相，愁思但。，两却处 不靡 靡。构词意境脱俗，豪放不羁。此情无计可消除，
才衣下带眉渐头宽，终却上
婉约 派四 大旗 帜
‘““闺情别语长恨”””——————李柳晏清永殊照消不无 落 相问恰得悔心可 识去君似人，头奈燕，能一憔东为。何归似有江悴流伊花来曾几春。多水愁向， “愁宗”——李煜
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何 向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧。才子 词人，自是白衣卿相。
三十侍中郎，四十专城居”；“东 市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来， 出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理 红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。”
除了点染和铺陈，这首词在写景 上还有什么特点，运用了什么表现手 法？
民和平汉 宁静的用生活景象。
语 词
。
典
信 ？
》
湖南宁远一中高一语文组
2012年上期
杭州地处东南地理形势优越、湖山 优美的地方，是三吴的都会，钱塘自古 以来十分繁华。
如烟的柳树，彩绘的桥梁，挡风的 帘子，翠绿的帐幕，房屋高高低低，约 有十万人家。
高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛 卷起雪霜一样白的浪花，天然的钱塘江 广阔无涯。
点
东南形胜 三吴都会
钱塘自古
繁华
自然风光之美 都市繁华之美 民生安乐之美
染
除了点染，这首词在写景上还有 什么特点，运用了什么表现手法？
工于铺叙，一句一 景，写景富有层次感。
铺叙：又叫“铺排”，多见于古
体诗中，它运用叠句的手法，使句 式反复、对称而又富于变化，在诗 歌中主要起渲染烘托气氛的作用。
柳永的词凄婉缠绵，儿女情一长种闲相，愁思但。，两却处 不靡 靡。构词意境脱俗，豪放不羁。此情无计可消除，
才衣下带眉渐头宽，终却上
婉约 派四 大旗 帜
‘““闺情别语长恨”””——————李柳晏清永殊照消不无 落 相问恰得悔心可 识去君似人，头奈燕，能一憔东为。何归似有江悴流伊花来曾几春。多水愁向， “愁宗”——李煜
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何 向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧。才子 词人，自是白衣卿相。
《望海潮》柳永词两首PPT优秀课件
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词
4、词的分类 按长短 小令：58字以内、中调：59-90字、长调： 90字以上 按段落 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放派、婉约派
基本情况
白衣卿相柳永（约987年—约1053年）， 福建崇安人。北宋词人,婉约派最重要的 代表人物。原名柳三变，字景庄。后改 名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。 又因他曾做过屯田员外郎（相当于现在 的国家粮食局里的工作），又称柳屯田。
鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何 须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人， 堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生 畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟 低唱。
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“如此胜地， 不去枉为人间 一遭也。”
谁把杭州曲子讴? 荷花十里桂三秋。 那知草木无情物， 牵动长江万里愁!
词中清明上 河图
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5、风格比较 ➢ 豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，
意境雄浑,抒发豪情壮志。须关西大汉, 铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。 ➢ 婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细 腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女 恋情。只合十七八女郎，执红牙板， 歌“杨柳岸晓风残月”
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词
4、词的分类 按长短 小令：58字以内、中调：59-90字、长调： 90字以上 按段落 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放派、婉约派
基本情况
白衣卿相柳永（约987年—约1053年）， 福建崇安人。北宋词人,婉约派最重要的 代表人物。原名柳三变，字景庄。后改 名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。 又因他曾做过屯田员外郎（相当于现在 的国家粮食局里的工作），又称柳屯田。
鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何 须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人， 堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生 畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟 低唱。
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“如此胜地， 不去枉为人间 一遭也。”
谁把杭州曲子讴? 荷花十里桂三秋。 那知草木无情物， 牵动长江万里愁!
词中清明上 河图
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5、风格比较 ➢ 豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，
意境雄浑,抒发豪情壮志。须关西大汉, 铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。 ➢ 婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细 腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女 恋情。只合十七八女郎，执红牙板， 歌“杨柳岸晓风残月”
2024版柳永《望海潮》课件
柳永《望海潮》课件
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
CONTENTS
• 引言 • 文本解读与赏析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵挖掘 • 知识拓展与延伸 • 课堂互动与讨论
2
01
引言
2024/1/26
3
柳永简介
柳永（约984年—约1053年），原名 三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿， 因排行第七，又称柳七，崇安（今福 建武夷山）人，生于沂州费县（今山 东费县），北宋词人，婉约派代表人 物。
06
04
唐代文学
唐诗成为中国古代文学的巅峰之作， 出现了李白、杜甫、白居易等众多杰 出诗人。同时，唐传奇也取得了很高 的成就。
元明清文学
元曲、明清小说成为主要文学形式，代表作有 关汉卿的《窦娥冤》、曹雪芹的《红楼梦》等。
21
06
课堂互动与讨论
2024/1/26
22
学生朗读、背诵指导
教师先范读全词，学 生自由朗读、背诵
5
02
文本解读与赏析
2024/1/26
6
原文呈现与注释
• 原文呈现：《望海潮·东南形胜》是柳永创作的一首词，全词为：“东南形胜， 三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。 怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三 秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉 听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”
如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”等，展示了杭州作为繁华都市的独
特魅力。
03Biblioteka 融合江南水乡文化柳永在词中巧妙地融入了江南水乡的文化元素，如“异日图将好景，归
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
CONTENTS
• 引言 • 文本解读与赏析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵挖掘 • 知识拓展与延伸 • 课堂互动与讨论
2
01
引言
2024/1/26
3
柳永简介
柳永（约984年—约1053年），原名 三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿， 因排行第七，又称柳七，崇安（今福 建武夷山）人，生于沂州费县（今山 东费县），北宋词人，婉约派代表人 物。
06
04
唐代文学
唐诗成为中国古代文学的巅峰之作， 出现了李白、杜甫、白居易等众多杰 出诗人。同时，唐传奇也取得了很高 的成就。
元明清文学
元曲、明清小说成为主要文学形式，代表作有 关汉卿的《窦娥冤》、曹雪芹的《红楼梦》等。
21
06
课堂互动与讨论
2024/1/26
22
学生朗读、背诵指导
教师先范读全词，学 生自由朗读、背诵
5
02
文本解读与赏析
2024/1/26
6
原文呈现与注释
• 原文呈现：《望海潮·东南形胜》是柳永创作的一首词，全词为：“东南形胜， 三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。 怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三 秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉 听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”
如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”等，展示了杭州作为繁华都市的独
特魅力。
03Biblioteka 融合江南水乡文化柳永在词中巧妙地融入了江南水乡的文化元素，如“异日图将好景，归
4.1《望海潮》课件 (共31张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.ppt
“欲见孙相，恨无门路。若因 府会，愿借朱唇歌于孙相公之 前。若问谁为此词，但说柳 七。”
望海潮
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。 烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云 树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列 /珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷 花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。 千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异 日/图将/好景，归去/凤池/夸。
异日图将好景，归去凤池夸。
❖他日画上美好景致，回京升官时向人 们夸耀。
❖ 暗颂孙何政绩良好，祝福他任满将要入朝 执政。
概括上下两阕的主要内容。
上阕 写杭州自然风光和都市的繁华 下阕 写杭州人民和平宁静的生活景象
作者从哪几个方面写“钱塘”的繁华？ 表达了什么感情？
从地理位置上看
环境美丽、经济 繁荣、生活安定 的都市生活图景
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐 消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁 时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳 郎中。
柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南
门外。
柳永的贡献及作品
柳永深谙音律，能自度曲，（《望海潮》就是柳永首 创）长于抒写羁旅行役之情，其词多描绘城市风光和 歌妓生活，词作流传极广，素有“凡有井水饮处，皆能 歌柳词”的说法。 词集有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》 《望海潮》等颇有名。纪昀于《四库全书总目提要》 中倍加推崇：“诗当学杜诗，词当学柳词。”
词的分类 ➢ 按长短 小令：58字以内、中调：59-90字、长调：90字以上 ➢ 按段落 单调、双调、三叠、四叠 ➢ 按风格 豪放派、婉约派
风格比较 ➢ 豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，意境雄浑,抒发 豪情壮志。须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。 ➢ 婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多 写个人遭遇或者男女恋情。只合十七八女郎，执红牙 板，歌“杨柳岸晓风残月”
《望海潮》优秀课件
学生自由发言，分享自己的看法和想法，可以结合自身经历或生活 实际进行阐述。
教师总结与引导
教师对学生的发言进行总结，引导学生将所学知识与实际生活相结合 ，提升自己的审美情趣和人文素养。
06
总结回顾与课后作业
关键知识点总结
词的背景及作者简介
了解柳永的生平及时代背景，掌握词 中所表达的情感和主题。
词的押韵和格律
杭州的美食文化也非常著名，如龙井茶、西湖醋鱼、东坡肉等都是杭州的特色美食。这些美 食不仅口感独特，而且蕴含着深厚的历史和文化底蕴。
古代诗词中描绘杭州的篇章
白居易的《忆江南》中写到
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这 首诗用简洁明快的语言描绘了江南地区的美丽风光，表达了作者对江南的深深眷 恋之情。
《望海潮》优秀课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色与风格探究 • 知识拓展：相关文化与历史 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业
01
课文背景与作者简介
柳永生平及成就
柳永（约984年—约1053年），北宋 著名词人，婉约派创始人物。
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词 人， 也是两宋词坛上创用词调最多的
口头描述
学生用生动的语言描述自己见过的杭州美景，分享自己的感受和 体验。
互动交流
其他同学可以就展示的杭州美景提问或发表自己的看法，形成积 极的互动和交流氛围。
思考题：如何将所学应用于实际生活中
思考题的提出
教师提出与《望海潮》相关的思考题，如“如何在自己的生活中体 现诗中所表达的情感和美感？”。
学生自由发言
03
艺术特色与风格探究
柳永词风特点
善于铺叙
教师总结与引导
教师对学生的发言进行总结，引导学生将所学知识与实际生活相结合 ，提升自己的审美情趣和人文素养。
06
总结回顾与课后作业
关键知识点总结
词的背景及作者简介
了解柳永的生平及时代背景，掌握词 中所表达的情感和主题。
词的押韵和格律
杭州的美食文化也非常著名，如龙井茶、西湖醋鱼、东坡肉等都是杭州的特色美食。这些美 食不仅口感独特，而且蕴含着深厚的历史和文化底蕴。
古代诗词中描绘杭州的篇章
白居易的《忆江南》中写到
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这 首诗用简洁明快的语言描绘了江南地区的美丽风光，表达了作者对江南的深深眷 恋之情。
《望海潮》优秀课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色与风格探究 • 知识拓展：相关文化与历史 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业
01
课文背景与作者简介
柳永生平及成就
柳永（约984年—约1053年），北宋 著名词人，婉约派创始人物。
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词 人， 也是两宋词坛上创用词调最多的
口头描述
学生用生动的语言描述自己见过的杭州美景，分享自己的感受和 体验。
互动交流
其他同学可以就展示的杭州美景提问或发表自己的看法，形成积 极的互动和交流氛围。
思考题：如何将所学应用于实际生活中
思考题的提出
教师提出与《望海潮》相关的思考题，如“如何在自己的生活中体 现诗中所表达的情感和美感？”。
学生自由发言
03
艺术特色与风格探究
柳永词风特点
善于铺叙
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柳永其人
• 柳永，北宋词人，福建人， 出身于官宦门第，自幼受到了 良好的文化艺术熏陶，但为人 放荡不羁，终身潦倒。他们家 三兄弟（三复、三接、三变） 都有文名，时称“柳氏三绝“。 原名三变，字耆卿，因排 行第七，又叫柳七，柳永做过 屯田员外郎等小官，所以世称 “柳屯田”。
•
“奉旨填词”柳三变
柳永封建时代的大多数知识分子一样，把从政作为自 己人生的第一目标，哪知他的仕途充满坎坷。他于公元 1017年赴京赶考，没考上。他轻轻一笑，填词道：“富 贵岂由人，时会高志须酬。”等了五年，第二次开科又没 考上。他便写了一首《鹤冲天》：“黄金榜上，偶失龙头 望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何 须论得志。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹 青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红翠，风流事，平 生畅。青春都一晌。忍把浮名，换了浅斟低唱。” 这是一首发牢骚的词，说我没考上有什么关系呢？只 要我有才，也一样会被社会承认，我是一个没有穿官服的 官。要那些浮名有什么用？还不如把它换来喝酒唱歌。词 中美丽的词句和优美的音律征服了所有的歌迷（词在当时 是配上音乐来唱的），这首词覆盖了所有的官家和民间的
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生 天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还 无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
背景资料
据宋人罗大经《鹤林玉露》 记载，《望海潮》是柳永为了 与早年的好友孙何相见而作。 柳永在杭州生活期间，对杭州 的湖光山色、风土人情有着亲 身的体验和深厚的感情。当时 旧友孙何正任两浙转运使，驻 守杭州。因身份悬殊，门禁森 严，两人无由相见。柳永就填 了这首《望海潮》先在歌伎中 传唱，结果很快就让孙何听到 了。问及词作者原来是故人， 孙何便请柳永前去赴宴。 这是一首投赠词。
钱塘“好景”：
地理形势优越 东南形胜 历史悠久 三吴都会，钱塘自古繁华 人口密集 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 钱塘潮雄伟壮丽 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 人民富有 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
重湖叠巘清嘉
西湖山水秀丽 有三秋桂子，十里荷花 民众生活悠闲自在 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 钱塘长官生活闲适 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞
望海潮 桂林 中国名胜，广西山水，桂 林美景如画。十里绿廊，千里 行舟，吸引众多游人。云峰入 漓江，山歌荡碧崖，好景不胜。
望海潮
实验中学
千载古邑，百年老校，实验一朵奇 葩。天山骄子，艺术雏鹰，可爱三千学 娃。碧树缀红楼，赣江染烟霞，实验我 家。蝶舞翩跹，鸟横啼雨，争芳华！ 更奇运动场上，有健将腾跃，挥汗有 加。周末舞台，轻歌曼舞，浅妆含笑娇 娃。三月滴水岩上，指点江山，激扬文 字。豪情遍染长空，金榜题名夸。 ----老师
点
染
具体生动
染 重湖叠巘清嘉，有 三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。
东南形胜，三吴都会，
钱塘自古繁华
烟柳画桥
风 帘 翠 幕
参差十万人家
云 树 绕 堤 沙
怒涛卷霜雪
天堑无涯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
市 列 珠 玑
户 盈 罗 绮
重湖叠巘清嘉
三秋桂子
十里荷花
菱歌泛夜
嬉嬉钓叟
千骑拥高牙
望海潮 东华山 南北贯通，万安高峰， 东华山独处静雅。绿水环绕， 层林倒影，高低数个青峰。 幽径绕山林，山谷传风啸， 风景宜人。
望海潮 我的家乡 南方小镇，鱼米之乡， 故园总是静雅。小桥流水， 烟柳人家，依稀几许碧瓦。 雄鸡啼清晓，渔歌绕落辉， 香淳无遐。
有感情的吟诵
注意读准字音， 节奏舒缓，读出惊叹、 赞美与艳羡之情。
《望海潮》一词描绘了怎样 的都市生活景象？
繁华、 富庶、 美丽 安定、祥和
作者是从哪些方面描写 杭州的繁华与美丽的？
1、“ 怒涛卷霜雪 ”句中哪一个字用得好？ 为什么？ 3分
答：“卷”是“翻卷”的意思，“卷” 可以形象地表现出钱塘潮排山倒海的气势、 浪花飞溅的情态。2分 如果用其他的字，如“推”，那力度与 气势均没有“卷”强，描写也不如“卷”形 象逼真。
乘醉听箫鼓
吟赏烟霞
柳浪闻莺
一曲繁华钱塘的绝唱
三潭印月
杭州繁富 钱塘浩荡 西湖秀丽 百姓安闲 长官潇洒
上阕：写杭州自然风光和都市的繁华
下阕：写西湖之美和杭州人民和平宁静 的生活景象
本词充分表达了作者对杭州风物的 惊叹、赞美与艳羡之情。
望海潮 广州 缤纷花城，广东都会， 广州自古繁华，道路四通， 车水马龙，高楼鳞次栉比。
• 3、词的分类： • 按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字） 长调（91字以上） • 按段的多少，词可分为单调、双调、三叠、四叠等。 （词的段落叫：阕或片） • 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主 要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、 秦观、李清照、周邦彦等）
结论：
异日图将好景，归去凤池夸。
总的来说：作者是从地理位置、 历史传统、自然景观、市井面貌、 百姓生活五个方面来描写杭州的繁 华与美丽。
本词主要采用 什么手法来描绘杭 州？
点
点:
染
概括的评点
染： 具体的描述
（烘托、渲染） 点染要紧密相连，不可断开
明了鲜明
东南形胜，江吴都会，钱塘 自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差 十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷 霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户 盈罗绮，竞豪奢。
望海潮
词的有关知识：
• 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发 展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词 是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲 子词”、“歌词”等。 • 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，它决 定词的字数、句数和平仄，而词的标题是词的主要内 容的集中体现。一首词可以没标题，但不能没词牌。
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柳永宋词的第一位变革者
北宋词至柳永而一变，他的创作广泛地反应了社 会人生。他创作的词除了含有男女恋情，还体现了 都市生活的某些方面，在一定程度上表现了城市下 层人民的生活和思想情感。在艺术形式上，柳永用 民间曲调入词，大量创作慢词，极大的丰富了词的 体系。 他善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组 织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面 貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。 • 在当时，“凡有井水饮处，皆能歌柳词。”
又过了三年，柳永再次参加考试，终于以他出众的 才华通过了考试。但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗看 到柳永的名字，想起了他那首《鹤冲天》，就在旁批 道：“且去浅斟低吟，何要浮名？”又把他的名字勾 掉了。 皇上的轻轻一笔，彻底地把柳永推到市民堆里去 写他的歌词。柳永只好自我解嘲说：“我是奉旨填 词。”从此他终日流连在歌馆妓楼，瓦肆勾栏，他身 上的文学才华和艺术天赋与这里的喧闹的生活气息、 优美的丝竹管弦、多情婀娜的女子发生共鸣。仕途上 的失意并不妨碍他艺术上的创造，可以说，正是这种 失意造就了独特的词人柳永，造就了独特的“俚俗词 派”。
望 海 潮
东南/形胜，三/都会，钱塘/自古/繁华。 烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差cēncī/十万/ 人家。云树/绕堤dī沙。怒涛/卷霜雪，天堑 /qiàn无涯。市列/珠玑jī，户盈/罗绮qǐ ， 竞/豪奢she。 重湖/叠巘/yǎn清嘉，有/三秋/桂子， 十里/荷花。羌qiang管/弄晴，菱歌/泛夜， 嬉嬉/钓叟/sou莲娃。千骑/jì拥高牙，乘醉 /听箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归 去/凤池/夸。