副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位的主要职责包括：
1. 协助班主任管理班级事务，制定教育教学计划和管理方案。
2. 组织和参与学生教育教学活动，包括班级例会、班会、拓展训练等。
3. 辅导学生学习，提供学习指导和辅导。
4. 维护良好的班级秩序和学生纪律，处理班级纪律问题。
5. 关心和照顾学生的身心健康，及时发现和解决学生问题。
6. 协助班主任与家长沟通，传达学校政策和教育教学方针。
7. 组织和参与班级文体活动、社会实践等活动。
8. 协助班主任进行学生综合评价和记录，出具相关材料。
9. 参与学生档案管理和学籍管理工作。
副班主任考核细则可以包括以下方面：
1. 教学水平：评估副班主任的教学能力，包括教学方法、教学效果等。
2. 班级管理：评估副班主任对班级事务的管理能力，包括班级纪律、学生问题处理等。
3. 学生指导：评估副班主任对学生的关心和照顾程度，包括学生辅导、心理指导等。
4. 协作能力：评估副班主任与班主任、其他教师和家长的沟通和协作能力。
5. 综合能力：评估副班主任的工作效率、抗压能力、创新能力等。
具体的考核细则可以根据学校的实际情况和岗位要求进行制定，以确保副班主任的工
作能力和综合素质符合学校的需求。
高中副班主任工作考核细则
高中副班主任工作考核细则背景副班主任是高中教育管理中不可或缺的角色之一，他们负责协助班主任管理班级的日常事务。
为了确保副班主任的工作能够得到有效的评估和监督，制定了以下考核细则。
考核内容1. 课堂管理：副班主任应监督课堂纪律，确保学生遵守校规校纪，课堂秩序良好。
2. 学生辅导：副班主任应关心学生的成长发展，提供必要的替补性辅导，帮助学生解决研究和生活中的问题。
3. 班级管理：副班主任应参与班级管理工作，协助班主任组织班级活动，维护班级秩序。
4. 家校沟通：副班主任应与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的研究情况和相关事宜。
5. 文明礼仪：副班主任应以身作则，对学生进行文明礼仪教育，引导学生形成良好的行为惯和价值观。
考核方法1. 教学观察：校领导和教育督导将定期对副班主任所负责的班级进行教学观察和评估。
2. 学生评价：学生将对副班主任进行匿名评价，评估副班主任在课堂管理和学生辅导方面的表现。
3. 家长评价：家长将对副班主任进行评价，评估副班主任在家校沟通和班级管理方面的表现。
4. 自我评价：副班主任将进行自我评价，对自己的工作进行反思和总结。
考核结果根据副班主任在各项考核内容上的表现，将综合评估得出考核结果。
考核结果将作为副班主任聘用、晋升和奖惩的重要依据。
监督与改进学校领导将定期对副班主任的工作进行监督和指导，确保副班主任的工作质量和效果。
同时，副班主任可以根据考核结果进行工作改进，并通过进修和培训提升自身能力。
以上即为高中副班主任工作考核细则，旨在保障副班主任工作的质量和效果，提升教育管理水平。
小学副班主任考核细则
小学副班主任考核细则前言小学副班主任是学校组织管理的一项基础性工作，旨在帮助班主任管理学生和课堂秩序、完成学校职责和任务。
本文档旨在规范小学副班主任的工作，制定考核细则，确保小学副班主任的工作质量和效率。
职责小学副班主任的职责主要包括以下内容：1.协助班主任管理和教育学生；2.监督学生的课堂表现和考勤情况；3.负责学生课业、德育、文体等方面的管理工作；4.协助班主任完成班级会议、家长会议、教师家访等工作；5.安排师生的日常文体活动；6.负责班级值日工作。
考核标准小学副班主任的日常工作涉及多项职责，考核标准应确保对每项职责进行全面、客观、公正的评估。
完成任务情况小学副班主任的工作量较大，每一项任务都不容忽视，包括但不限于：班级会议、家长会议、学生考勤、日常学习作业管理等。
对于任务的完成情况，可根据完成的项目数量、完成的效果、完成时间的优劣等方面进行评估，得出合理、公正、客观的考评分数。
学生表现情况作为小学副班主任，对学生的管理在日常工作中体现得尤为明显，所以学生表现的好坏也是考核小学副班主任工作的一个重要指标。
学科成绩表现、课堂表现、日常作业完成情况、学生出勤等都是评估学生表现情况的重要指标，小学副班主任需要就学生的表现情况进行认真的记录和统计分析。
家长沟通情况家长是小学副班主任与学生之间的联系纽带，与家长的沟通情况也是考核小学副班主任工作的一个重要指标。
家长会议、家访工作是小学副班主任与家长沟通的重要渠道，对于沟通的回馈、效果及效率等都要进行评估和记录。
课外活动开展情况除了日常班级管理工作，小学副班主任还要开展丰富多彩的课外活动，促进学生综合素质的提升。
对于课外活动的开展情况，可以从活动类型、学生参与情况、活动效果等方面进行评估，评价小学副班主任的综合素质。
考核总分计算小学副班主任的工作涉及多项职责，通过以上考核标准进行评估，得出每项评估结果的分数，并进行加权计算，最后得出小学副班主任的综合评分，综合评分高低将直接影响到小学副班主任教师职业生涯发展的方向。
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则副班主任的职责是协助班主任管理班级，负责教导学生的日常生活、学习和行为规范。
主要的岗位职责和考核细则如下：1. 学生管理：负责班级学生的日常管理，包括学生出勤、违纪处理、学习纪律等方面。
需要关注学生的成绩和学习情况，及时反馈并与学生及家长沟通。
2. 班级管理：协助班主任组织开展班级活动，比如班会、班级竞赛等。
负责班级的卫生安全工作，保持班级环境整洁和安全。
3. 师生沟通：积极沟通与家长，及时了解学生的家庭情况和特殊需求，做好学生工作的衔接和配合。
4. 教育指导：为学生提供学习和生活上的指导和建议，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
关注学生的心理发展，及时发现和解决学生的问题。
5. 教学协助：协助班主任完成教学任务，包括备课、布置作业、课堂纪律管理等。
能够协助班主任进行辅导和补习工作，提高班级整体学习水平。
考核细则：1. 工作态度：是否认真负责、积极主动，与岗位职责是否匹配，工作中是否能够保持良好的工作纪律和规范。
2. 学生管理：学生出勤、违纪情况是否得到有效处理，学生学习纪律是否有明显改善，学生综合素质是否有提高。
3. 班级管理：班级卫生安全工作是否得到有效落实，班级活动是否能够有效组织开展，班级环境是否得到整改和改善。
4. 师生沟通：与家长的沟通反馈是否及时准确，能否有效解决学生和家长的问题，家校合作是否良好。
5. 教育指导：学生心理健康及成长情况的关注和处理，学生在价值观和人生观方面的指导和影响，学生问题解决能力的培养。
6. 教学协助：是否能够高质量地完成教学协助任务，班级学习水平的提高，学生学习成绩的整体提高。
副班主任的工作职责范文(4篇)
副班主任的工作职责范文第一章：岗位职责一、负责学生管理工作1. 配合班主任做好学生组织和管理工作，严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
2. 协助班主任负责学生日常考勤、请假、值日、早操、托管等事务管理。
3. 及时了解学生的学习、生活和心理状况，关注学生的发展情况，及时向班主任反馈。
二、协助班主任做好教学管理工作1. 参与班级教育教学计划的制定和实施，协助班主任完成日常教学管理。
2. 协助班主任做好课堂纪律管理和学习氛围建设，帮助学生消化课程、提高学习效果。
3. 协助班主任做好学生考试成绩分析和测试、考试安排，及时向班主任反馈学生学习情况。
三、协助班主任开展班级文化建设1. 组织班级文化活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 协助班主任组织班级会议和班级管理工作，及时向班主任汇报工作情况。
3. 组织班级学习小组，激励学生共同学习、进步。
四、协助班主任开展班级工作总结与改进1. 及时总结班级工作，发现存在的问题并提出改进意见。
2. 撰写班级工作总结报告，及时向班主任汇报工作成果和进展情况。
第二章：工作能力要求一、学科知识与教学能力1. 具备良好的学科知识储备，能够辅助班主任做好教学管理工作。
2. 具备基本的教学能力，能够组织、指导学生进行学习活动。
二、管理能力1. 具备良好的班级组织能力，能够协助班主任做好学生管理和日常工作安排。
2. 具备较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与班主任和其他老师良好合作。
三、心理疏导和沟通能力1. 具备良好的心理素质，能够通过耐心倾听、关怀与学生进行心理疏导。
2. 具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和协调。
四、创新意识和自我学习能力1. 具备创新思维，能够与班主任一起探索和寻找班级管理和教学改进的新方法。
2. 具备自我学习能力，能够不断提高自己的专业水平和技能。
第三章：工作表现考核与激励一、岗位工作表现考核1. 定期对副班主任的工作表现进行考核，主要考察学生管理、教学管理和班级文化建设等方面的工作。
副班主任岗位职责及考核细则
千里之行，始于足下。
副班主任岗位职责及考核细则副班主任是学校管理和教育工作中的重要角色，主要负责辅助班主任完成对班级的管理和教育工作。
副班主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织调查研究班级学生情况。
副班主任负责了解和掌握班级学生的基本信息，包括学生家庭背景、学习和生活情况等，为制定相关教育工作方案提供数据支持。
2. 协助班主任进行学生德育教育。
副班主任在德育教育方面起到很重要的作用，他们要协助班主任制定并执行学生行为规范，开展各类德育活动，提高学生的道德素养和行为规范水平。
3. 协助班主任处理日常班级管理工作。
副班主任负责处理班级日常管理事务，包括班级考勤、请假、奖惩等管理工作，并及时向班主任汇报相关情况。
4. 组织班级活动和会议。
副班主任要组织班级各类活动和会议，包括班会、班级聚会、社团活动等，提高班级凝聚力和组织能力。
5. 协助班主任进行学生学业指导和辅导。
副班主任要协助班主任进行学生学业指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题，激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩。
副班主任岗位考核细则主要从以下几个方面进行评价：1. 工作能力。
主要评价副班主任的组织协调能力、沟通协作能力、学生管理能力、学业指导能力等。
包括副班主任是否能有效地组织班级活动和会议，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
是否能及时与学生和家长进行有效的沟通和协作，是否能正确处理学生的问题和纠纷等。
2. 德育工作。
主要评价副班主任在学生德育教育方面的工作效果和工作态度。
包括副班主任是否能有效地开展各类德育活动，提高学生的道德素养和行为规范水平，是否能正确引导学生的行为和价值观。
3. 学生管理。
主要评价副班主任对班级学生的管理情况。
包括副班主任是否能及时了解和关注学生的学习和生活情况，是否能有效地处理学生的问题和纠纷，是否能正确引导学生的行为和修养。
4. 学术研究。
主要评价副班主任对学术研究的贡献和研究能力。
包括副班主任是否积极参与学术研究活动，是否能不断提高教育教学水平，是否能为班级和学校的教育工作提供创新和有效的思路和建议。
大学副班主任工作考核细则
大学副班主任工作考核细则一、岗位职责大学副班主任是班主任的助理，主要负责以下工作：1. 协助班主任管理和照顾班级内的学生，维护班级秩序；2. 参与班级管理计划的制定和实施，协助班主任完成教育教学工作；3. 负责日常课堂管理和学生考勤管理，并及时反馈情况；4. 协助班主任处理学生纪律问题和学生家长的关注；5. 积极配合学校各项工作的开展，完成学校和上级领导交办的其他任务。
二、考核标准1. 工作态度大学副班主任应积极主动，热心工作，服从教育教学实际需要，认真履行岗位职责。
考核工作态度主要包括以下方面：1. 工作态度：认真仔细、热情耐心、主动积极；2. 工作积极性：积极参与，吃苦耐劳，勇于担当；3. 工作效率：时间观念强，事务处理及时准确。
2. 工作能力大学副班主任需具备扎实的专业基础和工作能力，能够协助班主任顺利完成教育教学工作。
其考核工作能力主要包括以下方面：1. 业务素质：熟悉和掌握教育教学业务，能够有效地开展班级管理工作；2. 组织协调能力：具有良好的组织协调能力、沟通协调能力；3. 问题处理能力：能够独立分析和解决工作中遇到的问题。
3. 工作绩效大学副班主任需勤奋工作，不断提高工作水平，完成规定任务，并实现工作目标。
其考核工作绩效主要包括以下方面：1. 工作成效：工作计划合理、执行落实、绩效突出；2. 工作创新：敢于尝试创新，对班级管理提出可行性建议；3. 工作评估：经常自我反思和评估自己是否具备前述能力。
三、考核程序1. 考核时间每学期末都进行一次考核，对当学期的工作进行综合评估。
2. 考核内容考核内容包括工作态度、工作能力、工作绩效三个方面。
3. 考核方式采用日常考核和定期考核相结合的方式，具体包括以下步骤：1. 每日考核：由班主任根据工作情况随时进行；2. 定期考核：每学期末由学校教务处对大学副班主任进行考核。
4. 考核结果大学副班主任的考核工作包括日常考核和定期考核两个部分。
其中日常考核主要由班主任负责，成绩占比50%；定期考核主要由学校教务处负责，成绩占比50%。
副班主任岗亭职责及考察细则
副班主任岗亭职责及考察细则
副班主任的职责主要包括：
1. 协助班主任工作：协助班主任管理和照顾班级的日常事务，包括学生考勤、学习纪律、安全管理、卫生环境等。
2. 督促学生学习：积极监督学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和问题，并与班主任、家长进行沟通，提供必要的辅导和引导。
3. 组织班级活动：协助班主任组织班级的各项活动，如班会、家长会、文娱活动等，以促进班级的凝聚力和友谊，营造良好的班级氛围。
4. 辅导学生解决问题：对学生的学习和生活中出现的问题进行适当辅导和指导，帮助他们解决困难，提高学习和生活能力。
5. 与家长沟通：与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境下的情况，与家长共同协助学生的成长和发展。
考察副班主任的细则主要包括以下几个方面：
1. 专业能力：考察副班主任是否具备扎实的教育教学知识，能够进行有效的教育教学工作，并辅导学生解决学习中的问题。
2. 组织管理能力：考察副班主任是否具备良好的组织管理能力，能够协助班主任管理班级的日常事务，并组织各类班级活动。
3. 沟通协调能力：考察副班主任是否具备良好的沟通协调能力，能够与学生、家长、班主任等各方面保持良好的沟通，有效解决问题。
4. 爱心和耐心：考察副班主任是否对学生充满爱心并具备耐心，能够关心学生的成长和发展，积极帮助他们解决困难。
5. 团队合作精神：考察副班主任是否能够与班主任、其他教师和学生家长等形成良好的团队合作，共同促进学生的全面发展。
总之，副班主任是班级管理的重要岗位，需要具备扎实的专业知识和较强的组织管理能力，同时也要关心学生，与学生、家长和其他教师形成紧密的合作关系，在日常工作中担当起积极的角色。
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副班主任岗位职责及考核细则
为进一步加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经校长室研究决定实行副班主任制度。
一、副班主任聘任的条件和方法
1、自担任教师工作以来担任班主任年限较少（未担任班主任职务）的青年教师；（担任教研组长、年级组长等一定行政职务的除外）
2、副班主任必须是任职班级的科任教师；
3、副班主任的任职由校长室和政教处统筹考虑与安排，经主管校长批准后确定；
4、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。
二、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任的工作职责
1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
2、向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于10人次，并独立组织和主持1—2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。
3、参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。
能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。
4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作。
5、能经常到学生的宿舍区，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。
6、主管每周的体育活动，做到有计划有组织。
7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。
随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍本班学生情况。
8、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语。
9、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。
10、班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。
四、副班主任工作的考核和奖惩
1、副班主任应有相应的班级工作情况记录，每学期由政教处、年级组根据情况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作进行考核。
2、在副班主任任职期间，对态度认真、班级工作努力、且基本能独立承担班级工作的副班主任，学校将予以表彰和奖励，在教师年度考核中给予优先考虑。
3、符合副班主任任职条件，而不愿承担副班主任工作，或基本上未履行副班主任职责的教师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任。
校长室
XX年年9月。