写作能力综合评价表

课堂教学评价表

写作能力评价表年班学生姓名

遣词造句能力评价表年班学生姓名

写作三维目标达成测试表

年班学生姓名

注：每项10分，共100分。

家长观察记录表

年班学生姓名

请在孩子发生的变化、出现的情况前打“√”

（）喜欢和家长谈论自己的写作体会。

（）常常向家长谈起自己在作文课中的表现。

（）经常读书，并与家长讨论书中内容。

（）在生活中开始尝试客观评价他人。

（）每天花一定时间读书、写作。

（）经常和家长交流小组日记情况。

设计说明：

（1）记录目的：了解学生在家的学习状态，获取反馈信息，提醒家长要关注孩子的写作。

（2）项目说明：前三项评价写作的情感态度问题，后三项是评价方法策略问题。

实验后研究对象与比较对象写作能力发展情况研究对象比较对象

实验后研究对象与比较对象写作能力发展情况研究对象比较对象

学生写话能力测试评分表年班学生姓名作文题目

学生写话能力测试评分表年班学生姓名作文题目

年班学生写作能力测验前后对比（一）

年班学生写作能力测验前后对比（一）

年班学生写作能力测验前后对比（二）

年班学生写作能力测验前后对比（二）

我的习作大写评

年班学生姓名

内容

字数内容修改态度书写发表情况等级

优秀

良好

及格

朋友评价我的寄语

家

长

的

希

望