人教版 四年级上册 数学 亿以上数的读法写法
四年级上册数学 亿以上数的读法和写法精品PPT人教新课标
亿以上数的写法
1、从高位起，一级一级地往下写．
2、哪一个数位上是几就写几，哪个 数位上一个单位也没有，就在那 个数位上写0.
四年级上册数学 亿以上数的读法和写法精品PPT人 教新课 标
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填一填
（1）一个九位数最高位是（
亿 ）位。
（2）一个十位数最高位是（ 十亿 ）位。
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看谁写得快！
二十五亿 写作： 25 0000 0000
五千零四亿零七百万 写作： 5004 0700 0000
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5、请把数位顺序表补充完整。
千百
数 位
…
亿亿
位位
十 亿 千百 十
亿
万万 万
位 位 位位 位
万 千百十个 位 位位位位
数 级
…
亿级
万级
个
级
计数 单…来自千百十 亿亿亿位
亿 千百十 万万万
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亿以上数的读法
1、从高位起，一级一级地往下读。
2、读亿级或万级的数时，要按照个
级的数的读法来读，再在后面
加上“亿”字或“万”字。 3、每级末尾的0都不读．其它数位
四年级上册亿以上数的读法︳人教新课标1
的,向前一位进1,再加“亿”字;小于5的,亿级的数 ②看千位上的数满不满5来决定是否向万位进一；
7>5,12+1=13 三、亿以上数的改写、近似数
人
后面直接加“亿”字. 万级末尾加读万，亿级末尾加读亿；
300000000 ＝ 3亿 1276270000≈ 13亿 20897000000≈ 209亿
亿级的数后面直接加“亿”字. 如：84380≈（ ）万 7>5,12+1=13 归纳:用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数,要先分级,用千万位上的数和5作比较;大于或等于5的,向前一位进1,再加“亿”字;小于5的,
1000200000 读作：十亿零二十万 亿级的数后面直接加“亿”字.
省略万位后面的尾数，求出它的近似数，方法是： 三、亿以上数的改写、近似数
我们可以把它
1、画分级线（用虚线） 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。
这个数太大 人
请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
改写成用亿作 单位的数。
了，写起来
太麻烦！
三、亿以上数的改写、近似数 把整万数改写成用“万”作单位，方法是：
①去掉个级的4个0； ②在万位后面写上“万”字。
②在万位后面写上“万”字。
如：84380≈（ ）万
10250000 读作：
35000000 读作：
三、亿以上数的改写、近似数
4、每级末尾的0都不读．每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”．
读作:四千零三亿零五百万 4、每级末尾的0都不读．每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”． 3、写完后要分级再读一次检查。
）亿 ）亿
四年级上册数学教案 3第2课时《亿以上数的读法和写法》人教新课标
四年级上册数学教案：亿以上数的读法和写法一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握亿以上数的读法和写法，能够正确地读写亿以上数。
2. 过程与方法：通过观察、分析、交流等活动，培养学生的抽象思维能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的集体荣誉感和自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：亿以上数的读法和写法。
2. 教学难点：亿以上数的分级读法和写法。
三、教学过程1. 导入新课通过提问，引导学生回顾已学的亿以内数的读法和写法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究亿以上数的读法（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：100000000、2000000000、30000000000等，引导学生观察、分析这些数的读法。
（2）学生分小组讨论，总结亿以上数的读法规则。
（3）小组代表汇报讨论成果，教师总结并给出亿以上数的读法规则。
3. 活动一：亿以上数的读法练习（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：40000000000、500000000000、6000000000000等，让学生独立练习读法。
（2）学生互相检查，纠正错误。
（3）教师总结学生在读法练习中遇到的问题，并给出解答。
4. 探究亿以上数的写法（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：7000000000000、80000000000000、900000000000000等，引导学生观察、分析这些数的写法。
（2）学生分小组讨论，总结亿以上数的写法规则。
（3）小组代表汇报讨论成果，教师总结并给出亿以上数的写法规则。
5. 活动二：亿以上数的写法练习（1）教师出示一些亿以上数的实例，如：100000000000000、2000000000000000、30000000000000000等，让学生独立练习写法。
（2）学生互相检查，纠正错误。
（3）教师总结学生在写法练习中遇到的问题，并给出解答。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结亿以上数的读法和写法规则。
人教版同步教参数学四年级上册-大数的认识：亿以上数的认识
大数的认识第 3 节 亿以上数的认识 【知识梳理】1、相邻的两个计数单位间的进率都是“10” 3、亿以上数的读法：亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读，级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0 4、亿以上数的写法：（1）从高级写起，一级一级地往下写。
（2）当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。
5、“亿”做单位的数：省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，就要看千万位进行四舍五入。
小常识：1亿有多大？ 100张纸的厚度是1厘米，一亿＝一百万个100, 1厘米×一百万=1000000厘米=1万米【诊断自测】尝试读出下列数10200300001 00010030102 1020010000 0000200110 310501103909 390901103105 213000031 003113002 51003000300 03000300510106000000001000100001060【考点突破】类型一：亿以上数的读法和写法例1、读出下面横线上的数。
答案：一亿四千九百六十万 一亿三千五百四十七九千六百 一亿四千九百万解析：亿以上数的读法，先从个位起，每4位分为一级，再从最高级读起，一级一级地往下读。
读亿级和万级的数时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或者“万”字。
例2、写出下面各数。
（1（2（3树。
答案：(1)1000000000 (2)362000000 (3)45000000000 25000000解析：亿以上数的写法，先看这个数有几级，再从最高级起读一级写一级，如果哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0. 例3．填空。
（1）从右起第9位是（ ）位。
（2）十个一亿是（ ）亿。
（ 3）十个一百亿是（ ）亿。
（4）十个十亿是（ ）亿。
（5）亿级有（ ）（ ）（ ）（ ）； 万级有（ ）（ ）（ ）（ ）；个级有（ ）（ ）（ ）（ ）。
亿以上数的读法(课件)-2023-2024学年四年级上册数学人教版
B. 3
C. 4
点拨：从右往左数，亿位是第九位，800025 是一个六位 数，所以在800025 后面添上3 个0 后读作八亿零二万五千。
(2)在8 和5 之间添上8 个0 读作( B )。 A. 八亿零五 B. 八十亿零五 C. 八百亿零五
点拨：在8 和5 之间添上8 个0 后是8000000005，读作八 十亿零五。
我发现：亿级的数的读法与个级的数的读法相同，
但要注意，读完亿级后要在后面加上“( 亿 )”字。
2. 下面是有关地球的小知识，请你读出横线上的数。
读作：__五__亿__一__千__零__一__十__万__零__九__百__三__十__四______ 读作：__一__亿__四__千__九__百__五__十__九__万__七__千__八__百__七__十__
(2)组成一个最小的十一位数，这个数读作： 三__百__六__十__八__亿__九__千__七__百__五___十__万__八__千__九__百__八__十__九__
点拨：要组成最小的十一位数，最高位上的数是除0 外 的最小数，为3，所以组成的数是36897508989。
提 升 点 1 “ 比较法”读数
4. 连一连。
提 升 点 2 大数中0 的读法
5. (易错题)填一填。(填序号)
一个零都不读的是( ② )，只读一个零的是( ③ )， 读两个零的是( ① )，读三个零的是( ④ )，读四个 零的是( ⑤ )。 【提示】读数时要注意每级末尾不管有几个0，都不 读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个零。
点拨：① 606600600 读作：六亿零六百六十万零六 百，读两个零；② 6066006000 读作：六十亿六千 六百万六千，不读零；③ 606606 读作：六十万六 千六百零六，读一个零；④ 6060060606读作：六 十亿六千零六万零六百零六，读三个零；⑤ 60606066006 读作：六百零六亿零六百零六万六千 零六，读四个零。
(2023秋新插图)人教版四年级数学上册 亿以上数的读写法(课件)
要先分级， 小亮 从高级读起。
还要注意0
的读法。
小红
亿以上的数该怎么读呢？
老师
分级很重要。
小亮
还要注意0
的读法。
小红
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亿以上的数该怎么读呢？
老师
分级很重要。
小亮
亿级上的数就表 示有多少个亿， 小红 万级上的数……
请你写出横线上的数。
2019年中国的稻谷总产量为二亿零九百六十一万 吨，接近印度稻谷产量的2倍，稳居全球第一。
小红
写出下面各数。
二十五亿
写作：
四百九十亿零六十万 写作：
小亮 五千零四亿零七百 写作：
5004原本在亿级上，这 小丽 样写就变成5004个万了。
√ √ ×
写出下面各数。
二十五亿
写作：
四百九十亿零六十万 写作：
小亮 五千零四亿零七百 写作：
注意0的写法。
小明
√ √ ×
√
亿以上的数该怎么写呢？
老师
亿以上数的读写法
小丽
小红
小亮
小明
国家统计局发布的信息显示，黑龙江省是我国粮 食产量的第一大省，2019年全年产粮75030000吨。 2019年全国粮食总产量663840000吨，同时中国的粮 食产量也是全球各国中唯一一个超过6亿吨的国家。
黑龙江省全年产粮75030000吨。 全国粮食总产量663840000吨。
信息中显示这个 数超过6亿了。
小明
我猜还会学习 比大小的方法。
亿以上的数 也需要改写。
小红
小明
更大的数，
我们先得会 读、会写。
我想知道更 大的数该怎
样计算……
小丽
《亿以上数的读法和写法》教案
3.增强学生数学应用意识：将亿以上数的读法和写法应用于解决实际问题，培养学生将数学知识应用于生活的能力，增强数学应用意识。
4.培养学生合作交流能力：在小组活动中，让学生相互交流、讨论，提高合作能力和沟通技巧，形成团队协作精神。
-亿以上数的改写：学会将数字改写成以亿为单位的形式，如10000000000改写为100亿。
-亿以上数的比较：掌握比较亿以上数大小的方法，如比较100亿和200亿的大小。
举例解释：
-重点强调亿以上数的读法中，“亿”字的正确使用，避免读错位。
-在写法上，重点讲解数字的分组和每组的读法，确保学生能够准确写出亿以上数。
-在改写时，强调亿位的重要性，使学生能够熟练进行单位转换。
2.教学难点
-亿以上数的读法：学生在读取含有多个亿或小数点的数时容易混淆，如101.5亿的读法。
-亿以上数的写法：在书写时，学生可能会在小数点的位置、数字的分组上出现错误，如将101.5亿写成10150000000。
-亿以上数的改写：在改写过程中，学生可能会忽略掉亿位之后的小数部分，或者误将小数部分当作亿的部分处理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了亿以上数的读法和写法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亿以上数的读法和写法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，我在教学过程中也注意到，对于一些学习基础较弱的学生，他们可能在掌握亿以上数的读法和写法时遇到较大困难。针对这一点，我计划在课后给予他们更多的关注和辅导，以确保每个人都能跟上教学进度。
人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》知识点汇总+练习题
《亿以上数的认识》知识点1、亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。
先读亿级，再读万级，最后读个级。
②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。
万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读。
其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。
2、亿以上数的写法：①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。
②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
3、“万”“亿”作单位的数：①有时候，为了读写方便，我们把整万（亿）的数改写成有“万”（亿）做单位的数。
②方法概括：分级、去0，写万（写亿）4例如：读出下面各数。
508040003000——分级：5080|4000|3000读作：五千零八十亿四千万三千26705000000——分级：267|0500|0000读作：二百六十七亿零五百万300700400——分级：3|0070|0400读作：三亿零七十万零四百9600000000——分级：96|0000|0000读作：九十六亿《亿以上数的认识》练习题一、你能把下列信息里的数读出来吗？1．人的脑神细胞约有140 000 0000个。
（）。
2．全球人口约有6100000000人。
（）。
3．2004年上海城乡居民存款达658461000000元。
（）。
4．印度人口仅次于我国，居世界第二位，约为1049700118人。
（）二、照样子，写一写。
1．7235 0000 0000=7235亿46680000000≈（）亿2．8000000000≈（）亿987764000≈（）亿3．325680000000≈（）亿87900000000≈（）亿三、请你在□里填上合适的数427□800≈427万9□2400000≈10亿32□6740005 ≈33亿□□8465306≈6亿189□058≈190万9□8765430≈□亿四、小调查：从报纸、杂志中找出5个精确数，5个近似数，说一说你认为生活中什么时候需要用近似数？参考答案一、1．140 000 0000 十四亿2．6100000000 六十一亿3．658461000000 六千五百八十四亿六千一百万4．1049700118 十亿四千九百七十万零一百一十八二、1．46680000000≈（467）亿2．8000000000=（80）亿987764000≈（10）亿3．325680000000≈（3257）亿87900000000=（879）亿三、427□800≈427万（0～4）9□2400000≈10亿（5～9）32□6740005 ≈33亿（5～9）□□8465306≈6亿（55～64）189□058≈190万（5～9）9□8765430≈9亿（0～4）四、略。
小学人教四年级数学亿以上数的读法 (6)
7
课堂作业： 课本P22练习三 第4题
8
课堂总结： 今天你收获了什么？
9
再 见
10
508040000000
300700400
5
判断对错： ①610 0000 0000 读作：六百一十亿
（）
②236 0509 0008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 （）
③100 4000 2000 读作：一千零四亿零二千。 （）
6
①先分级，然后从高位一级一级 往下读。
②读亿级或万级的数，先按照个 级的读法读，再在后面加上一个 “亿”字或“万”字。
1
2
3
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
70 0 0 0 0 0 0 0 0
读作： 七十亿
10040002000
读作： 一百亿四千万二千400305
0
0
0
0
0
0
读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？ 4
读出下面各数 9200000000 26705000000
小学人教四年级数学亿以上的数读法和整亿数的改写
亿以上的数读法和整亿数的改写教学目标：1．掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。
四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。
理解改写与省略的相同与不同。
2．在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。
3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。
教学重点：亿以上数的改写和省略。
教学难点：改写和省略的区别。
教学准备：课件教学过程：一、复习引入（一）复习旧知1．课件出示：把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。
（1）水星到太阳的平均距离是57910000千米。
（2）太阳中心的温度是10000000摄氏度。
（3）2008年8月8日，有150900多观众在现场观看了北京奥运会开幕式。
（4）地球赤道周长40075700米。
2．师：说说你是怎么想的。
（1）先分级，再去掉57910000万位后面的4个0，换成万字，是5791万。
（2）先分级，再去掉10000000万位后面的4个0换成万字，是1000万。
（3）先分级，150900的千位上是0，比5小，把尾数舍去，写上万字，约是15万。
（4）先分级，40075700的千位上是5，够5，向万位后面进1，舍去尾数，写上万字，约是4008万。
3．师：怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？4．师：怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数？这种方法叫什么？（二）导入新课师：我们已经学过了亿以内数的改写和省略，那亿以上的数怎么改写用“亿”作单位的数呢？这节课我们就来学习。
【设计意图：结合现实情境复习亿以内数的改写和省略，为学习亿以上数的改写和省略做准备，并使学生感受大数在日常生活中的广泛应用。
】二、探究新知（一）亿以上数的改写。
1．课件出示：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
200000000 1000000000 5305000000002．自主探究：（1）读一读这些数。
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做一做
读出下面个数
①92 0000 0000 读作：九十二亿 ②267 0500 0000 读作：二百六十七亿零五百万 ③5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万 ④3 0020 0000 读作：三亿零二十万
例2
写出下面各数
千百十亿 亿亿亿 位位位位 三亿： 千百十万 万万万 位位位位 千百十个 位位位位
3
000 0
0000 0000
三十亿九千万：
3 0 90 0 0 700 3 00 2 0
七千零三亿零二十万：
0000
亿以上数的写法规则
1.从高位写起，先写亿级，再写 万级，最后写个级。 2.哪一位上一个单位也没有，就 用0占位。
判断对错：
• • • • • • 61000000000 读作：六百一十亿 （√） 23605090008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八（╳） 10040002000 读作：一千零四亿零二千。（╳）
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地球海洋总面积是三亿 六千二百万平方千米。
土星外面有一圈美丽的 光环，宽二亿米。 我国每年生产和丢弃的 一次性筷子达四百五十 亿双，需要砍伐二千五 百万棵树。
做一做 你能准确的写出这些数吗？
①二十五亿 写作： 25 0000 0000 ②五千零四亿零七百万 写作：5004 0700 0000
智慧城堡
加油啊！
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126500000
读 出 右 面 各 数
5300003800 600000
16 0000 500 7000
5003 0906
我快背不动了！
千百十亿 亿亿亿 位位位位
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
6 1
00 0 0
0000 2000
读作：六十一亿
10 0 40 0 0
读作：一百亿四千万两千
400 3 05 0 0
0000
读作：四千零三亿零五百万
亿以上数的读法
写出上面各数
填空
1、十亿位的计数单位是( 位是 ( 百亿 )。
十亿 )，百亿位的计数单
2、一个数的亿位上是5，表示(五个亿 )，一个数的 千亿位上是7，表示( 七个一千亿 )。
3、一个十位数，它的最高位是( 十亿 )位；一个 十二位数，它的最高位是( 千亿 )位。 4、最大的八位数是( 九位数是( 100000000
99999999
)，最小的 )，它们相差( 1 )。
回答问题
1. 从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
答：从个位起，第五位是万位，第九位是亿位。
2. 万位的右边一位是什么位？左边一位呢？
答：万位的右边一位是千位，左边一位是十万位。
3. 500030002中、“5”“3”“2”各表示的意义。
答： “5” 表示五个亿；“3”表示三个万； “2”表 示两个一。