陕师大版八年级上信息技术教案
2024年陕师大版八年级上信息技术教案
2024年陕师大版八年级上信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年陕师大版八年级上信息技术教材，涉及第二章第三节“计算机网络基础”。
具体内容包括：计算机网络的概念、功能、分类；网络拓扑结构；TCP/IP协议；网络通信设备；网络安全。
二、教学目标1. 理解计算机网络的基本概念、功能和分类。
2. 掌握网络拓扑结构、TCP/IP协议和网络通信设备。
3. 培养学生的网络安全意识，提高网络安全防护能力。
三、教学难点与重点教学难点：网络拓扑结构、TCP/IP协议、网络安全。
教学重点：计算机网络的概念、功能、分类；网络通信设备。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机网络模型、网络设备（如路由器、交换机等）。
2. 学具：计算机网络教材、学习笔记、计算机。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机网络在日常生活中的应用实例，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解计算机网络的概念、功能、分类；网络拓扑结构；TCP/IP协议；网络通信设备；网络安全。
3. 实践：让学生观察计算机网络模型，认识网络通信设备，分析网络拓扑结构。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解计算机网络的相关知识点，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 计算机网络基础2. 内容：计算机网络概念、功能、分类网络拓扑结构TCP/IP协议网络通信设备网络安全七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的概念、功能、分类。
（2）画出星型拓扑结构，并解释其特点。
（3）解释TCP/IP协议的作用。
（4）列举三种常见的网络安全问题，并提出相应的防护措施。
2. 答案：（1）见教材P3435。
（2）见教材P36。
（3）见教材P37。
（4）见教材P3839。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机网络的基本概念和功能掌握较好，但在网络拓扑结构和TCP/IP协议方面存在一定难度，需要在下节课进行巩固。
陕师大版八年级上册信息技术教案
陕师大版八年级上册信息技术教案一、教学内容本节课的教学内容选自陕师大版八年级上册信息技术教材，主要涉及第四章“信息处理”的第二节“文字处理软件的使用”。
具体内容包括：Word 2010的基本操作、文本编辑、字体设置、段落设置、插入图片和表格等。
二、教学目标1. 让学生掌握Word 2010的基本操作，学会编辑和排版文档。
2. 培养学生搜集、整理、处理信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 通过对文本的处理，培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：Word 2010的基本操作、文本编辑、字体设置、段落设置。
难点：插入图片和表格，以及对文档的排版。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：学生电脑、Word 2010软件、学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一篇排版整齐、字体优美的文章，引发学生对文字处理软件的兴趣。
2. 教学讲解：（1）Word 2010的基本操作：打开、保存、关闭文档。
（2）文本编辑：选定、复制、剪切、粘贴文本。
（3）字体设置：更改字体、字号、颜色、加粗、斜体等。
（4）段落设置：调整段落间距、行间距、对齐方式、缩进等。
3. 实例演示：教师通过一个简单的实例，演示如何运用Word2010进行文本编辑和排版。
4. 学生练习：学生分组进行练习，运用Word 2010进行文档编辑和排版。
5. 问题解答：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。
六、板书设计1. Word 2010基本操作2. 文本编辑3. 字体设置4. 段落设置七、作业设计1. 请用Word 2010编写一篇关于“我的理想”的作文，要求字体工整、段落清晰、适当插入图片。
答案：略2. 请利用Word 2010制作一份个人简历，要求内容完整、排版美观。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握程度如何？有哪些不足之处？如何改进？2. 拓展延伸：让学生探索Word 2010的其他功能，如表格制作、插入公式等，提高学生的信息技术素养。
陕师大版八年级上册信息技术教案
陕师大版八年级上册信息技术教案一、教学内容本节课选自陕师大版八年级上册信息技术教材第三章第一节《计算机网络的初步认识》。
教学内容主要包括：计算机网络的基本概念、网络的功能与分类、网络通信协议、IP地址和域名系统等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解计算机网络的基本概念，掌握网络的功能与分类，理解网络通信协议的作用，学会使用IP地址和域名系统。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生运用计算机网络知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机网络知识的兴趣，提高学生的信息素养，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：网络通信协议、IP地址和域名系统的理解。
教学重点：计算机网络的基本概念、功能与分类。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：计算机网络教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园网的使用场景，引导学生思考计算机网络的作用。
2. 讲解：详细讲解计算机网络的基本概念、功能与分类，引导学生学习网络通信协议、IP地址和域名系统。
3. 实践：指导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答疑问。
六、板书设计1. 计算机网络的基本概念2. 网络的功能与分类3. 网络通信协议4. IP地址与域名系统七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的基本概念。
（2）列举三种网络的功能与分类。
（3）解释网络通信协议的作用。
（4）用自己的语言描述IP地址和域名系统。
2. 答案：（1）计算机网络是连接多台计算机的硬件和软件系统，用于实现数据传输和资源共享。
（2）功能：信息传输、资源共享、分布式处理；分类：局域网、城域网、广域网。
（3）网络通信协议是计算机网络中数据交换的规则，用于保证数据传输的准确性和可靠性。
（4）IP地址是计算机在网络中的唯一标识，域名系统是将域名解析为IP地址的系统。
2024年陕师大版八年级上册信息技术精彩教案
2024年陕师大版八年级上册信息技术精彩教案一、教学内容本节课选自2024年陕师大版八年级上册信息技术教材，涉及第三章“网络应用与信息安全”的第一节和第二节内容。
详细内容包括：网络的基本概念，网络通信协议，网络信息的获取与处理，计算机病毒与网络安全。
二、教学目标1. 理解网络的基本概念，掌握常见的网络通信协议。
2. 学会使用网络工具获取信息，具备一定的信息处理能力。
3. 了解计算机病毒和网络安全知识，提高信息安全意识。
三、教学难点与重点重点：网络的基本概念，网络通信协议，网络信息的获取与处理。
难点：网络通信协议的理解，信息安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机，投影仪，黑板，粉笔。
2. 学具：计算机，网络教材，信息安全教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用网络新闻导入，让学生了解网络在日常生活中的重要作用。
2. 理论讲解（15分钟）讲解网络的基本概念，网络通信协议，网络信息的获取与处理。
3. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，演示如何使用网络工具获取信息，处理信息。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，完成教材上的练习题，巩固所学知识。
5. 案例分析（10分钟）分析网络安全案例，引导学生了解计算机病毒，提高信息安全意识。
六、板书设计1. 网络基本概念2. 网络通信协议3. 网络信息的获取与处理4. 计算机病毒与网络安全七、作业设计1. 作业题目：（1）简述网络的基本概念。
（2）列举三种常见的网络通信协议。
（3）举例说明如何使用网络工具获取信息。
（4）简述计算机病毒的特点及预防方法。
2. 答案：（1）网络是由计算机、通信设备等相互连接而成的信息传输系统。
（2）常见的网络通信协议有TCP/IP、HTTP、FTP等。
（3）使用搜索引擎、工具、在线翻译等网络工具获取信息。
（4）计算机病毒具有自我复制、传播速度快、破坏性强等特点。
预防方法包括安装杀毒软件、定期更新系统补丁、不打开陌生邮件等。
陕师大版八年级上信息技术教案
陕师大版八年级上信息技术教案一、教学内容本节课选自陕师大版八年级上信息技术教材，主要涉及第三章第三节《计算机网络的初步认识》。
教学内容包括：计算机网络的基本概念、分类和拓扑结构，以及网络通信的基本原理。
二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握计算机网络的分类和拓扑结构。
2. 使学生了解网络通信的基本原理，培养学生的网络通信意识。
3. 培养学生的动手实践能力，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、分类和拓扑结构。
难点：网络通信的基本原理。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：计算机网络基础知识教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如让学生探讨生活中计算机网络的应用，引发他们对计算机网络的好奇心。
2. 讲解：详细讲解计算机网络的基本概念、分类和拓扑结构，让学生对计算机网络有全面的认识。
3. 示范：通过投影仪展示网络通信的基本原理，让学生了解数据传输的过程。
4. 举例：讲解一个实际例题，如家庭网络的搭建，让学生了解计算机网络的实际应用。
5. 练习：布置随堂练习，让学生根据所学知识设计一个简单的网络拓扑结构，并解释其通信原理。
六、板书设计1. 计算机网络基本概念2. 计算机网络分类与拓扑结构3. 网络通信基本原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个校园网络的拓扑结构，并说明其通信原理。
答案：根据实际情况设计，例如：采用星型拓扑结构，各教学楼、办公楼、宿舍楼分别接入交换机，通过光纤连接到校园网的核心层。
2. 作业题目：简述家庭网络的搭建过程。
答案：家庭网络搭建过程包括：选择合适的网络设备（如路由器、交换机等），连接宽带接入互联网，配置网络参数，实现各设备之间的互联互通。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机网络的基本概念和分类掌握较好，但在网络通信原理部分存在一定难度，需要在下节课加强讲解和练习。
陕师大版八年级上册信息技术教案
陕师大版八年级上册信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习陕师大版八年级上册信息技术教材第三章《网络应用》的3.1至3.3节，详细内容为：网络信息搜索技巧、网络信息安全以及电子邮件的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握网络信息搜索的技巧，提高信息检索效率。
2. 培养学生的网络信息安全意识，了解网络安全的基本知识。
3. 使学生熟练使用电子邮件进行沟通和交流。
三、教学难点与重点教学难点：网络信息安全知识、电子邮件的设置与使用。
教学重点：网络信息搜索技巧、网络信息安全意识、电子邮件的发送与接收。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有电子邮件客户端。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实际情景，如寻找某部电影的资源，引出网络信息搜索的重要性。
2. 讲解网络信息搜索技巧，结合教材3.1节，介绍关键词选择、搜索引擎使用等方法。
3. 实践操作：让学生分组进行搜索练习，比一比哪组找到的信息更准确、更全面。
4. 讲解网络信息安全知识，结合教材3.2节，让学生了解病毒、木马等网络安全威胁，并提出防范措施。
5. 案例分析：讨论网络信息安全事件，引导学生提高安全意识。
6. 讲解电子邮件的使用，结合教材3.3节，让学生学会注册邮箱、发送邮件、接收邮件等基本操作。
7. 例题讲解：以发送一封求职邮件为例，讲解邮件格式和注意事项。
8. 随堂练习：让学生互相发送邮件，练习邮件的发送和接收。
六、板书设计1. 网络信息搜索技巧关键词选择搜索引擎使用2. 网络信息安全常见安全威胁防范措施3. 电子邮件使用注册邮箱发送邮件接收邮件七、作业设计1. 作业题目：以电子邮件形式，向同学分享一则在网络上看到的有趣新闻，并注明新闻来源。
2. 答案：新闻分享：邮件格式正确，内容有趣，注明新闻来源。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对网络信息搜索技巧掌握较好，但对网络信息安全知识了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
陕师大版八年级上信息技术教案
第一节数字化声音播放一、教学目标1、了解声音数字化过程2、影响数字化声音的两个要素3、理解声音数字化的表示方法二、重点、难点模拟声音与数字声音的转化三、教学过程1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。
2、数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。
3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。
4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点5、第二个步骤：离散。
将原有的模拟声波取消，信息点离散6、量化过程，将不在整数上的点整数化7、讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大量化位数的增加，可以保留更多的信息。
8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。
例如SOS信号的数字化表示9、、声音试听分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果最好的一个。
10、师生共同探讨原因：1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。
2）、数字计算机只能处理二进制数值。
3）、如何将模拟量转化成二进制数值。
数字化声音的二个过程：采样，量化。
4）、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度5）、采样频率、量化深度都是越大越好吗？11、计算机处理声音转化的设备――声卡12、数字声音的获取方法二：MIDI设备输入13、识别计算机中的声音格式文件：1）具有相同的图标2）使用相同的播放器播放3）具有相同的后缀名14 压缩文件的构成15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码四、课堂总结数字化的一般过程数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。
五、布置作业：准备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段配乐录音。
六、教学反思：这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。
陕师大版八年级上信息技术教案
陕师大版八年级上信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习陕师大版八年级信息技术上册教材的第二章节《计算机网络基础》的第二节内容——《网络通信协议》。
通过本节课的学习，学生将了解计算机网络的基本概念，掌握TCP/IP协议的原理及其在网络通信中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解计算机网络的基本概念，掌握TCP/IP 协议的原理及其在网络通信中的应用。
2. 技能目标：培养学生运用网络通信协议解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对计算机网络知识的兴趣，提高学生的信息素养。
三、教学难点与重点教学难点：TCP/IP协议的原理及其在网络通信中的应用。
教学重点：计算机网络的基本概念，了解网络通信协议的作用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔学具：计算机网络基础教材、练习本、笔五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一组网络通信的图片，让学生思考：网络通信是如何实现的？引出网络通信协议的概念。
2. 讲解新课（10分钟）（1）计算机网络基本概念（2）TCP/IP协议的原理（3）网络通信协议的作用3. 实践操作（15分钟）让学生在计算机上实践操作，观察网络通信协议的使用。
4. 例题讲解（15分钟）讲解教材上的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 计算机网络基本概念2. TCP/IP协议原理3. 网络通信协议作用七、作业设计1. 课后作业：（1）简述计算机网络的基本概念。
（2）简述TCP/IP协议的原理。
（3）举例说明网络通信协议在生活中的应用。
2. 答案：（1）计算机网络：将分布在不同地理位置的计算机和设备通过通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
（2）TCP/IP协议：传输控制协议/互联网协议，是一种网络通信协议，用于规定数据在网络中的传输方式和格式。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解计算机网络基础知识和网络通信协议，使学生掌握了计算机网络的基本概念和TCP/IP协议的原理。
八年级(上)信息技术教案
八年级(上)信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、输出设备等。
2. 使学生了解信息技术的基本概念，如信息、信息技术、信息素养等。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯，提高信息安全意识。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 信息技术的基本概念3. 计算机的使用规范与信息安全三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，信息技术的基本概念。
2. 教学难点：计算机的使用规范与信息安全。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本操作和信息技术的基本概念。
2. 示范法：演示计算机的正确使用方法。
3. 讨论法：引导学生探讨计算机使用中的注意事项和信息安全问题。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件：教学课件、相关教学素材。
3. 教学环境：网络环境。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备（键盘、鼠标等）、输出设备（显示器、打印机等）。
3. 实践：让学生亲自动手操作计算机，巩固所学内容。
4. 课堂小结：总结本节课所学知识，强调计算机的正确使用方法。
七、课后作业1. 复习课堂所学内容，总结计算机的基本操作。
2. 调查身边同学的信息技术素养，思考如何提高自己的信息素养。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
3. 实践操作：评估学生在实际操作计算机时的熟练程度。
九、教学拓展1. 组织学生参观计算机博物馆，了解计算机的发展历程。
2. 开展计算机知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
十、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
六、教学内容1. 信息的搜索与处理2. 信息的传递与交流3. 信息的展示与分享七、教学重点与难点1. 教学重点：信息的搜索与处理，信息的传递与交流。
陕师大版八年级上册信息技术教案
陕师大版八年级上册信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习陕师大版八年级上册信息技术教材第四章《网络应用与信息安全》的第一节《网络基础知识》。
具体内容包括：网络的概念、分类和功能；IP地址和域名系统；网络通信协议；网络设备及其作用。
二、教学目标1. 理解网络的基本概念、分类和功能，掌握网络通信的基本原理。
2. 学会使用IP地址和域名访问网络资源，了解网络通信协议的作用。
3. 掌握网络设备的基本功能，提高网络安全意识。
三、教学难点与重点重点：网络的基本概念、分类和功能；IP地址、域名和通信协议；网络设备的作用。
难点：网络通信协议的理解；网络设备的作用及其在实际应用中的配置。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、网络设备（路由器、交换机等）。
2. 学具：教材、笔记本、网络设备（如条件允许）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园网络，让学生体验网络通信的便捷性。
提问：什么是网络？网络有什么作用？2. 理论讲解（15分钟）介绍网络的基本概念、分类和功能；讲解IP地址、域名和通信协议；阐述网络设备的作用。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明如何利用IP地址和域名访问网络资源；讲解网络通信协议在实际应用中的配置。
4. 随堂练习（10分钟）1) 简述网络的基本概念、分类和功能。
2) 如何利用IP地址和域名访问网络资源？3) 简要介绍几种常见的网络设备及其作用。
5. 互动环节（10分钟）教师提问，学生回答。
针对学生在练习中遇到的问题进行解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 网络的基本概念、分类和功能2. IP地址、域名和通信协议3. 网络设备及其作用七、作业设计1. 作业题目：1) 解释网络的基本概念、分类和功能。
2) 如何查看本机的IP地址和域名？3) 简述几种常见的网络设备及其作用。
2. 答案：1) 网络的基本概念：网络是由若干计算机、通信设备等组成的，通过传输介质（如光纤、双绞线等）连接起来，实现信息共享和通信的系统。
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第一节数字化声音播放一、教学目标1、了解声音数字化过程2、影响数字化声音的两个要素3、理解声音数字化的表示方法二、重点、难点模拟声音与数字声音的转化三、教学过程1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。
2、数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。
3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。
4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点5、第二个步骤：离散。
将原有的模拟声波取消，信息点离散6、量化过程，将不在整数上的点整数化7、讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大量化位数的增加，可以保留更多的信息。
8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。
例如SOS信号的数字化表示9、、声音试听分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果最好的一个。
10、师生共同探讨原因：1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。
2）、数字计算机只能处理二进制数值。
3）、如何将模拟量转化成二进制数值。
数字化声音的二个过程：采样，量化。
4）、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度5）、采样频率、量化深度都是越大越好吗？11、计算机处理声音转化的设备――声卡12、数字声音的获取方法二：MIDI设备输入13、识别计算机中的声音格式文件：1）具有相同的图标2）使用相同的播放器播放3）具有相同的后缀名14 压缩文件的构成15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码四、课堂总结数字化的一般过程数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。
五、布置作业：准备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段配乐录音。
六、教学反思：这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。
特别是关于模拟到数字的“数模转换”概念，基本都能接受。
第二节数字化声音录制一、教学目标:1、掌握录制工具--录音机的功能设置。
2、掌握声音的录制。
3、保存声音文件。
二、重点、难点：声音的录制三、教学过程：1、导入：录制声音的方式很多，随着多媒体技术的发展，使用个人电脑录制数字化声音是一种不错的选择，这样做不但成本低，而且同样能做出声音效果较好的作品。
2、认识录制数字化声音软件：录制数字化声音的软件很多，如Cool Edit Pro，Gold Wave，超级解霸等，但是Windows系统自身也带有"录音机"这一方便快捷的工具。
3、实践：录音过程：第一步：打开"录音机"，然后双击任务栏右侧声音控制图标，打开"音量控制"对话框，执行"选项/属性"菜单项，出现"属性"对话框，选中"录音"单选按钮，同时选中"麦克风"复选按钮，单击"确定"按钮。
第二步：保持环境安静，单击"录音"按钮，然后对着麦克风朗诵（朗诵内容为课本P10"春"），完成后单击"停止"按钮。
第三步：将录制好的文件保存到个人文件夹中（通常保存的格式为.wav）。
4、实践中需要注意的问题：（1）调整好话筒与嘴的距离，远近要合适。
（2）Windows的录音机程序默认最长能够录制60秒的时间，当录制刚达到60秒时，迅速单击"录音"按钮，将会将录音时间再延长60秒，依些类推。
5、个人实践：同学在课本中自选一段文字内容自行录制，注意录制步骤及文件保存。
四、课后延伸：利用业余时间，在家里录制一首自己喜欢的散文诗。
数字化声音编辑一、课前准备1、素材准备：把"李平"和"练习"文件夹提前发送到学生机的桌面上；2、学生准备：录音机会用吗？（1）如何打开"录音机"？（2）会用"录音机"听音乐吗？3、通过听"李平"文件夹中的声音文件，检查耳机情况。
4、提前分好小组，选好组长。
二、教学过程1、导入（创设情景）李平同学非常喜欢朱自清的名篇《春》，于是在课外录制了前两段，分别命名为"春1"和"春2"。
后来，她想把"春1"和"春2"合并成"春3"，以"春之声"作为背景音乐，编辑成配乐朗诵。
你愿意帮助李平完成这项操作吗？怎样操作呢？这正是今天我们要学习的《第3节数字化声音编辑》，不但能够很好的帮助李平，还可以为后面的学习打下坚实的基础。
目标是成功的前提条件。
我们先看看本节的学习目标？2、出示教学目标（找一生读吗？强化）通过本节课的学习，你将掌握以下技能：（1）掌握用"录音机"合并声音文件；（2）学会用"录音机"混合声音文件；（3）能根据需要用"录音机"调整声音效果。
明确了教学目标后，我们帮李平完成第一项操作，进行"录音剪接"。
学而知困，请大家完成"自主学习：请大家参照课本15页上面的‘录音剪接'的三个步骤，通过自主学习帮李平把‘春1'和‘春2'按顺序合成一个声音文件，并以‘春3'进行保存。
"3、录音剪接（1）学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。
（2）找一生到教师机上演示（哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗？也是锻炼勇气与表达能力的机会。
）（3）强调两点：①我们在插入文件的时候，一定要把"滑块"准确定位后，再进行插入文件，并且文件是插入到滑块的后面。
在这里"用‘录音机'程序打开‘春1'后"，将滑块移动到最后，也就是第一段的结束处，再插入"春2"，才能帮李平按顺序剪接；②如何保存"春3"，使用"文件"菜单中的"另存为"选项进行保存。
如果选择"保存"菜单的话，将会......对！将"春1"替换。
我们编辑多媒体时，应当养成保留原素材的习惯，以备再用。
另外，如果滑块没移到正确位置就插入了"春2"，未保存之前有补救措施，就是......还记得学习"word"时，出现误操作时可以用"撤消"按钮，录音机也有类似的功能，那就是用"文件"菜单中的"还原"选项。
请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。
录音机不只可以合成两个声音文件，还可以合成两个以上的声音文件，简单易学。
（4）好！下面用1分钟的时间继续完成刚才的任务，并且注意观察"‘春3'的播放长度和‘春1'、‘春2'的播放长度的关系"。
组长要尽职尽责啊。
要让所有的同学都能学会，才能更好地学习下面的内容。
出示问题："春3"的播放长度和"春1"、"春2"的播放长度有什么关系？对！"春3"的播放长度和"春1"、"春2"的播放长度的和。
建立好"春3"的请举手！我们知道，好的音乐可以渲染气氛，烘托主题，同时也是一种美好的享受。
接下来，我们帮李平合成配乐朗诵，即学习"混合声音"，请完成"自主学习2：请大家参照课本15页中间的‘混合声音'的三个步骤，自主完成给‘春3'加上背景音乐‘春之声'。
"4、混合声音（1）学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。
强调："春之声"给"春3"做背景音乐，混合好了再保存。
（2）找一生到教师机上演示（哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗？也是锻炼勇气与表达能力的机会。
）强调：①正确定位滑块的位置后，再进入声音混合，朗诵与音乐混合协调；②背景音乐要与声音文件内容相吻合。
请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。
（4）好！下面再用1分钟的时间完成刚才的任务。
（5）提问：录音剪接与混合声音有什么异同点？师生共同总结。
我们已经帮李平加上背景音乐了，大家在欣赏的时候，有没有发现需要改进的地方？生：有！"春之声"的音乐要比"春3"的录音时间长一些。
那么怎样处理？对！把多余的音乐部分去掉，让背景音乐和朗读声音同时结束。
怎样去掉呢？下面，我们就来学习第三个内容"去掉不需要的声音"。
5、去掉不需要的声音（1）大家要不要根据课本15页下面和16页上面的三个步骤，先试试？完成"自主学习3"。
（2）找一生到教师机上演示；强调：我们在删除的时候，还是要正确定位滑块的位置，而且录音机无法直接删除中间的部分，只有较专业的录音软件才能实现这项功能。
（3）好！下面再用1分钟的时间完成刚才的任务，小老师要尽职尽责啊。
争取所有同学都能完成任务。
（4）编辑好后不要忘记保存啊。
提问：如果背景音乐比朗诵声音短怎么办？师生共同讨论，利用合并，可将同一首背景音乐重复播放，再将多余的删除。
同学们，小小的录音机还有一些优化效果呢？想知道吗？那下面我们再帮李平的配乐朗诵加上适合的效果，感受声音的变化。
请完成"自主学习4：请大家参照课本16页中下部的‘混合声音'的三个步骤添加优化效果，可以先尝试收听不同的效果，然后再选择最佳的播放效果，并进行保存。
"6、优化音效（1）学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。
到此为止，我们已经很圆满的帮李平完成了任务，她知道了肯定会特别高兴。
7、展示大家学得很好，哪些同学愿意把"春3"进行展示，请举手！（在教师机上展示两个同学的"春3"。
）然后，我们共同回顾这节课学会了什么？谁能说说？8、小结这节课我学会了什么？（生答）我们再回头看看教学目标。
最后，我准备了了几个练习，请分组完成。
A、比一比（1）剪接古诗"春江晚景"（将题目＋分开的四句进行合成）。