九年级化学上册课题2如何正确书写化学方程式拓展训练
初中化学人教版九年级上册课题2 如何正确书写化学方程式
2Байду номын сангаас
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个 式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些 处理.
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,
就需要配平,即在式子两边的化学式
配上
适当的
.
HH
OO
嗨!我们没有足够 的氧与它们平衡
HO H
点燃
2H2+O2
2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
⑴.观察法:
全靠观察确定化学计量数，以配平 化学方程式，它适用于简单的化学 方程式的配平。
S + O 2 点燃 S O 2
⑵.最小公倍数法：
选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点 ，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以 该原子在不同化学式中的个数作为该化学式的 化学计量数，并由此推出其它化学计量数。
化 学
来表示 3、读法：
方
一是必须以客观事实为基础
程 式
4、遵守的原则: 二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
写：左反右生中间一短线
5、书写步骤：配：配平化学方程式
注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ）
[例题1]：以反应“ 氯酸钾二氧加热化锰 氯化钾＋氧 气”的化学方程式书写为例）
A．3AB2＋B2===2C B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C
D．AB2＋2B2===2C
4．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调 查发现是由于上游河床含有的某种物质R在 水中氧的作用下发生反应所致，其反应的 化学方程式为： 2R＋2H2O＋7O2==2FeSO4＋2H2SO4，则R
初中化学人教版九年级上册课题2 如何正确书写化学方程式
九年级化学上册 第五单元
课题2
如何正确书写化学方程式
氢气与氧气反应生成水：
H2＋O2
H2O
两个氢 两个氧 原子 原子
两个氢原 子和一个 氧原子
如何写出化学方程式？
H2+ O2
H2O ×
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× H2O + O
那么这样呢？为什么？
H2+ O2
×H2O2
这样可以吗？为什么？
× H2+ O
H2O
再想办法！
H2+ O2
× 2 H2O
看看这样行不？
2 H2+ O2
√ 2 H2O
一、化学方程式的原则
1、 必须以客观事实为基础，决不能 凭空臆想、臆造事实上不存在的 物质和化学反应。
2、 遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、化学方程式的书写可归纳为： （以反应“ 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气”的化
加热
学方程式书写为例）
左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2 配平以后加一线 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
箭头标气或沉淀
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
CuSO4 + 2 NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
教你一种配平方法
观察法
改：
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
人教版九年级化学上册5.2如何正确书写化学方程式.docx
课题2 如何正确书写化学方程式1．化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。
2．化学方程式的意义：(1)表示反应物、生成物和反应条件。
(2)表示反应物和生成物之间各物质的质量比。
(3)表示反应物和生成物之间分子或原子个数比。
3．化学方程式的读法：例如 2H2+O22H2O的读法：(1)氢气和氧气在点燃条件下反应生成水。
(2)每份质量的氢气和份质量的氧气反应生成份质量的水。
(3)每个氢分子和个氧反应生成个。
4．化学方程式的书写原则：(1)以客观事实为基础；(2)遵循质量守恒定律。
5．化学方程式的书写步骤：(1)写：根据实验事实写出的。
(2)配：配平化学方程式，在化学式前面添上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数反应前后相等。
(3) 等：将短线(或箭头线)改为等号。
(4) 注：注明反应条件和生成物的状态，气体用“↑”，沉淀物用“↓”。
6．化学方程式常用的配平方法：(1)最小公倍数法：先找出反应前后同种元素原子在不同种分子中的个数，然后求其最小公倍数，进而确定化学方程式左、右两边的化学式前面的化学计量数，使化学方程式配平。
(2)奇数配偶数法：先找出次数较多，且式子两边的原子个数一奇一偶的元素，将奇数配成偶数，然后，以该化学式和所配化学计量数为依据，找出其他化学式的化学计量数，使化学方程式配平。
(3)观察法：由反应中组成比较复杂的化学式(原子数目多)为起点，求出化学式中易配平原子的化学计量数，然后依据原子守恒确定其他物质的化学计量数。
写出下列反应的化学方程式，标明反应基本类型，并配平：磷在空气中燃烧：铁在氧气中燃烧：用碳还原氧化铜：用金属置换出酸中的氢：用铁置换出硫酸铜的铜：二氧化碳的实验室制取原理：甲烷的燃烧：二氧化碳的检验原理：实验室制取氧气的原理：一氧化碳还原氧化铁的反应：初中化学试卷马鸣风萧萧**整理制作。
如何正确书写化学方程式-九年级化学上册同步精品讲义(人教版)
课题2如何正确书写化学方程式
1.了解书写化学方程式应遵守的原则
重点：正确书写化学方程式以
1.书写化学方程式的原则
下列叙述错误的是
A ．空气反应器中发生的反应为：22
2Cu O O O
Δ4Cu B ．X 中氮气的含量比空气中高
C ．与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于二氧化碳的捕集
D ．等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃烧”消耗氧气多
9．“宏观─微观─符号”三重表征是学习化学的重要方法。
根据电解水的实验示意图2），下列说法正确的是A ．图（1）a 试管中收集到的气体能提供呼吸
A ．整个过程中可以循环利用的物质是CO 2和H 2O
B ．装置Ⅱ中的化学方程式为222H +CO C+2H 一定条件下
C ．装置Ⅲ中水发生分解反应产生了氢气和氧气
D ．装置Ⅰ的作用是将空气和CO 2、H 2O 分离
11．化学方程式C+O 2点燃CO 2有关说法正确的是
A ．在点燃的条件下，碳加氧气等于二氧化碳
B ．在点燃的条件下，每1个碳和2个氧气反应生成2
C ．在点燃的条件下，每1克碳和1克氧气反应生成2
D ．在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成12．如图是同学们在讨论某一化学方程式，他们所描述的化学方程式是
A ．3Fe ＋2O 2点燃Fe 3O 4
B ．2
C ＋O 2点燃2CO。
人教版九年级上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式
2×32﹕3X = 8﹕12 X = 32】
接上页
4.将16 g A和足量B混合加热，A与B发生化学反
2C2H2 + O2 → 4CO2 + 2 H2O 4、在反应物O2 前配5，两边氧原子的个数也相等了。
2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2 H2O 5、然后“改、注、标”即可。
2C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
课堂练习
1. 用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天
平未画出)，能达到目的的是
A. 一定只含有碳元素 B. 一定只含有碳、氢两种元素 C. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 【解：根据质量守恒定律，先计算生成物CO2、H2O中 碳、氢元素的质量，再与该有机物的质量比较，得出该 有机物的组成。 C∕CO2 ×17.6=12∕44×17.6 = 4.8g 2H∕H2O ×10.8=2 ∕18×10.8 = 1.2g 4.8＋1.2 = 6.0g（该有机物中只含碳、氢两种元素！）】
应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应
的A与B的质量比是
(D )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1
【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为：
12＋8－16 = 4，其质量比为：
A∶B =16∶4 = 4∶1】
接上页
5. 某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二 氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（B ）
九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式课堂导学讲义(新人教版).ppt
为基础，二是要遵
守
。
2.书写化学方程式的步骤：
一：写 书写正确的化学式，左边写 ，右边写 ，反应物与生成物之间用
连接，反应物与反应物之间，生成物与生成物之间用 连接。
二：配 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数。反应前后原
子的总数 。把短线改为 。
三：注 注明 和 。反应条件中“△”表示 ；“↑”表示生成物
9
教师点拨 :
配平的技巧是：有氢先配氢，无氢先配氧，最后配 单质。有原子团的先配原子团。当H2、CO、C作还 原剂时，用观察法配平。 在书写化学方程式时要注意：化学式要写对，反应 物与生成物之间用等号连接，不要忘记注上反应条 件和生成物的状态，写好后要检查。
10
跟踪练习
• 1.写出下列反应的化学方程式。
C + O2 CO
H2O2 H2O+O2
KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
观察法：（例1一个CO分子变成一个CO2分子，需要一个氧原子，而这个氧原子来自Fe2O3，Fe2O3有3个氧原子，
所有需要3CO个分子，生3; Fe2O3 —— Fe + CO2 高温
• （1）磷在氧气中燃烧
• （2）硫在氧气中燃烧
• （3）铁在氧气中燃烧
• （4）双氧水制氧气
• （5）用氯酸钾制氧气
• （6）加热高锰酸钾制氧气
• 2.高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料。请回答：
• （1）地壳中硅元素的含量仅次于_____元素。
• （2）工业上用石英（主要成分为SiO2）制备粗硅的反应为：
5. Al + H2SO4 —— Al2（SO4）3 + H2 ↑
课题2 如何正确书写化学方程式
班级：姓名：课题2 如何正确书写化学方程式---------化学方程式的配平1、最小公倍数法找出反应式左、右两边各出现一次，且个数既不相等，又相差较多的元素的原子，求出最小公倍数。
例:①P + O2 P2O5 Fe + Cl2 FeCl3②P + O2 P2O5 Fe + Cl2 FeCl3③P + O2 P2O5 Fe + Cl2 FeCl3①Al + Fe3O4 Al2O3 +Fe②Al + Fe3O4 Al2O3 +Fe③Al + Fe3O4 Al2O3 +Fe<当堂训练>1. Cu + O2 CuO2.CO2 + C CO3.Al + O2 Al2O34. N2+ H2 NH35. HI + Cl2 HCl + I26. Al + HCl AlCl3+ H2↑(“↑”表示该生成物H为气体，下同)27. CuO + C Cu + CO2↑8.CO2 + Mg C + Mg O9. CH4+ O2H2O + CO210. Al + H2SO4 Al2(SO4)3+ H2↑(原子团当做一个整体，下同)11. Al + CuSO4 Al2(SO4)3+ Cu12. NaOH + CuSO4 Cu(OH)2 ↓+ Na2SO413. NH3+ Cl2 NH4Cl+ N2 (倍数不够用就扩大倍数)NH3+ Cl2 NH4Cl+ N2你的收获与反思：班级：姓名：2、奇数配偶数法找出反应式左、右两边出现次数较多且原子个数为一奇一偶的元素的原子，作为配平的起点。
例: ①C2H4+ O2H2O + CO2②C2H4+ O2H2O + CO2③C2H4+ O2H2O + CO2KCl+O2↑①KClO3②KClO3 KCl+O2↑①FeS2+O2Fe2O3 +SO2②FeS2+O2Fe2O3 +SO2③FeS2+O2Fe2O3 +SO2<当堂训练>1. Mg + O2 MgO2.CO2 + C CO3.Al + O2 Al2O34. SO2+ O2 SO35. HI + Cl2 HCl + I26. Zn + HCl ZnCl2+ H2↑(“↑”表示该生成物H为气体，下同)27. CuO + C Cu + CO2↑8.CO2 + Mg C + Mg O9. C2H4+ O2H2O + CO210. Cu + AgNO3 Cu(NO3)2+ Ag(原子团当做一个整体，下同)11. NaOH + CuSO4 Cu(OH)2↓+ Na2SO412. Pb(NO3)2PbO + NO2 + O2你的收获与反思：班级：姓名：3、观察法(适合配平较简单的化学方程式)从化学式比较复杂的一种物质推求出其他生成物的化学计量数。
人教版九年级化学上册如何正确书写- 方程式2
② 要遵守质量守恒定律，等号两边 各原子的种类与数目必须相等， 即要配平化学方程式。
2．书写化学方程式的步骤
（1）写出反应物和生成物的化学式。 （2）配平化学方程式。 （3）标明反应的条件。 （4）注明产物的状态。
空白演示
下面的反应中CO2气体不能标“↑” 因为O2也是气体。
C+O2C点O燃2
溶液中的反应，如果反应物中没有固体， 而生成物中有固体，就要标明“↓”，如：
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
下面的反应中Cu不能标“↓”，因为Fe 也是固体。
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
• 1.书写化学方程式应遵循的原则
书写化学方程式应遵循的原则 （一）必须以客观事实为基础，绝不能凭
空臆想、臆造事实上不存在的物质和化 学反应。 （二）要遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类与数目必须相等。
C+O2C点O燃 2
H2+O2H点2O燃
点燃
2H2+O22H2O
书写化学方程式的步骤
1.根据实验事实，在式子的左、 右两边写出反应物和生成物， 中间用短线连接。
P+O2P2O5
2.配平化学方程式，并检查。
4P+O52P2O5 2
最小公倍数法
3.标明化学反应发生的条件，把 短线改成等号。
点燃
4P+5O22P2O5
化学反应的条件：点燃、加热 （△）、通电、催化剂等。
4.标明产物的状态。
如果反应物中没有气体，而生成物中有 气体，就要标明“↑”，如：
初中化学人教版九年级上册课题2 如何正确书写化学方程式
2P2O5
点燃
4P + 5O2 2P2O5
找出关键元素（是O）。反应前后该 （氧）原子个数的最小公倍数是10
最小公倍数除以化学式中该原子的个 数，把得到的数字写到化学式前面。 在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配 上计量数2
再配平其他原子。前后磷原子个数 的最小公倍数是4，在P前面配上计 量数4
（1） KMnO4— K2MnO4+ MnO2+ O2↑ （2） Al+ CuSO4 — Al2(SO4)3 + Cu （3） Zn+ HCl — ZnCl2 + H2↑ （4） Al2O3 + H2SO4 — Al2(SO4)3 + H2O
正确书写化学方程式小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律
同学们，假如你是老板，你是否加盟 呢？请谈一谈你的想法？（提示：通常 燃油含有碳、氢等元素，分析化学变化 前后元素的种类。）
氢气在氧气中点燃时发生反应：
H2 + O2 =点=燃= H2O + O
臆造了物质
H2
+
O2
点燃
===
H2O2
反应产物与事实不符
H2
+
O2
点燃
===
H2O
没有遵守质量守恒定律
2H2
2、反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需注
“↑”号。
S + O2
点S燃O2
3、溶液中的反应，如果生成物中有固体,在固体生成物的
化学式右边要注“↓”号。
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
初中化学人教版九年级上册课题2 如何正确书写化学方程式
生成____份质量的二氧化碳。
思考：3Fe+2O2
点燃
Fe3O4表示哪些含义？请讨论。
168 64
232
小结： 化学方程式的含义
①：化学方程式能表示反应物、生成物、反应条件；
②：化学方程式能表示各反应物、生成物的质量关系； 有些还能表示各反应物、生成物粒子数之比。
巩固练习：
点燃
根据化学方程式4P+5O2
3：标生成物的状态是指①化学反应中如果反应物 无气体，若有气体生成，则要在气体符号后加↑； ②如果反应物无固体，若有固体生成，则要在固 体符号后加↓。
同学们，要识记哦!
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
P + O2
P2O5
例如:
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C + o2 点燃 co2
C原子个数: 1
1
O原子个数:
2
2
原子总个数
3
3
1：书写化学方程式的步骤 ①正确的写出各反应物、生成物的化学式；②配平化 学方程式；③注明反应条件；④标生成物的状态
2：初中常见的反应条件有①点燃；②加热；③ 高温；④通电；⑤催化剂。
课题
2
如何正确书写化学方程式
如皋市滨江初中：石莉莉
一：化学方程式 1：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳文字表达式为：
点燃
碳+ 氧气 ＝ 二氧化碳
2：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳化学符号表达式为：
点燃
C + O2 〓 CO2
思考： 两种书写方法，你倾向哪一种？
小结：这种用化学式表示化学反应的式子叫做化学方 程式。
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课题2 如何正确书写化学方程式基础闯关全练拓展训练1.下列化学方程式书写正确的是( )A.Mg+O2MgOB.4Fe+3O22Fe2O3C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O答案 D A项,化学方程式没有配平,错误;B项,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,错误;C项,缺少加热条件,错误;D项,二氧化碳通入石灰水中生成不溶性的碳酸钙,正确。
2.根据化学方程式判断属于化合反应的是( )A.2HgO 2Hg + O2↑B.3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2C.C+CO2 2COD.CH4+2O2 CO2+2H2O答案 C 化合反应的特征是“多变一”,即由两种或两种以上物质生成一种物质的反应,观察各选项中反应物与生成物的种类可知,C选项中反应是化合反应。
3.下图形象地表示了在加热、催化剂条件下,某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其中表示硫原子,表示氧原子,则该反应的化学方程式为。
答案2SO2+O2 2SO3解析从图中可以看出,反应物是二氧化硫和氧气,反应后生成了三氧化硫,且SO2、O2、SO3的分子个数比为2∶1∶2,反应条件是加热、催化剂,所以反应的化学方程式为2SO2+O2 2SO3。
能力提升全练拓展训练1.将25 g甲物质、5 g乙物质、10 g丙物质混合加热,发生反应。
经分析,反应后混合物中含10 g甲和21 g丙,还有一种新物质丁。
若已知甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别30、20、44、18,并用a、b、c、d分别表示它们的化学式,则它们之间发生反应的化学方程式是( )A.a+b c+dB.a+2b 2c+dC.2a+b 2c+dD.2a+b c+2d答案 D 由质量守恒定律可知,反应生成的丁的质量为(25 g+5 g+10 g)-(10 g+21 g)=9 g;反应生成的丙的质量为21 g-10 g=11 g,反应消耗的甲、乙的质量分别为25 g-10 g=15 g,5 g-0 g=5 g;所以反应中甲、乙、丙、丁的分子个数比为∶∶∶=2∶1∶1∶2,所以D正确。
2.在点燃条件下,2.6 g C2H2与7.2 g O2恰好完全反应,生成6.6 g CO2、1.8 g H2O和x g CO。
则x= ;化学方程式为。
答案 1.4 4C2H2+9O2 6CO2+4H2O+2CO解析根据质量守恒定律可知,反应前后物质的总质量不变:2.6+7.2=6.6+1.8+x,则x=1.4;C2H2、O2、CO2、H2O、CO在化学反应中的分子个数比为(2.6/26)∶(7.2/32)∶(6.6/44)∶(1.8/18)∶(1.4/28)=4∶9∶6∶4∶2,由此可写出化学方程式:4C2H2+9O2 6CO2+4H2O+2CO。
三年模拟全练拓展训练(2018江西临川一中期中,9,★☆☆)下列化学方程式书写完全正确的是( )A.4Fe+3O2 2Fe2O3B.2KClO3 2KCl+3O2↑C.4P+5O2 2P2O5D.2C2H2+5O2 4CO2+2H2O答案 D A项,生成物错误,应该生成Fe3O4;B项,缺少反应条件;C项,缺少反应条件;D项,符合化学方程式的书写原则。
故选D。
五年中考全练拓展训练1.(2018山东临沂中考,11,★☆☆)下列化学反应中,属于分解反应的是( )A.S+O2 SO2B.3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑C.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑D.CuSO4+BaCl2 BaSO4↓+CuCl2答案 C S+O2 SO2符合“多变一”的特征,属于化合反应,故A错误。
3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑的反应物有两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故B错误。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑符合“一变多”的特征,属于分解反应,故C正确。
CuSO4+BaCl2 BaSO4↓+CuCl2是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应,故D错误。
2.(2018北京中考,18,★☆☆)下列化学方程式书写正确的是( )A.2P+5O2P2O5B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C.2CO+O2 2CO2D.H2SO4+NaOH NaSO4+H2O答案 B A项,化学方程式没有配平,正确的写法是4P+5O2 2P2O5;B项,反应方程式完全正确;C项,没有注明反应条件,正确的写法是2CO+O22CO2;D项,生成物硫酸钠的化学式书写错误,正确的化学方程式是H2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O。
3.(2018山东临沂中考,23,★★☆)微粒观是化学的重要观念之一。
下图是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的微观模拟图。
请回答下列问题:(5分)(1)上述物质中属于氧化物的是(填序号);(2)写出上述反应的化学方程式: ;(3)分析以上微观过程,你能总结出的一条结论是。
答案(1)③ (2)2H2+O2 2H2O(3)在化学变化中,分子分裂为原子,原子重新结合成分子;在化学变化中,分子可分、原子不可分;原子是化学变化中的最小粒子;在化学变化中,元素的种类、原子的种类、原子的数目都不发生变化;2个氢分子和1个氧分子在一定条件下结合成为2个水分子(答案合理即可)解析该反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水的反应,其中水是由氧元素和另一种元素组成的氧化物。
核心素养全练拓展训练1.钠及其化合物是中学化学学习和研究的重要内容。
(1)如图所示是钠的原子结构示意图。
下列说法不正确的是。
a.钠属于金属元素b.钠原子的质子数为11c.钠离子的符号为Na+d.钠在化学反应中易得到电子(2)钠与水反应生成氢氧化钠和氢气,化学方程式为;小苏打受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,化学方程式为。
答案(1)d(2)2Na+2H2O 2NaOH+H2↑2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O解析(1)钠原子的最外层只有1个电子,在化学反应中容易失去电子达到稳定结构,因此d不正确。
(2)钠与水反应生成氢氧化钠和氢气,书写化学方程式时注意配平和标注“↑”;小苏打是碳酸氢钠,受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,书写化学方程式时注意配平、标注反应条件(加热)和生成物状态。
2.第一届全国青年运动会开幕式于2018年10月18日在福州海峡奥体中心主体育场举行,福州市人民做了充分的准备。
(1)游泳馆的泳池供水可采用二氧化氯(ClO2)和氯气(Cl2)两种消毒剂。
①其中二氧化氯中氯元素的化合价为;配平工业上制取二氧化氯的化学方程式:NaClO2+ Cl2NaCl+ ClO2②用氯气杀菌消毒的微观反应过程如图所示,该反应的化学方程式为。
(2)体育馆主体工程施工时,利用乙炔燃烧的火焰焊接钢铁材料。
乙炔(C2H2)气体可采用碳化钙(CaC2)与水反应制取,同时还有氢氧化钙生成。
试写出该反应的化学方程式:。
答案(1)①+4 2 1 2 2 ②Cl2+H2O HCl+HClO(2)CaC2+2H2O Ca(OH)2+C2H2↑解析(1)①化合物中各元素正、负化合价的代数和为0。
设氯元素的化合价为x,则x+(-2)×2=0,x=+4;观察反应方程式可知,NaClO2和NaCl的化学计量数相同,ClO2的化学计量数为Cl2的2倍,设Cl2的化学计量数为1,则ClO2的化学计量数为2,再由反应前后氧原子数目不变可知NaClO2的化学计量数为2,则反应的化学方程式为2NaClO2+Cl2 2NaCl+2ClO2;②该示意图表示一个H2O分子和一个Cl2分子反应生成一个HCl分子和一个HClO分子,据此书写该反应的化学方程式。
(2)碳化钙与水的反应可采用观察法配平,注意生成物乙炔后应注明气体符号。
2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．化学概念在逻辑上存在交叉、包含、并列等关系，以下概念符合如图所示关系的是（）选项X Y ZA 化合反应氧化反应化学反应B 有机物化合物纯净物C 酸碱化合物D 钠盐碳酸盐盐A．A B．B C．C D．D2．有关溶液的下列说法中正确的是（）A．氯化钠和植物油都能溶于水形成溶液B．将20％的硝酸钾溶液均分成两份，每份溶质质量分数为10％C．氯化钠饱和溶液一定比不饱和溶液含的溶质质量多D．溶解和乳化都能使物质混合得更为均匀3．下列物质中，属于微溶性盐的是（）A．Ca（OH）2B．CaSO4C．BaCO3D．Ba（NO3）24．归纳与反思是学习化学的重要环节。
下列归纳完全正确的是( )A．化学与现象B．化学与实验镁在空气中燃烧——耀眼白光铁在空气中燃烧——火星四射磷在空气中燃烧——大量白雾区分氢氧化钠和氯化钠——用水除去CO2中CO——点燃电解水——说明水是由氢、氧原子构成的C．化学与生活D．化学与健康鉴别羊毛线和棉线——点燃闻气味硬水转化成软水——煮沸红糖脱色——用活性炭加碘盐——能防治“甲状腺肿大”喝牛奶——有利于补充微量元素钙吃水果——补充维生素A．A B．B C．C D．D5．利用所提供的实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是实验器材（省略夹持装置）相应实验A．烧杯、玻璃棒、蒸发皿提纯含少量泥沙的NaC1B．烧杯、玻璃棒、胶头滴管稀盐酸除去氯化钠溶液中少量的氢氧化钠C．烧杯、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿对NaCl溶液蒸发浓缩D．烧杯、玻璃棒胶头滴管用固体氯化钠配制10%的氯化钠溶液A．A B．B C．C D．D6．下列各组物质反应后，溶液质量减少的是（）A．氨气通入稀硫酸中B．二氧化碳通入过量石灰水中C．铁粉加入到稀硫酸中D．锌粒加入到硫酸铜溶液中7．如图所示，将少量液体X加入烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。
下表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（）①②③④过氧化氢溶液水水水二氧化锰氯化钠氢氧化钠硝酸铵A．①② B．①③ C．①③④D．②③④8．苏州盛产杨梅。
杨梅中含有丰富的叶酸，对防癌抗癌有积极作用，其化学式为C l9H l9N7O6。
下列有关叶酸的说法中正确的是A．叶酸的相对分子质量为441 gB．叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数C．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19：19：7：6D．叶酸由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成9．下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的是( )A．用铜片和食醋混合制氢气B．用某些植物的花瓣制酸碱指示剂C．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水D．用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简易净水器10．下列叙述及对应的化学方程式和所属基本反应类型都正确的是（）A．服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 2Al(OH)3+6HCl=2AlCl3+6H2O 复分解反应B．拉瓦锡研究空气成分 2HgO2Hg+O2↑分解反应C．用天然气作燃料 CH4+2O2CO2+2H2O 氧化反应D．验证铁的活动性比银强： Fe+2AgCl==2Ag+FeCl2 置换反应11．下列各组离子能在指定溶液中大量共存的是：A．在稀盐酸中：Na+ CO32- SO42-B．在氯化钠溶液中：NO3- Ca2+ K+C．在氢氧化钠溶液中：H+ Cu2+ Cl-D．在硫酸铜溶液中：Na+ Ba2+ Cl-12．下列图标与燃烧和爆炸无关的是（）A．B．C．D．13．下列实验现象或实验原理正确的是A．白磷始终不燃烧B．探究铁生锈的两个条件C． U型管内液面左高右低D．验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱14．如图是甲、乙固体的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．图中P点所表示的溶液是t3℃时甲的饱和溶液B．可用t1℃时20%的甲溶液配制10%的甲溶液C．若甲中含有少量乙，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲D．分别将t3℃等质量的甲、乙饱和溶液降温至t2℃，所得溶液中溶质质量相等15．物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（）A．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成它们的原子不同B．生铁和钢的性能不同，主要是由于含碳量的不同C．金属钠和镁化学性质不同，主要是由于钠、镁原子的最外层电子数不同D．CO和CO2的性质不同，是由于它们的分子构成不同二、填空题16．化学就在我们身边，它与我们生活息息相关，请从Ca、Na、O、H、S、Cl、C、N这些元素中选出适当元素，按要求写出化学式。