0请讨论---北宿中学“骨干教师”评选办法
2023年中学骨干教师评选和管理方案
2023年中学骨干教师评选和管理方案____年中学骨干教师评选和管理方案一、背景中学教师是教育教学工作的中坚力量，是培养学生综合素质的重要保障。
为了进一步提高教师队伍的素质和工作水平，激发教师的工作热情和创造力，制定一套科学有效的中学骨干教师评选和管理方案至关重要。
二、评选目标评选目标是选拔出优秀的中学骨干教师，为学校和学生提供更好的教学质量和教育资源。
三、评选标准1. 教学水平：具有扎实的学科基础知识和独特的教学方法，能有效提高学生的学习效果和综合素质。
2. 教学经验：具有丰富的教学经验，能在教学实践中总结经验和创新，能教会学生动手实践。
3. 师德师风：具有良好的职业道德和教师职业道德标准，能以身作则，严格遵守学校的教育规范和纪律。
4. 教育科研：具备一定的教育科研能力，能积极参与教育教学研究，推动学科发展。
5. 学生成绩：所带班级的学生成绩和综合素质评价达到一定要求。
四、评选程序1. 提名：学校组织相关人员对教师进行提名，并向全校教师公示。
2. 评审：学校成立评审小组，由校领导、教务处主任、学科组长、校老师代表等组成。
根据评选标准，对提名的教师进行评审，评选出候选人。
3. 公示：评审小组将候选人名单公示，接受广大师生的监督和意见。
4. 投票：全校教师对候选人进行投票，选出骨干教师。
5. 公示：将评选出的骨干教师名单公示，接受广大师生的监督和意见。
6. 表彰措施：对评选出的骨干教师进行表彰，给予奖励和荣誉称号，同时帮助他们进一步提高职业素养和能力。
五、骨干教师管理1. 定期培训：学校定期组织培训，提升骨干教师的教学能力和教育科研能力，引导他们在教学实践中不断创新和改进。
2. 分享教学经验：学校鼓励骨干教师分享教学经验，组织骨干教师交流会议，促进教学经验的传承和创新。
3. 组织评估：学校定期组织对骨干教师的教学工作进行评估，对教学效果进行监督和考核，及时发现和解决问题。
4. 激励措施：对表现优秀的骨干教师给予奖励和荣誉称号，提高他们的工资待遇和职务水平。
邹城市北宿矿校初中部教学能手评选办法
邹城市北宿煤矿学校初中部教学能手评选办法为深切落实素质教育精神，进一步伐动教师的教学踊跃性，增进教师专业发展，重点培养教育教学思想先进、教学大体功扎实、课堂教学调控能力强、效率高、教学成绩突出的骨干教师，按照邹城市教育局教研室“关于举行邹城市第六届教学能手评选活动的通知”精神，经学校研究决定于2021年4月至5月举行我校初中部教学能手评选活动。
一、参评条件：1、酷爱教育，具有良好的思想政治素质和师德修养，遵纪遵法，工作认真负责，兢兢业业，爱岗奉献，关心尊重学生，团结协作，为人师表，有较强的事业心和责任感。
2、具有与国家课程标准相适应的教育教学理念，教学思想先进，教学大体功过硬，能熟练掌握课程标准的要求，熟悉教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各类教学方式和教学手腕，在教学中表现以学生全面发展为本的教学思想，踊跃鼓励、提倡学生自主合作的学习，教育教学成绩突出（主要看近5年来的成绩）。
3、在本学科中具有代表性、先进性。
踊跃承担学校及以上教育部门的公开课、示范课，在我校本学科教学中具有必然的代表性。
在学校及以上教育部门组织的各项业务评比及考核中成绩优秀。
4、五年内考核合格以上，三年内未受过校级以上处分。
5、截至到2009年12月底，具有实际任课5年以上（含5年）教龄的在职在编的专任教师。
二、评选程序：（一）组织报名凡符合报名条件的初中部教师于即日起至4月30日止持2021年以来由学校推荐并逐级申报经教育部门组织行文批准颁发的各项荣誉证书原件到中学教诲处报名，超期将视为自动放弃。
（二）评选项目：1、显优要素（20分）按政治荣誉和业务荣誉分开计算，各占10分。
不同类别及不同级别的荣誉不重复计分，政治荣誉和业务荣誉只各取一个最高级别按下列方式计分：国家级一、二、3等别离记10、九、8分；省（部）级一、二、3等别离记九、八、7分；地（市）级一、二、3等别离记八、7、6分；县（市）级一、二、3等别离记7、六、5分；不分等次的荣誉按国家级、省（部）级、地（市）级、县（市）级别离记10、九、8、7分。
2023年中学“十佳骨干教师”评选方案
2023年中学“十佳骨干教师”评选方案【评选方案】一、背景与目的教育是国家的基石，教师是教育事业的灵魂，优秀的骨干教师对于学校的发展和学生成长至关重要。
为了进一步激励中学教师的积极性，提高教育质量，特设立“十佳骨干教师”评选活动，旨在表彰那些在教学上具备卓越能力、深受学生和家长喜爱、积极投身教育事业发展并取得显著成绩的教师。
二、评选内容1. 教学能力：候选人需具备出色的教学技能和专业知识，在课堂上能够激发学生的兴趣，灵活运用多种教学方法和手段，使学生在知识、思维和实践能力方面获得全面提高。
2. 学生评价：重点关注学生对候选教师的评价和反馈，通过学生的评价了解候选人在学生身心健康、人格品德培养等方面的工作成效。
3. 家长评价：注重候选教师在家校合作中的表现和家长对其工作的评价，了解候选人与家长之间的良好沟通和协作以及对学生的关心和照顾程度。
4. 学校推荐：学校作为教师的主要工作场所，重要的评选因素之一是学校对候选人的推荐和认可。
学校可以从教学科研成果、教育改革贡献、师德师风等方面对候选人进行评价。
5. 专家评审：请专家组对候选人进行评审，以确保评选过程的公正、客观和权威。
三、评选程序1. 报名阶段：学校广泛宣传评选活动，鼓励教师积极参与。
教师可通过填写报名表格，提交个人简历、教学成果和学生、家长评价等材料报名参选。
2. 初选阶段：学校根据报名教师的材料，成立初评委员会，对参选教师进行评审、初选。
初评委员会根据候选教师的教学能力、评价反馈等方面进行综合评估，初选出符合条件的20名候选教师。
3. 决选阶段：学校组织开展教学观摩和评审活动。
候选教师需在规定的时间内进行一场主题教学展示，并接受专家和教师的评审。
评审委员会根据教学展示、学生、家长评价以及学校推荐等各项指标进行评分，并确定出10名最终获奖教师。
4. 颁奖典礼：学校组织“十佳骨干教师”颁奖典礼，邀请相关领导、专家、教师和家长参加。
颁奖典礼上，学校将颁发荣誉证书和奖金，并举行表彰演讲，让获奖教师分享自己的优秀经验和感悟。
2023年中学骨干教师评选方案
2023年中学骨干教师评选方案一、背景介绍骨干教师评选是中学教师队伍建设的重要环节，旨在发现、表彰和培养一批具有较高教学水平、丰富教育经验和带头作用的优秀教师，促进教师个体的成长和整个校园教育质量的提升。
为了确保评选工作的科学性和公正性，特制定本方案。
二、评选目标1.发现和表彰中学教育领域的骨干教师，激励广大教师健康成长，提高教师队伍整体素质；2.强化教师的专业发展意识，推动教师不断提升教学能力和专业水平；3.加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围；4.为学校的教育教学改革和发展提供有力师资支持。
三、评选条件1.符合国家和地方政策法规，具备中学教师资格；2.具有5年以上的教学工作经验，并取得突出的教育教学成绩；3.教学水平高，受到学生和家长一致好评；4.具备较高的师德师风，身体健康，无违法犯罪记录。
四、评选内容及程序1.初选学校在全体教师中广泛征集推荐，按照“自荐+推荐”的原则，教师个人提交相关材料，并由教师与同行教师进行交流，了解教师的专业素养和教育教学实力。
初选材料包括：（1）个人简历：包含个人基本信息、教育背景、工作经历等；（2）教学工作总结：列出近3年的课程设置、教学目标、教学过程、教学反思等；（3）个人成果材料：包括教育教学科研成果、论文发表、教学课件等。
2.终选初选通过后，评委组织校级评审。
校级评审分为两个环节：（1）评委对初选通过的教师进行面试和教学观摩，了解教师的教学理念、教学设计和教学实施过程；（2）评委对教师所提交的个人成果材料进行评审，综合考虑教师的教育教学水平和专业素养。
3.评选结果根据评审结果，评委给出评语和等级评价，并对优秀的教师进行表彰。
被评为骨干教师的教师，将获得相应的荣誉称号和奖励。
五、评选结果的运用评选结果将用于指导中学教师的专业发展和职业规划，骨干教师将成为学校的教学楷模和教育教学改革的主力军，发挥带头作用。
学校将根据评选结果为骨干教师提供定期培训、学术交流和研究机会，不断提高教师的专业水平。
中学骨干教师评选和管理方案
中学骨干教师评选和管理方案一、背景骨干教师是学校教育教学中的重要力量，具有高度专业素养、对学科有深入理解和对学生表现出极强的关心和责任感。
加强对中学骨干教师的评选和管理，可以有效发挥骨干教师的作用，提升教学质量，推动学校的发展。
二、评选方案1.资格条件（1）拥有中学教师以上职称或者大学本科及以上学历；（2）教龄达到5年以上，在所在学科教学方面有突出的表现和成绩，受到学生和家长好评；（3）获得过国家级、省级、市级、校级教学成果奖，或在其他教育教学活动中有突出表现。
2.评选流程（1）校内申报：骨干教师在规定时间内向学校提出申请，提交个人简历、教学成果、学生评价等材料。
（2）组织评审：学校设立评审专家小组进行评审，评审包括初审和复审两个环节。
初审主要依据申请人提交的材料初步筛选出符合条件的申请人；复审主要通过学科教学演示、教学设计、学生反馈等方式进行现场考核。
（3）公示结果：评审结果根据排名公示，考核不合格者和超过规定期限未能申报者不得再次申报同一级别的骨干教师。
三、管理方案1.能力培训（1）针对骨干教师的教学需求，在学校或对外组织教育培训，提高骨干教师的教学能力和水平。
（2）学校鼓励骨干教师参加学术交流和竞赛活动，激发其教学研究的积极性和创新能力。
2.激励措施（1）学校通过工资、奖金等形式给予骨干教师更高的待遇和奖励，激发其积极性。
（2）学校设立骨干教师的工作室和研究室，为教师的教学研究提供条件和支持。
（3）学校联合企业、社会组织等多方面资源，为骨干教师提供更广阔的发展平台。
3.日常管理（1）学校要定期对骨干教师开展教学督查，确保教学质量。
（2）学校为骨干教师制定个人发展计划，对骨干教师的教学、研究工作进行跟踪指导。
（3）学校要建立健全骨干教师的考核评价体系，及时反馈评价结果，帮助骨干教师发现自身问题并进行改进。
四、结论通过对中学骨干教师的评选和管理，可以借助人才成为学校的“名师”，优化学校师资力量结构，提高教学质量和学生素养，促进学校的全面发展。
2023年中学“十佳骨干教师”评选方案
2023年中学“十佳骨干教师”评选方案一、评选目的和意义1.1 评选目的中学“十佳骨干教师”评选旨在表彰在教育事业中具有杰出贡献的教师，树立榜样，激励广大教师积极投身教育教学工作，提高教学质量，推动学校发展。
1.2 评选意义评选出的“十佳骨干教师”将充分发挥榜样引领作用，鼓励和激励广大教师在教育教学工作上不断创新，提高专业水平，实现教学教育的全面进步。
二、评选对象和条件2.1 评选对象评选对象为本学校在教师队伍中起到引领和示范作用的教师，包括教学经验丰富、学科专业素养全面、工作业绩突出，且为人师表，深受学生和家长的喜爱和尊敬的教师。
2.2 评选条件（1）具备教师资格证书。
（2）教学经验丰富，教育教学成绩优秀。
（3）具备较高的学科素养和教学技能。
（4）校内外德育标兵，深受学生和家长尊敬。
（5）积极参与学校教学改革和教师发展活动。
三、评选程序与指标（1）确定评选单位，成立评选委员会。
（2）征集评选对象。
（3）评选委员会初审。
（4）组织教师自荐和学生家长推荐。
（5）征集评选对象的教育教学材料和与教学相关的学生反馈。
（6）评选委员会评议。
（7）公示评选结果。
（8）颁奖、表彰。
3.2 评选指标（1）教学业绩：包括学生成绩、学科竞赛成绩等方面的表现。
（2）德育与师德表现：包括学生的综合素质教育、学生自主管理等方面的表现。
（3）专业素养：包括学科知识水平、教学方法和手段的创新等方面的表现。
（4）教学科研和教学改革成果：包括教学研究项目、教育论文等方面的表现。
（5）学生家长和同事评价：通过学生和家长的评价，以及同事的推荐与评价等方面的表现。
四、评选权益与奖励获得“十佳骨干教师”称号的教师可以享受以下权益：（1）学校开设提高班和研修班的重点培养对象。
（2）学校优先考虑给予个人奖励和晋升。
（3）享受学校组织的各类学科研究和教学改革项目的参与权。
（4）获得荣誉证书和奖金。
4.2 奖励办法（1）颁发奖状和荣誉证书；（2）向获奖教师发放奖金；（3）在学校内部宣传和展示；（4）将获奖学校和教师的事迹向区县教育局、教育报媒体进行推介和报道。
2023年中学骨干教师评选和管理方案
2023年中学骨干教师评选和管理方案中学骨干教师评选和管理方案一、背景介绍中学骨干教师是学校教育教学工作中的中流砥柱，他们具有扎实的专业素养、优秀的师德师风和良好的教学能力。
评选和管理中学骨干教师，对于提高教育教学质量、激发教师积极性和创造力具有重要意义。
本文旨在提出一套完善的中学骨干教师评选和管理方案。
二、评选条件1. 专业素养：拥有扎实的学科知识和教学技能，并持续进行教育教学研究，提高自身教学水平和教学方法。
2. 教学成果：取得一定的教学成果，如学生竞赛获奖、科研成果、教育教学论文等。
3. 教育教学质量：具备较高的教育教学质量，能够有效地引导学生学习，提高学生的学业成绩和综合素养。
4. 师德师风：具备良好的师德师风，具有高尚的职业操守和师德道德素养，能够起到榜样的作用。
5. 教学创新：具备较强的教学创新能力，能够灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果。
三、评选程序1. 提名阶段：学校领导和各学科教研组提名符合评选条件的候选人，提名材料包括个人简介、教学经验、教学成果等。
2. 评审阶段：设立专家评审委员会，由学校领导、优秀骨干教师、教学研究专家等组成。
评审委员会根据候选人的材料进行评审，评审内容包括教学成果、教学质量、教育教学理论水平等。
3. 公示阶段：将评审结果进行公示，公示时间不少于7天，在公示期内，对评选结果有异议的人员可以提出申诉，并进行申诉调查。
4. 决定阶段：根据评审结果和申诉调查情况，学校领导根据公示结果做出决定，并发文通知被评选的骨干教师。
四、管理措施1. 给予奖励：被评选为中学骨干教师的教师将获得奖励，如奖金、荣誉称号等。
2. 继续培养：中学骨干教师作为学校教育教学的中坚力量，应得到学校的关注和培养，学校应提供给他们进修深造的机会，参加各种培训班和研讨会。
3. 饱满的工作激情：学校领导应该给予中学骨干教师更多的工作自主权和发展空间，鼓励他们积极投入到教学工作中，激发其工作激情。
中学青年骨干教师评选及管理办法
中学青年骨干教师评选及管理办法
一、评选条件：
1. 任教年限不少于5年；
2. 教学成绩突出，具有一定的教育教学研究成果；
3. 在教师资格证考试中取得高分；
4. 在中学教师培训、学术交流等方面表现突出；
5. 在校内外教学比赛或竞赛中获得良好成绩；
6. 在学生成绩管理和学生素质教育方面具备较高水平。
二、评选程序：
1. 学校将公开评选的信息发布在校园网上，向全体教师征集推荐人选；
2. 教师个人或同事可根据评选标准自荐或推荐其他教师；
3. 推荐人需填写推荐表，提供被推荐教师的个人简历、教学成绩、学术研究成果等相关材料；
4. 学校人事部门组织专家评审团对推荐人选进行初审，并对符合条件的候选人进行面试；
5. 经过初审和面试后，评审团根据综合素质和表现，确定最终的骨干教师名单；
6. 学校将公布评选结果，并给予骨干教师相应的奖励和荣誉称号。
三、管理办法：
1. 骨干教师享受一定的管理和教研权益，包括教研组长、学科带头人等职务；
2. 学校将组织定期的教育教学研讨会，骨干教师应积极参与并提供学术建议；
3. 学校将为骨干教师提供进修、培训机会，提高其教育教学水平和教学方法；
4. 骨干教师应带头组织学科竞赛、教研活动等，引领其他教师共同成长；
5. 学校将根据骨干教师的绩效和贡献情况，进行适当的薪酬激励和晋升机制。
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北宿中学“十佳骨干教师”评选办法
（讨论稿）
为进一步加强教师队伍建设，优化教师群体结构、促进教师专业发展，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，提高教师队伍的整体素质，塑造一支适应素质教育发展和课程改革需要的骨干教师梯队。
经学校研究、制定骨干教师评选办法如下。
一、指导思想：
在全校教师中树立学习意识、研究意识和发展意识，促进我校学习型、研究型、创新型教师群体的形成。
努力构建充满生机活力的竟争机制，营造“学习就是最好的福利”、“成长就是最好的待遇”的教师成长氛围。
搭设专业发展平台，促进教师专业发展，带动我校教育科研和“一案三段”高效课堂教学改革的不断深入，努力提高教育教学质量
二、评选范围、对象和数量
1、在我校从事教学一线的在职教师。
2、评选数量：10人。
三、评选条件：
1．热爱教育，师德高尚，有良好的心理品质和团结协作精神。
2．个人素质好，专业知识扎实，具有先进的教育理念，严谨的治学态度，熟练掌握现代教学技术，具有一定的学术水平。
3．积极参与课堂教学改革、特别是“一案三段”高效课堂教学的探索和尝试研究，教学能力强，教学方法新，教学效果好，在校内外有一定的影响和知名度。
4．有较高的教育理论修养，有较强的教育科研能力，能积极参与学校教科研工作，并能承担部分课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。
5、能出色地完成学校交给的各项工作任务，在本校教师中起模范带头作用。
四、评选组织及工作程序
（一）评选组织
1、学校成立骨干教师评审委员会
主任：周广民
副主任：张绪军武继刚齐崇璧
成员：张作彬王念友陈士健姜庆杰王玉节赵枫王国飞郑兴立孔祥顺李勇程召燕李卓芹陈伟刘宪国陶自峰
（二）、评选程序
1、第二周个人申请：教师对照评选要求，认为具备条件的，到教导处写书面申请。
2、评审委员会根据考核内容对申报教师进行评价。
按下列元素计算得分：总分=定标项分数+学生测评分数+教师测评分数+课堂教学评价分数+学校骨干教师评审委员会人员打分平均分。
（1）定标项（10分）：对各种教育教学成果按校级别不同分值赋分。
（先进个人：校级1.0、镇级1.5、县级2.0、市级2.5，省部级3.0，优质课：校级1.0、镇级1.5、县级2.0、市级2.5、省部级3.0，论文、课件：校级1.0、镇级1.5、县级2.0、市级2.5、省部级3.0，科研课题：市级1.0、省级2.0可累计，10分封顶。
（2）学生测评（10分）：对所教班级学生进行测评，按测评结果赋分
（3）教师测评（10分）：根据教师测评结果赋分。
（4）课堂教学（20分）：由评委根据《课堂评价标准》及“一案三段”高效课堂教学要求赋分，然后取平均值。
（5）参评教师述职（10分）：由评委根据参评教师综合条件及述职情况赋分，然后取平均值。
（6）教学成绩（30分）：按期中、期末两次考试由教导处折合后提供。
（7）教育教学理论（10分）：由学校统一组织考试。
3、评审委员会依据各项评审条件和考核结果对报名教师进行排序，决定初评结
果（必要时投票决确定）。
4、校长办公会审批。
5、公示初评人选三天（含节假日），听取群众意见，公示期内无重大意见分歧即视为评选有效。
6、学期末由学校印制并由校长亲自颁发骨干教师荣誉证书。
评选荣誉称号为“邹城市北宿中学首届骨干教师”。
五、骨干教师职责义务
1、师德建设的楷模。
忠诚人民的教育事业，优秀履行教师职责，带头遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和社会公德，为人师表，有强烈的事业心、责任感，深受学生家长和学生喜爱。
2、课堂教学的示范。
带头承担公开课、观摩课、示范课等教学任务，每学期上一堂公开课，随时接受其他教师的听课；指导一名青年教师，每学期相互听评课20节以上，。
3、教学研究的骨干。
带头探索研究导学式教学方法，实践教学创新，推广“一案三段”高效模式，提高课堂效率，积极参加校内外教育教研活动，，每学期至少在校以上范围讲授一次示范课、观摩课或举办专题学术讲座。
4、教育科研的引领。
带头参加教科研活动，至少参与一项校级以上教育教学课题研究或主持一项课题研究。
认真总结教育、教学经验，每年有一篇以上论文在市级以上刊物发表或中心级以上业务部门获奖、交流。
5、课程改革的先锋。
关注本学科及相关学科国内外发展新动态；勇于进行改革实践，更新教育观念，熟练掌握运用新的教育教学方法，创建自己独特的教学风格。
每学年至少研读1本以上教育教学理论专著，并写有的读书笔记。
6、提高质量的骨干。
教育教学工作成绩显著，真正起到骨干示范作用。
所任班级学生满意率不低于90%，
7、成就事业的榜样。
制定个人专业发展规划，努力实施和推进，扎扎实实向更高台阶迈进，师生满意率和社会认可度不断提高。
与同事团结协作，积极发挥团队作用，团队建设卓有成效。
六、骨干教师待遇
1、报评上一级骨干教师必须从校级骨干教师中产生
2、根据学校和各级教育行政部门的教师培养计划和具体安排，优先参加赴先进地区学习考察，参加高层次的专业培训和学术研讨活动。
3、在同等条件下，评优、晋级等方面优先。
4、学校根据本人业务需要给骨干教师订一本学术刊物。
5、学校优先给骨干教师提供必要的场所、经费、资料和仪器设备等，满足其教研教改的需要。
七、骨干教师管理
学校对骨干教师实行动态管理。
每学年末评审领导小组根据评选条件对骨干教师组织考核。
1、考核基本程序：填写考核测评表，提供相应的考核材料（公开教学的教案、科研论文、自制教学课件，带教教师的相关材料等），个人自我总结述职，教师测评，征求学生及家长意见，评审委员会集体评议，确定考核结果，校内公示。
2、考核等次分为优秀、合格和不合格。
对考核为优秀的骨干教师进行表彰和奖励。
不合格者取消资格并不再享受相关待遇。
3、有下列情况者，无需考核，其骨干教师称号自动取消
（1）、脱离教学岗位或调离本校，资格自然终止。
（2）、教育教学出现重大问题，思想、行为不符合骨干教师条件者。
（3）、不按时提供学年度考核材料，不参加骨干教师考核的。
八、本《办法》由评选委员会负责解释。
邹城市北宿中学
2012年2月。