中班整合课程健康活动《纸箱游戏》教案
幼儿园中班《纸箱》教案6篇
幼儿园中班《纸箱》教案6篇幼儿园中班《纸箱》教案1活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的'发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。
幼儿园中班《纸箱》教案2【活动目标】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
享受较色扮演的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。
【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。
（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。
中班科学教案纸箱游戏
中班科学教案纸箱游戏中班科学教案：纸箱游戏一、教案背景纸箱游戏是一种富有创造力和想象力的游戏，它能激发幼儿的思维发展和动手能力。
通过纸箱游戏，幼儿可以体验到自己创造的快乐，并且在游戏中培养合作与沟通的能力。
本节课将引导中班幼儿利用纸箱进行自由创作，开发他们的决策能力、解决问题的能力以及团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸箱游戏的概念，并掌握部分纸箱游戏的规则；2. 发展幼儿的动手能力，鼓励他们进行创新和尝试；3. 培养幼儿的团队合作与沟通能力，让他们学会分享和互助。
三、教学准备1. 大量的纸箱（各种形状和大小的纸箱）；2. 图片、卡片或玩具，可以作为纸箱游戏的道具；3. 一块大型黑板或白板，用于记录游戏规则和想法；4. 彩色粉笔、橡皮擦等。
四、教学过程1. 导入阶段（1）通过展示纸箱的图片或真实纸箱，让幼儿们了解纸箱游戏的概念，并鼓励他们发表自己对纸箱游戏的理解和想法。
（2）提问引导：- 你们知道纸箱游戏是什么吗？- 你们玩过纸箱游戏吗？你们玩过什么样的纸箱游戏？- 纸箱游戏有什么好玩的地方？2. 游戏规则讲解（1）教师向幼儿们介绍几种常见的纸箱游戏，比如“纸箱城堡”、“纸箱火车站”等，并利用图片或卡片进行示范。
（2）教师在黑板或白板上记录游戏规则和想法，以便幼儿们更好地理解。
同时，鼓励幼儿们提出自己的游戏规则和主题。
3. 制定游戏主题（1）教师引导幼儿们进行游戏主题的讨论，例如“纸箱动物园”、“纸箱医院”等。
幼儿们可以自由发挥想象力，提出自己喜欢的主题，并通过画画或剪贴纸片来表达自己对主题的想法。
（2）教师可以通过与幼儿们的交流，帮助他们进行主题的选择和确定。
4. 分组合作（1）将幼儿们分成小组，每个小组里有2-4名成员。
确保每个小组都有足够多的纸箱和其他道具。
（2）要求每个小组根据自己选择的主题，共同设计一个游戏场景，并确定游戏规则。
5. 制作游戏道具（1）教师引导幼儿们利用纸箱和其他材料，制作游戏道具。
中班游戏活动教案纸箱游戏教案
一、活动名称：中班游戏活动教案-纸箱游戏教案二、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行游戏。
三、活动准备：1. 纸箱若干个，剪刀、胶带等工具。
2. 画笔、彩纸、绳子等装饰材料。
3. 音乐CD、玩具等辅助材料。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍纸箱游戏的玩法，引导幼儿观察纸箱的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏一：纸箱搭建a. 教师将纸箱剪开，变成平面，引导幼儿分组进行搭建活动。
b. 幼儿可以自由发挥，用纸箱搭建房屋、城堡等建筑。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
3. 游戏二：纸箱装饰b. 幼儿可以自由发挥，用装饰材料美化纸箱建筑。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，互相交流。
4. 游戏三：纸箱表演a. 教师引导幼儿在纸箱建筑中进行角色扮演，如家庭、学校、医院等场景。
b. 幼儿可以自由选择角色，进行表演活动。
c. 教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，丰富表演内容。
5. 游戏四：纸箱足球赛a. 教师将纸箱剪成足球形状，引导幼儿进行足球比赛。
b. 幼儿分成两队，进行纸箱足球比赛。
c. 教师担任裁判，维护比赛秩序，引导幼儿遵守规则。
6. 总结：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将废旧纸箱带回家，与家长一起进行创意游戏。
2. 环境创设：教师将纸箱游戏融入幼儿园环境创设中，定期更换主题和内容。
3. 教学活动：教师根据纸箱游戏的内容，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶带等工具时的安全，必要时成人陪同。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的创意和想法。
3. 注意培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助、互相学习。
4. 教师应充分准备材料，保证活动的顺利进行。
5. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的动手操作能力、建构能力和合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的创造力和自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过纸箱游戏，发展认知、技能和情感。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会合作、分享和解决问题。
三、教学准备1. 教具准备：各种形状的纸箱、剪刀、胶水、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，安全、整洁的环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸箱的不同形状和功能，引导幼儿观察和思考。
2. 游戏一：纸箱建构游戏。
教师分发纸箱，引导幼儿动手操作，建构不同的建筑物。
3. 游戏二：纸箱接力游戏。
幼儿分成小组，用纸箱进行接力比赛，培养合作能力。
4. 游戏三：纸箱创意绘画。
教师引导幼儿在纸箱上进行创意绘画，发展幼儿的想象力和创造力。
5. 游戏四：纸箱表演游戏。
幼儿利用纸箱进行角色扮演，培养表演能力和表达能力。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的认知、技能和情感发展。
2. 幼儿互评，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对纸箱游戏的认识和体验，为后续教学提供参考。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸箱游戏，共同促进幼儿的发展。
2. 社区实践：组织幼儿参观纸箱工厂，让幼儿了解纸箱的制作过程，拓宽幼儿的视野。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，观察幼儿的反应和参与程度，反思教学内容和方法是否适合幼儿的需求。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地促进幼儿的发展。
八、教学计划1. 下一节课程：纸箱游戏进阶版，增加游戏的难度，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 长期目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的创造力、合作精神和自主学习能力。
九、教学资源1. 网络资源：查找有关纸箱游戏的教案、活动实录等，为教学提供参考。
《纸箱游戏》中班教案通用
《纸箱游戏》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班活动教材《游戏与探索》第四章，主题为“纸箱游戏”。
具体内容包括：纸箱的构造与特性，利用纸箱进行创意游戏，以及纸箱的回收利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸箱的基本构造和特性，培养幼儿的空间感知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过纸箱游戏锻炼幼儿的动手操作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和回收利用资源。
三、教学难点与重点难点：纸箱的创意游戏设计，以及环保意识的培养。
重点：纸箱的基本构造和特性，以及动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：纸箱、剪刀、胶带、画笔、颜料等。
学具：每组一个纸箱，剪刀、胶带、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的纸箱，引导幼儿关注纸箱的形状、大小、颜色等特征。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纸箱的构造和特性，如：纸箱是由纸板制成的，可以折叠成不同的形状等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何利用纸箱进行创意游戏，如：制作纸箱房子、纸箱车等。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行纸箱创意游戏，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、颜料对纸箱进行装饰，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 纸箱的构造与特性2. 纸箱创意游戏3. 环保意识：回收利用纸箱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个纸箱创意作品，下周带来幼儿园分享。
2. 答案：根据幼儿的想象力，完成各种创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及对纸箱特性的掌握情况。
2. 拓展延伸：开展环保主题活动，让幼儿学会珍惜和回收利用资源。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的指导4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 创意游戏设计：教师需提前准备多种纸箱创意游戏的示例，以启发幼儿的想象力。
同时，应关注幼儿在动手操作过程中的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和支持。
2024年中班体育好玩的纸箱教案
2024年中班体育好玩的纸箱教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“趣味游戏”，详细内容为利用纸箱进行的一系列体育活动。
主要围绕纸箱的创意玩法，结合中班幼儿的身体发展需求，设计相关游戏环节。
二、教学目标1. 通过纸箱游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维能力。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸箱的创意玩法，如何引导幼儿充分发挥想象力和创新能力。
教学重点：培养幼儿团队协作能力，提高幼儿身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：纸箱若干个，绳子，彩条，铃铛，音乐播放器。
学具：运动鞋，毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，展示各种纸箱，引导幼儿观察并提问：“这些纸箱可以用来做什么？”鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取几种典型的纸箱玩法，如“纸箱接力赛”、“纸箱跳跳跳”等，向幼儿讲解游戏规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行各种纸箱游戏的实践。
教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“纸箱接力赛”，要求幼儿用纸箱作为道具，完成规定的接力动作。
六、板书设计1. 纸箱接力赛游戏规则动作要领2. 纸箱跳跳跳游戏规则动作要领七、作业设计1. 作业题目：设计一个以纸箱为道具的趣味游戏，要求具有创新性和团队协作性。
2. 答案示例：纸箱保龄球。
将纸箱堆叠成保龄球瓶的形状，幼儿用纸箱制作的保龄球击倒纸箱保龄球瓶。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：纸箱的创意玩法。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力，提高幼儿身体协调性和灵活性。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿充分发挥想象力和创新能力。
4. 作业设计：设计具有创新性和团队协作性的纸箱游戏。
详细补充和说明：一、教学难点：纸箱的创意玩法1. 提供丰富的纸箱道具，激发幼儿的想象力和创新能力。
益智类纸箱游戏教案中班
益智类纸箱游戏教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解纸箱游戏的乐趣，培养他们动手动脑的能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作、分享和交流。
3. 提高幼儿的空间想象能力和创造力，促进他们的身体协调发展。
二、教学准备：1. 大型纸箱若干，确保纸箱质量好，没有尖锐的边角。
2. 各种颜色的彩纸、胶水、剪刀等制作纸箱游戏所需的材料。
3. 教师准备好相关的教学活动方案和教学辅助材料。
三、教学过程：1. 游戏一，纸箱屋。
a. 教师指导幼儿们将纸箱堆叠起来，制作成一个小屋的形状。
b. 幼儿们分工合作，用彩纸、胶水等材料装饰纸箱屋，让它看起来更漂亮。
c. 幼儿们可以在纸箱屋里面玩耍，也可以将纸箱屋当作游戏的场景，进行角色扮演游戏。
2. 游戏二，纸箱拼图。
a. 教师将大型纸箱剪成若干块，每块上面画上不同的图案或颜色。
b. 幼儿们分组合作，将纸箱拼图还原成完整的纸箱。
c. 教师可以设置比赛规则，让幼儿们在一定时间内完成拼图，培养他们的团队合作意识。
3. 游戏三，纸箱障碍赛。
a. 教师在教室或操场上设置一些障碍物，如纸箱堆、隧道等。
b. 幼儿们分组进行比赛，穿过障碍物，看哪个小组用时最短。
c. 这个游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
4. 游戏四，纸箱创意乐园。
a. 教师提供各种大小的纸箱，让幼儿们自由发挥，制作自己想要的游乐设施，如滑梯、秋千、摇摆车等。
b. 幼儿们可以在这个创意乐园里玩耍，也可以邀请其他班级的小朋友来参观。
四、教学总结：通过纸箱游戏的教学，幼儿们不仅可以享受到动手动脑的乐趣，还可以培养团队合作意识、空间想象能力和创造力。
教师在教学过程中要注重引导幼儿们自主探索，激发他们的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
希望通过这些有趣的纸箱游戏，幼儿们能够得到全面的发展和提高。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思1.1 设计背景：纸箱是日常生活中常见的物品，通过纸箱游戏的开展，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
1.2 适用年龄：中班幼儿1.3 游戏时长：25分钟二、知识点讲解2.1 游戏目的：通过纸箱游戏，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，同时增强幼儿的团队合作意识。
2.2 游戏材料：纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等2.3 游戏步骤：2.3.1 教师向幼儿介绍游戏材料和游戏目的2.3.2 幼儿自由发挥，用纸箱、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的游戏道具2.3.3 幼儿利用制作好的道具进行游戏，教师观察并指导三、教学内容3.1 游戏主题：纸箱城堡3.2 教学内容：3.2.1 认识纸箱，了解纸箱的用途和特点3.2.2 学习使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力3.2.3 通过纸箱城堡的游戏，培养幼儿的想象力和创造力四、教学目标4.1 认知目标：幼儿能够认识纸箱，了解纸箱的用途和特点4.2 技能目标：幼儿能够使用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的游戏道具4.3 情感目标：幼儿在游戏中能够表现出团队合作意识，体验创作的乐趣五、教学难点与重点5.1 重点：幼儿能够认识纸箱，了解纸箱的用途和特点5.2 难点：幼儿能够使用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的游戏道具5.3 解决方案：教师在游戏中给予幼儿适当的指导和支持，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对内容有其他要求或需要进行修改，请随时告知。
六、教具与学具准备6.1 教具：纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、画笔、绳子等6.2 学具：每个幼儿准备一个纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等材料6.3 注意事项：确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时安全，教师在旁边监督指导七、教学过程7.1 导入：教师向幼儿展示纸箱，引导幼儿观察和思考纸箱的用途和特点7.2 制作环节：教师分发材料，引导幼儿使用剪刀、胶水等工具制作自己喜欢的游戏道具7.3 游戏环节：幼儿利用制作好的道具进行纸箱城堡游戏，教师观察并指导八、板书设计8.1 纸箱的用途和特点8.2 动手制作游戏道具的步骤8.3 纸箱城堡游戏的规则和注意事项九、作业设计9.1 幼儿回家后，与家长一起收集废旧纸箱，制作新的游戏道具9.2 家长观察幼儿在游戏中的表现，记录下幼儿的创造力和团队合作意识9.3 家长与幼儿一起参与纸箱游戏的改进，提出建议和意见十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思：思考纸箱游戏在教学中的效果，是否达到预期的教学目标10.2 幼儿反思：让幼儿思考自己在游戏中的表现，是否充分发挥了想象力和创造力10.3 拓展延伸：教师可以组织类似的游戏活动，让幼儿发挥更多的创造力和想象力，培养幼儿的团队合作意识。
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中班整合课程健康活动《纸箱游戏》教案
中班整合课程健康活动《纸箱游戏》教案
执教老师：黄文娜
执教班级：月亮组
执教时间：2016年12月14日上午第一节
设计综述：中班幼儿运动能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行闯关游戏。
新《纲要》指出：展开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作、提高动作的协调性，灵活性。
因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的动作，拉、爬、跳、钻的方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手脚协调能力，还能使幼儿自主游戏的过程中，充分感知闯关游戏中的快乐及幼儿大胆地去尝试。
活动目标：
1.幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿基本功动作，提高身体灵活性，协调性。
2.积极探索，交流箱子的多种灵活性，协调性。
教具准备：
各种大大小小纸箱若干、海洋球若干、拉绳四条、音频，小奖品若干。
活动设计
入场音乐响起，老师带幼儿进来。
1.设计情景导入
【师】森林里的小动物要运粮食，但是车坏了，需要小朋友们的帮忙，但是在去森林的路上会遇到很多困难，你们还敢去吗？
【幼】敢！
2.热身运动
【师】好，那在我们出发前我们先来活动活动我们的身体。
师生一起热身运动。
3.示范
【师】看，我们身后就有一片障碍地，我们得穿过这片障碍地才能帮助小动物们。
我先请一个小朋友来试试，看看他是怎么通过这片障碍地。
4.分组进行游戏
【师】现在小朋友们都知道怎么闯关了，那分组来比一比看哪组最棒的。
5.教师提问一组幼儿小结游戏经验
问题一：你在比赛中遇到什么困难。
问题二：遇到这些困难时你是这么解决的。
6.接力赛
【师】我现在要加深难度，请你们分组来接力比赛。
7.教师小结课堂并做舒缓运动。