中班优秀体育教案《百变纸箱》
中班优秀体育教案《百变纸箱》 (2)
中班优秀体育教案《百变纸箱》一、教学目标：1. 运动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神；2. 认知目标：了解纸箱的基本结构和用途；3. 情感目标：鼓励幼儿表达自己的想法和创造力。
二、教学准备：1. 纸箱、彩绳、颜料、画笔等材料；2. 美术室、室外活动区等活动场所。
三、教学步骤：1. 导入：让幼儿认识纸箱的基本结构和用途。
教师出示一张纸箱的图片，向幼儿们询问“这是什么？”“我们平时在干什么时候会用到纸箱？”激发幼儿的兴趣和想象力。
然后教师对纸箱的基本结构进行简单的介绍，如箱盖、箱底、箱体等。
2. 呈现：让幼儿观看《百变纸箱》的视频片段。
在观看过程中，教师引导幼儿们观察视频中纸箱的不同用途和形态，并提问引导幼儿进行思考和交流，如“你们觉得纸箱还能有哪些用途？”“你喜欢哪一种百变纸箱？”等。
3. 操作：给幼儿准备一些纸箱、彩绳、颜料等材料，并将教室或活动场所布置成一个创作工作站。
让幼儿自由发挥想象力，自主选择纸箱，并在纸箱上进行绘画、装饰等操作，制作自己想要的百变纸箱。
4. 分享：让幼儿们展示自己制作的百变纸箱，并分享他们设计和制作的理念。
教师可以鼓励幼儿们进行互动交流，让其他幼儿提出问题、给予评价和赞扬。
5. 总结：对本堂课进行简单的总结，引导幼儿从中找出所学到的知识和经历，并大声说出。
鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
6. 拓展：鼓励幼儿将自己制作的百变纸箱带回家，并与家人一起玩耍。
可以让幼儿在家里创造不同的游戏方式，将纸箱作为场景道具，提升幼儿的创造力和合作意识。
四、教学反思：1. 在教学过程中，教师要积极引导幼儿发表自己的意见，鼓励幼儿勇敢去尝试和表达，提高他们的自信心和表达能力。
2. 教师要注意观察幼儿的需求和情绪变化，根据实际情况调整活动的节奏和方式，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 教师要在活动结束后对幼儿的作品进行评价和赞扬，鼓励幼儿们进行自我评价和反思，提高他们的自主学习能力。
幼儿园中班优秀体育教案《百变纸箱》
幼儿园中班优秀体育教案《百变纸箱》教学目标：1.培养孩子的身体协调能力。
2.提高孩子的社交技能。
3.增强孩子的体育兴趣和自信心。
教学难点：如何让孩子在玩纸箱游戏的过程中自由探索、自我创造、团队合作、展现个性时保证安全。
教学准备：1.清洁卫生的幼儿园体育活动室。
2.颜色多样、大小适宜的纸箱10个。
3.各种颜色的腰带。
4.儿童CD或音响。
教学过程：一、热身环节围成一个圆形，由教官带着所有的孩子，做一些适合幼儿的拉伸运动，为接下来的活动做好准备。
二、讲解游戏规则并分组1、随机将孩子分成几组，每组人数不应超过4人。
2、将每组的纸箱放置在一起，孩子们可以选一个纸箱自由组合、构造想象中的建筑、车辆、船等。
3、游戏开始前，教官说明游戏规则：a.团队比赛，每组需要构建一个具有使用价值的物品。
b.游戏时间为30分钟，时间到，停止游戏。
c.队员需要穿上不同颜色的腰带，以便于分辨出每个队员。
d.要求孩子们体现创造、团队合作和安全意识，不能在纸箱上爬行、扔掷等危险行为。
三、游戏开始1、孩子们自由发挥，开始进行游戏。
2、小提示：教师可以根据每组孩子的不同水平，进行适当的引导，帮助他们构思、策划，并提供必要的建议，以免孩子们失去兴趣或者构建的物品不符合规则；如果孩子需求引导，请指导他们进行显示（示范）。
3、在游戏进行过程中，教师注意观察每个小组的表现，给予鼓励和小建议。
四、游戏结束时间到，教官宣布游戏结束，然后请每组派出一名代表来进行成果展示，说明骄傲的成果。
五、评估措施1、教师重点观察孩子们在游戏中的表现，包括想象力、构思能力、沟通能力和社交技能等；2、孩子们根据队员、参与程度、构建难度等因素进行相互评分；3、教师可以根据孩子们的表现，评出一二三等奖，并给予相应的奖励。
六、反思环节1、让孩子们一起给团队成员及活动本身打分。
2、家长教师会对活动情况进行记录，并对今后同类型活进行调整。
教学策略：1、学前教育，有意识的启导孩子游戏规则，安全意识强化和合作意识。
幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思
幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思一、活动目标1. 让幼儿体验到纸箱的不同玩法，发展幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
二、活动准备1. 纸箱若干个，可以是不同大小、形状的。
2. 画笔、剪刀等工具，用于装饰纸箱。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸箱探索（10分钟）教师将纸箱摆放在场地上，邀请幼儿自由探索纸箱的玩法。
在探索过程中，教师可适时引导幼儿尝试不同的玩法，如爬行、跳跃、翻滚等。
3. 纸箱装饰（10分钟）教师邀请幼儿用画笔、剪刀等工具对纸箱进行装饰，让纸箱变成他们喜欢的样子。
过程中，教师注意引导幼儿发挥想象力，创意装饰。
4. 纸箱游戏（10分钟）教师根据幼儿的创意，组织纸箱游戏，如纸箱城堡、纸箱隧道等。
幼儿分小组进行游戏，培养团队合作精神。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动后的疲劳。
四、活动反思1. 活动时间安排合理，确保幼儿有足够的时间进行探索和游戏。
2. 在纸箱装饰环节，注意引导幼儿使用安全工具，避免受伤。
3. 在纸箱游戏环节，教师应适时给予幼儿指导，确保游戏的安全性和趣味性。
五、教学评价通过本次活动，观察幼儿在纸箱探索、装饰和游戏过程中的表现，评价幼儿的想象力、创造力、团队合作能力和基本动作发展水平。
教师应关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们积极参与、乐在其中。
六、活动准备1. 辅助材料：绳子、圈圈、小球等，用于纸箱游戏的辅助。
2. 音乐CD，用于活动中的背景音乐。
3. 纸箱城堡模板，用于纸箱城堡游戏的搭建。
七、活动过程1. 纸箱城堡搭建（5分钟）教师与幼儿一起，根据纸箱城堡模板，用纸箱搭建城堡。
在搭建过程中，教师引导幼儿发挥想象力，装饰城堡。
中班体育活动教案《百变纸箱》
中班体育活动教案《百变纸箱》
一、教学目标
1.了解纸箱的特点和用途。
2.锻炼幼儿的身体协调性和想象力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1.纸箱若干。
2.音乐。
三、教学过程
1.热身活动
教师引导幼儿做一些热身运动，如摇摆手臂、转动脖子等，为体育活动做好准备。
2.介绍纸箱
教师展示纸箱，介绍纸箱的特点和用途，引导幼儿发表自己对纸箱的看法和想法。
3.游戏规则
教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组都有一组纸箱，幼儿要根据教师的指令完成相应动作。
比如，教师喊“变成玩具车”，幼儿们要躺进纸箱当中，并用双手推动自己的纸箱；教师喊“变成飞机”，幼儿们要站在纸箱上，伸出双臂模仿飞行的动作。
4.活动实施
按照规则，教师喊出动作指令，幼儿们根据指令进行动作，同时可以配合音乐进行活动，增加活动的趣味性。
5.反思总结
活动结束后，教师和幼儿们共同回顾活动过程，总结幼儿们的表现和学到的知识。
引导幼儿讨论纸箱的其他用途，如做玩具、做房子等。
四、拓展活动
1.幼儿可以自由发挥，将纸箱组合成自己喜欢的形状，并进行游戏创作。
2.幼儿可以分组，用纸箱搭建一个小房子，进行角色扮演游戏。
五、教学反思
通过这个活动，幼儿不仅锻炼了身体的协调性，还培养了合作意识和想象力。
同时，通过幼儿们自由发挥的创造活动，也促进了幼儿的创造思维和动手能力的发展。
中班体育活动《百变纸箱》教案
中班体育活动《百变纸箱》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸箱的各种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 物质准备：纸箱、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 纸箱探索（10分钟）：让幼儿自由探索纸箱的玩法，可以坐在纸箱里、跳进纸箱、用纸箱搭建障碍等。
3. 纸箱制作（10分钟）：分成若干小组，每组挑选一个纸箱，用剪刀、胶水、颜料等材料对纸箱进行改造，制作成各种有趣的造型。
四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用废旧纸箱进行创意制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的纸箱作品展示在幼儿园的环境中，让更多幼儿欣赏和交流。
六、活动材料1. 每个幼儿一个干净的纸箱，尺寸根据幼儿的身高和年龄来决定。
2. 剪刀，确保是儿童安全剪刀，刀片圆头，不易伤人。
3. 胶水，可以是儿童使用的无毒胶水。
4. 颜料、画笔、彩纸、绳子等装饰材料。
5. 保护垫或软垫，用于保护幼儿在活动中的安全。
七、安全注意事项1. 确保所有剪刀使用都在成人的监督下进行，避免剪刀伤人。
2. 使用胶水时，提醒幼儿不要将其弄入口鼻，避免过敏或窒息。
3. 提醒幼儿在活动中不要食用任何材料，以防误食。
4. 活动前检查场地，确保没有尖锐物品或小物件，以免幼儿受伤。
5. 在活动过程中，确保有足够的成人监护，以防止意外发生。
八、活动场地布置1. 将纸箱堆放在一个宽敞的区域内，供幼儿自由探索和创作。
2. 在场地的一角设置一个“创意角落”，放置装饰材料和工具。
中班优秀体育教案《百变纸箱》4篇
中班优秀体育教案《百变纸箱》中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（一）教案名称：《百变纸箱》体育教案适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的动手创造能力和想象力；2.发展幼儿的协调性和灵活性；3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：纸箱、丝带、彩色胶带、球、石头、绳子等道具。
教学过程：1.活动准备教师和幼儿一起收集一些大大小小的纸箱，将纸箱洗净、晾干。
2.活动引导（1）教师向幼儿介绍活动主题《百变纸箱》，告诉幼儿纸箱可以变成各种不同的东西。
（2）教师展示一些可以用纸箱做的物品，如房屋、船、车等，并引导幼儿讨论这些物品的用途和特点。
3.活动实施（1）教师将纸箱放在教学区中央，让幼儿自由选择纸箱，并鼓励他们运用想象力将纸箱变成自己想要的东西。
（2）教师可以提供一些辅助材料，如丝带、彩色胶带等，帮助幼儿装饰纸箱，使其更具特色。
（3）教师可以提供一些小道具，如球、石头、绳子等，让幼儿运用自己的创造力将纸箱变成游戏道具，如篮球架、障碍物等。
（4）在活动过程中，教师鼓励幼儿相互交流、合作，在不同纸箱之间形成合作团队，共同创作和完成一个大型作品。
4.活动总结（1）教师与幼儿一起欣赏和展示各种创作成果，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
（2）教师可以引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿创作纸箱的过程中遇到的困难和解决方法，并表扬幼儿的努力和创造力。
拓展活动：1.在园外找寻自然材料，如树枝、叶子等，让幼儿配合纸箱一起制作小树屋或草屋。
2.组织小规模的纸箱比赛，通过团队比拼来强调合作和竞争的重要性。
3.引导幼儿在纸箱上绘制自己喜欢的图案，通过绘画来进一步培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（二）课题：《神奇的小口袋》年级：中班课时：1课时教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解衣服的种类和颜色；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 通过观察衣服的种类和颜色，培养学生的观察力和记忆力；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
纸箱游戏中班教案(5篇)
纸箱游戏中班教案(5篇)纸箱游戏中班教案1设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。
我设计了体育游戏《百变大纸箱》活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、2、背景音乐。
活动过程：一、大纸箱变魔术导入课题。
听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏二、孵小鸡的游戏1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。
请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。
（幼儿用书第二册第34-35页）教师示范。
教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。
”2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。
提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。
幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。
（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如：纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。
“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。
”三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。
教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）活动延伸:请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
活动反思：通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。
并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。
通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。
纸箱游戏中班教案2活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和*衡的能力。
幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思
一、活动目标1. 让幼儿体验到纸箱的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿自由探索纸箱的多种玩法，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 活动难点：幼儿在纸箱游戏中能遵守规则，协调身体动作。
三、活动准备1. 材料准备：纸箱若干个，宽敞的场地。
2. 经验准备：幼儿有过参与体育活动的经验。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身操，活动全身关节。
2. 探索纸箱玩法（5分钟）：（1）分发纸箱，让幼儿自由探索纸箱的多种玩法。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，尝试不同的玩法。
（3）教师巡回指导，提示幼儿注意安全。
3. 纸箱接力赛（5分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个纸箱。
（2）纸箱放在起点，幼儿需要跑到纸箱处，将纸箱送到终点。
（3）第一个送到终点的幼儿立即跑回起点，继续传递纸箱。
（4）哪个小组先完成接力，该小组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松操，缓解肌肉疲劳。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿积极参与纸箱游戏，表现出较高的想象力和创造力。
3. 活动中，幼儿的身体协调能力和灵活性得到了锻炼。
4. 针对活动中出现的问题，如部分幼儿对规则的理解和遵守，需要在今后的教学中加强引导和教育。
5. 继续关注幼儿在体育活动中的兴趣，丰富活动内容，提高活动质量。
六、活动目标1. 加深幼儿对纸箱玩法的研究，提升创造力和解决问题的能力。
2. 加强幼儿在团队中的沟通协作能力，培养集体荣誉感。
3. 通过纸箱游戏，锻炼幼儿的平衡感和空间感知能力。
4. 进一步激发幼儿对体育活动的热情和参与度。
七、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿在纸箱游戏中发挥创意，发现新的玩法。
2. 活动难点：幼儿如何在纸箱游戏中有效沟通，协调团队行动。
八、活动准备1. 材料准备：纸箱若干个，平滑的场地，安全垫或软垫。
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中班优秀体育教案《百变纸箱》
教案名称：《百变纸箱》
适用年龄：中班（4-5岁）
教案目标：
1. 培养儿童的想象力和创造力
2. 提高儿童的体能和协调能力
3. 增强儿童与他人合作的意识
4. 培养儿童的集体观念和团队精神
教学准备：
1. 一些不同形状的纸箱
2. 彩色纸、剪刀、胶水等辅助材料
3. 音乐播放设备
教学过程：
1. 情景导入（5分钟）
教师带领儿童进行热身活动，做一些简单的身体运动，如慢跑、跳跃等，引导儿童进入活动状态。
2. 介绍活动内容（5分钟）
教师向儿童介绍本次活动的主题为《百变纸箱》，告诉他们我们可以用纸箱做许多有趣的事情。
3. 团队分组（5分钟）
将儿童分成若干小组，每组至少2-3人，让他们一起合作完成活动任务。
4. 制作纸箱物品（15分钟）
每个小组给予一些纸箱和辅助材料，让他们根据自己的想法和创意，制作自己想要
的物品，例如飞机、火车、房子等。
教师可以提供一些简单的示范和指导。
5. 展示和演练（10分钟）
每个小组将自己制作的物品摆放在教室的某个角落，并向其他小组进行展示和解说。
然后，每个小组轮流体验其他小组制作的物品，进行一些简单的角色扮演，如坐在自
制的飞机上拍照、乘坐自制的火车旅行等。
6. 结束活动（5分钟）
教师带领儿童进行活动总结，询问他们制作和体验纸箱物品的感受，对他们的创意
和合作进行肯定和赞扬。
教学扩展：
1. 继续鼓励儿童利用纸箱进行创作和游戏，例如制作迷宫、城堡等。
2. 引导儿童进行角色扮演游戏，让他们扮演不同的角色和身份，提升他们的表达能力
和想象力。
3. 组织儿童进行小小物理实验，利用纸箱制作简易的桥梁或轨道，让他们进行小球滚
动等观察和探究。
教学评估：
观察儿童的参与度和表现，评估他们的想象力、协作能力和对创意活动的理解和应用。