幼儿园户外纸箱游戏教案_1
幼儿园中班语言课教案《纸箱妙妙妙》
幼儿园中班语言课教案《纸箱妙妙妙》课题：纸箱妙妙妙教学目标：1. 培养幼儿对纸箱玩具的兴趣，并能够使用简单的词汇和句子描述玩具。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对物品属性的认知。
教学重点：1. 让幼儿能够正确命名纸箱玩具，并能够使用简单的词组和句子描述纸箱玩具。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1. 纸箱玩具，如纸箱火车、纸箱房子等。
2. 五线谱贴纸、颜色贴纸、动物贴纸等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 游戏：找不同。
教师提前准备好两张类似的图片，每张图片在不同的地方做出一些小改变，让幼儿找出不同之处。
2. 导入歌曲：教师播放歌曲《亲爱的小白兔》。
歌曲的旋律响亮、欢快，适合引导幼儿进入课堂氛围。
二、呈现（10分钟）1. 出示纸箱玩具的图片或实物，并引导幼儿观察。
教师可以先出示一些常见的纸箱玩具的图片或实物，引导幼儿观察，并用简单明了的语言描述纸箱玩具。
2. 教师演示纸箱玩具的制作方法。
教师在课前准备好一些简单易做的纸箱玩具，并在黑板上展示如何制作这些玩具。
同时，教师可以配上一些简单的词汇和句子描述制作过程。
三、操作活动（30分钟）1. 制作纸箱玩具。
教师将纸箱玩具的材料分发给幼儿，让他们按照教师的指导制作纸箱玩具。
教师可以在制作过程中适时引导幼儿使用一些简单的词汇和句子来描述自己正在制作的玩具。
2. 学习使用句型表达纸箱玩具。
教师在课前准备一些五线谱贴纸、颜色贴纸、动物贴纸等，让幼儿根据教师的描述用简单的词组或句子描述纸箱玩具的颜色、形状、特点等。
比如教师可以说：“这个玩具是蓝色的，上面有一颗红色的心。
”然后让幼儿找到相应的贴纸并贴在玩具上。
四、总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问幼儿：“你们今天学到了哪些东西？”并记录在黑板上。
教师可将一些幼儿的回答进行点评和补充。
五、拓展延伸（15分钟）1. 游戏：谁是纸箱玩具的描述家？幼儿分为几组进行游戏，每组轮流出一个小组员站在教师面前描述一种纸箱玩具，并引导其他小组成员猜测是哪种玩具。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的动手操作能力、建构能力和合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的创造力和自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过纸箱游戏，发展认知、技能和情感。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会合作、分享和解决问题。
三、教学准备1. 教具准备：各种形状的纸箱、剪刀、胶水、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，安全、整洁的环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸箱的不同形状和功能，引导幼儿观察和思考。
2. 游戏一：纸箱建构游戏。
教师分发纸箱，引导幼儿动手操作，建构不同的建筑物。
3. 游戏二：纸箱接力游戏。
幼儿分成小组，用纸箱进行接力比赛，培养合作能力。
4. 游戏三：纸箱创意绘画。
教师引导幼儿在纸箱上进行创意绘画，发展幼儿的想象力和创造力。
5. 游戏四：纸箱表演游戏。
幼儿利用纸箱进行角色扮演，培养表演能力和表达能力。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的认知、技能和情感发展。
2. 幼儿互评，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对纸箱游戏的认识和体验，为后续教学提供参考。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸箱游戏，共同促进幼儿的发展。
2. 社区实践：组织幼儿参观纸箱工厂，让幼儿了解纸箱的制作过程，拓宽幼儿的视野。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，观察幼儿的反应和参与程度，反思教学内容和方法是否适合幼儿的需求。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地促进幼儿的发展。
八、教学计划1. 下一节课程：纸箱游戏进阶版，增加游戏的难度，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 长期目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的创造力、合作精神和自主学习能力。
九、教学资源1. 网络资源：查找有关纸箱游戏的教案、活动实录等，为教学提供参考。
幼儿园《纸箱游戏》教案
幼儿园《纸箱游戏》教案
教学目标
•帮助幼儿理解物品的变化和多样性；
•提高幼儿的创造力和想象力；
•发展幼儿的社会交往和合作意识。
教学准备
•纸箱、色彩笔、剪刀、胶水等材料；
•课堂环境的布置。
教学步骤
第一步：介绍纸箱及游戏规则
1.老师向幼儿们展示一些纸箱，让幼儿们观察纸箱的不同特征和形状，
激发幼儿的好奇心和探究欲。
2.老师向幼儿们介绍游戏规则，即让幼儿们利用纸箱自由发挥，创造出
自己头脑中想象的场景和故事。
第二步：幼儿制作
1.老师引导幼儿们先在纸箱上做出自己想象中的图案，并选择合适的颜
色，用色彩笔涂抹。
2.根据不同的情境和场景，幼儿们运用剪刀和胶水，把纸箱剪裁和拼接
成自己喜欢的形状和大小，创造出属于自己的纸箱游戏。
第三步：幼儿游戏
1.老师观察幼儿们的产生的游戏场景和玩具，邀请幼儿们进行展示和分
享。
2.幼儿们可以分享自己的游戏创意和规则，邀请其他幼儿一起加入游戏，
一同发挥想象，培养社交能力。
教学评价
本教案通过幼儿自由游戏的方式，让幼儿们发挥想象力，创造自己的游戏世界。
在游戏中，幼儿们可以自由发挥，展示自己的创意和想象，同时通过与他人交流、合作互动，也能够进一步发展幼儿的社会交往和合作能力。
同时，在游戏中，幼儿们也能够感受到物品的多样性和变化，帮助幼儿们理解事物的本质和物品的变化形式，培养幼儿的思维能力和创造力。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和用途，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识纸箱的不同形状和用途，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过纸箱游戏，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具：纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享他们知道的纸箱用途，引导幼儿观察纸箱的不同形状。
2. 游戏活动（5分钟）：a. 教师出示纸箱，引导幼儿观察纸箱的形状和颜色。
b. 邀请幼儿分组讨论，如何用纸箱进行游戏。
c. 每组派代表分享他们的想法，教师给予肯定和鼓励。
d. 教师带领幼儿一起动手操作，制作纸箱游戏道具。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师介绍游戏规则，引导幼儿遵守游戏秩序。
b. 幼儿自由选择游戏道具，开始游戏。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
d. 游戏结束，教师邀请幼儿分享游戏心得。
五、作业布置：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸箱，尝试制作一个新的游戏道具，并在下次课堂上分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与程度，以及他们的观察力、动手操作能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，以及他们的沟通能力和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在作业中的作品，评价他们的创作能力和实践能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求，根据他们的反馈调整教学进度和内容。
教师要注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们提出自己的想法，并在实践中不断尝试和改进。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
2. 组织纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的游戏道具。
3. 将纸箱游戏与其他主题相结合，如科学、艺术、体育等，丰富教学内容。
幼儿园中班游戏《大纸箱变变变》体育教案
幼儿园中班游戏《大纸箱变变变》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸箱的多种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱的基本玩法，并能创造性地进行游戏。
难点：培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 示范法：教师以身示范，引导幼儿正确使用纸箱进行游戏。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成游戏任务。
四、教学准备：1. 教具：多个大小不一的纸箱、彩纸、画笔等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学内容：1. 纸箱的基本玩法：介绍纸箱的多种玩法，如钻、爬、跳等。
2. 纸箱创意游戏：引导幼儿利用纸箱进行创意游戏，如搭建城堡、隧道等。
3. 纸箱体育游戏：组织幼儿进行纸箱体育游戏，如跳箱子、绕箱子跑等。
4. 团队协作游戏：引导幼儿分组进行团队协作游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的创意游戏，分享游戏过程中的收获和喜悦。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸箱基本玩法介绍（5分钟）：向幼儿介绍纸箱的多种玩法，如钻、爬、跳等，并进行示范。
3. 纸箱创意游戏（5分钟）：引导幼儿利用纸箱进行创意游戏，如搭建城堡、隧道等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 纸箱体育游戏（5分钟）：组织幼儿进行纸箱体育游戏，如跳箱子、绕箱子跑等，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
5. 团队协作游戏（5分钟）：引导幼儿分组进行团队协作游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等，培养幼儿的团队精神和协作能力。
6. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的创意游戏，分享游戏过程中的收获和喜悦，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
幼儿园大班区域纸箱教案
幼儿园大班区域纸箱教案一、教学目标1.培养幼儿动手能力和创造力，提升幼儿整合创新能力。
2.帮助幼儿培养空间意识、空间想象和空间表现力。
3.以纸箱为材料，让幼儿自主创作和游戏，在游戏中感受制作的成就感和快乐。
4.提升幼儿的协作能力及团队意识，培养幼儿的互助精神。
二、教学内容1.纸箱的种类、用途；2.纸箱游戏：自制纸箱城堡、纸箱小屋、纸箱火车、纸箱车等。
三、教学过程1. 导入环节教师先安排小组，让小组内的幼儿互相了解、熟悉，然后向幼儿展示一些纸箱的图片，让幼儿进行简单的讨论。
2. 学习环节教师带领幼儿认识纸箱的种类及用途，并介绍纸箱的环保之美。
然后，教师与幼儿共同动手制作纸箱城堡、纸箱小屋等。
3. 游戏环节将制作好的纸箱城堡放置在幼儿园的区域内，让幼儿欣赏。
随后，将幼儿分成小组，组成各自的团队，让他们通过自行想象，并自主搭建自己的纸箱城堡。
团队充分合作，互相协调，完成自己的作品，并将作品展示给其他小组和教师评价。
4. 总结环节教师让学生讨论，分享这次活动的心得体会，并结合活动过程和作品特点，学习整理书面表述。
最后，让学生对本次活动做出自己的评价和反思。
四、教学评价1. 学生评价教师可让幼儿按照本次活动的标准，对自己或自己小组的表现进行评价。
2. 教师评价对幼儿搭建的作品进行综合评价，针对难点给予帮助，鼓励优秀表现并建议改进之处。
五、教学后记此次活动以纸箱为主要材料，在游戏中培养了幼儿的动手能力和创造力，提升了幼儿整合创新能力。
在互助协作的过程中，促进了幼儿的团队精神和协作能力。
活动的玩乐性和教育性有机结合，更好地激发幼儿学习兴趣。
优秀作品的展示也增强了幼儿的自信和成就感，这种感受是单纯的课本知识无法比拟的。
幼儿园户外纸箱游戏教案(通用10篇)
幼儿园户外纸箱游戏教案（通用10篇）幼儿园户外纸箱游戏教案范文〔通用10篇〕1活动内容：乌龟爬进展动作：通过爬的练习，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。
活动预备：1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全、泡沫地垫指导重点(玩法)：一、导入部分：谈话1、今日小乌龟来我们班是作客了。
小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?2、小乌龟请我们小伙伴猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?二、开展部分：1、仿照乌龟爬的动作1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2)、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?2、布置场景，介绍游戏规章。
1)、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。
]2)、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。
先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。
而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
现在小伙伴们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。
教学反思：这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。
针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调技能，并促进幼儿的脑发育。
活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。
幼儿园户外纸箱游戏教案范文〔通用10篇〕2活动目标：1.幼儿喜爱参加游戏，心情积极开心。
2.幼儿通过游戏培育抑制自己行为的技能，训练应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规章进行游戏。
活动预备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"活动过程：1.导入活动。
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》4篇
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》精选4篇（一）教案名称：有趣的纸箱游戏教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.提高幼儿的身体协调能力和肌肉力量。
4.提供幼儿们锻炼的机会，增强体质。
教学内容：纸箱游戏是一种寓教于乐的幼儿体育教育活动。
通过纸箱游戏，培养幼儿的动手能力、合作意识和身体协调能力，可以激发幼儿的想象力和创造力。
在游戏中，孩子们可以体验到自己动手制作玩具的乐趣，同时锻炼身体，提高体质。
教学准备：纸箱、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。
教学步骤：Step 1：介绍纸箱游戏（5分钟）1.老师向幼儿们介绍纸箱游戏，简单地解释游戏的规则和目的。
2.提问：纸箱可以用来做什么？可以做出什么有趣的东西？3.鼓励幼儿们积极参与游戏，激发他们的创造力和想象力。
Step 2：准备纸箱（10分钟）1.老师向幼儿们展示各种形状的纸箱，让他们选择自己喜欢的。
2.分发纸箱和工具，让幼儿们自己动手制作自己喜欢的玩具。
Step 3：发挥想象力（10分钟）1.鼓励幼儿们利用纸箱制作不同的玩具，如汽车、船、房子等。
2.帮助幼儿们发挥想象力，提供一些构思的建议。
3.鼓励幼儿们在制作过程中合作交流，互相帮助。
Step 4：游戏时间（15分钟）1.让幼儿们展示自己制作的玩具，并解释一下它们的功能和玩法。
2.组织幼儿们进行游戏，可以安排一些有趣的活动，如比赛、追逐等。
3.鼓励幼儿们积极参与游戏，互相协作，共同完成任务。
Step 5：总结（5分钟）1.让幼儿们反思游戏的过程和心得体会。
2.激励幼儿们继续发挥想象力和创造力，在日常生活中多使用纸箱进行创作和游戏。
教学延伸：1.让幼儿们分组合作，制作更大、更复杂的纸箱建筑物。
2.引导幼儿们拓展纸箱游戏的创意，发挥想象力，激发其对创作的兴趣。
3.在游戏中加入音乐，增加乐趣。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与程度和合作意识。
记录幼儿们制作的作品和游戏中的表现，并进行评价。
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幼儿园户外纸箱游戏教案幼儿园户外纸箱游戏教案1【活动目标】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
享受较色扮演的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。
【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。
（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。
变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。
大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬，慢慢走进来，小心蹲下身，快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的'游戏呢，你们想不想玩？游戏："小鸡出壳"1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了"，回答边玩"小鸡出壳"的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。
四、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
幼儿园户外纸箱游戏教案2一、活动背景小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。
班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。
二、过程实录(一)活动目标：1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。
2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。
(二)活动准备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇(三)活动过程：1、开始部分：(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。
2、基本部分：(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。
兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小白兔结伴分散练习。
(在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。
)幼儿集中，请跳的好的小兔示范给家看。
(教师强调动作的要领)幼儿再次分散练习。
(教师注意个别指导)(2)以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。
提出游戏要求。
兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。
幼儿集体游戏。
(游戏复进行两次)第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。
兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧。
"(家蹲下做睡觉样子)第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。
"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。
3结束活动兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极的兴趣，创造力也得到发挥幼儿园户外纸箱游戏教案3设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。
我设计了体育游戏《百变大纸箱》活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、2、背景音乐。
活动过程：一、大纸箱变魔术导入课题。
听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏二、孵小鸡的游戏1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。
请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。
（幼儿用书第二册第34-35页）教师示范。
教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。
”2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。
提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。
幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。
（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如1、纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。
“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。
”三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。
教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）活动延伸:请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
活动反思：通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。
并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。
通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。
幼儿园户外纸箱游戏教案4活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：1、每人一只纸箱(苹果箱)2、地雷(用报纸团成)3、纸篓(4只)活动过程：—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。
2、幼儿听音乐进行队列训练。
3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿二、纸箱游戏的练习1、背好行李(苹果箱)出去演习。
2、第一次演习(练习爬)。
①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
③幼儿压平纸箱搭成桥。
④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。
3、第二次演习①现在我们又遇到了沼泽地了。
②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
4、第三次综合演习(排地雷)①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。
②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。
③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。
三、放松活动：1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。
延伸活动：在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
幼儿园户外纸箱游戏教案5活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动“小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？”（纸箱）“今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
“小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
”2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。
幼儿园户外纸箱游戏教案6教案目标：1、阅读观察大纸箱的画面及变化，尝试讲述绘本内容。
2、说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。
3、在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。