高教版语文基础模块下册题库及答案

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高教版语文(基础模块)下册题库及答案

一.单选

1.下列字形不正确的一项是( B )

A.够呛虔诚惊惶念叨 C.禅宗滥恶凄厉以逸待劳

B.侍弄足恃圭臬超拨 D.宏扬禅宗鼓励娓娓道来

2.下列词语字音正确的一项是( C )

A.暧( ài)昧梦阮(yuán)敕(chǐ)造便(biàn)宜

B.珠髻(jí)俨(yán)然孤雏(zhòu )黄麂(jí)

C.鬓(bìn)发呜咽(yè)嫡(dí)亲美人觚(gū)

D.汝窑(jiào)懵(méng)懂瞋(zhén)视笑靥(yè)

3.下列加点字的字音、字形都正确的一项是( C )

A.阜(fǔ)盛涕(dǐ)泣深谙(án )强驽.(nǔ)之末

B.龟.(guī)裂尉. (wèi)佗盥.(guàn)沐恍.(huāng)然大悟

C.日.啖(dàn)横亘.(gèn)黯.(àn)淡近在咫.(zhǐ)尺

D.开僻.(pì)引忱.(zhěn)包裹.(guǒ)手胼.(pián)足胝.(dī)

4.“凡有井水饮处,皆能歌柳词”指的是( C )

A.柳宗元

B.柳下惠

C.柳永

D.柳如是

5.《琵琶行》中写琵琶女回味往昔,梦醒时无限伤感的诗句是( A )

A.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。

B.弦弦掩映声声思,似诉平生不得志。

C.低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

D.沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。

6.《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是( B )

A.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

B.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

C.今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。

D.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

7.下面是四种不同情景的讲话,且都与“笑”有关。根据情景推断,表达不得体的一句是( C )

A.初次见面的讲话:我不会说话,您可别见笑。

B.再次遇到朋友的讲话:去岁路过贵地,本要登堂求教;但愧知识短浅,诚恐

贻笑大方。

C.接受别人礼物的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了。

D.在追悼大会上的讲话:凶手被抓捕,正气得弘扬,愿我们的英雄含笑九泉。

8.《飞向太空的航程》中关于“863计划”说法不正确的是( D )

A.时间指的是1986年3月。

B.内容指的是建议“跟踪世界先进水平,发展我国高新技术”。

C.由王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四名科学家提出的。

D.江泽民同志批准实施的。

9.我国首次成功实现载人航天飞行的是( B )

A.“神舟”三号

B.“神舟”五号

C.“神舟”九号

D. “神舟”十号

10.下列关于“神舟”五号飞船的成功发射的意义说法不正确的是( C )

A.中国成为世界上第三个有能力依靠自己力量将航天员送入太空的国家。

B.中华民族实现了飞天梦想。

C.中国的科技实力已经完全超越美国。

D.为日后中国“神舟”系列飞船的进一步发展和提升提供了可借鉴的作用。

11.关于《飞向太空的航程》一文表述不正确的一项是( C )

A.它回顾了我国探索航天科技的艰难历程。

B.它赞美了科学精神的崇高。

C.它是一篇抒情散文。

D.它展现了中国几代航天人的执著追求和勇攀高峰的勇气,闪耀着民族精神的光辉。

12.下列加点成语使用不恰当的一项是( C )

A.我们期待财政部能够尽快推出获得社会最大共识的综合语分类相结合的个税

改革方案,让个税改革早日走出“犹抱琵琶半遮面

.......”的局面。

B.中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相关

....,实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。

C.李玉和被日本鬼子逮捕后,被打的皮开肉绽,浑身遍体鳞伤

....,但他依然毫不屈服,表现出共产党人的铮铮铁骨。

D.科学家在追求真理的过程中,锲而不舍

....,孜孜以求。

13.下列句子修辞手法采用“通感”的是( B )

A.它只是树林中的一个小小的长方形土丘,上面开满鲜花——没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。

B.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

C.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

D.这官路将近湘西边境,到了一个地方名为“茶峒”的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。

14.《林黛玉进贾府》中环境描写的特点分析错误的是( D )

A.宏伟的外观

B.讲究的布局

C.华丽的陈设

D.腐朽的生活

15.王熙凤先“用帕拭泪”,不一会儿又“转悲为喜”,选出对此分析正确的一项( D )。

A.王熙凤为黛玉的标致和命苦所打动,真诚关心黛玉。

B.王熙凤富有同情心,怕引起黛玉伤心。

C.王熙凤矫揉造作,故作姿态。

D.王熙凤善于察颜观色,迎合贾母。

16.下列说法不正确的一项是( B )

A.林黛玉是一个细心、谨慎、美貌多情而又多愁善感的病女子。

B.林黛玉是一个胆小怕事、多愁善感的女子。

C.贾宝玉是一个富有叛逆精神的富家子弟,不被封建社会所欣赏。

D.王熙凤是个精明能干,惯于玩弄权术的人。

17.《林黛玉进贾府》中两首《西江月》词的分析,哪一项是错误的?( C )

A.第一首词刻画了贾宝玉的狂放不羁、对封建道德礼教的反叛、对功名利禄的淡视、追求个性解放的性格。

B.第二首词是对贾宝玉性格的褒扬,同时也斥责了当时封建社会特别是贵族家庭的世俗观念。

C.两首词运用寓贬于褒的手法,塑造了贾宝玉这个封建叛逆的形象,并暗示出:封建社会的灭亡是不可避免的。

D.这两首词对于读者认识贾宝玉形象和性格,理解全书有关贾宝玉的情节的设置和展开有极大的作用。

18.文章中关于王熙凤肖像描写的作用理解最恰当的一项是( A )。

A.旨在表现王熙凤的身份地位和性格特征。

B.为了表现王熙凤的姿容俏丽。

C.为了表现王熙凤的性格特征。

D.为了表现王熙凤的服饰的高雅华贵。

19.下列各项中对“正其义不谋其利”一句理解正确的一项是( C )

A.匡正道义而不谋求自己的私利。

B.有明确政治、道德、思想、言论方面行为,而不谋求自己的私利。

C.在政治、道德、思想、言论、礼仪等方面,将违反原则、标准或规定的匡正过来,却没有任何功利的目的。

D.端正自己的礼义却不谋求自己的私利。

20.对下列人物语言分析正确的一项是( C )

“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”

A.体现了凤姐对黛玉无微不至的真诚关怀。

B.体现了凤姐顾全大局、思虑周全的特点。

C.显示了凤姐在贾府中的特殊地位。

D.体现了凤姐是一个热心肠的人。

21.下列句加点词与现代汉语意思相同的一项是( B )

A.明年

..续续弹。

..秋,送客湓浦口。 B.低眉信手

C.暮去朝来颜色

..嫁作商人妇。

..故。 D.老大

22.下列各句中,没有歧义的一项是( C )

A.桌子上放着许多同学送给我的明信片。

B.韩雪同志到村里才几天,许多人还不认识。

C.我一夜就把《省委书记》这本书看完了。

D.我们没有做不好的事。

23.下列各句成语使用恰当的一项是( C )

A.他所做的各种事,动机都是利己的,不管大家怎么评说,他还是觉的心满意足。

B.每个人都有自己的人生境界,与其他任何个人都不可同日而语。

C.他们夫妻五十年如一日相敬如宾,迎来他们的金婚纪念日。

D.初春,乍暖还寒。他身着冬装,漫步在广阔的原野,仍然觉得不寒而栗。

24.下列各句中划线词语使用有误的一项是( B )

A.这个叫“茶峒”的小山城风景秀美,依山傍水,空气清新。

B.沈从文的小说《边城》篇幅很长,简直是长篇大论。

C.把李白的诗说成是杜甫的,这不是张冠李戴吗?

D.做人不能信口开河,口无遮拦,随便议论别人。

25.下列修辞手法判断错误的一项是( A )

A.我们还像往常一样谈笑风生,说生活、谈政治、拉家常。(比喻)

B.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(夸张)

C.到了一个地方名为“茶峒”的小山城时,有一小溪,溪边有座白塔,塔下住了一户单独的人家。(顶真)

D.爷爷不在了,你将来怎么办?(反问)

26.下列说话内容与说话人对应错误的一项是( D )

A.“我有了口粮,三斗米,七百钱,够了,谁要这个?——爷爷

B.“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”——林黛玉

C.“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。”——王熙凤

D.“三个人,三个位,三个位都是我们的。”——许三多

27.依次填入下列句中划横线处的词语最恰当的一项是( A )

①盛产荔枝的地区,应该发展荔枝的生产。②苏联成功发射人造卫星的消息,了最早具有飞天梦想的中国人。③科学不仅是美丽的,而且是旷世奇美,。

A.大力震动美不胜收

B.大举振动举不胜举

C.大力震动举不胜举

D.大举振动美不胜收

28. 下列对文体知识判断正确的是( D )

A.《合欢树》——史铁生——记叙文

B.《南州六月荔枝丹》——冯友兰——说明文

C.《边城》——郁达夫——散文

D.《士兵突击》——兰小龙——小说

29.下列各句含有通假字的一项是( C )

A.古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。

B.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

C.主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

D.醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

30.下列运用拟人手法的是( B )

A.她的脸好像红苹果。

B.桥下的流水静静的唱着甜蜜的催眠曲。

C. 我记忆里的故事有榕树的叶子一样多。

D. 谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

二、判断

1.《琵琶行》中写琵琶女初次出场时的情态的诗句是“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。(?)

2.《琵琶行》写音乐短暂停歇后突然激越雄壮的诗句是“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”。(?)

3. 《念奴娇·赤壁怀古》一诗中的装扮显示人物的儒雅风度的诗句是“羽扇纶巾”。(?)

4. 《念奴娇·赤壁怀古》诗人言说自己一杯清酒祭月的句子是“一樽还酹江月”。(?)

5.“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”这是对王熙凤的肖像描写。(?)

6.“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”的实际含义是宝玉不懂封建社会的世务,不爱学习,厌恶读书。(?)

7.“行为偏僻性乖张,哪管世人诽谤”是说贾宝玉行为偏离正道,放纵自己,为所欲为,从不管别人对自己的诽谤。(?)

8.从修辞角度看,“腹内原来草莽”、“寄言纨裤与膏粱”中“草莽”、“纨裤”、“膏粱”的用法是:“草莽”是借代,“纨裤”、“膏粱”是比喻。(?)

9.启事的格式内容包括标题、称谓、正文、具名、日期。(?)

10.新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。(?)

11.荔枝是亚热带果树,性喜温暖,成都、贵州是它生长的北限。(?)

12.《边城》描写的背景是湖南、四川交界的边城小镇茶峒。(?)

13.《边城》描绘了一幅由“一个老人,一个女孩子,一只黄狗”构成的乡村风俗画,充满了浓郁的乡土气息。(?)

14.《琵琶行》是唐代新乐府运动代表人物白居易的长篇叙事诗。(?)15.“江州司马青衫湿”中的“司马”指的是柳宗元,“青”唐代官职低的服色,也暗指作者当时遭贬的境况。(?)

16.“大弦嘈嘈如急雨”,用嘈嘈这个叠字词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。(?)

17.苏轼是继欧阳修之后宋代古文运动的领袖,其散文与欧阳修并称“欧苏”。(?)

18.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,不仅写出了宏伟壮阔的长江气势,而且化空间为时间,化具体为抽象,从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。(?)

19.苏轼是豪放派代表词人,也是第一位对宋词进行全面革新的大词人,大量创作慢词。(?)

20.“人生如梦”地表达了苏轼对自己坎坷身世的无限感慨。(?)

21.《红楼梦》与《西游记》、《水浒传》、《金瓶梅》合称中国四大名著。(?)

22.《南州六月荔枝丹》是一篇科学小品文。(?)

23.故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局。(?)

24.迁址、更名等启事属于征招类启事。(?)

25.说明文常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、打比方、下定义、作诠释等。(?)

26.沈从文因独特的创作风格,被誉为中国文坛的“乡土文学之父”。(?)

27.“予左迁九江郡司马”诗句中的“左迁”指的是升官,京官外调。(?)

28.《飞向太空的航程》是按照空间顺序列出了中国航天史上具有重大意义的事件。(?)

29.《师说》的“说”是一种议论文体,一般陈述自己对某事物的见解,可以先叙后议,也可以先议后叙。(?)

30.“古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。(?)

语文基础模块下册知识点

语文基础模块下基础知识复习 第一单元 一合欢树 一、文学常识 史铁生,人,当代作家。代表作品:《我的遥远的清平湾》(小说)、《我与地坛》(散文)、《命若琴弦》(散文)、《病隙碎笔》(散文)、《务虚笔记》(长篇小说)等。 二、字词注音 敷.灸.虔.诚瘫痪 ..瞎逛.够呛. 三、解释词语 虔诚:侥幸: 稀奇古怪:够呛: 四、文章主旨 本文是一篇情深意切的怀人散文。文章前半部分以时间为线索追忆母亲,后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考,表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美,同时抒发了对亡母的愧疚与作者的心痛苦。 五、合欢树的寓意 合欢树在作者心中占有特殊位置。合欢树是作者个人命运的写照,是作者和母亲之间情感的凝聚和象征,寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念,也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。 二善良 一、文学常识 王蒙,男,南皮人,祖籍,1934年10月15日生于。中国当代作家、学者,著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。 二、字词注音 恃.圭臬 ..参.透凄.厉 ..滥.用戚戚 三、解释词语 不足恃圭臬 弘扬以逸待劳 超拔参透 四面楚歌滥恶 四、文章主旨 人性之美,美在求善。作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识,站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发,赋予“善良”许多新的美好而深刻的涵,热情讴歌了善良的伟大力量,启发人们对人性进行深刻的思考。 三人生的境界 一、文学常识 友兰(1895-1990),字芝生.人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以“三史(《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》)释今古,六书(《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》)纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统,建构了自己独特的哲学思

中职语文基础模块下册字词练习

咆哮( ) 瑰丽( ) 蕴涵( ) 真谛( ) 告诫( ) 吞没( ) 驰骋( ) 漩涡( ) 霎时( ) 刹那( ) 寒噤( ) 雾霭( ) 轧钢( ) 汩汩( ) 潺潺( ) 2. 翱翔( ) 憧憬( ) 殷切( ) 用膳( ) 懒惰( ) 遐想( ) 阐明( ) 窒息( ) 疆界( ) 禁锢( ) 亢奋( ) 冥想( ) 陶醉( ) 狭窄( ) 寻觅( ) 3. 掩卷( ) 肺腑( ) 杈子( ) 牦牛( ) 朝觐( ) 瞅见( ) 保佑( ) 忐忑( ) 狩猎( ) 腹腔( ) 咣当( ) 颤抖( ) 沉甸甸( ) 蹊跷( ) 5. 惊鸿一瞥( ) 嫩蕊( ) 熨帖( ) 濒临( ) 所向披靡( ) 赘语( ) 禅偈( ) 水光潋滟( ) 不虞之隙( ) 惬意( ) 裨益( ) 酽黑如漆( ) 6. 潸然泪下( ) 采撷( ) 倔强( ) 吮吸( ) 间隙( ) 黑黝黝( ) 震慑( ) 缚住( ) 茁壮( ) 贫瘠( ) 枯萎( ) 凋落( ) 犀利( ) 栖身( ) 驾驭( ) 柔韧( ) 布帛( ) 搁置( ) 譬如( ) 贬意( ) 山岚( ) 裨益( ) 窘迫( ) 狷躁( ) 团簇( ) 繁衍( ) 粲然( ) 7. 尺牍( ) 憎恶( ) 逻辑( ) 斟酌( ) 岑寂( ) 烹调( ) 蕴藉( ) 锱铢( ) 8. 狭隘( ) 跋涉( ) 闲暇( ) 慰藉( ) 麻痹( ) 戕害( ) 斑斓( ) 符录( ) 9. 慨然( ) 门槛( ) 管辖( ) 确凿( ) 应酬( ) 作揖( ) 荒谬( ) 踊跃( ) 倒涎( ) 咀嚼( ) 沟壑( ) 清沁( ) 10. 遁辞( ) 卦辞( ) 懦夫( ) 鲁钝( ) 玄奘( ) 遇难( ) 11. 姗姗而来( ) 接洽( ) 娓娓而谈( ) 反馈( ) 携带( ) 12. 孵豆芽( ) 萎缩( ) 獠牙( ) 蓓蕾( ) 城隍爷( ) 忏悔( ) 瞩望( ) 凛凛( )

(完整版)语文基础模块下册教案

语文基础模块下册教案 1.《壶口瀑布》 教学目标: 知识与技能:体会壶口瀑布的特点,感悟作者的丰富情感,学习多角度写景的方法。 过程与方法:圈划、朗读关键语句,小组讨论交流。 情感态度价值观:感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。 教学重点:品味文章极具感染力的语言,体会壶口瀑布的特点,掌握多角度写景的方法。教学难点:理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。 教学方法:讨论法、导向思维法等 教学用具:多媒体 教时安排:二课时 教学过程: 一、导入新课 说起“瀑布”,我们常常会想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的飞瀑,想起“崖口悬瀑流,半空白皑皑”的奇景。那么,黄河第一瀑——壶口瀑布,它又有怎样的特点呢? 二、初读课文,感受壶口瀑布 1、全班散读全文 2、看图片,初步认识壶口瀑布。 3、用词语概括壶口瀑布给自己的感受。 三、体验课文,了解壶口瀑布的特点。 1、朗读课文第二——五自然段,完成: (1)在文中圈划出描写雨季和枯季的壶口瀑布特点的句子,说说作者是从哪些角度在描写壶口瀑布的?并带着感情朗读这些句子。 (2)雨季和枯季的壶口瀑布分别给作者留下了怎样的印象? 2.与小组同学交流自己完成的结果。 3、小组商议:①对结果形成共识;②选好代表负责交流 4.全班交流。

四、小结:作者从不同的角度,抓住其特征,描绘了壶口瀑布磅礴、雄伟、壮阔的气势, 给人以惊心动魄、刚柔并济的感觉。 五、感悟文本,理解主旨 思考:通观全文,作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗?他在写景中蕴含了怎样的思想感情? 1、研读第六自然段。 2、理解“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不复,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地 必生,勇往直前”的深意。 3、朗读第六自然段。 六、拓展思考 黄河铸成了自己伟大的性格,正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神? 七、小结 根据板书来梳理本课的重点内容,理清主旨。 八、作业布置 1、从不同角度、采用不同的修辞手法,描写校园一角,并写出自己的感受。(250字左右) 2、摘录文中最打动你的语句,并写出你的感受。 3、阅读梁衡的《壶口瀑布记》,并写下你的读后感。 (二选一) 板书设计: 雨季 壶口瀑布其声、其势、其景、其感黄河中华民族精神 枯季 百折不挠 多角度象征自强不息 勇往直前 2.《生活在大自然的怀抱里》

中职语文基础模块下第三单元测试

《语文基础模块下》 襄阳铁路工业学校2018学年度上学期期中考试题 命题:乔媛 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 二、1.下列各项中,加点字的读音全部正确的一项是() 三、A.阜盛(fù)敕造(chì) 契约(qiè) 引吭高歌(kàng) 四、B.笑靥(yè) 盘螭(lī) 纨绔(kuà)咫尺天涯(zhǐ) 五、C.茶峒(tóng) 沮丧(jǔ) 竹篙(gāo) 强弩之末(nǔ) 六、D.槲树林(hú) 暧昧(mèi)屯戍(shù) 大模大样(mú) 七、2.下列词语中,没有错别字的一项是() 八、A.埋怨脉博兴致大坝合拢 九、B.狼籍俨然诽谤孽根祸胎 十、C.分量厮混笼照丰富多采 十一、D.提防膏梁拾缀声嘶力竭 十二、3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项() 十三、①翠翠是一位犹如山间清泉般的船家少女,她对爷爷体贴入微。 十四、②襄阳才子郑交甫偶遇汉水女神赠佩玉定情的美丽传说在当地广为 十五、③语文活动是语文知识应用的验证,对语文活动的研究可以帮助教师培养学生实际语文能力的水平。 十六、④他非常专心地写生, 野地里刮起风沙来也不理会。 十七、A.明净留传应用以至 十八、B.纯净留传运用以致 十九、C.纯净流传运用以至 二十、D.明净流传应用以致 二十一、4.下列各句中,没有语病的一项是() 二十二、A.今春这座城市用电紧缺的主要因素是河流枯水现象严重以及城市用电负荷陡增。 二十三、B.我国的教育自古以来都是从教写字和写好字开始的,字写得好,常常是衡量一个人是否受过教育或教育水平高低的一个重要标志。 二十四、C.阿蒂亚在新闻发布会上强调,几十年的情况证明,油价大起大落,不但对石油消费国不利,对生产国也有影响,保持油价的稳定符合双方的利益。 二十五、D.各国推行的新法规为投资者提供了法律武器,投资者可以通过法律手段对付十那些行为不端的公司,保障及提高他们的长远利益和投资风险。 二十六、5.下列各句中,标点符号使用正确的一项是() 二十七、A.他讲写文章要“惜墨如金”“文不厌改”。前者要求“精约笔墨,词正而理备”,后者要求“反复修改,言畅而意美。” 二十八、B.“老师,”我低声说,“您原谅我这一次吧!”

高教版中职语文(基础模块)下册第18课《雷雨》教案

《雷雨》教案 教学目标: 知识目标: 1.明确戏剧单元学习的要求。 2.作者曹禺及有关《雷雨》的简介。 能力目标: 1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中,是剧本的基本特征。 2.反复朗读,进入角色,揣摩人物语言的个性化、生动性特征。 3.通过证言的品味来分析周朴圆、鲁侍萍的个性特点。 4.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活,从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。 5.研读重要“舞台说明”,认识其在剧中的作用。 德育目标: 通过分析剧本的矛盾冲突,认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽,揭示这种半封建半殖民社会的罪恶。 教学重点: 1.把握人物语言的潜台词。 2.学习起伏跌宕的戏剧情节,紧凑的戏剧冲突和周仆圆、鲁侍萍的性格刻画。 教学难点: 1鉴赏剧中人物个性化的语言。 2.揭示半封建半殖民社会的腐朽性。 课时安排:3课时 教学步骤 第一课时 教学要点: 1.简介戏剧的有关知识。 2.作者曹禺及有关《雷雨》的介绍。 3.梳理节选部分的剧情,抓住戏剧冲突。 教学过程: 一、情景导入: 播放电影《雷雨》高潮部分的影片剪辑,使学生初步感知《雷雨》,快速进

入情景。 一个十七岁的年轻人,带着梦幻,带着热情,带着爱恨无奈,在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎,最终却成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品……这就是年仅二十三岁的曹禺在清华大学读书期间创作的四幕剧《雷雨》。它在中国演了七十多年,却经久不衰。它除了生命的毁灭和黑暗之外,究竟还有多少个难解之谜,究竟还能给我们多少人与人性的启示。今天,我们一起以探究者的身份走进《雷雨》,走进人物的内心世界。 二、解题 多媒体显示: 1.戏剧知识介绍 戏剧是一门怎样的艺术? 戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学,指的是供舞台表演使用的文学剧本。 戏剧的要素主要包括:戏剧冲突、戏剧语言(包括人物语言和舞台说明)、人物形象。 中国的戏剧,古代与现代差别迥异。古代戏剧称为“戏曲“,主要包括南戏、杂剧、传奇以及各种地方戏。现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等,其主体是话剧。戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧等;按内容形式分为:悲剧、喜剧、正剧等;按题材分为现代剧、历史剧、儿童剧等;按篇幅分为多幕剧、独幕剧。 2.曹禺简介 曹禺(1910-1996),原名万家宝,湖北潜江人,我们杰出的剧作家。1933 年在清华大学读书期间,写出震惊文坛的处女作《雷雨》,1935年夏,又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世,奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后他又陆续创作出了《原野》《蜕变》《北京人》等剧本。解放前,曹禺和老舍赴美讲学,1949年应召回国,其后又创作了《明朗的天》《胆剑篇》(与人合作)《王昭君》等剧本。 3.有关《雷雨》 戏从封建资本家某煤矿公司董事长周朴园的大儿子周萍和后母蘩漪的乱伦关系面临破裂开始。这罪恶的根源却要追溯到三十年前。三十年前周朴园还是个大少爷,诱骗了女仆侍萍并为他生了两个儿子,后来为了和一个门当户对的阔小姐结婚,将遭受他凌辱的侍萍,在大年三十晚上赶出家门。大儿子被保留下来,

最新语文基础模块下册练习题

1.《壶口瀑布》练习 一、语言运用 1.下列词语中,没有错别字的一项是() A.驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争 B. 旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉 C. 雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚 D. 番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪 2. 下列句子中标点符号使用无误的一项是() A.我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。 B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉。或淌过石板,潺潺成溪。或被夹在石间,哀哀打漩。 C. 其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去──我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D. 它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。 3. 下列句子中加点的成语,使用恰当的一句是() A.培训以后,他思路开阔,大不同于往,真当另眼相看 ....。 B.美国对别国的人权问题说三道四,横加指责,而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深 ....。 C.目前,我们有很多问题亟待解决,首当其冲 ....要解决产品质量问题。 D. 为了逃避公安机关的打击,这个贩黄窝点曾两次停业,待风声一过又东山再起 ....。 4. 对以下诗歌赏析有误的一项是() 望洞庭 (唐)刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 A.这首诗歌选择了月夜遥望的角度,把千里洞庭尽收眼底,通过丰富的想象,巧妙的比喻,独出心裁地把洞庭美景再现于纸上,表现出惊人的艺术功力。 B. 第二句“和”字下得工炼,表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且,似乎还把一种水国之夜的节奏──荡漾的月光与湖水吞吐的韵律,传达给读者。

语文基础模块下册复习答案

第一单元 一人的高贵在于灵魂 一、文学常识 周国平,中国社会科学院研究员,出版各类著作二十多种,其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了极大的反响,是当代具有号召力的学者、作家。 二、字词注音 芦.苇 lú平庸. yōnɡ赫赫. hè携. xié嘈.杂 cáo 沐浴 .. mù yù缅.怀 miǎn 萎.缩 wěi 自筹. chóu 三、解释词语 平庸寻常;凡庸;不高明贤哲贤明的人 缅怀追想嘈杂杂乱,喧闹 二善良 一、文学常识 王蒙,男,河北南皮人,祖籍河北沧州,1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者,著有长篇小说《青春万岁》、《组织部新来的青年人》《活动变人形》等近百部小说。 二、字词注音 恃. shì圭臬 .. qī参.透 cān 凄.厉..ɡuī niè滥.用 làn 戚戚 qī 三、解释词语 不足恃不值得依赖圭臬比喻准则或法度 弘扬发扬光大以逸待劳指采取守势,养精蓄锐,等待来攻的敌人疲劳时再出击 超拔出众参透看透,透彻领会 四面楚歌比喻被团团包围,处于孤立无援的境地滥恶滥用恶行 三人生的境界 一、文学常识 冯友兰(1895-1990),字芝生.河南人。著名的哲学家家、哲学史家、教育家。曾以“三史(《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》)释今古,六书(《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》)纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统,建构了自己独特的哲学思想体系,在国内外享有盛誉,成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》。 二、加点字注音并解释词语 觉.解 jué了解和自觉宇宙. zhòu 包括一切天体的无限空间 遵循. xún 遵从;依照崇.高 chónɡ高尚;至高 无明不自觉,没觉悟给.予 jǐ使别人得到;给 四父亲的手提箱 一、文学常识 奥尔罕?帕慕克(1952—),土耳其作家,被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一,是享誉国际的土耳其文坛巨星,2006年得主。 二、字词注音 腼腆 .. gān gà愧疚. jiù殊.荣 shū.. miǎn tiǎn 棱.角 lénɡ寥.寥 liáo 尴尬 三、解释词语 大大咧咧随随便便,满不在乎敬而远之虽然敬重,但不愿与之接近

高教版语文基础模块下册试习题

欢迎阅读 《语文》(高教版)试卷 班级:姓名: 成绩: 的裂缝也许是 ? 太大惊小怪了吧。 A.边境分割微不足道 B.边境分隔微乎其微 C.边界分隔微乎其微 D.边界分割微不足道 4.下列句子中,加点的词语使用正确的一句是( ) A.每个人各有自己的人生境界,与其他任何个人都不可同日而语 ....。B.一江春商店服务之差是有口皆碑 ....的,也是大家一致公认的事实。 C.当这名小偷登堂入室 ....,准备再次盗窃王丽丽家的财务时,被刑警当场逮个正着。 D.《警察和赞美诗》的结尾别出心裁 ....,既在情理之中,又在意料之外。 5.下列句子中,没有语病的一句是?(?? )A.交管部门首次在长安街上使用交通疏导流 不懂孩 假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他:_____,展开我色彩缤纷的想象;_____,牵动我亲临其境的目光;_____,教会我寓情于物的感观;______,演绎我字正腔圆的对白;_____,美化我独抒性灵的意象。 ①是天真无邪的童话? ②是跌宕起伏的戏剧? ③是情节曲折的小说? ④是优雅闲适的散文?

⑤是意韵深远的诗歌 A. ①②③④⑤??? B. ①③④②⑤??? C. ⑤②①③④??? D. ⑤②③④① 8.从修辞上看与其他三句不同的一项是( ) A. 布衣之交不可忘 ? B. 终岁不闻丝竹声? C. 君子之交淡如水 D. 巾帼不让须眉志 9.下列说法错误的一项是(? ) A.《善良》的作者是当代着名的作家王蒙, B. 衰”。 C.D. 10.是(A. C. 11.( A .B .领悟到空门禅悦的奥秘,从而产生皈依佛门的念头。 C .诗人欣赏禅院清幽美妙的环境,领略空门忘情尘俗的意境,寄托自己的理想追求。 D .古寺的深邃幽静,令诗人陶醉,心中的尘世杂念顿时涤除。 12.下面对有关诗句的理解不正确的一项是( ) A .“初日照高林”中的“高林”兼有称颂禅院之意,在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。 B .“竹径通幽处,禅房花木深”中的“幽”和“深”准确描绘出后禅院的幽深静谧,在这种氛围中,自然会有一种超凡脱俗之感。 C .“山光悦鸟性,潭影空人心”中的“悦”和“空”是使动用法,写出古寺清新明丽、幽深静谧的环境,使鸟儿为之喜悦;潭水平静映出倒影,使人心更加空静。 D .“万籁此俱寂,但馀钟磬音 ”中的“钟磬”之声打破了周围的宁静,把诗人从清幽、超脱的意境中带回现实。 。篇论文,其中说:"有关的新数据表明,小时候的视觉经历,眼睛所承受的负担,影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能。" 很多戴眼镜的近视患者都说,在他们小的时候,父母是不让他们在光线昏暗的地方或者行驶的汽车上读书的,也不让他们把书拿得太近,可是他们照样得了近视。他认为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视。 像在他之前的许多医生一样,弗雷德里

【高教版】中职语文(基础模块)下册第10课《林黛玉进贾府》教案

林黛玉进贾府 曹雪芹 授课时间:9月8—17日第2、3周星期一2、7节星期三、四1、2、6、8节 授课班级:中职1、2班 授课类型:理论课 教学目标: 1.了解《红楼梦》的主要内容及其在中国古典文学史中的地位. 2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征、掌握初步鉴赏古代小说的方法、提高学生初步鉴赏文学作品的能力. 3.了解中国古代小说的一般特点及其发展演变的过程. 教学重难点: 1.鉴赏林黛玉、贾宝玉、王熙凤三个主要人物形象、把握他们的性格特征. 2.理解小说的典型环境描写及其作用. 3.对林黛玉“步步留心、时时在意”谨慎态度的深入理解和对《西江月》词正文反作方法的理解. 教学方法 1.自学、点拨、讨论相结合. 2.读、赏、写相结合. 媒体设计 1.《正定荣国府示意图》投影. 2.《贾府人物简表》投影. 教学时数:3课时 教学过程: 第一课时 教学任务: 1.解决阅读障碍. 2.了解《红楼梦》的主要内容及其在中国古典文学中的地位. 教学步骤: 一、导语设计 播放电视连续剧《红楼梦》的主题曲的录音、营造学生学习古典名著《红楼梦》的兴趣. 在我国古代小说的发展的历程中、《红楼梦》是我国举世公认的光辉顶峰、其思想性和艺术性勘称现实主义的创作的最巍峨的丰碑.这部120回的长篇巨著、以贾府为中心背景、真实地反映了我国18世纪中期的社会生活;贾府是主人公贾宝玉和林黛玉及其众多人物活动的典型环境.今天、就让我们随着林黛玉一起走进这座富丽堂皇的荣国府、结识生活在这里的主要人物吧. 板书课题:林黛玉进贾府曹雪芹 二、了解预习自学情况 1.作者简介及《红楼梦》的创作 作者曹雪芹、名霑、字梦阮、号雪芹.大约生于1715年、卒于1763年.他祖先原是汉人、但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)、入了满籍.从他曾祖曹玺开始、三代世龚江宁织造的官职.他们祖孙三代四人担任此职达60

中职语文(基础模块下册)古文译文

《将进酒》参考译文 你难道没有看见,汹涌奔腾的黄河之水,有如从天上倾泻而来? 它滚滚东去,奔向东海,永远不会回还。 你难道没有看见,在高堂上面对明镜,深沉悲叹那一头白发? 早晨还是满头青丝,傍晚却变得如雪一般。 因此,人生在世每逢得意之时,理应尽情欢乐,切莫让金杯空对皎洁的明月。 既然老天造就了我这栋梁之材,就一定会有用武之地。 即使散尽了千两黄金,也会重新得到。 烹羊宰牛姑且尽情享乐, 今日相逢,我们真要干杯三百。 岑夫子,丹丘生,请快喝不要停, 我为你唱一首歌,请你们侧耳为我细细听。 在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵, 但愿永远沉醉不愿清醒。 自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞,唯有寄情美酒的人才能留下美名。 陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴, 即使一斗酒价值十千也在所不惜,恣意畅饮。 主人啊,你为什么说钱已经不多, 快快去买酒来让我们一起喝个够。 牵来名贵的五花马,取出价钱昂贵的千金裘, 呼唤下人统统拿去换美酒, 让我们共同来消融这无穷无尽的万古长愁! 《琵琶行(并序)》参考译文 唐宪宗元和十年,我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天,送客到湓浦口,夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音,铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人,原来是长安的歌女,曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了,红颜退尽,嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后,有些闷闷不乐的样子,自己说起了少年时欢乐之事,而今漂泊沉沦,形容憔悴,在江湖之间辗转流浪。我离京外调任

职两年来,随遇而安,自得其乐,而今被这个人的话所感触,这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她,共六百一十六字,题为《琵琶行》。 秋夜我到浔阳江头送一位归客,冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我下马和客人在船上饯别设宴,举起酒杯要饮却无助兴的管弦。酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时夜茫茫江水倒映着明月。忽听得江面上传来琵琶清脆声;我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人?琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见,叫下人添酒移灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才羞答答地走出来,还怀抱琵琶半遮着羞涩的脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声;尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思;似乎在诉说着她平生的不得志;她低着头随手连续地弹个不停;用琴声把心中无限的往事说尽。轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦恢宏悠长嘈嘈如暴风骤雨;小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盘。清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱,幽咽就像清泉在冰层底下流淌。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生;此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅;又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨;四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听;只见江心之中映着白白秋月影。她沉吟着收起拨片插在琴弦中;整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说我原是京城歌女负有盛名;老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成;教坊乐团第一队中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们叹服;每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京都豪富子弟争先恐后来献彩;弹完一曲收来的红绡不知其数。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎;红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过;秋去春来美好的时光白白消磨。兄弟从军姊妹死家道已经破败;暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀;青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离;上个月他去浮梁做茶叶的生意。他去了留下我在江口孤守空船;秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢;梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。我听琵琶的悲泣早已摇头叹息;又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人;今日相逢何必问是否曾经相识!自从去年我离开繁华长安京城;被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻

(完整版)中职语文基础模块下册期中考试试卷及答案

2014学年第二学期期中考试 语文试题卷 1.本卷为试题卷,答案一律做在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。 2.考试时间120分钟,满分100分。 一、基础知识部分(共32分,其中选择题每个2分) 1.下列各句中加点字的读音正确的一项是:(▲) A.他觉得有些蹊跷 ..(qīqiāo),藏羚羊为什么要下跪呢? B.那些磕长头去拉萨朝觐 ..(cháo jīn)的人,心甘情愿地走一条布满险情的漫漫长路。 C.山与海绸缪 ..(chóu mù)在一起,分不出是海侵入了山间,还是山诱俘了海。 D.腋下似有风声的惬意 ..(xiáyì),也非笔墨所能形容。 2.下列各句中没有错别字的是(▲) A.那细微的叶脉告知你生存该是多么坚难。 B.在中国画中,浓浓得化不开的工笔重彩,毫无疑意,是美。 C.富贵贫贱只是人生的一种境遇,而我们要的是安与乐。 D.我的想象不会让如此美好的土地长久邈无人烟。 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的是(▲) (1).美丽的花朵了生活,为普通的日子平添了些色彩。 (2)尽管这只是一次,但特警们反应迅速,身手敏捷,这让我们对安保工作充满了信心。 (3)科学传播不能达到立竿见影的效果,如果谁想这样,谁就会科学,最终将会危害科学。 A.装点演练误解 B.装饰演习误解 C.装饰演练曲解 D.装点演习曲解 4.下列成语使用恰当的一项是(▲) A.对岸的八仙岭下,琳琅满目 ....,有许多山村野店,水浒人家。 B.每天早晨他都一个人跑到公园,指手画脚 ....的练习动作。 C.这些科学家决心以无所不为 ....的勇气,去克服重重困难。 D.他说的虽不是什么崇论宏议 ....,但他的话发自肺腑,句句实在,因此我们更加重视。5.下列句子中,没有语病的一项是(▲) A.我国轿车的生产,很难打入到国际市场。 B.大量事实证明,放射治疗不失为一种治疗癌症的好方法。 C.秋天的北京是一个美丽的季节。 D.学习成绩的提高,取决于学生学习是否努力。 6.下列标点符号用法不正确的一项是(▲) A.据说,当爱因斯坦发现“相对论”的那一刻,连上帝也发出了轻轻地叹息。 B.或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄、岁岁枯荣。 C.什么叫德?韩愈说:“足于己,无待于外,之谓德。”可见德就是性。 D.夜里躺在地铺上,他久久难以入眠,双手一直颤抖着……

中职语文基础模块下全册教案完整版

教学内容:规划好自己的语文求学之路 教学目标:1、强调语文学习的重要性 2、提出本学期的新要求 教学节数:2节 教学时间:第二周(一) 教学重点:强调语文学习的重要性 教学难点:提出本学期的新要求 教学媒体:粉笔、教案 教学方法:讲授法、练习法 教学过程:

一、导入 1、同学们都欢度了一个寒假,能跟其他同学分享你在春节期间的趣事吗? 2、讲一则故事,请同学们听完后回答:几年后,这三个人的经济情况会怎样? 烈日炎炎下,三个工人挥汗如雨的工作。这时,一个人走前问道:你们在做什么?甲工人回答道:我在砌砖,乙工人回答道:我在砌一堵墙,丙工人满怀憧憬的说:我在盖一座美丽的大厦。十年后,甲工人成了熟练的砖瓦工,乙工人成了一名建 筑工头,而唯有丙工人,他的人生发生了巨大的变化,成了一名身价过亿的房地 产巨子。 你选择了怎样的心态,也就选择了怎样的人生。 二、总结上学期期末考情况 三、明确道理: 1、样是语文课,同样的老师、时间、作业、考试难度等都一样,有的同学优秀,越学越精明,有的同学则考了不及格,越学越无奈,其实在乎心态,在于有没有规划出目标。 2、强调本学期语文学习的要求 3、上课要求 作业布置: 预习《壶口瀑布》

教学后记: 加强与学生的沟通交流,增加与学生的感情,可以提高学生上课的兴趣。 教学内容:《壶口瀑布》 教学目标: 1.学习抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布的特征的方法。2.领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。 教学节数:2节 教学时间:第二周(二) 教学重点:学习抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布的特征的方法。 教学难点:理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前的精神之间的

中职语文基础模块下册考试题

精品教育 第1次月考 语文试题 一、选择题(每题2分,共20分) 1、下列加点字的注音没有错误的一项是( ) A. 欢谑(xu è) 艾蒿(h āo ) 熹微(x ī) 屯戍(sh ù) B. 暧昧(ài m èi ) 墓冢(zh ǒng ) 渣滓(z ǎi ) 碾坊(ni ǎn ) C. 红缯(z ēng ) 龟裂(j ūn ) 虔诚(qi ǎn ) 馔玉(zhu àn ) D. 圭臬(ni è) 茶峒(d òng ) 灵寝(q ín ) 脚踝(hu ái ) 2、下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 寒喧 油尽灯枯 美不胜收 叹为观止 B. 濒临 因地制宜 孜孜以求 不刊之论 C. 眩耀 恍然大悟 雍容华贵 栩栩如生 D. 瘫痪 强弩之末 幅圆广阔 盛气凌人 3、下列词语解释有误的一项是( ) A. 恃(依赖,倚仗)惶惶(恐惧不安)径须(只管) B. 无明(没有觉悟)谙(熟悉)但愿(只希望) C. 会须(一会儿)暧昧(不光明,不可告人)沮丧(灰心失望) D. 濒临(紧接,临近)觉解(了解和自觉)恣(纵情任意) 4、依次填入下列句中横线处的词语,全部正确的一项是( ) ①.他的这篇论文,见解深刻,富有创见性,文字运用也很_______。 ②.农村能源短缺和不稳定供应,极大地_______着农村经济的发展。 ③.那人东张西望,神色慌张,十分可疑,很可能就是哪个行迹____而久未被抓住的犯罪嫌疑人李某。 A. 精要 限制 秘密 B. 精辟 限制 隐密 C. 精辟 局限 神秘 D. 精当 制约 诡秘 5、下列划线成语使用正确的一项是( ) A. 集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体,手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓.... 。 B.10月23日以来,俄罗斯首都莫斯科以至全世界,都被车臣非法武装制造的人质劫持恐怖事件搅得天翻地覆。 C.今年的“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟角....的几个“不自觉着”,但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。 D. 短短几年工夫,这个村子就解决了温饱问题,家家都饱食终日,不再愁吃愁穿了。 6、下列句子没有语病的一项是( ) A 通过今年食盐抢购事件,使我们看到了我们国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。 B.中国撤离在利比亚的公民行动,表达了党和政府坚持“立党为公,执政为民”和“外交为民”的理念。 C.在今年的全国两会上,许多代表指出:环境污染、交通拥堵、发展成本过高,已成为城市发展必须面对的重大课题。 D.全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础,每年有超过1000万名左右的前少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次活动。 7、下列句子中用语得体的一项是( ) A.请你明天在家里等我,我会按时光临的。 B.你们的服务质量不错,下次我一定惠顾。 C.星期天我登门拜访你,你在家恭候吧。 D.我们一定提供优质服务,欢迎各位光临。 8、下列各句中,修辞手法辨析有误的一项是( ) A .红柳强大的根系如盘卷的金属,坚挺而硬韧,与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。(比喻) B .红柳的根一旦燃烧起来。持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千年来,从太阳那里所得的光芒,压缩后爆裂出来。(拟人) C .金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久的维持着盘根错节的形状,好像一棵傲然不屈的英魂。(比喻) D .四月的一天,春风就像今天抚摸你的额头,抚摸你的粗糙的小脸蛋,抚摸你忧伤的心。(拟人 排比) 9、下列文学常识表述错误的一项是( ) A.朱自清,浙江绍兴人,我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 B.《红楼梦》是中国古典文学宝库里的珍品,它以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索,艺术而真实地反映了中国封建社会日趋衰落的历史趋势。 C.戴望舒,原名梦鸥,浙江杭县人,20世纪30年代“现代派”代表诗人。 D.《窦娥冤》是我国明代著名戏曲家关汉卿的代表作之一。 ………………………密………………………………封…………………………线…………………………… 学校 班级 姓名 考号

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英语语文版基础模块下册教案 Unit 1 Travel Warming up &Word Study 一、教学目标 1、知识与能力 (1)学习长城的一些景点的英语名称,如:the Great Wall, the First Pass Under Heaven, Jiayuguan Pass and so. (2)掌握握一些词汇和短语:rebuild, province, engineer, pick sb. up and so on. (3) 能结合图画进行简单介绍或问答。 2、过程与方法 通过教师的讲解和学生的课堂语言实践,提高学生的语言应用能力,并为阅读课做准备。 3、情感态度与价值观 学会相互合作;了解长城是世界奇观之一,是我们中国人的骄傲;激发学生的爱国热情和民族自豪感 二、教学重点 掌握握一些词汇和短语的用法:rebuild, province, engineer, pick sb. up and so on. 三、教学难点 用英语简单介绍有关长城的情况。 四、教学方法 研讨、探究与实践 五、课时:一课时课型:新授课 六、教学准备:Some Pictures 七、教学过程 Step1 lead in 教师提出问题: What do you know about the Great Wall? Have you ever been to the Great Wall? Where is the First Pass Under Heaven 学生回答上述问题。 说明:分享个人经历激发学生热情,活跃班级气氛,进行有效导入。 Step2 Presentation 教师展示图片,给出景点的英语名称 the Great Wall, the First Pass Under Heaven, Jiayuguan Pass... 说明: 学生熟悉英语景点名称,为后面的讨论做准备 Step3 Practice in class 1.教师讲解词汇和短语的用法: (1)The students read the words and phrases. (2) The students make the sentences with the words and phrases. 2.教师布置讨论任务,给出例子:This is a beacon tower. It was used.. 3.学生分组,介绍长城的景点

中职语文基础模块下册

中职语文基础模块下册 【篇一:中职语文(基础模块)下册】 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任 务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的 训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职 业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养 和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养 高素质劳动者服务。 二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正 确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就 业和创业的需要。 指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要 的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作 品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习 方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累 和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形 成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。 三、教学内容与要求基础模块 1. 阅读与欣赏正确认读并书写 3 500 个常用汉字。 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义,正确区分常用的同 音字、形近字。 能用普通话朗读课文。 注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义 和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常 见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用。 阅读各种优秀作品,体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人 生等问题的思考和认识。 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。 诵读教材中的古代诗文,大体理解内容,背诵或默写其中的名句、 名段、名篇。 激发学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情。掌握精读、略读、浏览等阅读方式。

语文版中职语文(基础模块)下册第17课《致橡树》教案

《致橡树》教案设计 【教学目标】 1.了解舒婷及其诗作。2.把握《致橡树》的情感和主题。3.结合诗歌的学习掌握诵读法。 【教学设想】 1、教学重难点:把握诗歌的情感起伏的脉络,掌握诵读法。 2、教学安排:诵读法,点拨法,对话法,1课时。 【教学步骤】 1、导入。 2、新课讲授: (1)抓住意象,感受诗境,体悟诗意。 意象:文学作品中表达情意的物象。例,玫瑰花 橡树——木棉 阳刚之美的爱人,阴柔之美的女性。 花、鸟、泉 峰、日、雨 橡树——木棉 心心相印、平等独立的爱情。 相依相恋、充满缠绵、幸福感。 (2)品味语言,体验诗情,诵读表达。 前半部分,“绝不像攀援的凌霄花”,在语气上与“绝不像攀龙附凤的陈世美”相比有优点,有缺点。 诵读指导。 诗歌的美和情感融合在声调的起伏、节奏的缓急、语气的轻重之中。诵读就是要把情感通过声音的节奏和轻重表达出来,诵读先要熟读诗句,再进入意境,然后感悟诗情,把握全诗情感变化起伏的脉络。比如“不,这些都还不够!”这句话是应该读强一些还是稍弱一些。提问并作示范,明确:不仅要根据作者的身份,还要根据它在全诗感情发展的脉络中的位置来考虑应读重一些还是轻一些。 “仿佛永远分离,却又终身相依”要语气缓慢而又高昂,读出美好的憧憬和幸福感。 “这才是伟大的爱情,”是后半部分的高峰,也是全诗的高峰,要停顿有力,蓄势到“伟大的爱情”迸发出来,“不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土地。”语调要低缓,读出爱的深沉。 齐诵全诗一遍,要读出情感的起伏变化,做到熟读成诵。 (3)、结束语: 在这首诗,舒婷既表达了她对爱情的追求,也表达了对平等独立的人格的追求,她在追求比生命还要宝贵的爱情之中,尚且不能丧失人格,人格是什么?就是裴多菲所说的人的“自由”,因此,希望大家做一个有独立人格的,不媚俗、不攀附、有脊梁的、站着的人。

高教版语文基础模块下册题库及答案

高教版语文(基础模块)下册题库及答案 一.单选 1.下列字形不正确的一项是( B ) A.够呛虔诚惊惶念叨 C.禅宗滥恶凄厉以逸待劳 B.侍弄足恃圭臬超拨 D.宏扬禅宗鼓励娓娓道来 2.下列词语字音正确的一项是( C ) A.暧( ài)昧梦阮(yuán)敕(chǐ)造便(biàn)宜 B.珠髻(jí)俨(yán)然孤雏(zhòu )黄麂(jí) C.鬓(bìn)发呜咽(yè)嫡(dí)亲美人觚(gū) D.汝窑(jiào)懵(méng)懂瞋(zhén)视笑靥(yè) 3.下列加点字的字音、字形都正确的一项是( C ) A.阜(fǔ)盛涕(dǐ)泣深谙(án )强驽.(nǔ)之末 B.龟.(guī)裂尉. (wèi)佗盥.(guàn)沐恍.(huāng)然大悟 C.日.啖(dàn)横亘.(gèn)黯.(àn)淡近在咫.(zhǐ)尺 D.开僻.(pì)引忱.(zhěn)包裹.(guǒ)手胼.(pián)足胝.(dī) 4.“凡有井水饮处,皆能歌柳词”指的是( C ) A.柳宗元 B.柳下惠 C.柳永 D.柳如是 5.《琵琶行》中写琵琶女回味往昔,梦醒时无限伤感的诗句是( A ) A.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。 B.弦弦掩映声声思,似诉平生不得志。 C.低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 D.沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。 6.《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是( B ) A.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 B.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 C.今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。 D.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 7.下面是四种不同情景的讲话,且都与“笑”有关。根据情景推断,表达不得体的一句是( C ) A.初次见面的讲话:我不会说话,您可别见笑。

高教版中职语文基础模块下册期末试题含答案

一.选择题(每题2分,共计20分) 1. 下列词语中,加点字的注音错了两个的一组是() A.强聒.不舍(guō)兀.立(wù)誊.写(tén)惬.意(qiè) B.不能容赦.(shà)岑.寂(cén)戕.害(qiāng)不谙.(ān) C.蜩.翼之知(chòu)舆.论(yú)谛.听(tí)教诲.(huǐ) D.心无旁骛.(wù)亵渎.(dóu)痀.偻(gōu)雾霭.(ǎi) 2.下列词语中,没有错别字的一组是() A.目不暇接缺憾罅隙孵化 B.前呼后拥掐丝贮藏辐员 C.雷立风行涂墁车辙驱谴 D.怒不可遏暄嚣蒂部搀和 3. 下列成语使用正确的一项是() A.夏去秋来,菊花盛开,姹紫嫣红,煞是好看。 B.他这个人太循规蹈矩了,没有丝毫创新精神,当今时代并不欢迎这种人。C.各种花卉,争奇斗艳,若用国色天香来形容,实不为过。 D.有的同志孤陋寡闻,见微知著,他们的见解往往是片面的,甚至是错误的。4.下列作者、身份、作品对应正确的一项是() A.王蒙——现代著名作家——《善良》 B.史铁生——当代作家——《我的遥远的清平湾》 C.茨威格——意大利——《世界最美的坟墓》 D.关汉卿——元代戏曲作家——《墙头马上》 5.下面对课文的说明和分析,有错误的一项是() A.《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。鲁侍萍勤劳、善良、有尊严,她代表了不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民人物形象。 B.《林黛玉进贾府》主线人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤。《西江月》二词是对宝玉的正面描写,揭示宝玉叛逆的性格。 C.《雨霖铃》中“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”是作者以直接抒情的方式,集中渲染成一幅凄清孤寂的画面。 D.《合欢树》一文中合欢树象征的既是病中的作者,也是触动作者思念母亲的物,它是母亲活在人世的见证,是母亲生命的另一种呈现方式。6.下列句子运用的修辞手法依次是() (1)威海,你可知道,冰心曾为你流过多少泪。 (2)“‘芦柴棒’,去烧火!” (3)有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 (4)在这里,人依旧是“风景”的构成者,没有了人,还有什么可以称道的?A.拟人借代反语反问 B.拟人比喻反语反问 C.拟人借代反语设问 D.比喻比喻双关设问 7.下列各句中,加点词语解释有误的一项是() A.此去经.年(复,又)更那堪.(十分) B.乱石穿.空(刺入,插入)骤雨 ..初歇(阵雨) C.不耻相师.(学习)从而师.之(以...为师) D.受业解惑.疑难问题)惑.而不从师(有了疑惑) 8.对下列8句话进行排列,顺序正确的一项是() ①花分雌雄,仅极少数品种有完全花。②荔枝花期是二月初到四月初,早晚随品种而不同。③又有四季荔枝,一年开花四次之多。④雌雄花往往不同时开放,宜选择适当的品种混栽在一起,以增加授粉的机会。⑤荔枝花多,花期又长,是一种重要的蜜源植物。⑥广东有双季荔枝,一年开花两次。⑦花形小,绿白色或淡黄色,不耀眼。⑧一个荔枝花序,生花可有一二千朵,但结实总在一百以下,所以有"荔枝十花一子"的谚语。 A.②①④⑦⑥③⑧⑤ B.②①④⑦⑥③⑤⑧ C.②⑥③⑦①④⑧⑤ D.②⑥③⑦①④⑤⑧ 9.下列诗词句出自何人?答对的一组是() ①天生我材必有用,千金散尽还复来。 ②无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ③故国神游,多情应笑我,早生华发。 ④此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 A、杜甫李白苏轼李清照 B、苏轼杜甫李清照李白 2014-2015学年度第二学期语文(基础模块)下册期末试卷

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